1. 五年級下冊第二第二單元口語交際
我的來童年是快樂的，記得一自個夏天，我和爸爸去公園里玩。一進公園，我搶著玩盪鞦韆。那時我還小，我最喜歡玩的就是盪鞦韆了，每次去公園，我都玩。爸爸就說：『別顧著玩，小心摔倒了。』『沒事的，沒事的。』我笑著說。結果，越盪越高，真得摔倒了。爸爸笑著說：『我說你著孩子，呵呵。』我的童年就是這么快樂，雖然只是盪鞦韆，但在我心裡，這童年給我永久回憶。現在長大了，我不會像以前那樣，只會玩，現在我要顧著學習，還要顧著自己的成績。謝謝大家。
2. 小學語文五年級下冊第8單元口語交際怎麼寫
最近一段時間來,只要多看看新自聞,留心一下周圍,我們會發現身邊有很多不安全的因素.食品安全當屬其中.民以食為天,吃飯是一件頂頂重要的大事,可是現在想吃上放心飯都很難.我前幾天看過一則新聞,記者采訪種菜的農民們,但得到的結果卻使人大為吃驚：許多農民種出的蔬菜自己都不吃!我們可以得知市場上有多少蔬菜是以次充好了.還有我們所熟知的有害色素,工業明膠酸奶,令人談之色變.真心希望生產廠家不要只顧自己的私利,你們是在為百姓做東西的,可要對得起大家啊
3. 五年級下冊語文第二單元口語交際演講稿
親愛的老師,同學們：
你們好!
中國人民永遠不會忘記,1937年7月7日日本侵略者以士兵失蹤為借口版,發動了震權驚中外的盧溝橋事件,從此,中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民永遠不會忘記一個又一個的不平等條約,使中國從一個泱泱大國變成了一隻任人宰割的肥羊；中國人民永遠不會忘記,1860年10月,英法聯軍入侵北京,火燒圓明園,讓這座世界上最輝煌壯麗的建築頃刻間變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠不會忘記,有多少志士仁人,多少革命先烈拋頭顱,灑熱血,以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概,以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了侵略者.
風雨坎坷,滄海桑田,偉大的祖國歷盡磨難.我們肩負著跨世紀的歷史使命,我們不甘心落後於他人,我們要繼承和發揚革命先烈留給我們的不怕困難,開拓前進的大無畏精神.
我們要適應時代發展的要求,正確認識祖國的歷史與未來,黑暗已經過去,祖國正在以昂揚的姿態闊步向前.
同學們,少年興則國興,少年強則國強.作為世界上最堅韌民族的一員,作為龍的子孫,讓我們時刻牢記著「不忘國恥 振興中華」!為中華之崛起而讀書
4. 人教版五年級下冊語文口語交際七
人教版語文五年級下冊第七單元口語交際
（交流平台）
一、交流話題1：
1、本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。這些人物形象，有古代的，有現代的；有中國的，有外國的；有正面的，有反面的。大家一起來把這些人物的名字回憶一下。
2、學生回答，教師板書。
3、這么多的人物哪一個給你的印象最深？
4、學生自由說。
5、這個人為什麼會給你留下這么深的印象？
6、學生自由回答，教師引導學生發散思維，從人物的性格、外貌等多角度說。
7、教師小結：剛才同學們暢所欲言，從人物的性格、外貌、品質等多角度說出了他們給自己留下深刻印象的原因。下面我們把對某個人印象深刻的同學集中在一組，讓你們對這個人進行深入的討論。
8、組成小組。
9、明確小組討論的要求：
（1）各小組推薦一名小組長，組織討論，匯總大家的意見，最後參與班級交流。
（2）小組成員要緊扣一個人，交流各自印象深刻的原因。
（3）小組成員的回答要爭取能讓自己印象深刻的某個人給其他組成員也留下深刻印象。
10、小組討論
11、全班交流。
12、話題小結。
二、交流話題2：
1、本組課文運用了多種方法刻畫人物。如，「『鳳辣子』初見林黛玉」，作者通過對王熙鳳語言、外貌、動作的描寫，把王熙鳳的性格特點淋漓盡致地表現了出來。
2、你在描寫人物的方法上有什麼心得？請結合具體的課文實例說一說。
3、按人物的語言、外貌、神態、動作描寫進行分類交流。
4、這次習作你是怎樣學習課文中寫人的方法，表現人物特點的？
5、小組交流，要求結合自己的作文實例說一說。小組推薦最佳組員參與班級交流。
6、全班交流，要求全班同學說說他們作文中方法運用的成功之處。
7、請同學們將自己運用寫人方法寫得最成功的一段話並附上自己的體會，交至語文課代表，語文課代表將這些語段分類，編成小報，在全班進行傳閱交流。
5. 五年級上冊人教版語文第二單元口語交際。
想看電視，媽媽不允許，開始哭鬧，哭了半天可憐巴巴地和媽媽說：「都哭這版么久了，可以給權我看了吧。」媽媽哭笑不得說：「誰和你說哭夠了就給看的。」結果當然是還是沒得看。
吃飯時問爸爸肥肉是什麼東西，爸爸神秘兮兮說這是外國豆腐，營養很好，於是吃了很多。
爸爸擔心我被人拐騙，模擬各種陌生人搭訕場景讓我作出反應。比如：「小妹妹要不要吃糖啊？」、「小妹妹要不要去哪裡玩啊？」按照要求對於以上這些場景我都必須裝酷不予理睬。
小學班級里有一個男生成績好，長得也靚仔。班裡很多女生明戀他（當然不包括有腔調的我），下課她們排著隊羞澀地一起跑到人家面前說：「陳某某，我喜歡你，我要和你結婚。」然後繼續排著隊等著人家回復。這時我跑去和他們抱拳說：「恭喜恭喜，早生貴子。」
6. 人教版五年級下冊語文第四單元口語交際
一碗牛肉麵
一次，我去一家飯店吃飯，看到一對父子從們都走來，父親的眼睛是一片灰專暗，是個盲屬人，而男孩看起來則是一位正在求學的學生。
男孩沖服務員大聲喊著：「來兩碗牛肉麵！」但是，他又走進服務員，指著服務員身後的價目表歉意的笑了笑說：「只要一碗牛肉麵，另一碗要蔥油麵！」服務員會議的笑了笑開了票。男孩很感激。
很快，面端上來了，男孩小心翼翼的把牛肉麵移到父親面前，說：「爸，你快吃吧！」這位父親卻並不急著吃，他拿著筷子在碗里摸索，終於，這位父親從碗里夾起一片撥入蟬翼的牛肉，放進男孩的碗里，並說：「你快吃吧！」雖然男孩的父親是個盲人，可是，卻能從他的眼中看出笑意。男孩並不阻止父親的行為，父親給他的碗里夾一片牛肉，他就不動生死的把那片牛肉再放回父親的碗里。這位父親說：「這個飯店真厚道，面條里放這么多的肉！」男孩順著父親的話說下去：「是啊，爸，你快吃吧，我碗里都裝不下了！」父親這次慢慢的吃起牛肉來，男孩見父親吃了，馬上大口大口的吞著碗里的面。
至今我想起這對父子相濡以沫的場景，心裡總是又一股暖流在流動。
7. 人教版五年級下冊語文第三單元口語交際。
我有一個鄰居哥哥，他經常到網吧去打游戲，不僅導致學習退步，而且視力下專降，與家人疏遠，屬甚至有時還與家人吵架。
我想借這次機會想對他說，大哥哥，請你不要去網吧了好嗎？你也應該想想，網吧是一個對我們沒有好處的地方啊！你的家人對你多好啊！可是你只要聽到勸你不要去網吧的話，你就對家人大吼大叫，你知道嗎？你的家人是多麼地傷心啊，你不但不聽他們的話，而且還硬要去，你爸媽不肯，你就對他們說出了這樣的一句話：「我的事不要你們管！」你知道嗎？你的家人聽了，心一定都碎了。
大哥哥，你難道想把你家人辛苦賺來的血汗錢花光嗎？大哥哥，請你不要去網吧了好嗎？難道你能為了上網，而失去自己的親情嗎？難道你能為了上網，而失去你的家人，你為了你的家人、親情就別去網吧了吧。
8. 五年級語文下 第2單元口語交際 200字
學組織看電影，是關於一個獨生女怎樣一個人照顧母親的煽情故事。全班女生哭到奔潰。出了影院發現男生們都笑嘻嘻地不當回事，於是那群小女人開始表明立場破口大罵那群小男人：「沒良心的！」、「冷血動物！」、「狼心狗肺！」
又一次看電影是關於一支籃球隊怎麼戰勝敵人戰勝自我的勵志故事。全班都看HIGH了，電影里籃球比賽，影院里全場拉拉隊，「加油！加油！」，叫得屋頂也要掀翻了。
去媽媽單位玩，沒事干被打發一個人去看電影，放的正好是個韓片。看了會發現是說一對新婚夫婦的蜜月生活，場景包括倆人怎麼玩脫衣秀等等（關鍵部位當然都是沒有的）。正看得懵懵懂懂時，媽媽的同事氣急敗壞進來把我拖了出去：「小孩不準看這種東西！」
從小接受的家庭教育學校教育傳媒教育就是好人有好報，壞人有壞報。和家長單位的小孩一起玩牌扮演角色游戲，很認真地和他們說：「壞人最後一定要死掉的。」於是他們聽我的，誰抽到壞人都要接受抽到好人牌的人發出的子彈，並啊啊啊叫幾聲表示死掉了。
小學里大家悶騷，想穿裙子不敢穿，誰穿早了要被集體嘲笑：「臭美臭美。」六一節晚會那天規定所有女孩都要穿裙子，於是那天開始大家都開始呼啦拉快樂的裙子節日。
小時候穿的褲子都是寬緊帶那種，有一回外婆給做了一條有拉鏈門襟的（現在想來真是IN），被班裡男生看見，無奈他們洋盤，於是被嘲笑：「快看快看，SDD穿男人褲子。」
九十年代飛機還不是那麼多，每次操場上飛過一架大家都要前呼後擁一起仰頭觀賞。到後來變成不是看飛機而是看熱鬧了。這時班級里的一個老師寶貝就要很輕蔑地嘲笑我們表明清高：「飛機也要看。鄉下人。」
剛有電視機的時代節目不多，放什麼電視劇，基本都是大家齊看。那時小女人們被新加坡電視劇毒害至深，裡面有很多穿著光鮮美麗動人的小秘，往往還釣得到豪門帥凱子。後來小學同學湊在一起討論將來要做什麼工作，一個女生得意地說：「我要做秘書。」當時就被我小小鄙視了一下，大概因為我媽媽從小教育我要做科學家。
老師為了抓紀律採取獎勵方法，一天上課不說話給一朵小紅花，積累到一定數量換取禮品，對於小孩這招很管用。但有時還是會因為管不住嘴說閑話，每次說完有無數雙手對我一指，表示他們都是我今天沒有資格拿小紅花的見證人。直到有一天我發現自己的小紅花數再也沒有希望拿獎品了，於是我開始暢所欲言，並帶動周圍的人一起想說就說，結果就是學期末發獎品的時候我們這一圈都沒有拿到不說話禮物。贊同
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