⑴ 五年級下冊語文同步閱讀荷蘭散記主要內容
我覺得是主要講荷蘭的風車以及冬天春天的美景。
⑵ 看不見的愛 閱讀答案小學五年級人教版語文同步伴讀答案
看不見的愛
夏季的一個傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一把做得很粗糙的彈弓打一隻立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。
那孩子有時把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身後不遠,看他打那瓶子,因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那婦女坐在草地上,從一堆石子中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳地微笑著。那孩子便把石子放在皮套里,打出去然後再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。
那孩子屏住呼吸,一絲不苟,瞄了很久,才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出,他這一彈一定打不中,可是他還在不停地打。
我走上前去,對那母親說:「讓我教他怎樣打好嗎?」
男孩停住了,看著瓶子的方向。
他母親對我笑了笑:「謝謝,不用!」她頓了一下,望著那孩子,輕輕地說,「他看不見
我怔住了。
半晌,我喃喃地說:「噢……對不起 , 但為什麼?」
「別的孩子都這么玩。」
「呃……」我說,「可是他怎麼能打中呢?」
「我告訴他,總會打中的。」母親平靜地說,「關鍵是他做了沒有。」
我沉默了。
過了很久,那男孩打彈弓的頻率逐漸慢了下來,他已經累了。他母親沒有說什麼,還是很安詳地撿著石子兒,微笑著,只是遞的節奏也慢了下來。
我慢慢發現,小男孩打得很有規律,他打一彈,向旁邊移一點,打一彈,再偏移點,然後再慢慢往回移。
他只知道大致方向啊!
( )。那由皮條發出的「噼啪」聲和石子崩在地上的「砰砰」聲仍在單調地重復著。但對於那孩子來說,黑夜和白天又有什
么區別呢?
( )
「看來今天打不中了。」我想。猶豫了下,對他們說聲「再見」,我便轉身往回走去。
走出不遠,身後傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
練習題:
1.「苟」的讀音是 ( ), 在字典里的意思有:①馬虎,隨便;②姑且,暫且;③如果
「一 絲不苟」的「苟」應 取第( )種意思,「一絲不苟」的意思是 ( )。這個詞語寫出了( )。
2.給畫線的句子換一種說法,意思不變。
3.下面的句子是從文中提取出來的,請把序號填在文中括弧里。
①夜輕輕襲來,蛐蛐在草叢中輕唱起來,天幕上已有了疏朗的星星。
②又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不清那瓶子的輪廓了。
4.母親始終安詳地微笑著,陪兒子練習打彈弓,是因為( ) 。整篇文章讓我體會到 ( )。
5.文章結尾含蓄,如果「我」轉過身去,將會看到怎樣的情景?請你發揮想像寫一寫。
答案示例:
1.gou ① 做事認真細致,一點兒不馬虎 孩子在特別認真地選擇瞄準的方向
2.但對於那孩子來說,黑夜和白天沒有什麼區別。
3.①②
4.母親想讓兒子和正常的孩子一樣享受游戲的快樂無論做什麼事情,只要堅持就能成功
5.示例:「我」看到小男孩高興地跑起來。
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⑶ 語文五年級上冊同步閱讀【背書】主要講了什麼
【背書】主要講了,不管周圍的環境有多惡劣,作者仍然堅持早起背書,表現了作者對讀書的執著。它激勵我們認真讀書,讓書成為我們生命的一部分,使靈魂在書的沐浴下變得充實而豐富。
教育孩子要多讀書,增加一點書卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。同時,書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:「生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
現代的兒童普遍喜歡看電視,隨著影視器材的進步,在熒屏前,手機上,就可以獲得無奇不有的各種知識,也可以輕松愉快地在短短時間內欣賞完一部文學作品。我多次看到有一些年輕人在地鐵里,公交車上連走路時都拿著手機看小說,打游戲,上QQ。
喜歡看電視,而不喜歡閱讀的人,因為在影片和卡通片里,所欣賞的過程是瞬間的,粗略的,腦子里沒有細致的,雋永的語言文字,沒有深刻的思想和牢固的感情,所以會造成,其在閱讀和作文方面,比較弱的原因。
(3)五年級語文同步閱讀擴展閱讀:
《背書》內容節選:
在中學讀書時,我喜歡早早地起來到校園背書。那時沒有手錶,一覺醒來,便不敢再睡。有時起得太早,開門一看,天上繁星點點,亮亮的月兒還掛在半空中。輕輕地掩了宿舍的門,走過校園那條長長的甬道。月光下的校園,影影綽綽,迷迷濛蒙,一片肅靜。不到起床時間,學校不供電。
所以我早起背書時,手裡便提一盞煤油燈。我的煤油燈是自己做的。一個普通的墨水瓶,一綹棉紗,一枚廢棄的平板車輪胎上的氣門芯。氣門芯當燈芯,上邊有螺母擰上擰下,燈光便可大可小,可明可暗。
為了防風,我又在煤油燈外罩了一圓肚短頸的玻璃罩。有時,一陣夜風吹來,上了罩的煤油燈,閃閃爍爍,提著它,真像提著一顆星星在走。
我是個愛靜的人,即使是早起背書,也喜歡找一個僻靜的地方。那時,我就選中了校園牆角的一溜豬舍。其實,除了豬糞的氣味,那是個打掃得乾乾凈凈的地方。石子鋪的小道,青石砌的圈欄,薄薄的霧氣,冰冰涼的青石板。坐在上面背書,真是清新爽快。
除了背誦文史地英語外,還有一本我日日必背的書。那是本很舊的《唐詩三百首》,發黃的麻紙,豎排版,繁體字,石印。一首一首,一頁一頁,在晨風輕拂的油燈下,我慢慢地都背過去了;日子,一個又一個的日子,都從油燈下,從我朗朗的背書聲中翻過去了。
⑷ 五年級語文同步閱讀的答案
參考答案:、燕子不但勤勉
解析:本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題,第一步,先要理解與第⑦段相鄰的⑤⑥段的內容。第⑤段說的是燕子築巢,第⑥段說的是燕子哺乳,將兩段結合起來分析,用第⑥段中的詞語「勤勉」更能概括燕子的特點。第二步,聯系第⑦段最後一句「單看人們對燕子的稱呼,就令人浮想聯翩」,再聯系橫線後的句子「而且給人類帶來了無窮的審美愉悅」,明確橫線處與橫線後的句子連起來說明了人們喜愛燕子的原因。第三步,抓住關鍵詞語「而且」分析橫線處應有一個「不但」與之搭配,將燕子的「勤勉」與「不但」連起來,就能得出答案。
2、「游牧民族」是指某些地區的人們為了尋找生活資源而不斷從一個地方移居到另一個地方(1分),用在句子中是使用了打比方的說明方法(1分),生動形象地說明燕子秋天飛向南方,來年春天又飛回原來生活的地方的習性(1分)。
解析:本題考查句中加點詞語的表達作用。解答此題時,先要答出「游牧民族」的意思,其次要結合說明方法及句意綜合作答。此句將燕子比作「游牧民族」,可以看出運用了「打比方」的說明方法,另外,注意結合句意及「游牧民族」的特徵概括。
3、該句運用了作比較的說明方法,將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習性進行比較,突出了燕子以昆蟲為食且習慣在空中捕食飛蟲的生活習性與捕食方式(1分),從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因(1分)。
解析:本題考查結合說明方法對句子表達作用的理解能力。第一步,辨識畫線句子使用了何種說明方法,句子談及啄木鳥的捕食、松雞的雜食,並用「燕子不能像……也不能像……」,將燕子與這兩者進行了比較,所以該句使用了作比較的說明方法。第二步,分析表達作用,要將句子還原到第④段中,明確第④段說明的內容,抓住和燕子對比的兩個對象來闡述。
⑸ 五年級下冊語文同步閱讀傘
「那我先殺了再拿來……」阿婆一臉的親切。
幾分鍾後,阿婆拿著殺好了的版已洗干凈的魚咚權咚的送來了,在我和小朋友們的道謝聲中,又咚咚的下樓了。
又欠了一份人情。我這樣說著,不由得回想起剛搬來這個城市時的情景。一天清晨,我出門買早點,手拿了包子饅頭,還有一杯燙燙的豆腐花,這種情況再拿鑰匙去開門,顯然是很困難的事,剛好阿婆正從她家門里出來,「我幫你開門吧!」她熱情的說。
「哦,不了,我可以開的。」好好的欠人一份情,多不好。
「叭叭」幾秒鍾的功夫,我手上的早點全撲向了大地,且左手迅速開始發紅——差點被燙傷皮膚了。我的天吶,在窘迫中我不得不回到早點店去重買,留下的即是阿婆難以理解的目光。
我這人一向害怕背負擔,特別是人情,一般不到萬得已,我從不開口尋求幫助,一直覺得,這個年月,萬事利字當頭,門對門的住著五六年,連對方姓啥都不知道,這是太正常不過的事情了。諸如吵菜時沒鹽了向隔壁家暫借點,那是發生在父輩那個年代的傳說了。況且,人心隔肚皮,社會如此不太平,哪怕打電話叫個外賣也比向人家借鹽來得輕松簡便吧。各人過各人的日子,匆匆的上著班下著班,這
⑹ 語文同步閱讀1十x讀本五年級下冊中《遲到》的讀後感
我看過許多書本,有作者是中國的,還有作者是外國的,我第一次看中外作內者作品收集在一起的容書——《新語文讀本》就是這樣的。
剛接觸這本書的時候是二三年級,讀《新語文5》,直到《新語文8》。但,媽媽在買「7」的時候,就一下子把8、9、10、11、12全買回來了。所以我只要有空閑,就立刻把9、10、11、12本翻翻看看,所以,我是《新語文讀本》的忠實讀者。
《新語文8》中我最喜歡一篇是「特別的朋友」中的《看不見的愛》這篇文章是講述一個失明的孩子打七八迷遠的玻璃瓶。這是愛創造的奇跡。文中的母親告訴孩子一個信心:「總是會打中的!」愛創造了奇跡,一聲音清脆的瓶子碎裂聲,是送給這位母親的最好禮物,而成功對於盲孩子來說,更是意味深長。
這一篇文章講述了一位母親博大的愛,生活中,我的母親也是這樣愛我的。
那是一個早上,爸爸上班去了,媽媽不知道去哪裡了,就我一個人在家,我很小,家裡人都不見了——太怕了,我就哭了。不一會,媽媽回來,看見我像個淚人兒一樣,抱著我,輕輕地哄:「媽媽在這兒,不哭!」
《新語文讀本》就是這樣令我回味過去,感受今天。