五年級下冊語文課文第九課課的段意

Ⅰ 五年級課文第九課《鯨》每段的意思

第一白然段，鯨巨大，2鯨分二類，齒鯨，須鮮，3須鯨吃小魚小蝦，齒鯨吃大魚海獸。下面寫了鯨的生活習性。

Ⅱ 五年級上冊語文課文第二課怎麼分段

第一段（第1自然段）：開門見山地提出演講的中心議題——談」每天四問「。專
第二段（第2～5自然屬段）：具體闡述「每天四問」，分別要求學生從健康，學問，工作，道德四個方面問問自己有沒有進步。
第三段（第6自然段）：總結全文，希望學生養成「每天四問」的好習慣，爭取在各方面取得長足的進步。

Ⅲ 五年級下冊語文課文《景陽岡》可以分為幾個大段每段的段意是什麼

1、先講了武松進店飲酒，不聽勸告，執意要過岡，這段主要抓住了人內物的語言和神態進行描寫容。
2、接著講武松上岡後，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續上岡。這段主要抓住了人物的心理進行描寫。
3、然後講了武松赤手空拳與猛虎搏鬥，終於打死了老虎，這段主要抓住了人物的動作進行描寫。
4、最後講武松打死老虎後一步步挨下岡來。

Ⅳ 人教版教材 五年級下冊 16課《橋》的中心思想和每段的大意

中心思想：本文寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人內，把死的危險留給了自己，容以自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。作者藉此事贊揚了我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。這座橋是我們黨密切聯系群眾的「橋」。

課文可以分成三個部分：
第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。
第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。
第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。

Ⅳ 五年級下冊語文課文第四課分段

.把鐵路修到拉薩去
全文共有11個自然段
第一部分 第1自然段 寫築路大軍一定要將鐵路修到內拉薩去。
第二部分 第2，容3自然段 寫風火山隧道開鑿了。
第三部分 第4到9自然段 寫建設者們是如何克服復雜的凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的
第四部分 第10、11自然段 寫風火山隧道勝利貫通，青藏鐵路向前延伸 我也是在找這個
第一自然段為地一段，
第二至四自然段為第二段
第五自然段至最後一個自然段。
（這是我們語文老師說的是分可靠鐧懼害鍦板浘

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Ⅵ 人教版語文書下冊五年級選讀課文1--9中心思想，段意。

《拉薩古城》:萬事如意：如意，符合心意。一切都符合心意，很順利。
無與倫內比：倫:類,倫比:類比,匹敵.指事容物非常完美,沒有能跟它相比的.
鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。
氣勢宏偉：場面壯觀的意思
嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。
呲牙咧嘴：1.露出牙齒,咧開嘴巴. 2.形容相貌兇狠或樣子難看. 3.形容難以忍受的怪模樣.
星羅棋布：羅：羅列；布：分布。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數量很多，分布很廣。
《故事兩則》：貧困交加：貧苦窮困
風燭殘年：風燭：被風吹的蠟燭，容易熄滅；殘年：殘余的歲月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。
萬紫千紅：形容百花齊放,色彩絢麗.多指繁盛的春色.
神態自若：神態:神情自若如常,像原來的樣子.神情臉色毫無異樣.形容態度鎮靜.
三言兩語：幾句話.形容話很少.
《一件運動衫》年事已高：年事:年紀.指一個人的歲數已經很大了.
毫不猶豫：毅然決然；不假思索；毫不遲疑,堅定果斷,斬釘截鐵

Ⅶ 小學語文五年級蘇教版下冊 要背的課文的段落!!!!!!!!

第1課(全文）
第2課（5-9）
第4課(全文）
第9課（4-5）
第11課（復述)
第20課(全文）
第22課(5)
第23課(全文）
第24課(2)
第25課(3-5)

Ⅷ 五年級下冊第二篇課文《暖流》分段寫段意

1、強：

qiáng：感情或意志所要求達到的程度高；堅強；用在分數或小數後面，表示略多於此數專（跟「屬弱」相對）；使用強力；強迫；使強大或強壯。

qiǎng：勉強。

jiàng：強硬不屈；固執。

2、種：

zhǒng：物種的簡稱；類別；種類；生物傳代繁殖的物質；指膽量或骨氣（跟「有、沒有」連用）。

zhòng：種植。

chóng：姓。

3、轉：

zhuǎn：改換方向、位置、形勢、情況等；把一方的物品、信件、意見等傳到另一方。

zhuàn：繞著某物移動；打轉；繞一圈兒叫繞一轉。

4、當：

dāng：組成時間短語，表示事件發生的時間；擔當；擬聲詞。撞擊金屬器物的聲音

dàng：指事情發生的（時間）；向當鋪抵押實物借錢；抵押在當鋪里的實物。

5、識：

shí：見解；辨別力；知識；識別。

zhì：標志；記號；記住。

6、曾：

zēng：指中間隔兩代的親屬。

céng：副詞。表示從前經歷過。

Ⅸ 五年級下冊語文書第一課分段概括段意內容

第一課：《草原》
本文是按作者進入草原以後所經歷事情的順序來敘述的。可分成四段。
段意：
第一段：
在這一段申作者運用非常貼切的打比方的句子來寫具體的。"羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。"作者用 "無邊的綠毯綉上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。"那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色演染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。"作者用 "『用綠色喧染，不用墨線勾勒的中國畫"比喻草原上小丘線條的柔美。
第二段：這一段主要寫了主人來到幾十里外歡迎遠客。從 "灑脫"一詞體會到草原的"一碧千里"。"河"字後面加了感嘆號，說明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才會有人家……)
(從 "遠處"一詞看出，草原人民從很遠的地方來迎接客人，體會到牧區人民情深誼長。"群馬疾馳"，"襟飄帶舞"看出主人們穿著艷麗的民族服裝，揮動馬鞭，馬跑得飛快，體會到主人迎客心切;小丘的頂部成半圓形，因為馬隊是從小丘上過來的，所以遠看像一條彩虹向我們飛過來。這熱鬧的場面打破了草原的寂靜。)
第三段：(如:"握手再握手，笑了再笑"中的兩個 "再"。"總是熱乎乎地握著"中的"總是"，人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的"中的"很多……都是……"體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。)
第四段：
(進了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，擺上了好豆腐，端進來大盤的手抓羊肉。他們用自己民族特有的風味食品來款待我們。）這充分表現了蒙漢兩族人民親如一家。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現了兩族人民的深情厚誼。

總結全文，歸納中心。本文通過寫老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現了民族團結的精神。
（希望能被採納，謝謝）

Ⅹ 五年級上冊語文課文第九課推敲段落大意

在八年級時讀的書 - 首先單元照片：幸福的我們1，味覺（張抗抗）頁2，兩個短的步行路程，看雲去（歐陽斌）首好聽（Zhousu山的味道）頁3，社戲（魯）
4，詩兩首快樂的 - 告訴我們的孩子（鋰穎）幸福（羅洛）頁5，走一步，又一步（莫頓航特） BR>詩歌朗誦過故人庄（孟浩然），村（DU）
口頭溝通：面對挫折
寫作：鮮花，然後
綜合學習：成語查詢
第二單元
閱讀：海
6，說幼稚的愛情海（冰）7幾句，海思（梁禾嗯）
8，聽潮（呂燕）9，海洋您絲露（諶宗明）
10 ，詩三首
我真羨慕你，勇敢的船夫海（普希金）帆（萊蒙托夫）藍海（狄金森）
詩詠錢塘湖春行閱讀（白）Huanxisha（短溪浸山蘭芽）（壽司）
口語交際：保護我們的環境
寫作：秋天
第三單元
閱讀：紀念碑
11日，人民英雄不朽 - 瞻仰人民英雄紀念碑的資本（周方舟子）
12，讀碑（劉成 - 張）13，黃河曲（光第一名）
14日，港英政權交接儀式舉行15日，在香港的七場比賽（王願堅）香港
詩歌朗誦如夢令（李清照）清平樂·村居（JI）
寫作：？事故
綜合學習：流行歌詞
第四單元
閱讀：創造樂趣
16，我的「花生」（葉文玲）17，懷疑和知識（顧頡剛）
18，少年筆記（TAO）19，創造思想的記錄（羅吉爾？馮？奧赫）
20，懶惰的智慧（凱利）
詩歌朗誦春望（都）南園（四）（黎河）
寫作：我的觀點是......
綜合學習：我的工作
第五單元
閱讀：生命救援頁21，特別是搶救
詩歌鑒賞園秦淮（木）11月4日風和雨（魯）
口語交際：熱
寫作：事情就這樣發生
第六單元
閱讀：理想的列印
22，古代神話三
誇父逐日（「山海經「），經緯（」山海經「）女媧補天（」淮南子「）
23，愚公移山（」列子「）
24，三 - 人們的故事，有自己的寶藏（」左傳·傳「）講義（」尚書「），許中瓶毅認真的考慮（」元史「）
25，桃花源（TAO元）26，醉翁亭記（歐陽修）
27日，年輕的中國（梁）28，橙色宋（屈原的）
詩歌朗誦山坡羊潼關懷古（張楊昊）己亥雜詩（龔自珍）
口語交際：？追求
寫：審查
附錄1：書法的復制和鑒賞（顏體）
附錄2：案例（2）
下一級八卷（N） - 首先單元
閱讀：對話
1，尋找理想（的巴金）2，回（清），頁3，我們青年對話（畢國英）4，留言15（崔委乒）頁5，是一個快樂的人 - 寫信給他的女兒（劉詠）
詩朗誦：聞王昌齡左遷龍標有此打發走（黎佰）早春是水部張十八個成員外（漢語）
口頭溝通：溝通
寫作和家長：大橋
綜合性學習：名作推廣
第二單元
閱讀：看星星
6，兩個第一天上市場的詩歌（國）摘星少年（姬西安）
7太空移民不是夢（卞吁遴）8，卧看牛織女星（鄴之柵）
9月跡（賈平凹）10，長河落日平（黎嘿滄）
詩朗誦：揚州付樂天開始每一個畫廊看到禮物（劉吁舾）與詩的文字（徐深夜）
口語交際：誠信
寫作：未來世界
第三單元
閱讀：家居
11 ，鄉（魯）12，濟南的冬天（老舍）
13，陸詩我愛這土地（AI青）中國的土地（劉湛秋）
13，最後一課（包括德國）14，河砂（周滔）
詩朗誦：還西莎（燕輸）游山西村（路）
寫：我說我家
綜合性學習：「老照片」
的家第四單元
閱讀：語言的魅力
16，組詞儒（羅貫中）17日，中國魅力（元嬰期）
18日，中國字元（夏丐尊道）18，笑（文化研究）
20，吳閱讀聯盟（沙）
詩歌朗誦：使至塞上（王微）塞爾維亞歌（前）（黎白）
寫作：有什麼關於 - 語文綜合性學習：研究 BR>第五單元
對聯寫著：自然之謎頁21，撲朔迷離的麥田怪圈
詩朗誦：關閉北京作出（CEN）聞笛投降的那天晚上市（李易）
口語通訊：合作對話
寫：圖片這個綠色
第六單元
閱讀：風景的心情
22日，長江三峽（酈道元）23，右溪記（每節點）
24 ，小石潭記（劉）
25，兩篇文章在書中承認書（陶弘景），還記得承天寺夜（壽司）
26，滿井游記（DAO）27，湖心亭看雪（張岱）
28日，雪歌武判官發送到北京（CEN）
詩朗誦：雁門太守行（栗和）漁家傲（范仲淹）
口語交際：學習古文觀
寫：景觀豐富，美皇附錄1：書法的復制和鑒賞（柳體）
附錄2：實際的例子（3）鄂教版