㈠ 四年級下冊語文書18課讀後感.
怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我回的感受.還要有自答己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.品質值得我們學習.
㈡ 四年級下冊語文18課的主要意思
這篇課文叫《永生的眼睛》主要就告訴我們一個道理，就是課文里小女孩的爸回爸說的話：一答個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死後的身體能有助於他人恢復健康，我們的死就是有意義的。
㈢ 四年級下冊18課主要內容
這篇課文講的是作者回憶小學時代的一位語文老師指導學生課外閱讀,關心、愛護學生的事,表達了作者對老師深切的懷念和感激之情
㈣ 四年級下冊語文18課生字組詞
殿宮殿廊走廊柱柱子栽栽樹築建築閣閣樓朱朱紅堤堤岸雕雕塑獅獅子態形態
㈤ 四年級下冊語文第18課詞語盤點
人教版四年級語文下冊第五組第18課《永生的眼睛》詞語解釋
突如其來：突如是突然的意回思，突如其來答就是突然發生。本文指被突然而來的疾病奪走了生命。
不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。本文是指父親捐獻母親的角膜時態度堅決，毫不猶豫。
栩栩如生：形容生動活潑的樣子，本文是溫迪的畫技較高，畫出的馬就像活的一樣。
屢屢：一次又一次。
遵從：遵照並服從。
重見天日：比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。本文是指盲人恢復視力、看到光明。
㈥ 四年級下冊語文18課讀後感
吃巴克是什麼歌？寫出了對待事物的一種看法和對待英雄的一種贊嘆
㈦ 四年級語文下冊第18課課文多音字組詞
第一課：和煦的近義詞：溫暖；
多音字：can
參加
參（
cen
參差
shen
人參
第二課：綻的近內義詞容是放；
多音字：ceng
曾經
曾（
zeng
曾孫
第三課：聚攏的同義詞：聚集,聚攏的反義詞：分散；
偶爾的近義詞：偶然,偶爾的反義詞：經常；
多音字：yun一聲
暈倒
暈（
yun四聲
月暈
gan一聲
旗桿
桿（
gan四聲
稱桿
第四課：傍的近義詞：靠近；
偷閑的近義詞：偷懶；
㈧ 四年級下冊第18課的課有主要內容
永生的眼睛的主要內容：文章生動的記敘了一家幾個人死後捐贈角膜,讓盲人重見天日的感人故事；歌頌了人與人之間相互關愛的社會新風尚；同時也表現了人間自有真情在
㈨ 四年級下語文新教才全解第18課
1 呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現比喻能夠支配自然。課文中比喻版人類在利用自然方面取得重權大突破，不在像從前那樣受自然條件的嚴格限制。
2 「發現」的是本來存在的但我們不了解的事物或規律，「發明」的是本來不存在的事物，是新的創造。如電腦、太空育種是發明，恐龍飛向藍天演化成鳥兒是發現。
3 「千里眼」「順風耳」在文中指人們想像中的超脫自然的能力，在科技不發達的年代人們只能用這種方式寄託自己的美好願望。
4 「忽如……」詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意形容北國邊塞異常寒冷。後用來形容某些生機競發的事物或者蓬勃向上的形勢。表現了現代科學技術成就的變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來驚喜。
㈩ 四年級下冊語文書第十八課生命生命,讀後感悟
今天，我們來學習了17課，《生命源生命》學了這一課我明白了生命的意義，我體會到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛生命，尊重生命,善待生命，通過不懈的努力去創造無限的生命價值。或是像作者那樣對自己負責，好好的使用生命，讓人生更有意義。
讀完了《生命生命》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛我們的生命吧！珍惜時間吧！讓我們的生命更有意義！
當讀到「飛蛾求生」「磚縫里的瓜子苗」時，那掙扎的飛蛾頑強生長的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強的求生慾望，都極其珍視自己的生命。不管外界環境怎樣危險，它們都沒有放棄求生的努力，小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此，更何況人類呢？
我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。