四年級下冊語文習作7

⑴ 四年級下冊語文園地七作文

四年級下冊語文園地七習作

北京育民小學四1班 賈沫雪

習作要求：我敬佩的一個人

在我們的身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小夥伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拚搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過具體事例，誇誇他們執著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。

在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體，語句要通順。

我敬佩的一個人——我的媽媽

思維再現：

一、羅列材料

——根據文章主題、作文要求選材，羅列想到的一切相關材料。

就《我敬佩的一個人——我的媽媽》這篇文章來說，本文小作者想到的材料如下：

媽媽每天叫爸爸起床 媽媽負責家中購物

媽媽組織大家去太陽村 媽媽買白菜送鄰居

媽媽孝敬奶奶 媽媽愛惜圖書（重點：借來的書）

媽媽尊敬老師（以家教為例）

媽媽急人所急（下雨了，替呂阿姨想辦法不讓鞋被雨水浸壞。）

二、篩選，組織材料

——審視前面所羅列的材料，進行選擇，分類、歸納，然後排序。

三、根據組合、排列好的材料組織開頭結尾

——開頭總括，結尾總結。都是對歸納好的材料的總結、提煉。

開頭：我有一個好媽媽，她用愛心溫暖著身邊的每一個人，用行動指引著我，我十分敬佩她。

結尾：這就是我的媽媽，想人所想，急人所急；嚴於律己，寬於待人。因此，我敬佩她！

四、作文

——先靜心回顧第二步，第三步思考成果（重點：第三步），然後，開始作文。要求其間不再問任何問題，一氣呵成。

我敬佩的一個人

——我的媽媽

我有一個好媽媽，她用愛心溫暖著身邊的每一個人，用積極的行動指引著我。我十分敬佩她。

對於家人，媽媽有著細膩的愛。正因為有她的細心關愛，我們一家人的生活都很幸福。媽媽竭盡全力關心我的生活和學習，對我認真負責自不必說。對於我們家的每一員，她都是精心照顧著。每天早晨，她都會按時起床做早飯，准備好早餐才叫我和爸爸起床。對於我們家的老人——我的奶奶，媽媽更是孝敬。每個周末，媽媽帶我去姥姥家之前，總要把桌子椅子等都收拾好，把家中的一切安排好，絕不給奶奶留一點兒活兒，讓奶奶也能輕松度周末。我們家還有個呂阿姨。她雖然是來我家幫忙做飯的，但媽媽對她就像自家人。有一次，我們吃完飯，呂阿姨要走了，天卻下起雨來。媽媽一見，趕緊拿來雨傘。還說：「得再想個辦法，別讓雨水把鞋打濕了。」呂阿姨無奈地說：「那有什麼辦法啊？算了吧！」可媽媽卻讓我拿來兩個塑料袋，給呂阿姨當鞋套。然後，才放心地送走了呂阿姨。

媽媽不僅待阿姨如親人，對來我們家的每一個人都如此。比如說吧，媽媽給我請了家教，不僅僅是按時付工資，還常常親自做好吃的讓老師帶回家去和家人分享。遇到什麼特殊情況，她也不急不惱。一次，老師遲到了四十多分鍾，媽媽就先靜心帶著我看書、讀書。等老師來了，還一個勁兒地勸老師不要著急，先休息一下，喝口水。水也是媽媽事先給倒好的。

媽媽不僅這樣關心著身邊的每一個人，更具有博愛精神。有一次，媽媽得知有個叫「太陽村」的地方，那裡生活著很多可憐的孩子。他們或是根本沒有了父母，或是無法得到父母的照顧。媽媽就組織大家去了那裡，去關愛那些得不到父母之愛的孩子。

媽媽不僅是個有愛心的人，也是一個寬於待人、嚴於律己，講原則的人。比如說吧，她在生活上嬌慣我，給我買名牌衣服，買好吃的。可對於有些事，卻絕不讓我一分一毫。有一次，我在借來的書上折角。媽媽一見就批評我不愛惜圖書。我辯解道：「你瞧，這書都爛成這樣了！你看，幾乎每一頁都有胡寫亂畫的東西！還有裂口！」我邊說邊理直氣壯地翻著書頁給她看。心想：「這回你沒理了吧？」沒想到，媽媽卻說：「別人怎麼樣我不管，這書以前什麼樣我也不管。現在，是你在看，就一定要愛惜！別人的東西，更要愛惜！」說完，她還把書上破損的地方都細心粘好了。

這就是我的媽媽，想人所想，急人所急；嚴於律己，寬於待人。因此，我敬佩她！

孩子的話：

寫這篇作文之前，老師先讓我們自己確定寫誰，並在紙條上一一列出自己所能想到的有關那個人值得敬佩的事件。然後，篩選材料並歸類。再把開頭、結尾想好，這才寫作文。我按照這些要求做准備花了很長時間，不過寫作文就很快完成了。

家長的話：

親愛的女兒：很高興也很欣慰看到媽媽在你心中如此美好……對於媽媽來說，是否令你敬佩不重要。我只願你平安、健康、快樂！只願你永遠把媽媽當作最好的朋友……

老師的話：

小作者寫自己的媽媽，從媽媽有愛心，講原則兩方面來寫。重點寫媽媽有愛心，又從媽媽對家人和他人的關心兩方面來寫。選取生活中的平凡瑣事，詳略得當地安排材料，把媽媽「想人所想，急人所急；嚴於律己，寬於待人」的品質表現得恰如其分。

⑵ 四年級上冊語文作文7怎麼寫

王虹同學：
你的來信我已經看到,知道了你因為父母的阻攔而沒有參加上同學的生日party,為此你很是苦惱.你此時此刻的心情,知心姐姐能夠體會得到,下面我就來談談我的一點想法,希望你能從苦惱的心境中解脫出來,變得快樂.
其實你所遇到的事情不僅僅是你一個人,有很多同學都向我來過信,訴說他們心中的苦惱.我們不妨先把這種苦惱放在一邊,分析一下其中的原因.爸爸媽媽之所以不讓你去,一是因為時間太晚,你的安全成了他們心中的牽掛；二是舉行生日party,怕你們當中摻雜著他們心中所謂的「差生」,會給你帶來不良方面的影響；三是怕你們從中沾染不良的社會風氣,從小就開始禮尚往來.從以上三方面原因來講,你的爸爸媽媽是非常愛你的.
至於你後來遭到某些同學們的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一種非常平和的態度去面對他們.那些找你過生日的好朋友,你應該找他們去談一談,委婉的說說你沒去的原因.同時能不能把你的苦惱和想法說給你的班主任老師,看她（他）怎麼看這件事情.可以讓老師為這一主題內容召開一次班會,討論如何給同學過生日更有意義.我想班會一定會開得很成功,到那時,你的這種苦惱一定會煙消雲散的.
好吧,就說到這里.最後祝王虹同學學習進步,愉快生活每一天!
知 心 姐 姐
2011年12月3日

⑶ 四年級語文書上冊習作七的作文。

習作7

在平時的生活中，經常會有一些畫面進入我們的視線，打動我們的心靈。假如我們能及時地用文字或圖片，把這些真實的場景和當時的想法記錄下來，打動的就不僅僅是你自己。請看-----

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了······

範文：

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了······

等我睜開眼睛的時候，我果然看到了我不想看到的事情。一隻燕子躺在泥濘的小路上，雨水無情地滴在它的身上。

突然，另外一隻家燕進入了我的眼簾，只見它從天空中飛了下來，圍在倒下的燕子的身旁叫著，那叫聲是那麼凄慘。它在呼喚著倒下的同伴，希望它醒來。

過了一會兒，它用爪子抓住了那隻倒下的燕子，張開翅膀，試圖把它帶走。盡管它用盡力氣，使勁往上飛，但是，它的力氣太小了，根本帶不動那隻倒下的燕子，一切都白費了。

又一隻燕子飛來了，呼喚那隻燕子離開，免得再遭受厄運。但它不肯走，似乎不忍心丟下倒在路上的夥伴。一切都無濟於事，倒下的燕子最終還是死了。過了許久，那隻燕子才絕望地飛開了。

自己打的，好辛苦呢!

⑷ 四年級上冊語文習作七作文接著往下寫發生了什麼事情400字的作文

小學四年級上冊語文第七單元作文：成長故事
每一個人的成長故事中，都充滿了喜、怒、哀、樂；每一個人的成長故事，都值得我們自己慢慢回憶。成長中的故事，極豐富多彩，又連連不斷，辣的是胡椒粉，苦的是自製苦心粉……
展開我的記憶畫卷，去年暑假時的一件事又彷彿回到了我眼前。
假期的一天我在陽台看書，突然發現陽台的外面有兩只灰色的鴿子在跳動，哦！我仔細一看兩只鴿子的嘴裡還銜著兩根小樹枝，心裡想，他們要幹嘛呢？我踮起腳尖悄悄地躲到簾子後面，發現他們放下小樹枝飛走了，不一會，又銜著小樹枝飛了回來，噢！我明白了，他們倆個原來是怕我寂寞，來和我做鄰居來了！就這樣一次有一次的飛來飛去，見不到他們休息，第二天下午放學後我沖到陽台上，發現他們的小家不知什麼時候竟然造好了。
不久，母鴿子下了兩個蛋，自從她的寶寶落地，她就蹲下一直用她溫暖的雙翅包裹著，再也不曾離開，好像生怕誰給她搶了去。公鴿子呢？我沒再見到過，好像蒸發了一樣，不見了蹤影。我的好奇心終於讓我無法自製，我輕輕地推開紗窗，伸手想撫摸一下她的羽毛，霎時，她猛然一伸脖子，尖利的嘴巴向我啄來，渾身的羽毛都立了起來，翅膀啪啪的拍打著，我像觸了高壓電，我的媽呀，嚇死我了！我急忙關上窗戶，隔著玻璃做出要搶她的「寶寶」的動作，我看她的眼睛快要氣爆了，翅膀拚命的拍打著窗戶，玻璃被打的都快要碎了，我有些好笑，心裡想，你不知道我是在逗你玩嗎？突然，我發現玻璃上有斑斑血跡，啊！原來是它的翅膀裂了。
從那天起，我把家裡的大米小米，總之是鴿子愛吃的，就一股腦的放到盤子里擱到它身邊，它還是認為我對它有敵意，豎起羽毛，瞪大眼睛看著我，我不敢於它對視，急忙躡手躡腳的走開了。
母愛真的是世界上最偉大最無私的愛！她為了保護自己的孩子，不顧自己的安危，小小的身軀竟然敢於人類搏鬥。原來不懂事的我，慢慢長大了，看看自己的母親，又何嘗不是這樣呢？怕我熱、怕我冷、怕我吃不飽、怕我穿不暖……
母愛！世間最無私的愛！

⑸ 蘇教版四年級下冊語文習作7

太棒了，今天老師在作文課上舉行了一次不同尋常的「體驗盲人」活動！
老師宣布了任務，是讓我們走下座位，倒一杯水再端回座位，而且要蒙上眼。眼睛蒙上後，我感覺周圍一片漆黑，在我前面有一張桌子，上面擺著杯子，旁邊有一隻熱水瓶，等待著我去倒一杯水。萬一熱水瓶里是熱水，我一不小心就會燙到手；如果我把水不小心潑到桌子上，也許老師會責怪我……我越想越害怕，懷里像揣了一隻兔子「怦怦」直跳。
忽然老師一聲令下，「盲人」們立即開始了行動（包括我）。我連忙走下座位，半蹲著身子摸著桌子走。忽然，我摸到了一個不粗不細的「柄」。我高興極了，我的運氣真好，一下子就摸到熱水瓶了！我正要拎起「熱水瓶」，卻發覺它重得連我也拎不動。我感覺有點不對勁，往右一摸，又摸到了一個柄。原來剛才的「柄」是桌子的豎鐵杠！我拎起熱水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。杯子摸到了，我忙拔掉熱水瓶的蓋子，往杯子里倒水。只聽「咕嚕——咕嚕」兩聲，我感覺水倒滿了，便去拿倒滿了水的杯子。一摸，一點也不熱！原來老師只不過在熱水瓶里灌的是冷水，用熱水瓶的外形來嚇唬我們的！忽然，我聽見「嘭」地一聲，接著又是「嘩」地一聲。我想，這一定是其他的「盲人」太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我捂住杯口，捧起水杯，手裡像拿了一件價值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位後，我終於如釋重負。我忙把杯子放在桌子上，心中懸著的石頭也落了地。
游戲結束後，老師終於讓我們「復明」了。環顧教室，仍那麼寬敞明亮。當老師強調我們剛才倒水只不過是盲人生活的一小部分時，我不禁感慨萬千：盲人生活真的很艱辛，他們不僅倒水困難，過馬路、切菜等等都很困難！所以我們要盡力幫助他們，比如過馬路要扶一下他（她）、他（她）孤獨陪他（她）談心事。即使不幫助他們，也不能嘲笑他們！
幫助盲人，快樂自己！
（這是我最喜歡的一篇習作，小作者文筆老練，行文流暢，有深入的思考，獨特的感受，讀起來乾脆利落。）

⑹ 蘇教版四年級下冊語文習作七作文5篇

作文還要抄啊，我教你寫吧。

設計新穎別致的標題吸引讀者
文題是文章的窗口回，是概括文章內容的言簡意賅答的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鍾情」，過目難忘。所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。

選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「克隆」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。

⑺ 寫一篇小學四年級下冊習作7的作文,400字左右。

我最敬佩的人是那一位清潔工人.我僅僅見過她一面,但她那種形象,那種為人民專服務的精屬神卻像一把利刀刻在我的心裡,給我流下了深刻的印象.在她身上,我體會到許多人生的道理.那時第一次見她,是在放學的路上,當時下著傾盤的大雨.路上的人個個披著雨衣,撐著傘,匆匆忙忙地回家了.這時候,我望見了我家門口的垃圾堆旁,有一個人,在那清理垃圾,是誰在那兒呢?這么大的雨應該不會是清潔工人吧?帶著疑問,我走了過去.只見一位滿臉是塵埃阿姨,穿著破爛的雨衣,（水從雨衣的「洞洞」里流了進去）她十分認真地清理著垃圾.我吃驚極了,我從小到大,從沒見過一位清潔工人能在這么大的雨下,如此認真地為我們清理垃圾.他左手拿著鏟子,右手拿者笤帚,用笤帚把垃圾掃進鏟子上,用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾「送」進垃圾車里