四季歌語文一年級

A. 四季兒歌你覺得還有誰會咧嘴笑

《四季 兒 歌》

春風暖，布穀叫，小苗出土咧嘴笑。

夏天熱，蟬兒內叫，容荷花出水咧嘴笑。

秋風涼，雁兒叫，顆顆棉桃咧嘴笑。

冬季里，雪花飄，朵朵梅花咧嘴笑。

過新年，放鞭炮，小朋友們咧嘴笑。

(1)四季歌語文一年級擴展閱讀：

四季景色的兒歌有：

描寫春天的：《春天在哪裡》、《小燕子》

描寫夏天的：《夏天到》

描寫秋天的：《秋天是什麼顏色》、《秋天秋天多美麗》

描寫冬天的：《堆雪人》

四個季節都有的：《四季兒歌》

B. 一年級上冊語文仿寫詩歌四季的詩草芽尖尖，他對小鳥說：我是春天。

仿寫的句子有：

1，桃花紅紅，她對蜜蜂說：我是春天。

2，柳葉彎彎，他對回燕子說：我是春天。

3，楊柳依依答，它對柳芽說：我就是春天。

4，流水嘩嘩，它對魚兒說：我就是夏天。

5，雪花飄飄，它對小姑娘說：我是冬天。

(2)四季歌語文一年級擴展閱讀：

小鳥說應用了擬人的手法。

運用了擬人的修辭手法句子，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了某事物的某個特點。把人以外的物當做人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。

擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。

一般把"油蛉"、"蟋蟀"、"鳥兒"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"蘆葦"、"櫻花"、"小草"等有生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。

C. 小學一年級語文四季歌裡面有多少個數字

滬教一年級上語文：《四季歌》教案
2014-07-30 | 記憶法 認讀 拼讀
學習目標

1 在語境中正確認讀 「春、夏、秋、葉、冬、雪」6個生字，描摹 「冬、葉」.

2 初步認識、讀准復韻母「ie、üe、er」、整體認讀音節「ye、yue」，練習拼讀音節「nüe、lüe、jue、que、xue」和帶調音節「xuě、xià、jiào、piāo」.

3 朗讀兒歌做到不加字、不漏字，熟讀成誦；通過閱讀初步了解四季的不同特徵。

重點和難點

1 讀准翹舌音「春」，按正確的筆順描寫「冬」.

2 區別並讀准復韻母「ie」和「üe」，正確拼讀音節「nüe」，認識整體認讀音節「ye、yue」.

學習准備

生字、拼音卡片 圖片

學習過程

一 導入新課

1 啟發談話。問：小朋友，你們知道一年有哪幾個季節？

2 出示生字：春、夏、秋、冬

3 學習生字：

（1）提示示範讀生字，學生跟讀。

（2）學生用適合自己的方法記憶字形：例，春，兒歌記憶法（三人日上走，一同去春遊）；夏、秋，結構記憶法；冬，筆順記憶法。

4 提示：剛才我們認識了「春、夏、秋、冬」四個生字，有一個小朋友為這四個季節編了一首兒歌，題目就叫《四季歌》。

二 學習兒歌

1 聽課文錄音，邊聽邊努力記住：兒歌里說春天怎麼樣？夏天怎麼樣？秋天怎麼樣？冬天怎麼樣？

2 學生交流聽到記住的兒歌內容。

3 根據學生的回答隨機出示句子。

春天花兒笑，

夏天蟬兒叫，

秋天楓葉紅，

冬天雪花飄。

4 朗讀兒歌：領讀、引讀、齊讀、個別讀

5 學習生字：葉、雪

（1）學生帶讀生字，讀准字音。

（2）用適合自己的方法記憶字形：例，葉、結構記憶、兒歌記憶法（左口右十，葉葉葉）雪，形聲字記憶法、結構記憶法。

（3）觀察圖片，認識「楓葉」，知道楓葉紅是秋天的特徵。

（4）擴詞：雪（雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪紛飛）

6 朗讀兒歌，熟讀成誦。

三 學習拼音

1 學習復韻母「ie」.

（1）出示椰樹圖，問：這是什麼樹？

（2）出示「ie」，領讀、跟讀，練習讀四聲，復習標調規則。

（3）出示「ye」，領讀、跟讀，練習讀四聲，區別「ie」和整體人讀音節「ye」.

（4）找到兒歌中「ye」音節的生字，讀一讀。

2 用同樣的方法學習「üe、er」和「yue」.

3 練習拼讀音節： n--üe--nüe

l--üe--lüe

j--üe--jue

q--üe--que

x--ue--xue

4 練習拼讀音節：xuě、xià、jiào、piāo ，找到兒歌中相應的生字，讀一讀。

四 鞏固練習

（1）抽讀生字、詞語、拼音卡片。

（2）做鞏固生字、拼音的游戲。

（3）讀句子：冬天，雪花從天空中飄落下來。

五 描摹生字：冬、葉

（1）教提示範寫：要求學生一看筆畫，二看筆順，三看漢字在田字格中的位置。

（2）學生描寫，教提示巡視，個別指導。

D. 一年級四季仿照句子

1、草坪綠綠，她對蝴蝶說：「我是春天。」

2、荷花紅紅，她對魚兒說：「我是夏回天。」

3、樹葉飄飄，她對小朋答友說：「我是秋天」。

4、雪人開心的說：「我就是冬天。」

5、河兩岸已由嫩綠色變為深綠的河柳，拂動著重生的柔軟的枝條，倒映在河面上，使河水也染上綠色，似乎一河翡翠向東奔騰。

6、春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。

7、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

8、當落日沉沒。銀灰色的暮露籠罩著草原的時候，你就會看見無數點紅火光，那是牧民們在燒銅壺准備晚餐。

(4)四季歌語文一年級擴展閱讀

用法：

擬人化手法的一大特點就是容易拉近與讀者的距離，因為可以把人類以外的事物寫得像人一樣，這一來，讀者就可以直接與之交流。

擬人化是我們寫作中常用的一種表現手法。所謂擬人化，就是將人類以外的各種有生命的、無生命的、有形的、無形的一切事物人格化，使它們具有人的思想情感、行為舉止、言語表現。單純化、擬人化、細節化和趣味化是創造童話風格的要點。

E. 四季歌一年級填空什麼在春天綠了

《四季歌》一年級填空」小草「在春天綠了。

全篇如下：

小草在春天綠了，河水在夏天漲了內，果子在秋天熟了，雪花容在冬天白了。

《四季歌》是一首兒童歌曲，由劉胡軼作詞、作曲，收錄在《2010全國兒童歌曲大獎賽獲獎歌曲50首》專輯中。

是一首旋律流暢，深切感人的音樂，具有音樂獨特的色彩和風格。

2010年，歌曲獲得了全國兒童歌曲大獎賽50首優秀歌曲銀獎。

(5)四季歌語文一年級擴展閱讀：

四季歌的教學目的

一、知識與技能

通過對四季中不同季節景色的對比，讓學生觀察比較出每個季節獨有的景物和色彩，以及這些色綵帶給人們的感覺。

二、過程與方法

選擇一個或幾個季節，用油畫棒繪畫出四季的不同景物，從中對每個季節加以區分。

三、情感態度價值觀

通過對大自然的描繪，激發學生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感，培養學生對身邊事物的觀察力。

參考資料鏈接：網路-填空題

F. 語文暑假作業一年級下冊四季歌填寫

梅怎麼發香來.這是自一種抗爭的偉大,寒梅在這寒風中體驗著幸福.
似乎上天在把寒梅賜予人間時便賜予了它忍受寂寞,把它安排在百花絕跡的冬天,只有它的敵人——冰雪與它為伴,自己獨自開著又自已默默地回歸大地,然而它卻不埋怨這種待遇,而把它看作是上天的饋贈,它依然開得那麼的活潑,那麼的可愛,永遠像一位朝氣蓬勃的年輕人.寂寞並不可怕,只要它擁有一顆會看待自己的心,有一顆樂觀的心,它依然擁有幸福.
幸福是什麼?幸福是獨處的寒梅,是那種能在平凡中尋找歡樂,能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈,用心靈去認真地品味幸福.幸福只是生活的一種調味劑.敞開心靈,幸福並不遙遠.
無聲的幸福
幸福是清泉,是綠洲,是無私的付出,是生命對生命的惠澤.

G. 語文作業仿照田家四季歌的形式，任選一個季節，仿寫詩

鮮花四季歌
春季里，春風吹，
花紅柳綠燕子來。

夏季里，荷葉綠，
采了荷葉來遮陽。      
荷花映日紅，蛙聲滿池塘。

秋季里，楓葉紅，
撿了金葉做標本，
秋葉紛紛落，桂花飄濃香。

冬季里，雪花飄，
新買棉衣暖又輕。               
小院兒牆那邊，梅花暗自香。

城市四季歌
春季里，冰雪融。
太陽出來紅彤彤，
公園百花開，天空百鳥鳴。
 
夏季里，雷聲響。
汽車擠在路兩旁，
小孩勤讀書，金蟬在歌唱。
 
秋季里，瓜果香。
勞動人民萬事忙，
秋衣剛上身，冬裝進商場。
 
冬季里，雪初晴。
路上汽車龜速行，
行人一摔倒，全都不安寧。

花朵四季歌
春季里，春風吹，
迎春花兒初開放， 桃花牡丹競爭艷。
十里桃花紅，牡丹國色香。

夏季里，天氣熱，
驕陽紅似火，賽過石榴紅。
荷花滿池塘，荷葉忙打傘。

秋季里，金果滿園，
桂花滿園香。
菊花姿百態，芙蓉正上妝。

冬季里，雪初晴，
凌波仙子水仙花。
寒梅傲雪斗冰霜。

花兒四季歌

春季里，迎春開，
山茶一片又一片。
太陽冒汗，
花朵多美，櫻花多嫩。

夏季里，西瓜甜，
石榴紅彤彤。
池塘荷花一片片，
牡丹國花一朵朵。

秋季里，茉莉，
葡萄一個又一個。
蘋果香甜又香甜。

冬季里，梅花開，
一朵接著開。

校園四季歌
春季里，花兒笑，
萬物復甦七彩一片。
跳大繩跳小繩，同學們呀真開心。

夏季里，真正忙，
大小作業一大堆。
早起晚歸學習好，考試考個一百分。

秋季里，銀杏黃。
銀杏像個小黃檀。
身體雖疲勞，心裡樂呵呵。

冬季里，開心極，
新制毛衣輕又輕。
獎狀有大又有小，小朋友們好心氛。

四季歌
春季里，花兒開，
迎春開放了。萬物復甦，柳綠花紅，
野菊盛開著，柳枝甩著自己長長頭發，

夏季里，真快樂，
荷花池月色。
接天蓮葉無窮碧，莢日荷花別樣紅，
知了唱著，青蛙叫。

秋季里，楓葉紅，瓜果香，
石榴甜的，流口水，銀杏黃，紛紛飄。

冬季里，新春到。
銀裝素裹，分外嬈嬈。
大雪紛飛，真好玩。

H. 一年級語文四季歌我最喜歡哪個季節

春天，萬物復甦，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放。