1. 關於一年級語文新教材的發言稿教研活動
漢語拼音對於剛剛抄入校襲的孩子來說，一直是個難點，尤其是韻母，有單韻母、復韻母、前鼻韻母、後鼻韻母，學生往往容易弄混。為了讓孩子輕松地掌握漢語拼音，我們一年級語文組的全體成員想了很多的辦法。根據以前教學拼音的經驗教訓，結合教材中韻母是難點的特點，我們經過反復的思考討論，最後決定，打亂書上的拼音教學順序，實行歸類教學法，先教韻母，再教聲母，避免韻母學得晚、見得少，回生現象嚴重的問題，給學生創造多次給韻母見面的機會，從而使學生對拼音掌握得更加牢固。