蘇教版六年級下冊語文書下載

Ⅰ 蘇教版六年級語文下冊課本在哪可以買

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Ⅱ 蘇教版六年級下冊語文書第一課課文

長江之歌
你從雪山走來，
春潮是你的風采；
長江之歌歌譜
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概版。
你用甘甜的乳汁權，
哺育各族兒女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我們贊美長江,
你是無窮的源泉;
我們依戀長江,
你有母親的情懷。
你從遠古走來，
巨浪盪滌著塵埃；
你向未來奔去，
濤聲回盪在天外。
你用純潔的清流，
灌溉花的國土；
你用磅礴的力量，
推動新的時代。
我們贊美長江，
你是無窮的源泉；
我們依戀長江,
你有母親的情懷。

Ⅲ 小學蘇教版六年級下冊語文書第七課

聶將軍與兩個日本小姑娘
在抗日戰爭時期的一次戰斗中，八路軍戰士從戰火中救出了兩個失去父母的日本小姑娘。大的五六歲，小的還不滿周歲，又受了傷。
聶榮臻將軍知道後，立即叫前線部隊把孩子送到他那裡去。他對戰士們說：「雖然敵人殘忍地殺害了我們無數的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的後代。」
兩個日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包紮得很好，便馬上讓警衛員去老鄉家給她找奶吃。然後，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什麼名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說：「媽媽死了，媽媽死了……」聶將軍見這孩子兩眼裡流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：「這梨洗干凈了，吃吧！」美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以後，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑後，可親熱啦！
然而，激烈的戰事不知何時才能結束，為了保證兩個孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日軍指揮部去，讓日方把孩子轉送回國，交給她們的親友。
臨行的前一天，聶將軍和這兩個孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個筐子，把這兩個日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：「中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……」
兩個日本孤女被送回日本後，由親友撫養長大。40年後，已經成為三個孩子母親的美穗子和她的家人，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是「活菩薩」，是「中日友誼的使者」。

Ⅳ 蘇教版六年級下冊語文目錄

蘇教版六年級下冊《語文》目錄：

培養良好的學習習慣（12）

1、長江之歌 2、三亞落日

3、煙台的海 4、記金華的雙龍洞

5、盧溝橋烽火 6、半截蠟燭

7、聶將軍與日本小姑娘 8、三打白骨精

9、詞兩首 10、螳螂捕蟬

11、讀書要有選擇 閱讀《西遊記》

12、夜晚的實驗 13、海洋——21世紀的希望

14、學會合作 15、天游峰的掃路人

16、最大的麥穗 17、山谷中的謎底

18、廣玉蘭 19、夾竹桃

20、古詩兩首 21、莫泊桑拜師

22、理想的風箏 23、空子游春

24、明天，我們畢業 ◎習作7

我的成長冊 生字表

Ⅳ 蘇教版六年級下冊語文課課通

什麼叫我們窮啊，我們是來不及了，在網上買來不及了，現在這時間上哪買去，所以才在網上找的什麼叫窮啊！

Ⅵ 蘇教版六年級下冊語文書第一課長江之歌

[題 解]
《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。「長江之歌」題意是關於長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經11個省、市、自治區，注入東海。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為「母親河」。它是永遠值得贊頌的。
[結構分析]
這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達了對長江的熱愛、依戀之情。
全詩共分兩個部分：
第一部分(第1節)：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。
第二部分(第2節)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。
這兩部分運用前後兩次出現的「我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」貫通起來，以對長江「贊美」、「依戀」的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國
大好河山的熱愛之情。
[教學要求]
1．學會8個生字，理解由生字組成的詞語。
2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
[教學時間]
兩課時

第一課時
一、導人新課，激發興趣
1．同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。
(板書：長江之歌)
《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。
2．出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。
3．你們對長江了解多少呢?
4．放錄音。
《長江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。
二、初讀指導
1．自學生字詞。
(1)自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
(2)描紅田字格中8個生字。
(3)查字典並聯繫上下文，理解下列詞語的意思。
豐采 依戀 盪滌 塵埃 磅礴 灌溉
2．檢查自學效果。
(1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 盪滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西
(2)指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前後鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同。
(3)理解下列詞語的意思。
豐采：美好的儀表舉止。
依戀：留戀，捨不得離開。
盪滌：洗滌。
塵埃：塵土。
磅礴：氣勢盛大。
灌溉：把水輸送到田裡。
3．各自輕聲試讀課文。
4．分節指名朗讀課文。教師相機指點
5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。
三、指導寫字
1．指導寫字。
乳：左右基本等寬。
汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。
灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。
2．學生練習寫字，教師巡視指導。

第二課時
一、聽寫生字詞
二、指名朗讀課文
三、精讀訓練
1． 觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——
2． 出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；
我們依戀長江，你有母親的情懷。
引讀。
3． 自由讀，說說讀了詩句想了解什麼？
4． 交流、討論。
5． 精讀第一節：
（1） 自由讀，四人小組討論：
從哪些地方看出長江是無窮的資源？
（2） 交流：
出示：你從雪山走來，
春潮是你的風采；
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概。
（「雪山」在祖國的最西部，「東海」在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）
指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？
（3） 默讀第一小節，思考：
從哪些地方看出長江有母親的情懷？
（4） 交流。
出示：你用甘甜的乳汁，
哺育各族兒女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
(「哺育各族兒女」：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多麼寬闊。)
「你用健美的臂膀，挽起高山大海」：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手裡，讓它們緊密聯系在一起，永不分離）
指導學生看地圖，並聯系實際想像體會「哺育、挽起」的感情。
指導朗讀：這一句我們要讀得深情。
6、精讀第二節。
（1） 聽錄音，思考：
從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？
（2） 交流：
從哪些地方看出長江是無窮的源泉？
（①「遠古」是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉)
指導朗讀第一句：「走」、「奔」句與第一部分的「走」、「奔」句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
(②「灌溉花的國土」：祖國的領土那麼大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是「無窮的源泉」。「推動新的時代」：長江能推動時代的發展，力量是無窮的)
從哪些地方看出長江具有母親的情懷?
(①「你用純潔的清流，灌溉花的國土」：母愛是純潔的、神聖的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
②「你用磅礴的力量，推動新的時代」：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用)
(3)師引讀。所以，「我們——贊美長江……」
(4)指導朗讀第2節。
(5)指導背誦第2節。
四、練習朗讀全詩
1．同學們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什麼感想呢?
2．是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。
3．練習朗讀。
五、學唱歌曲

精彩片斷
生：(舉手)老師，我有一個地方很不明白。
師：(微笑地)噢，請講。
生：(讀課文)「你從遠古走來，巨浪盪滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回盪在天外。」這里，「巨浪盪滌著塵埃」，「濤聲回盪在天外」我感覺太深奧，怎麼也搞不明白!
師：(忍不住笑了)是嗎?這個問題提得很好呀!我們大家一起來解決它。大家自由讀讀這一句，四人小組再討論討論，等會兒把你不懂的和讀懂的都說出來。
(眾生品讀，討論)
師：好，我們來交流一下。
生：老師，「盪滌」是什麼意思?
生：「盪滌」就是「洗」的意思。
生：我知道「巨浪盪滌著塵埃」的意思。「巨浪」就是指浪很大，巨浪把塵埃全部洗掉了，長江水就一定很清澈了。 (眾生笑)
師：(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個角度想一想。
生：我覺得不是這樣，我認為長江盪滌的塵埃，應該是長江兩岸景物上的塵埃，長江一路走來，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺到處是清新的，充滿了生機。
生：我同意他說的，因為文中說「我們贊美長江」，為什麼要「贊美」，就是因為長江是為別人服務的，它讓一切充滿了生機。(眾生聽得聚精會神)
師：同學們的思考很有深度，老師佩服你們，你們還讀懂些什麼呢?
生：老師，我現在已理解了「濤聲回盪在天外」這一句的意思，這是說「濤聲很大」。
生：老師，這一句我是這么理解的。長江向未來奔去，聲音響亮，充滿力量，無所畏懼地勇往直前。
師：你們說得太好了，大家聯系第1節，長江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什麼?
生：(爭先恐後地)這就是長江的豐采與氣概!
師：是啊，長江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!
(生有感情地朗讀這一句) (殷曉燕)
[評點] 學生提出疑問，教者並不迴避，也不直接灌輸答案，而是抓住疑點，啟發思考，把主動權留給學生。當學生說出並不正確的答案時，教者不立即否定，而是耐心啟發其他同學深入思考，各抒己見，並及時給予表揚和鼓勵。教者的「以學生為主體」的教學思想體現得很充分。當學生基本讀懂後，教者又不失時機地引導學生聯繫上文，揭示精髓，使學生獲得認識．上的升華，實在是教學到位了。 (殷高富)
參考資料
《長江之歌》：電視系列片(話說長江)主題歌。王世光作曲，胡宏偉作詞。
長江發源於青藏高原，流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300千米·，沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。全流域的面積超過．180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌
和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河

Ⅶ 小學六年級下冊語文書蘇教版書本所有內容

生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

Ⅷ 蘇教版六年級下冊語文書習作1作文600字

童年趣事嗎？
每個人的童年中都有許許多多有趣的事，我當然也不例外，下面我就給大家講一個在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一個炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農村，她養了很多雞。 有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個人扔在家，我很生氣，心想，他們怎麼這樣，出去也不帶我。在屋裡閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什麼。 我剛進去，只聽「砰」的一聲，一隻母雞生了一個蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個念頭冒了出來。心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不誇獎我，沒准還獎勵我呢，對掏雞蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一隻雞就掏，那隻雞好像知道自己命運似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎麼回事，怎麼掏不出來，難到我的獎勵沒了嗎？我偏不信，這只掏不出來在掏另一隻吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個個上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個勁去抓雞，這不，還沒半個小時我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一隻雞，我上手就掏，掏的那隻雞「嗷嗷」直叫，又沒掏出來，再抓一隻……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒誇獎我，還訓了我一頓，後來，我才知道除了雞舍中的那隻母雞外，剩下的全都是公雞。
這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時時告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。