A. 四年級下冊小學生輔導報語文20頁的答案
形容顏色非常豐富的詞語五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕、五顏六色形容花草茂盛、美麗的成語繁花似錦、枝繁葉茂、花枝招展P5二、勻組詞勻稱，勻速，勻漿，勻攤，勻妝導組詞導致導向導師導引導游導航導官福的組詞福利福州福建福音福氣福地福祉錄組詞錄用錄取錄事錄音錄錄錄制四、身臨其境恍然大悟爭先恐後五、世界亞洲中國湖北武漢播種施肥收獲儲藏六、關於天氣的民間諺語天上跑台雲，地上雨淋淋。西北起黑雲，雷雨必來臨。雲自東北起，必有風和雨。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。不怕陰雨天氣久，只要西北開了口P9一、艷麗—麗江-江水-水中-中國-國家-家庭-庭院-院子限制-制度-度量-量身-身體-體育-育人=人民-民族二、心如止水穩如泰山易如反掌恰如其分浩如煙海淚如雨下堅如盤石聲如洪鍾多如牛毛呆如木雞燦如繁星冷如若冰P10殺雞焉用牛刀說的是對付「殺雞」這樣的「小難度」事件，就沒有必要用把「殺牛」的刀來完成了我知道了：小事情用不著花大氣力。P11不是你死，就是我亡不得好死不上不下;不男不女不鳴則已，一鳴驚人不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。不入虎穴，焉得虎子不成功，則成仁P12動物描寫文段小花貓我家養了一隻小花貓，它有一身虎皮，兩只圓圓的大眼睛，一條小小的尾巴，兩只大大的耳朵，四條細細的小腿，樣子可愛極了。每天晚飯後，爸爸媽媽總會帶我去散步，我每次總會把小花貓帶上，可每次散步的時候，小花貓總是東張西望，好像在找什麼。我許多次的時候也沒在意。前天晚上，我們如往常一樣去散步，可是我發現小花貓不僅東張西望，眼睛還發亮，這是為什麼呢?於是我匆忙的去問爸媽為什麼會出現這種情況呢?爸媽告訴我：「小花貓在捉老鼠」。我奇怪的問：「夜裡這么黑，它怎麼看的清楚呢?」爸媽說：「能捉得到，因為貓的眼睛一日三變，在黑暗的夜晚，貓的瞳孔變的又大又圓，視力特別好。哪怕有一絲微弱的光線，它也能看得很清楚，所以老鼠只要動一下，貓都能看的清清楚楚。老鼠可就沒有這種本領。想躲過貓鋒厲的爪子是很難的。」我聽了媽媽的話興奮的說：「貓的眼睛真是太厲害了，我還想再多養幾只小貓。」我的貓貓有個大腦殼，呵呵，長的有點傻忽忽的(難道這就是傳說中的什麼人養什麼東西)腦袋是雜毛,有黑色白色和黃色,攙雜在一起說不清楚是什麼顏色,身上也有一塊一塊的,尾巴也是,挺好看的.松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼波斯貓它又一雙藍色的眼睛，當你和它相視，透過那藍色中透鏡般的瞳孔，似乎看見了遼闊的大海和廣闊的天空;身上潔白的裝束讓人感受到它不僅有高貴的風姿，更有行為的敏捷和思維的智慧;輕盈、無聲的步履更是無比的優雅，以至於人類在穿著最時尚的服裝時必須學著它的步伐走上T型台。它就是美麗的波斯貓。P13二、衣字旁襯衫褲袖走字旁起越赴趙草字頭花草芬芳三、李白;廉頗、藺相如;藺相如;祖逖;曹操;趙高P17三、一清二白橫七豎八一心一意千方百計不三不四七嘴八舌五顏六色說一不二成百上千四、余加偏旁徐、敘、途、塗亡加偏旁忙芒虻妄反加偏旁版板扳叛P19擬人句子:1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。P20★天才出於勤奮。——高爾基★人生在勤，不索何獲。--張衡/P>★業精於勤而荒於嬉，行成於思而敏於隨。--韓愈P22有趣的諺語：大口小口，一月三斗。吃不窮穿不窮，計劃不到一世窮。一天省一把，十年買匹馬。三年不抽煙，省下一個老牛錢。若要發，種西瓜。富不離書，窮不離豬。家有百棵樹，零花年年有。扎針拔罐子，病好一半子。洗頭洗腳，頂上看病吃葯。拄棍拄長的，交朋友交強的。p27園丁鳥園丁鳥科(Ptilonorhynchidae)，園丁鳥是中型鳴禽，體羽光亮，雌雄異色，食昆蟲和果實，叫聲似一系列玲聲。園丁鳥是鳥類中的「建築師」，雄鳥在求偶時用樹枝搭建「涼亭」，並用色彩鮮艷的小物品裝飾其間。園丁鳥分布限於新幾內亞及澳大利亞等地，有8屬18種。羽毛光柔如緞的園丁鳥生活在澳大利亞東部沿岸的森林裡。雄性園丁鳥是黑色的，便在陽光下，它的羽毛會閃爍出微微的藍光。雌性則完全不同，它的羽毛是淺綠色和黃色的。P31讀書的訣竅上課必須好好聽講培養好的學習方法最重要的是靠自覺性首先，你要結合自己目前的學習成績、習慣來制定出好的學習方法然後，可以借鑒身邊成績好的同學和老師的建議進行修改，但是不可以完全聽從或者刻意模仿他人，適合自己的才是最好的培養好的學習方法，不是一朝一夕可以做到的你要循序漸進，慢慢對方法中不適用的進行修改，對很容易的要求稍微提高……不要一下子希望這個方法實行，而是先試著實行一周，然後一個月，兩個月，一個學期，慢慢你就可以習慣了，很自然的掌握好的學習方法。每一次實行結束，都對自己的表現進行評估，實行一點獎懲制度，這個樣子可以促進培養好的學習方法。P32我想到了：若一個人有知識，又能細致觀察、冷靜思考，那很多棘手的事就能迎刃而解。P34讀書的好方法：一、以理解代替記憶二、興趣是因思想的集中而燃燒起來的三、問比答重要四、書分三讀——大意、細節、重點P35對聯：處處紅花紅處處重重綠樹綠重重雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清P40竹子是多年生木質化植物，竹子的枝桿挺拔秀麗，婀娜多姿，四季青翠，有「梅蘭竹菊」四君子之一,「梅松竹」歲寒三友之一等美稱。竹子是多年生木質化植物，竹子的枝桿挺拔秀麗，婀娜多姿，四季青翠，有「梅蘭竹菊」四君子之一,「梅松竹」歲寒三友之一等美稱。一般竹葉長12厘米左右，為翠綠色，在與枝幹相接處還略有小細毛。竹干呈墨綠色，一截約長20厘米，摸上去十分光滑，竟讓人愛不釋手。難怪自古以來的文人雅客們都喜歡竹子記得蘇東坡也說：「寧可食無肉，不可居無竹。」聽大人說，竹子不僅可以作為觀賞植物來種植，小竹筍還可以食用，富有韌性的竹干還可以編筐。竹葉還可以治病。就連燒完的竹炭還可以做肥料呢!竹子真是渾身是寶呀聽說最高的竹其高度達30-35米，竹桿很粗鋸一節就能做一個水桶。我喜歡竹，也想要竹，因為有了竹就有了永不逝的春天。松樹,它讓我想起了志士;芭蕉,它讓我想起了美人;槐樹,它讓我想起了將軍……那麼竹子呢?它又讓我想起了什麼?青翠的竹子常年生長在荒山野嶺中，面對風霜雨雪，它毫不畏懼，無論身處多麼惡劣的環境，她總能頑強地生存下來。幾千年來,竹子堅貞不屈、高風亮節的品質深受人們的愛戴與崇拜。我十分喜愛竹子，愛它的清新高雅，愛它的虛心勁節，愛它的朴實無華，也愛它的高尚品格。竹子從不追求奢華與虛名，它自然的天性為世人所青睞。古代有許多文人雅士常常寫下贊美竹子的佳句。如鄭板橋的《題墨竹圖》：「細細的葉，疏疏的節;雪壓不倒，風吹不折」，句子的結構雖然簡單，但卻把竹子的神韻表現得淋漓盡致，難怪古人會有「寧可食無肉，不可居無竹」這樣的感嘆。在我看來，不同季節的竹子往往代表著不同的品格。然而不管是春夏還是秋冬，竹子「四季常綠」的本質是不會改變的!春天是萬物生長的季節，走進竹林，你一定會驚嘆於眼前的一番景象。看啊!遍地都是竹筍，它們靜靜地依偎在那挺拔俊秀的竹子身邊，貪婪的允吸著雨水。等到竹筍長大後，就變成了人們餐桌上的一道美味佳餚，人們可以盡情地享受這大自然的饋贈。這時的竹子呀!是勇於奉獻的，更是茁壯成長的!夏天來臨了，人們實在受不了盛夏的炎熱，便紛紛躲進了那涼爽的小竹林里。啊!那青翠的竹林好似一台巨大的冷氣機，不時給人們送來徐徐的清風。孩子們三五成群地做游戲，青年人聊天乘涼，老人們下棋喝茶，大家都感到無比的愜意。茂密的竹林遮住了天空中火紅的太陽，並且為人們驅走了炎熱，盡管它們自己被曬的發燙，也始終毫無怨言。這時的竹子，難道不是樂於助人的嗎?P46頭白齒豁頭出頭沒頭高頭低頭昏目眩頭昏目暈頭昏腦悶頭昏腦脹P48春風，不像夏天那麼猛烈，不像秋天那麼瑟瑟，不像冬天那麼刺骨。那柔風，輕輕扶過臉龐，輕輕吹過耳邊，帶著花兒的的甜蜜，帶著泥土的芳香，那麼溫柔，那麼可愛，令人難以忘懷。有了春風，就有了這放飛風箏的季節。而那隻在天空中飛翔的風箏，使我彷彿又回到了那無憂無慮的童年，隨即想起了一首幼時背過的詩，詩名早已忘記，只記得詩是這么寫的：草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。好美的意境，我完全陶醉在這放風箏的快樂里，同時也放飛的還有我的夢想!春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現出一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。清晨，當太陽掙脫地平線的束縛跳躍而起，第一縷陽光籠罩著你我。淚幹了的愛，再次碎的撒落一床。所以，喜歡雨天，那份潮濕可以讓愛在清晨碎的不那麼徹底。P51名著導讀《湯姆索亞歷險記》?西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《格列佛游記》《朝花夕拾》P53二反義詞：糊里糊塗馬馬虎虎漫不經心死氣沉沉笑逐顏開吊爾郎當
B. 同步解析與測評小學語文四年級下冊答案〈人教版〉
2、桂林山水
在括弧里填上適當的詞語。
（波瀾壯闊）的大海 （無瑕）的翡翠 （峰巒雄偉）的泰山
（水平如鏡）的西湖（ 新生）的竹筍 （連綿不斷）的畫卷
聯繫上下文，解釋句中加點字的意思，再寫出句子的意思。
①桂林山水甲天下。甲：第一 句意：桂林山水的美景是天下第一。
②舟行碧波上，人在畫中游。碧：碧綠 游：游賞。
句意：盪舟灕江，觀賞桂林的山水，好像進入了無比美妙的畫境，令人心曠神怡，流戀忘返。
讀寫平台。
1、讀課文片斷，填空。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
①「這樣的山」，指桂林奇、秀、險的山；「這樣的山水」指灕江靜、清、綠的水。
②其中，圍繞、倒映兩個詞語把山和水聯系起來，這是「畫卷」的主體。再加上雲霧迷濛、綠樹紅花、竹筏小舟的點綴，使人覺得像是走進了連綿不斷的畫卷。
③與「桂林山水甲天下」相呼應的句子是：「舟行碧波上，人在畫中游」。
2、給下面的段落加標點，再仿照文中句式，選擇自己熟悉的一處景物寫幾句話。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖， 卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真清啊，綠得仿 佛那時一塊無瑕的翡翠。
我看見過波濤聲洶涌的長江，遊玩過直拔雲霄的仙女山，卻沒看見過長沙壽湖這樣的景。長壽湖的水真清啊，靜得讓你感覺不到它在流動，似乎聽到周圍中的鳥語，長壽湖的水真清啊，清得可以看見江底的各種景物，彷彿可以盪漾出綠色的波紋；長壽湖的水真綠啊，綠得彷彿那時一塊無瑕的翡翠。
拓展空間
1、由山和水（海）組成的成語有許多，試著寫一寫：
山（ 清 ）水（ 秀 ） 山（ 高 ）水（ 長 ） 山（ 光 ）水（ 色 ）
山（ 盟 ）海（ 誓 ） 山（ 珍 ）海（ 味 ） 山（ 南 ）海（ 北 ）
2、仿照例子，寫出自然景色的四字詞
例：日薄西山：月落烏啼 日出東方 日入大海 艷陽高照
月色朦朧：陽光燦爛 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀
水天一色： 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花異草
閱讀短文，完成練習
1、查字典，填出「解」的讀音，再寫出語句的意思
兒童不解春何處。解（jiě）懂，明白。
2、讀句子，體會句子的意思，回答括弧時的問題
（1）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子里飛湧出一群接著一群的小天使。（用「魔術匣子」比喻什麼？「小天使」比喻誰？句子這樣寫好在哪裡？）
答：「魔術匣子」比喻頤和園，「小天使」比喻孩子們，這樣寫突出了內涵的豐富，給人以巨大的想像空間。
（2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（用「噴花的飛泉」比喻什麼？你體會到了什麼？）
答：用「噴花的飛泉」比喻密密層層的海棠花，體會到了海棠花開得多，密密層層的，很美，讓人覺得充滿勃勃生機，還覺得春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫
3、記金華的雙龍洞
查字典，寫出帶點字在句中的意思
十來進：指一個院落。 進學校讀書 到。 顏色各異：不同 奇花異草 奇異
用帶點的詞語造句
無論……都…… 無論刮風還是下雨,同學們都准時到校上課。
時而……時而…… 小紅在湖邊散步,時而低頭沉思,時而眺望遠方。
即使……也…… 即使我遇到天大的困難,但我相信努力去做,也會取得成功。
想一想，再填空
1、 作者的游覽順序是：
金華----（羅店）----（外洞）----（孔隙）----（內洞）----（出洞）
2、學了這篇課文，我懂得寫游記要按游覽順序寫清楚。
3、閱讀短文，完成練習
①作者先寫洞口，特點是 似橋洞。再寫外洞，特點是 似大會堂 最能說明這個特點的句子是 「在那裡聚焦一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。」最後寫了泉水的流向。
②作者用了哪些詞語描寫進入內洞時的動作和感覺,這樣用詞好在哪裡？
仰卧、到、到、到、貼著、擠壓、一點兒、撞破、擦傷 這樣用詞好在把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。
拓展空間
青海湖，夢幻般的湖
1、短文給我們描繪了一幅美麗的圖畫，這幅圖有哪些色彩，按由近及遠的順序，把你的想像寫下來。
綠茵茵的草灘、金燦燦的油菜花、藍色湖水、藍錦緞的湖面、藍晶晶的眸子、深褐色的山巒、銀色的公路
2、讀畫線的句子，作者把青海湖和西湖、東湖、南湖、鄱陽湖、玄武湖、昆明湖比較，突出了青海湖的美與眾不同是粗獷的、自然的、質朴的。
3、作者為什麼說青海湖是個夢幻般的湖？抒你的體會寫下來。
因為青海湖實在是太美了!美得像一幅畫卷......湖水藍得可愛 草灘的景色美得粗獷,美得自然,美得質朴讓人不敢相信這是事實,彷彿只有在夢里才能出現.所以說青海湖是個夢幻般的湖。
4、七月的天山
默讀短文，回答問題
①初入天山，作者看到了雪峰、雪水和溪流
②進入天山，作者看到了幽深的森林
③深入天山，到處是爛漫的鮮花
④作者重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的美景了，表達了作者對天山景色的贊美和喜愛的情感。
文中哪些生動形象的描寫給你留下了深刻的印象？抄寫這樣的句子，並完成練習。
①滿山都是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那麼綿延，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。作者把野花比做了織錦、彩霞、長虹。
這樣打比方的好處是藉以解釋、描繪那些用文字難以說得清楚的事物。使人產生聯想。
②「密密的塔松像撐開的巨傘」和「厚厚的雲層像支離破碎的玻璃」都是比喻句；，破破碎碎的洞口，照進絲絲陽光。 ...
單元測評一
回顧學過的課文，填表
①根據本單元所學古詩填表
古詩題目
作 者
描寫景色的詩句
獨坐敬亭山
李 白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。
望洞庭
劉禹錫
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
憶江南
白居易
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
②根據本單元所學課文填表
古詩題目
作 者
景色特點和主要描寫方法
桂林山水
陳淼
水、山。方法：比喻、排比
記金華的雙龍洞
葉聖陶
內洞、外洞。方法：游覽順序
七月的天山
碧里
雪峰、水、樹、花。方法：時間順序
桂林山水甲天下：
桂林山水的景色是天下第一美的。
閱讀短文，回答問題。美麗的泰山
1、短文是怎樣描寫山路的，用線畫出相應的句子。沿途還依次寫了萬紫千紅的野花； 古樸典雅的 古代建築：數不勝數的名勝古跡.。
2、橫線處寫出了作者看到了、聽到和想像到的瀑布。找出相應的詞句，寫出自己的理解。
作者通過描寫體現出了瀑布的雄偉、壯觀。
C. 小學四年級 下冊 語文同步練習 答案
書後面不是有個網址嗎，網站里應該有，練習冊後邊的網站里有答案，同訓好像有，如果沒有，可以去淘寶找一個買同訓的店鋪，問問客服，應該會給你，那次我問的時候，客服就給我了
D. 小學語文同步探究四年級下冊的答案
參考答案 一、
諳（ 諳熟 ） 鏡（ 鏡子 ） 孤（ 孤獨 ） 厭（ 厭惡 ） 暗（ 陰暗 ） 境（ 境外 ） 狐（ 狐狸 ） 壓（ 氣壓 ） 二、
1.詩人 敬亭山 孤雲 獨去閑 2.唐 劉禹錫 洞庭湖中的君山
3.詞 江邊的花朵 江中的河流 熱愛祖國河山 三、
1.天上幾只鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤；寂寥的長空有一片白雲，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠，似乎世間萬物都厭棄詩人遠離而去。
2.從遠處看洞庭湖的山水青翠，靜靜的水面沒有一絲風，就像銀白色盤子里擺放著一隻小小的青螺。
3.春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地。遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由於紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由於江花紅，所以江水更顯得碧綠。
參考答案 一、
賞（ 欣賞） 漓（灕江） 槳（ 船槳） 巒（ 山巒） 嘗（ 品嘗） 璃（玻璃） 漿（漿糊 ） 戀（ 留戀 ） 二、
（波瀾壯闊）的大海 翠綠的（屏障 ） （水平如鏡）的西湖 新生的（竹筍） （峰巒雄偉）的泰山 無暇的（翡翠） （紅葉似火）的香山 連綿不斷的（畫卷） 三、
1. F 2.F. 3T 4.T 5.T 四、
1.欣賞 2.觀賞 3.羅列 4.陳列 五、
第一句和第三句是比喻句。 六、
1.圍繞 倒映 奇 秀 險 靜 清 綠
2.灕江水深、水清，映入作者眼簾的灕江水似乎是一塊純粹的碧玉。抒發了作者對灕江水的贊美與珍愛之情。
3.寫出了桂林一帶的山別具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺是拔地而起，正如文中一新生的竹筍為喻，好像是從地下突然冒出來的感
5
覺。山的形狀各異，無法說盡，因而用「奇峰相連，形態萬千」做概括，恰到好處。
參考答案
一、
浙江
油桐
一簇
臀部
稍微
蜿蜒
乳汁
二、
蜒（
蜿蜒
）
臀（
臀部
）
簇（
一簇
）
察（
觀察
）
蜓（
蜻蜓
）
臂（
臂膀
）
族（
民族
）
擦（
擦拭
）
三、
突兀森郁
顏色各異
蜿蜒
四、
1.
欣賞
2.
觀賞
3.
呈現
4.
出現
五、
1
．③
2
．⑤
3
．⑥；
1
．①
2
．④
3
．⑤
六、
1.
葉聖陶浙江金華北山的雙龍洞
4
月
14
日路上外洞孔隙內洞出洞
2.
洞口外的景色很有氣勢洞口像橋洞、寬外洞大
3.
窄小①兩個人並排仰卧，
剛合適，
再沒法容第三個人②船兩頭都系著繩子，
管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，外洞的工人拉另一頭繩子，
船就出來③仰卧在小船里，從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒一處不貼著船底
④眼前昏暗了，
左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，
感覺要是把頭稍微抬
起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子
4.
黑大奇奇
參考答案 一、
五彩斑斕 五彩繽紛 斑斑點點 重重疊疊 白皚皚 雪水清流 二、（略） 三、
8
1.那麼綿延 那麼耀眼 那麼絢爛 比喻 兩岸的野花 （略） 2.有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 四、
1.這句話把太陽、雪峰、雲彩三者融為一體，猶如一幅優美的風景畫。太陽光透過雲彩，把雲彩的影子映在雪白的雪峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，雲彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山極白，連白雲映在扇面都顯得發灰、由此可以看出作者的想像是多麼的豐富，比喻是多麼貼切。
2.兩個「從」字，一個「飛瀉」，寫出了雪水流動的磅礴氣勢，「像千百條閃耀的銀鏈，」寫出雪水動人的姿色，多像細長的閃閃發光的銀鏈；溪流拋起的浪花就像千萬朵盛開的白蓮，這又是多麼貼切形象的比喻。
3.「白皚皚」寫出了雪峰終年積雪，「蜿蜒無盡」是說原始森林連綿不斷，「重重疊疊」說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽光只能是「漏」下，這里不用「照」字而用「漏」字與「細碎的日影」相照應。作者精確的用詞，把天山的特有風光逼真的展現在讀者面前。
4.一說「矯健」，一說「精神」，用詞富有變化，一個「浮」字形象地寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中
參考答案 一、
維持 財富 屬於 百貨 橡皮 號碼 道德 情形 二、
捎帶 痕跡 記憶 贈品 樹梢 狠心 億萬 增長 拮據 財富 富有 維持
10
劇情 木材 正副 難題 三、
1.悶悶不樂 2.拮據 3.夢寐以求 4.教誨 5.迷惑不解 四、
精湛 辛苦 嶄新 擁擠 豐富 嚴肅 幸福 深刻 淺淺 五、
1.我被母親溫柔地叫到桌前。 2.過後，這件事都被倆人忘了。 六、
1.神情嚴肅 道德的考驗 2.誠實守信。
3.這句話講「我」長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的
參考答案
一、
天津
晾曬
耽誤
賺錢
竹簽
二、
晾曬
賺錢
損壞
涼爽
嫌棄
功勛
三、
1.
把握
2.
教授
3.
教誨
四、
第一次
做糖葫蘆
12
第二次
公平買賣，做生意講實在
第三次
做可靠、實實在在的人
五、
1.
早晨起來，父親去市上買來紅果„„鐵鍋煮出的糖發黑。
二
2.
父親做糖葫蘆
做事認真和實在的
自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，
講究製作的工藝、手藝高超和保證糖球質量
父親受雇於老闆後因不滿老
板偷
參考答案 一、
鑽研 善良 朴實 款待 捶背 僵硬 喉結 疲憊不堪 二、
14
困難 思量 背帶 難友 氣量 後被 三、
1.顯然 2.果然 3.竟然 4.贊賞 5.欣賞 6.觀賞 四、
神態：疲憊不堪 臉色蒼白 面呈菜色 灰暗 動作：蹲下 捶背 望著 款待 五、
1.聽到沒有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅持要用勞動換取食物。 2.說明他已經挨餓很久了。
3.做事非常認真，一聽到有活干，就立刻動手。 4.對傑克遜大叔十分尊重，很有禮貌。 六、
1.第一層：第1～第5句；第二層：第6句～結束。 2.第1句和第6句。
工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。
E. 四年級下冊語文 同步指導 參考答案
您好！除非是很廣泛的書，否則網上是找不到的。
如果不會問問老師吧！這真的是沒有辦法的事，你看都過去8天了是吧？如果實在需要，那樓主只能到書店去碰碰運氣咯！
F. 四年級下冊語文同步批註欄怎麼寫
什麼是批註:
批註:常用的讀書方法.閱讀的時候把讀書感想、疑難問題,隨手批寫在書中的空回白地方,以幫助理解答,深入思考.
批註：在閱讀過程中,圈圈點點,心有所感,筆墨追錄,三言兩語,生動傳神.
批註：是精讀文章常用的一種方法,即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語.
批註的位置:
可以是「眉批」、「首批」（批在書頭上）,也可以是「旁批」、「側批」（字、詞、句的旁緝跡光克叱久癸勛含魔邊,書頁右側）,還可以是「尾批」（批在一段或全文之後）.
批註的內容非常廣泛,大體可以歸納為4類:
1.注釋：在讀書時,遇到不認識或難懂的字、詞,查字典、找參考書,弄清詞義,指明出處,寫在空白處.
2.提要：邊看邊思考,用簡練的語言概括中心思想,把握文章脈絡,提示語言特點.
3.批語：讀書時,會有各種思想、見解、疑問產生,這些內容可隨手寫在空白處.
G. 人教版四年級下冊語文同步練習答案
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H. 4年級下冊語文同步閱讀棉花的閱讀答案
參考答案：
1.（分）答D給3分，答B給2分，答E給1分，答A、C不給分。
（A「都是由衛生局長直接安排」原文沒有體現E「同情與憐憫」分析錯誤C虛設因果。）
2.（6分）①小說揭示了官僚主義對當今社會造成的嚴重危害，表明作者對現實生活的憂患意識和社會責任感。②醫院耗費巨資，精心護理一個「特護」，表面上出於畏懼馮局長夫婦的權勢，深層原因是我國現行幹部的體制的嚴重缺陷——終身制以及我國民族文化心理的深層問題——事不關己、高高掛起③官本位體制下，下屬「唯命是從」的扭曲的價值觀決定了他們唯權力是舉，絲毫不顧國家和人民的實際利益。
每答出一點給2分。意思答對即可。
3.（6分） ①小說用最「經濟」的文字，精妙地勾畫出了一個擔任衛生局長職務的副省長夫人以權謀私、虛偽冷酷的腐敗者形象。②她利用職權不惜耗費國家大量資財，來維持那個全身萎縮、腿上輸液、鼻孔輸氧、心跳靠起博器的副省長的殘喘。她雖然每逢星期二去「看望」，但從不進病房，只隔著玻璃窗望一眼。③重要的是向醫院作一通「不要怕花錢」的指示，因為她要的僅是老頭子口裡的那口氣，憑此她就能住省長別墅區的小白樓，每月多拿幾百元錢，不時接受豐厚的「貢品」，繼續以「省長夫人」自居並處世。她最終的目的實際上是為了保護自己既得的利益。
I. 四年級下冊語文同步輕松練習答案小練筆。
《觸摸春天》小練筆
春天來了，綠樹成蔭，小區的綠地上花繁葉茂，桃花在微專風中向我們點頭屬，月季花綻開笑臉，玉蘭花綴滿枝頭，處處散發著迷人的芬芳。濃郁的花香吸引著我，每逢周末，我就在花香中流連。為了留住這春天的美景，我還帶了照相機拍下這怡人的景色。小夥伴們也經常約我出去玩耍，我們在草地上奔跑著，跳躍著，一起享受春天。