語文主題叢書一年級

❶ 一年級語文主題叢書春天的聲音字謎的讀後感

從四年級上學期開始，我便定了《語文主題學習叢書》，本來是覺得新鮮才內訂了一套，如果覺得不好容，下學期就不定了。沒想到我漸漸的喜歡上讀它了，我就每學期都訂。裡面的內容都很精彩，《語文主題學習叢書》是課本上所學知識的延伸，有些是在課本上學不到的。裡面大量的文章，好詞好句，對我的作文也有很大幫助。書中讓我知道了寫作的樂趣、寫作的方法、寫作的技巧。
讀書要有一個目的，不能亂讀，也不能空讀，囫圇吞棗是永遠體會不到讀書的真正樂趣的，所以要靜下心來，仔細地去讀，學會細細的品味文章的美。《語文主題學習叢書》裡面的的內容都不是太難懂得，但讓人也能收獲很多。《語文主題學習叢書》的每一本都與課本的一個單元對應，這樣對每個單元鑽的更深，使學生的學習效率更高。
我每次讀書的時候都比別人讀得慢，一本書要讀很長時間，自從有了《語文主題學習叢書》後，我就一直讀，現在我的閱讀速度變得很快，而且印象很深。

❷ 三年級語文主題學習1-4文章讀後感

新的開始,新的挑戰.轉眼間,我已經從一位年幼無知的小學生變成專了一位中學生了.我來到了一間陌屬生的學校,來到了一個陌生的班級,而且周圍的人沒有我認識的.我感到既害怕又興奮.我在這里已經度過了一個月的時間了,我也差不多全認識了同學們.我在班裡融洽得很好.
老師通過一段時間,也認識了我.老師還讓我做班上的學習委員,叫我每天在黑板上寫當天的課程表,方便同學們准備好下一節課的書本.在我寫課程表的第一天,就聽見同學們不約而同地說：「有了黑板上的課程表真方便,想知道下一節課上什麼,一看就知道,不用像以前那樣走去看課程或者問別人,真是太方便了!」我聽見了心裡甜滋滋的,比吃了蜜糖還甜.
老師還說,同學們有什麼關於學習不懂的地方,就去問我,我盡量幫助同學們.同學們請教我,我都會不厭其煩地為他們講解.我還幫助宣傳委員出班裡的牆報,我負責畫畫.沒次出完牆報,我都非常高興,又可以為這個班服務.我很樂意為同學們服務.老師委託我的任務,我很少推遲,盡我最大的努力把任務做好.
一個好的班集體,是需要大家共同努力,團結一致的,那就得靠班幹部,管理好班集.我覺得我們這個大家庭就像是一條彩虹,

❸ 一年級語文主題叢書讀後感

從四年級上學期開始，我便定了《語文主題學習叢書》，本來是覺得新鮮才訂了一套，版如果覺得權不好，下學期就不定了。沒想到我漸漸的喜歡上讀它了，我就每學期都訂。裡面的內容都很精彩，《語文主題學習叢書》是課本上所學知識的延伸，有些是在課本上學不到的。裡面大量的文章，好詞好句，對我的作文也有很大幫助。書中讓我知道了寫作的樂趣、寫作的方法、寫作的技巧。
讀書要有一個目的，不能亂讀，也不能空讀，囫圇吞棗是永遠體會不到讀書的真正樂趣的，所以要靜下心來，仔細地去讀，學會細細的品味文章的美。《語文主題學習叢書》裡面的的內容都不是太難懂得，但讓人也能收獲很多。《語文主題學習叢書》的每一本都與課本的一個單元對應，這樣對每個單元鑽的更深，使學生的學習效率更高。
我每次讀書的時候都比別人讀得慢，一本書要讀很長時間，自從有了《語文主題學習叢書》後，我就一直讀，現在我的閱讀速度變得很快，而且印象很深。

❹ 三年級下冊語文主題叢書1第一章讀後感

讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
1.今天,我讀了內...一文使我深受感觸
2.翻開書容,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內容
結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...

❺ 語文主題學習--春天的聲音，一年級下。有嗎

愛的小朋友、琅（lánɡ）琅上口的小詩歌跑到了我們面前，靜悄悄; 像睡著了; 從它們那裡內; 魚兒怎樣容游; ？ ？ ， 走進詩的花園。 不再吵鬧，張開翅膀高飛的小鳥，伴著暖暖的春風; 。 。 ！ ， 。 ，這片花叢就是你的家; ， ？ 鳥會飛? 。 ， 晚風藏在花叢里;不再唿（hū）哨; 綠葉當你的爸爸; 我想有個爸爸和媽媽; 我想有個家; ，那些活潑有趣， 。 ： ，讓我們和它們交個朋友吧; 其實它和花叢在說話; 魚會游，你就能捕捉到許多美妙的瞬（shùn）間; 誰會爬; 搖搖尾巴點點頭; ，你會欣賞到在水中自由嬉（xī）戲的魚兒; 鳥兒怎麼飛，搶著往外跑的芝麻寶寶。 ，還有找另一半的小月亮…… 紅花當你的媽媽，睜（zhēnɡ）開詩意的眼睛;張開翅膀滿天飛;晚風藏（cánɡ）在花叢里 六隻腳兒向前爬;2 ？ 誰會游 1 蟲兒怎麼爬; 蟲會爬; ， 誰會游。 ? 。 誰會飛; 我想有間屋; 綠葉紅花一齊回答：

❻ 四年級語文上冊語文主題學習叢書1,124面得怎麼寫。

第七單元
1、周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的 的含義，從而立志要 ，表現了少年周恩來的博大胸襟和 ，從周恩來鏗鏘有力的回答我們可以知道他決不是 ，而經過 才立下了遠大志向。
2、他 之中蘊含的 ， 之中包含的 ，把我小小的心 了，以至不知黃昏的到來，「把我小小的心融化了」，說明未見葉老之前，我有些 ，見到以後，才知道葉老是那麼 和 。
《那片綠綠的爬山虎》是一篇 文章，表現了葉聖陶先生對文 ，對人 ，堪稱楷模的 和 。
3、《烏塔》寫的是14歲的 女孩獨自一人游歐洲的故事，表現了這個少年的 意識和 能力，以及她對生活的 。
4、張國強同學寫信給 老師，希望得到他的幫助，柯岩老師試圖國強，只有善於發現別人的 ，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的 ，每個人有長處，也有短處，正如「 」。
書信中把收信人的稱呼寫在第 行， ，後面加上 。
正文寫完了，結尾應寫上致敬或祝福的話，如「 」「 」等。
結尾寫完後，在信的 寫上寫信人的名字， 可以在署名的後面，也可以另起一行寫。
書信的格式包括 、 、 、 、 。
第八單元
1、《風呼喚雨的世紀》給我們介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了 給人類生活帶來的巨大變化和燦爛的前景，使我們更加 、 和 和濃厚興趣。
作者運用 、 具體事例巧妙地揭示了科學技術人類生活的意義；沒有科學技術，人類只能 。科學技術徹底改變了人類的 ，它將使人類的生活 。 是一個 的世紀， 靠 呼風喚雨。

❼ 一年級必讀課外書推薦

一、《一千零一夜》

該作講述相傳古代印度與中國之間有一薩桑國，國王山魯亞爾生性殘暴嫉妒，因王後行為不端，將其殺死，此後每日娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報復。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自願嫁給國王，用講述故事方法吸引國王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王愛不忍殺，允她下一夜繼續講。

二、《成語故事》

成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結晶。其特點是深刻雋永，言簡意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達事理、學習知識、積累優美的語言素材。所以，學習成語是青少年學習中國文化的必經之路。

三、《安徒生童話》

《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民、贊美他們的善良和純潔的優秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：《小人魚》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

四、《格林童話》

《格林童話》是由德國語言學家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。《格林童話》裡面約有200多個故事，大部分源自民間的口頭傳說，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等童話故事較為聞名。

五、《一年級的小豌豆》

在這部有趣而可愛的幼童小說中，作者用活潑靈巧的語言，為我們呈現了一年級女生小豌豆的心理成長和生活故事。童年有那麼多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可是，合上書本，我卻發現，童年的成長是一件多麼幸福、多麼美妙的事情啊。

❽ 五年級下冊語文主題學習叢書1感悟100字

1、處在社交圈中抄是一襲種煩惱，而超脫出來簡直是一場悲劇。
2、厭倦，就是一個人吃完盤子里的食物後對盤子的感情。
3、參加追悼會的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然後大家一起抽煙喝酒打牌。
4、知識是一種使求知者吃得越多越覺得餓的糧食。
5、愛情是會沉底的，在平淡的日子裡，最重要的是經常輕輕晃一晃盛裝愛情的「水杯」。
6、戰爭：用舌頭解不開就用牙齒咬吧！
7、憎恨別人就像為了逮住一隻耗子而不惜燒毀你自己的房子。但耗子不一定逮到了
8、每個人的一生都有許多夢想，但如果其中一個不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動了。
9、世上只有想不通的人，沒有走不通的路。
10、幸運之神的降臨，往往只是因為你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。
11、失敗發生在徹底的放棄之後。

❾ 語文主題閱讀一年級《春天是什麼》

春天是什麼》這篇閱讀的答案是?春天是什麼如果有人問：「春天是怎樣的?」有人會說「草長鶯飛,雜花生樹」.白居易說是「日出江花紅勝火,春來江水綠如藍」；蘇軾說 「萎蒿滿地蘆芽短,
《春天是什麼》這篇閱讀的答案是?
春天是什麼
如果有人問：「春天是怎樣的?」有人會說「草長鶯飛,雜花生樹」.白居易說是「日出江花紅勝火,春來江水綠如藍」；蘇軾說 「萎蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時」；杜牧說是「千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風」……
是的,世界千變萬化,答案是豐富多彩的.可是對每個人來說,答案只有一個.那麼,哪個才是你心中的答案呢?
我來到南方的城市,天空陰陰的,大朵大朵棉絮般的雲無端哭了一整天,空氣中包含著新鮮濕潤的泥土氣息與青草芳香.街道是濕的,牆壁也是濕的,行人是濕的.然而樹梢上、牆角處、池塘里,滿是逼眼而來的新鮮的綠,使陰雨連綿的日子平添了一份綠油油的生機.南方的人們說：「春天是濕漉漉的綠.」
我又來到北國小鎮,三月春光明艷,積雪被涌動的春意鬧的忍不住撲哧一笑,笑成了滿山的杜鵑,淙淙的春水.在融融的春日映襯下,天空藍得像寶石,樹綠得猶如碧玉,水清得猶如明鏡.北方的人們說：「春天是明麗的顏色.」
可是,春天一定還不只是這樣的,我固執地繼續尋找.
於是在孤兒院里,我看到了失去父母的孩子們,他們的小臉像一朵朵花.他們有的在院子里捉迷藏,有的躡手躡腳去捉一隻美麗的蝴蝶,有的偎依在阿姨的懷里,如同在父母的懷里一般撒嬌.
在老人院里,我看到了滿頭銀發的老爺爺、老奶奶們在打太極拳,身手矯健不亞於少年.一群系著紅領巾的孩子們涌進來,立刻把老爺爺、老奶奶們淹沒在還了的海洋里,聽著那一聲比一聲清脆的「爺爺」「奶奶」,看著那一雙比一雙明亮的眼睛,老人們的心裡、眼裡、臉上掛滿了幸福的笑.
我還看到街上的一個小學生攙扶著老人過馬路；一群年輕人快樂地哼著歌打掃街道；教室里同學們認真而急切地聽著老師的教誨；放學後同學們互不相讓地爭論,直到最後一抹余輝含笑灑在我們身上……
我找到了!春天是 _________.
1.在「我」心目中,春天是什麼?結合短文內容,把最後的補充完整.
2.孤兒院的孩子們、老人院的爺爺奶奶們擁有春天,是因為______________________.
3.描寫春光的古詩詞,除了短文開頭提到的之外,還有很多.你想到的是：____________________ .
4.短文先寫了自然界中的春天景象,後寫在人群中找到了春光.有人說,根據作者的意圖,可以省去前面的內容,即前4段可以不要.對此,你有何看法?
1.在「我」心目中,春天是什麼?結合短文內容,把最後的補充完整.
答：
我找到了!春天是一個富有生命力的季節,也是一個美麗、神奇,充滿希望的季節.
2.孤兒院的孩子們、老人院的爺爺奶奶們擁有春天,是因為______________________.
答：
因為孩子們雖然失去了父母,但是他們不只可以偎依在阿姨那如同父母懷抱一樣溫暖 懷 里撒嬌.而且還有和許多和自己一樣的小朋友在一起玩耍嬉戲.老爺爺、老奶奶們在一起打太極拳,鍛煉身體,還經常有可愛孩子們給他們帶來無限的歡樂和幸福.這就是孤兒院的孩子們、老人院的爺爺奶奶們擁有春天.
3.描寫春光的古詩詞,除了短文開頭提到的之外,還有很多.你想到的是：____________________ .
答：
燕草如碧絲,秦桑低綠枝. 春思 李白 等閑識得東風面,萬紫千紅總是春.春日 朱熹
春眠不覺曉,處處聞啼鳥.春曉 孟浩然
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風.江南春 杜牧
日出江花紅似火,春來江水綠如藍.憶江南 白居易
4.短文先寫了自然界中的春天景象,後寫在人群中找到了春光.有人說,根據作者的意圖,可以省去前面的內容,即前4段可以不要.對此,你有何看法?
答：
作者想表達的不僅僅是自然界中的春天景象,而是想由多方面來了解春天.如：在江南的春天裡作者發現的特點是；鶯歌燕舞、花團錦簇,到處都充滿了代表著春天氣息的綠油油的生機.那才是詩中的纏綿的春天、撩人的春天.北方的春天在融融的春日映襯下,天空藍得像寶石,樹綠得猶如碧玉,水清得猶如明鏡.北方春天的顏色明麗的.「日出江花紅勝火,春來江水綠如藍」作者先是用春天裡景色的美進而從春色之美轉向了春天裡人們的幸福生活!青天的美不只是在自然界中,而是用春天來描述人們的快樂生活.所以前面的4段不能省去,前面的4段在文中為後面描述人們的幸福的內容起了鋪墊和對比做用,如果沒有前4點,後面的內容就不能表達出作者想要知道是不是只有從景色中才能發現或找春天.

❿ 小學一年級課外閱讀推薦書目語文主題閱讀＂在陽光下長大＂

小學課本很簡單，也沒必要花太多精力學習課本知識，多讀讀書，學學怎麼做人，找感興趣的地方並自己研究，都是比較好的選擇。