『壹』 六年級語文長江答案人教版下冊
文言文兩則
左形右聲：仁、浪……
左聲右形：鵠、鵝……
上聲下形：獎、奕……
（1.2.3很簡單）
第四題1.《學奕》這個題目的意思是（學習下圍棋）.本文告訴我們：做事要專心致志,一心一意,不能三心二意的道理.2.《兩小兒辯日》中兩個小孩爭論的問題是：太陽究竟什麼時候離我們近.對此第一個小孩的觀點是：日始出時去人近,理由是如初出大如車蓋,及日中則如盤盂；第二個小孩的觀點是：日初出遠,而日中時近,理由是日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯；「孔子不能決也」反映出孔子實事求是的態度,正如孔子說過的一句話：知之為知之,不知為不知,是知也.
（第五題自己寫）
第六題 請你讀讀文言文《執竿入城》,完成下面的練習.
魯有執長竿入城者,初豎執之,不可入,橫執之,亦不可入,計無所出.俄有老父至曰：「吾非聖人,但見事多矣,何不以鋸中截而入?」遂依而截之.
請你給加點的字選擇正確的解釋.
（1）魯有執長竿入城者（ A ） 執：A拿 B執行 C執著
（2）遂遂依而截之（B） 之：A老父 B竹竿 C城門
2.這個執長桿的人最後聽別人的話「遂依而截之」才進了城門.故事告訴我們的道理是：遇到困難要多動腦筋,做事不要都聽別人的意思.
2.匆匆
（前面的題太簡單,就不打了!）
五、閱讀趙麗宏的《光陰》,完成下面的練習
綻開 繁衍 哪怕 因為
悄聲無息 沉著而又默然 慷慨 公正
1、放棄時間的人,時間也會放棄他. （莎士比亞）
2、時間就是生命,無端的空耗別人的時間,其實是無意於謀財害命的.（魯迅）
3.桃花心木
四、第一個不確定的意思是：老天下雨是算不準的
第二個不確定的意思是：指生活變化無常,會有突如其來的災難或不幸
五、1.猖獗 舒適 瓢盆大雨
（第二題太多,不想打）
3.艱苦的環境能磨練人的意志,變得堅強.
後面其他課文自己寫!
『貳』 六年級下冊語文讀本第2課
《青鳥情》練習題答案 青鳥情
院里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊樑，人們叫它青鳥。或清晨，或傍晚，總在樹上跳來跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進窩，在院中，雙足跳躍著，說它們自己的話。乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們去田間勞作，它們「嗖」地飛起，一前一後，平展了雙翅，斜斜地繞過屋頂，互應一聲，轉個圈兒，飛向遠方。
它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣築窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調一致，是對可愛的小夫妻。
過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發覺洞里有了「吱吱喳喳」的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的「人」呢！
五月的一天下午，突地陰了天，「嘎」地來了雷，眼前一個閃電，雨點就跟著風來了。風一起，大雨潑了下來，從田裡跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然後出著長氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個白點，像風箏在飄。白點愈來愈近，像要落地似的，但那風兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終於看清了，是一隻青鳥，但那一隻呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進院子，嘿，它嘴裡還銜著條蟲子哩！它一飛進院子，院樹上便響起另只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進洞去，不知給哪只小鳥餵了，飛出來，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那裡，守護著洞口，任風兒去刮，任雨兒去淋了。
那飛走的，也極是艱難，風猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動不動，怕是再也飛不起來了呢！
我不禁為它動情了，便跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。但它毫不理會，極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。先是安靜地躺著，一會兒功夫，似平緩過了氣力，再也不安於這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。((((傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎？難道不知道黑夜就要來了嗎？為什麼一定要去冒險呢？))))我剛揭篩去看，它卻瞅准方向，「噗喀」一聲，飛了出來，沖門而去了……
雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬般兒的不安。望那昏昏的雨空，不知它飛向哪裡，在干著什麼？樹上的那隻，也終未進洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著……
1.文中打括弧的句子運用了什麼修辭手法？有什麼作用？
2.文中的動詞運用的出神入化，請你找出其中幾處，體會一下它們用的好在哪裡？
各位幫幫我，明天就要。
謝了！！！
我來回答
『叄』 人教版六年級下冊語文課堂作業第二課【匆匆】答案 新版
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 盡管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。 （ 匆匆 ）
3、的確。 （ 確乎 ）
4、遮擋並挽留。 （ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現在又到了哪裡呢？
1、讀文中畫「﹏﹏」的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫「—」的句子的寫法，發揮想像，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括弧里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝，不能挽留 的特點。
2、文中加點的「嘆息」是什麼意思？作者為什麼嘆息？
答：「嘆息」就是「嘆氣」的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復返，而自己又無力改變這殘酷的事實， 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那麼，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服於惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學事業做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
『肆』 人教版六年級下冊語文長江作業本有答案嗎
文言文兩則
左形右聲：仁、浪……
左聲右形：鵠、鵝……
上聲下形：獎、奕……
（1.2.3很簡單）
第四題1.《學奕》這個題目的意思是（學習下圍棋）。本文告訴我們：做事要專心致志，一心一意，不能三心二意的道理。2.《兩小兒辯日》中兩個小孩爭論的問題是：太陽究竟什麼時候離我們近。對此第一個小孩的觀點是：日始出時去人近，理由是如初出大如車蓋，及日中則如盤盂；第二個小孩的觀點是：日初出遠，而日中時近，理由是日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；「孔子不能決也」反映出孔子實事求是的態度，正如孔子說過的一句話：知之為知之，不知為不知，是知也。
（第五題自己寫）
第六題 請你讀讀文言文《執竿入城》，完成下面的練習。
魯有執長竿入城者，初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：「吾非聖人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？」遂依而截之。
請你給加點的字選擇正確的解釋。
（1）魯有執長竿入城者（A ） 執：A拿 B執行 C執著
（2）遂遂依而截之（B） 之：A老父 B竹竿 C城門
2.這個執長桿的人最後聽別人的話「遂依而截之」才進了城門。故事告訴我們的道理是：遇到困難要多動腦筋，做事不要都聽別人的意思。
2.匆匆
（前面的題太簡單，就不打了！）
五、閱讀趙麗宏的《光陰》，完成下面的練習
綻開 繁衍 哪怕 因為
悄聲無息 沉著而又默然 慷慨 公正
1、放棄時間的人，時間也會放棄他。 （莎士比亞）
2、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無意於謀財害命的。 （魯迅）
3.桃花心木
四、第一個不確定的意思是：老天下雨是算不準的
第二個不確定的意思是：指生活變化無常，會有突如其來的災難或不幸
五、1.猖獗 舒適 瓢盆大雨
（第二題太多，不想打）
3.艱苦的環境能磨練人的意志，變得堅強。
後面其他課文自己寫！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
『伍』 六年級語文下冊人教版第2課的課後題答案
【參考】：（1）教師朗讀指導：本文緊扣「匆匆」二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。朗讀基調是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調低緩，語速稍慢。（2）這篇課文圍繞「時間匆匆，一去不返」展開敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的感嘆。二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。」聯系生活實際，和同學說說自己的理解和感受。【參考】：如：「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。」作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。我的成長歷程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年的時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。（找句子談自己的獨特的感受）三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。【參考】：作者列舉了生活中的具體細節，表現出了日子的來去匆匆。如：「於是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。」同學們可用「……的時候，日子……」的句式，聯系自己的生活實際進行仿寫。如「看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去……」四、背誦課文，並把喜歡的句子抄下來。參考喜歡的句子例如：1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子
『陸』 人教版語文小學六年級下冊長江作業本第4,5課答案
有木有題目?
『柒』 人教版六年級下冊語文長江作業本第十七課答案
用快對作業。一掃就出來了。如果出不來，你也可以用搜的
『捌』 六年級語文練習冊下冊第2課答案
北師大版嗎？
『玖』 求六年級下冊語文書（人教版）每一課的課後題答案
這賞的太少了
『拾』 六年級下冊語文課時練答案人教版
人教課標版六年級語文下冊課時練及答案
1 文言文兩則
【字詞薈萃】 1、形近字組詞。
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ） 奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ） 2、按要求寫四字詞語。
（1）意思與「專心致志」相近的四字詞語：
（ ） （ ） （ ） （2）仿照「滄滄涼涼」寫疊詞：
（ ） （ ） （ ） 3、選字填空。 誨 悔
（1）我會牢記老師的教（ ）的。
（2）對以前的事，他感到很後（ ）。 至 致
（3）他離開後（ ）今還沒有來信。
（4）由於他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬。 【句段集錦】
解釋帶點字的意思，並翻譯句子。 （1）弈秋，通國之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）為是其智弗若與？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我以日始出時去人近，而日中時遠也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ （4）孰為汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【課文鏈接】
1、閱讀《學弈》後，回答下面的問題。 （1）寫出「之」在句子中的意思。
①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （ ）
②雖與之俱學，弗若之矣。（ ）（ ）
（2）課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。 2、閱讀《兩小兒辯日》後，回答下面的問題。 （1）找出文中的3對反義詞，寫下來。
參考答案： 【字詞薈萃】
1、 弈（對弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂）
奕（神采奕奕） 懼（恐懼） 緩（緩慢） 孟（姓孟） 2、（1）全神貫注 聚精會神 心無旁騖 （2）明明白白 清清楚楚 乾乾凈凈
3、（1）誨 （2）悔 （3）至 （4）致 【句段集錦】
（1）通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全國的下棋高手。 （2）為：因為。 弗：不。 句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？ （3）以：認為。 去：離。 句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。
（4）汝：你。 知：通「智」。句子意思：誰說你的知識淵博呢？」 【課文鏈接】
1、（1）①指弈秋的教導。 指天鵝。 ②他，指前一個人。 他，指前一個人
（2）非常專心，學得很好； 不專心，老想著射天鵝，學得不如另一個好； 學習應專心致志，不可三心二意。
2、（1）近——遠 大——小 涼——熱
（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ 這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。 【課外延伸】 1、閱讀：
（1）盡管„„可是（或：雖然„„但是„„） 不但„„而且 （2）美麗（醜陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
（3）它有一個奇怪的特性，就是它只產於江陰到丹陽之間沿長江的地段。 （4）答：用蒿筍做的菜的特點是鮮、嫩、香、脆。