小學五年級語文分解

A. 小學五年級解方式什麼解

相關概念、含有未知數的等式叫方程，也可以說是含有未知數的等式是方程。 2、使等式成立的未知數的值，稱為方程的解，或方程的根。

3、解方程就是求出方程中所有未知數的值。 4、方程一定是等式，等式不一定是方程。不含未知數的等式不是方程。
5、驗證：一般解方程之後，需要進行驗證。驗證就是將解得的未知數的值代入原方程，看看方程兩邊是否相等。如果相等，那麼所求得的值就是方程的解。
6、注意事項：寫「解」字，等號對齊，檢驗。
7、方程依靠等式各部分的關系，和加減乘除各部分的關系（加數+加數=和，和-其中一個加數=另一個加數，差+減數=被減數，被減數-減數=差，被減數-差=減數，因數×因數=積，積÷一個因數=另一個因數，被除數÷除數=商，被除數÷商=除數，商×除數=被除數）
編輯本段解方程的一般方法1、估演算法：剛學解方程時的入門方法。直接估計方程的解，然後代入原方程驗證。 2、應用等式的性質進行解方程。
3、合並同類項：使方程變形為單項式 4、移項：將含未知數的項移到左邊，常數項移到右邊 5、去括弧：運用去括弧法則，將方程中的括弧去掉。
6、去分母：等式兩邊同時乘以所有分母的最小公倍數。
7、公式法：有一些方程，已經研究出解的一般形式，成為固定的公式，可以直接利用公式。可解的多元高次的方程一般都有公式可循。
編輯本段解方程的一般步驟（1）有分母先去分母 （2）有括弧就去括弧 （3）需要移項就進行移項 （4）合並同類項
（5）系數化為1求得未知數的值 （6） 開頭要寫「解」 例如： 3+x=18 解: x =18-3 x =15 ——————————
4x+2（79-x）=192 解：4x+158-2x=192 4x-2x+158=192 2x+158=192 2x=192-158
2x=34 x=17 —————————— πr=6.28（只取π小數點後兩位）
解這道題首先要知道π等於幾，π=3.1415926535，只取3.14， 解：3.14r=6.28 r=6.28/3.14=2
不過，x不一定放在方程左邊，或一個方程式子里有兩個x，這樣就要用數學中的簡便計算方法去解決它了。有些式子右邊有x,為了簡便算,可以調換位置。
編輯本段一元二次方程解法解一元二次方程的基本思想方法是通過「降次」將它化為兩個一元一次方程。一元二次方程有四種解法：
1、直接開平方法；2、配方法；3、公式法；4、分解因式法。 1、直接開平方法： 直接開平方法就是用直接開平方求解一元二次方程的方法。
用直接開平方法解形如(x-m)^2=n (n≥0)的 方程，其解為x=±√n+m . 例1．解方程（1）(x-2)^2
=9（2）9x^2-24x+16=11
分析：（1）此方程顯然用直接開平方法好做，（2）方程左邊是完全平方式(3x-4)^2，右邊=11>0，所以此方程也可用直接開平方法解。
（1）解：(x-2)^2=9 ∴x-2=±√9 ∴x-2=±3 ∴x1=3+2 x2=-3+2 ∴x1=5 x2= -1 （2）解：
9x^2;-24x+16=11 ∴(3x-4)^2=11 ∴3x-4=±√11 ∴x=﹙ 4±√11﹚/3 ∴原方程的解為x1=﹙4﹢√11﹚/3,x2=
﹙4﹣√11﹚/3 2．配方法：用配方法解方程ax^2+bx+c=0 (a≠0) 先將常數c移到方程右邊：ax^2+bx=-c
將二次項系數化為1：x^2+ba/x = - c/a 方程兩邊分別加上一次項系數的一半的平方：x^2+b/ax+( b/2a)^2= - c/a+(
b/2a)^2 方程左邊成為一個完全平方式：(x+b/2a )^2 = -c/a﹢﹙b/2a）^2; 當b^2-4ac≥0時，x+b/2a
=±√﹙﹣c/a﹚﹢﹙b/2a﹚^2; ∴x=﹛﹣b±[√﹙b^2;﹣4ac﹚]﹜/2a(這就是求根公式) 例2．用配方法解方程 3x^2-4x-2=0
解：將常數項移到方程右邊 3x^2-4x=2 將二次項系數化為1：x^2-﹙4/3﹚x= ?
方程兩邊都加上一次項系數一半的平方：x^2-﹙4/3﹚x+( 4/6）^2=? +(4/6 ）^2 配方：(x-4/6)^2= ? +(4/6 )^2
直接開平方得：x-4/6=± √[? +(4/6 )^2 ] ∴x= 4/6± √[? +(4/6 )^2 ]
∴原方程的解為x?=4/6﹢√﹙10/6﹚,x?=4/6﹣√﹙10/6﹚ .
3．公式法：把一元二次方程化成一般形式，然後計算判別式△=b^2-4ac的值，當b^2-4ac≥0時，把各項系數a, b,
c的值代入求根公式x=[-b±√(b^2-4ac)]/(2a) , (b^2-4ac≥0)就可得到方程的根。 例3．用公式法解方程 2x^2-8x=-5
解：將方程化為一般形式：2x^2-8x+5=0 ∴a=2, b=-8, c=5 b^2-4ac=(-8)^2-4×2×5=64-40=24>0
∴x=[(-b±√(b^2-4ac)]/(2a) ∴原方程的解為x?=,x?= .
4．因式分解法：把方程變形為一邊是零，把另一邊的二次三項式分解成兩個一次因式的積的形式，讓兩個一次因式分別等於零，得到兩個一元一次方程，解這兩個一元一次方程所得到的根，就是原方程的兩個根。這種解一元二次方程的方法叫做因式分解法。
例4．用因式分解法解下列方程： (1) (x+3)(x-6)=-8 (2) 2x^2+3x=0 (3) 6x^2+5x-50=0 (選學）
(4)x2-2( + )x+4=0 （選學） (1)解：(x+3)(x-6)=-8 化簡整理得 x^2-3x-10=0 (方程左邊為二次三項式，右邊為零)
(x-5)(x+2)=0 (方程左邊分解因式) ∴x-5=0或x+2=0 (轉化成兩個一元一次方程) ∴x^1=5,x^2=-2是原方程的解。
(2)解：2x^2+3x=0 x(2x+3)=0 (用提公因式法將方程左邊分解因式) ∴x=0或2x+3=0 (轉化成兩個一元一次方程)
∴x1=0，x2=-是原方程的解。 注意：有些同學做這種題目時容易丟掉x=0這個解，應記住一元二次方程有兩個解。 (3)解：6x^2+5x-50=0
(2x-5)(3x+10)=0 (十字相乘分解因式時要特別注意符號不要出錯) ∴2x-5=0或3x+10=0 ∴x1=, x2=- 是原方程的解。
(4)解：x2-2(+ )x+4 =0 （∵4 可分解為2 ·2 ，∴此題可用因式分解法） (x-2)(x-2 )=0 ∴x1=2 ,x2=2是原方程的解。
小結： 一般解一元二次方程，最常用的方法還是因式分解法，在應用因式分解法時，一般要先將方程寫成一般形式，同時應使二次項系數化為正數。
直接開平方法是最基本的方法。
公式法和配方法是最重要的方法。公式法適用於任何一元二次方程（有人稱之為萬能法），在使用公式法時，一定要把原方程化成一般形式，以便確定系數，而且在用公式前應先計算判別式的值，以便判斷方程是否有解。
配方法是推導公式的工具，掌握公式法後就可以直接用公式法解一元二次方程了，所以一般不用配方法解一元二次方程。
但是，配方法在學習其他數學知識時有廣泛的應用，是初中要求掌握的三種重要的數學方法之一，一定要掌握好。（三種重要的數學方法：元法，配方法，待定系數法）。
編輯本段利用方程解決實際問題1、根據問題變未知數 2、圍繞未知數，尋找問題中的等量關系 3、利用等量關系列方程 4、解方程，並作答
編輯本段一元三次方程求解一元三次方程的求根公式用通常的演繹思維是作不出來的，用類似解一元二次方程的求根公式的配方法只能將型如ax^3+bx^2+cx+d=0的標准型一元三次方程形式化為x^3+px+q=0的特殊型。
一元三次方程的求解公式的解法只能用歸納思維得到，即根據一元一次方程、一元二次方程及特殊的高次方程的求根公式的形式歸納出一元三次方程的求根公式的形式。歸納出來的形如
x^3+px+q=0的一元三次方程的求根公式的形式應該為x=A^(1/3)+B^(1/3)型，即為兩個開立方之和。歸納出了一元三次方程求根公式的形式，下一步的工作就是求出開立方裡面的內容，也就是用p和q表示A和B。方法如下：
（1）將x=A^(1/3)+B^(1/3)兩邊同時立方可以得到 （2）x^3=(A+B)+3(AB)^(1/3)(A^(1/3)+B^(1/3))
（3）由於x=A^(1/3)+B^(1/3)，所以（2）可化為 x^3=(A+B)+3(AB)^(1/3)x，移項可得
（4）x^3－3(AB)^(1/3)x－(A+B)=0，和一元三次方程和特殊型x^3+px+q=0作比較，可知
（5）－3(AB）^（1/3）=p,－(A+B)=q，化簡得 （6）A+B=－q，AB=-（p/3）^3
（7）這樣其實就將一元三次方程的求根公式化為了一元二次方程的求根公式問題，因為A和B可以看作是一元二次方程的兩個根，而(6)則是關於形如ay^2+by+c=0的一元二次方程兩個根的韋達定理，即
（8）y1+y2=－（b/a）,y1*y2=c/a (9)對比（6）和（8），可令A=y1，B=y2，q=b/a，-（p/3）^3=c/a
(10)由於型為ay^2+by+c=0的一元二次方程求根公式為 y1=－（b+（b^2－4ac）^(1/2)）/(2a)
y2=－（b－（b^2－4ac）^(1/2)）/(2a) 可化為 (11)y1=－(b/2a)-((b/2a)^2-(c/a))^(1/2)
y2=－(b/2a)+((b/2a)^2-(c/a))^(1/2) 將(9)中的A=y1，B=y2，q=b/a，-（p/3）^3=c/a代入（11）可得
(12)A=－(q/2)-((q/2)^2+（p/3）^3）^(1/2) B=－(q/2)+((q/2)^2+（p/3）^3）^(1/2)
(13)將A，B代入x=A^(1/3)+B^(1/3)得
(14)x=（－(q/2)-((q/2)^2+（p/3）^3）^(1/2)）^(1/3)+（－(q/2)+((q/2)^2+（p/3）^3）^(1/2)）^(1/3)
式 (14)只是一元三方程的一個實根解，按韋達定理一元三次方程應該有三個根，不過按韋達定理一元三次方程只要求出了其中一個根，另兩個根就容易求出了。
x^y就是x的y次方好復雜的說塔塔利亞發現的一元三次方程的解法一元三次方程的一般形式是 x3+sx2+tx+u=0
如果作一個橫坐標平移y=x+s/3，那麼我們就可以把方程的二次項消去。所以我們只要考慮形如 x3=px+q 的三次方程。
假設方程的解x可以寫成x=a-b的形式，這里a和b是待定的參數。 代入方程，我們就有 a3-3a2b+3ab2-b3=p(a-b)+q 整理得到
a3-b3 =(a-b)(p+3ab)+q 由二次方程理論可知，一定可以適當選取a和b，使得在x=a-b的同時， 3ab+p=0。這樣上式就成為
a3-b3=q 兩邊各乘以27a3，就得到 27a6-27a3b3=27qa3 由p=-3ab可知 27a6 + p3 = 27qa3
這是一個關於a3的二次方程，所以可以解得a。進而可解出b和根x。
編輯本段一元四次方程的解法費拉里發現的一元四次方程的解法和三次方程中的做法一樣，可以用一個坐標平移來消去四次方程
一般形式中的三次項。所以只要考慮下面形式的一元四次方程： x4=px2+qx+r 關鍵在於要利用參數把等式的兩邊配成完全平方形式。考慮一個參數
a，我們有 (x2+a)2 = (p+2a)x2+qx+r+a2 等式右邊是完全平方式當且僅當它的判別式為0，即 q2 =
4(p+2a)(r+a2) 這是一個關於a的三次方程，利用上面一元三次方程的解法，我們可以
解出參數a。這樣原方程兩邊都是完全平方式，開方後就是一個關於x 的一元二次方程，於是就可以解出原方程的根x。
最後，對於5次及以上的一元高次方程沒有通用的代數解法(即通過各項系數經過有限次四則運算和乘方和開方運算)，這稱為阿貝耳定理

B. 五年級數學：用短除發分解質因數：143，怎麼做

143因數有:1、11、13、143

C. 五年級奧數（分解質因數）

1. 只能每組10人共六組（按照題目要求）
2. 9歲。3024很容易看專出是6 和504之積屬，後者易看出 是7 8 9 之積
3. 將8個數拆為4×10、4×11、5×9、7×9、5×13、6×13、9×11、5×3×7，四個數乘積應為2^3×5^2×11×9^2×7×13，則易得應分為40、63、65、99一組，其餘一組
4. 209=11×19=11×（2+17）則體積為2×11×17=374
5. 9240=10×6×2×7×11=5×3×8×7×11
6. 最後一題無意義

D. 五年級8/55×22怎麼分解

8/55×22
=8/5×2
=16/5
=3.2

E. 51是質數怎麼分解，小學五年級

51÷1=51 51÷3=17 51÷51=1
有四個因數，所以不是質數
質數是除了1和它本身以外不再專有其他因數（也屬就是只有兩個因數），合數是指大於1的整數中除了能被1和自身整除外，還能被其他數整除。

F. 12345分解質因數分別是多少 適合五年級回答.

先分解質因數：4845=3*5*17*19 這些質因數組合：4845=15*17*19

G. 五年級奧數（分解質因數）

1、有4種分法，每組抄6、10、12、15人。
2、這襲4個孩子中最大的9歲。
3、這兩組數分別為40、63、65、99和44、45、78、105。
4、這個長方形的體積是374立方厘米。
5、這5個兒童的年齡分別.3、5、7、8、11歲。
6、設A=0.00…（100個0）075，B=0.00（100個0）0625.求：
A+B=0.00…（100個0）1375
A-B=0.00…（100個0）0125。

H. 五年級分解質因數

1、等號式
45=3×3×5
24=2×2×2×3
60=2×3×3×5
120=2×2×3×3×5
90=2×3×3×5
138=2×3×23
125=5×5×5
40=2×2×2×5
111=3×37
78=2×3×13
2、用短版除法權

見圖 97是質數

I. 五年級分解質因數

第一題是17條小船，每次運樹苗17棵，17*17*3=867
第二題是23排，17座 23*17=391