㈠ 六年級下冊語文教學參考書
這種書最好自己去買
出版商沒這么傻,把東西貼出來
網友一般也沒這么勤快
自己去書店看看吧
世上沒白吃的午飯
㈡ 怎樣輔導小學六年級孩子學習語文
1,基礎
基礎是語文的生字以及詞句的掌握。在單元測驗的兩大部分中,基礎和閱讀佔70分。
字要會寫,讀,辨別形近字。更深一層是多音字與選字填空。多音字與選字填空的主要關鍵是了解字義。例如『和』字,它分為hé和hè兩個讀音,字義也不同。
接下來是詞。詞要會寫,讀。詞的含義要理解,這是選字填空的關鍵。另外要多做反義詞和近義詞的練習。還有一種關聯詞,要背好,不要搭配錯誤。
然後是句子。句子的含義要弄懂,另外辨別句子所用的修辭手法也是關鍵之一。句子中會有語法錯誤,要學會修改病句,擴句及縮句。另外要熟背名言警句,諺語歇後語,會寫
2,閱讀
閱讀是測試的扣分最重點。首先要有一定速度去瀏覽文章。這要靠平時多看書練來的。然後了解文章結構及表達感情。會上下文理解詞句,分出各大段(分層)。
3,寫作
寫作占測驗的30分。首先要學會審題,防止作文偏題。要判斷文章是寫什麼的,心裡列好提綱。寫作時,要運用平時的積累,寫出佳作。最後要進行修改,看有沒有錯別字等,所謂「好作文是改出來的」。
資料練習:
形近字組詞
人(
)
己(
)
讀(
)
入(
)
已(
)
續(
)
木(
)
膠(
)
燥(
)
本(
)
狡(
)
躁(
)
商(
)
晉(
)
寇 (
)
摘(
)
普(
)
冠(
)
修辭手法
彎彎的月亮像小船。(比喻)
小鳥在唱歌。(擬人)
有的猴子在吃東西,有的在玩耍,有的在睡覺。(排比)
病句病因:
1, 用詞不當
2, 錯別字
3, 概念模糊
4, 關聯詞搭配不當
5, 缺少主語
6, 前後矛盾
7, 語序顛倒
8, 指代不明
關聯詞
1,一邊
一邊
2,既
又
3,如果
就
4,假如
就
5,不但
還
6,不僅
還
7,因為
所以
8,不管
總
9, 之所以 是因為
10,無論
都
11,只有
才
12,不是
就是
13,或者
或者
14,雖然
但是
縮句
1,深藍的天空中掛著一輪金黃的明月。
天空掛著明月。
擴句
2,太陽升起
火紅的太陽緩緩升起。
㈢ 六年級語文怎麼輔導比較有用
現在已經有不少家長已經意識到語文的重要,而且從孩子的成績來看,多是數學和英語都非常好,唯獨語文成績遲遲上不去。家長們也是使用了各種辦法,可是孩子的成績就是上不來,家長們也有些無計可施。今天就和大家聊聊六年級語文怎麼輔導比較有用,希望對各位家長能有幫助。
語文與數學英語相比,其特點也非常鮮明。數學和英語的答案基本都是唯一的,具有一定的客觀性,而語文呢,閱讀與寫作是重點,又屬於主觀性試題,所以答案千人千面。
語文對思維和答題技巧都有較高的要求,對知識的考察,也難以有一個明確的標准,給人的感覺就是知識面要非常廣,積累的要非常多,語文才能考得好。
想要提升語文成績的話,不妨從提高閱讀能力開始,提升對文章的整體感知力和局部鑒賞力,能夠分析一篇作文的結構,用詞,段落安排,語言風格,思想情感。
只要學會了分析文章,無論題目怎麼出,完全可以用不變應萬變。因為如果對一篇文章有了整體感知,有了鑒賞局部細節的能力,所有的題目都無外乎是從這兩點出發來考察的。
其實這方面我們可以看看卓越大語文是怎麼做的,他們會採用綜覽式的教法,孩子看到的不是單獨的一篇文章,而是隨著老師從文化發展、再到時代特點、社會背景、作者生平,技法流派,再落實到篇章、段落,最後倒句法、詞法、文字起源,從興趣入手,再落實積累。
通過大量閱讀中國經典、世界名著,可以拓寬孩子的歷史視野,提升個人修養、培養人文情懷,從而提高語文成績。
㈣ 小學生六年級用什麼輔導書好
語文:資料包、你們那歷年的升學試卷
數學:一些培優的、基礎不用,只要上課認真聽
英語:《分類精粹》是我們做的
每門老師都會讓買的
自己買的要記住認准自己書的出版社,這樣比較有效
㈤ 語文六年級上冊最好的輔導書,急
朋友你好:
關於六年級的輔導書有《零失誤》《點撥》
《點對點》 《完全解讀》
不過大多數有都買《點撥》和《完全解讀》
理由:基礎全面,能力測試題充分,一點就透,讓你靈活運用各種知識!!!
㈥ 六年級語文怎麼輔導
語文對於不少學生來說都頭疼不已,語文不像數學那樣有公式可循,對錯明顯,語文有許多需要記憶的地方,不少學生會覺得語文比較枯燥,特別是小學六年級的語文,更是影響著孩子升學,六年級語文怎麼輔導呢?
在解決這個問題之前,我們不妨先想想六年級語文學習常見的問題有哪些,對症下葯,才能葯到病除。
一般來說,六年級的語文學習往往存在這三個方面的問題,第一,作文寫不好,每次作文分都不高;第二,閱讀理解能力差,關於理解類的題目,回答往往出現偏差;第三,古詩詞不理解意思,不能理解古詩詞表達的含義。
這三個方面的問題是不少學生會存在的問題,那麼該如何避免這類問題,提高學生成績呢?這三個問題看似不同,但歸總在一起,都能用一個方法解決,那就是通過閱讀,提高孩子的語文綜合能力。
通過閱讀,不單單可以豐富孩子對好詞好句的積累,還可以提高孩子的概括能力、理解能力和表達能力。在閱讀讀物的選擇上,老師和家長也需要有選擇性,如果一開始就讓孩子閱讀四大名著,這已經超過了大部分小學生的認知難度了,孩子也很難一時之間將其內化,效果還不如閱讀一些詩詞。
在讀物的選擇上,不妨看看卓越教育是怎麼做的,在教學內容上,卓越會以語文為主線,再涉及到歷史、地理、文學、文化、風俗習慣等背景,在教學內容上,中國文化和西方文化相結合,擴寬孩子的認知,開闊視野,讓孩子變成一個博學雅正的人。
比如介紹一首詩詞,不是讀熟、掌握其中字詞意思即可,卓越的老師會先介紹朝代背景,包括這個朝代的經濟、文化、科舉制度等,讓孩子理解當時的時代環境;再講述作者的背景,像是出生年代、生平重要經歷、寫詩的心境等等,最後再剖析這首詩。這樣的閱讀,才能引導孩子進行思考和提問。
長期下來,不僅能讓學生有知識儲備積累、語文成績提高,更重要的是能幫助孩子建構起語文學習的知識體系,站在更寬宏的角度去看待語文。六年級的語文輔導不應該局限在字詞句中,可以通過閱讀,提高孩子的語文綜合能力。
㈦ 小學生六年級用什麼輔導書好數學,語文
第三,學習來語文使人擁有一種自提高學習效率的工具.
聯合國教科文組織國際教育發展委員會在題為《學會生存——教育界的今天和明天》的報告中,提出「學搜集相關資料,對資料進行討論、分析,最後還要寫出調查報告、研究報告等,幾乎每個環節都離不開聽、說、讀、寫,並最終落在「寫」上.這也可以說是「通過語文,通過寫作」進行「學習」.推廣到各門功課,如能藉助寫作和口頭交流來探討問題,表達學習心得和思考的成果,就能事半功倍.這實際上體現的是語文學習對人的發展的積極作用.
第四,學習語文使人獲得一種基本的工作能力.
㈧ 小學六年級語文輔導什麼內容
六年級語文重在閱讀和寫作,知識面很重要。語文學習要先從喜歡閱讀開始,每內天讀一篇好文章容,試著把它背下來,弄清楚其中的生詞、成語、名句,用個筆記本把他們記下來,堅持積累,一個學期下來,語文就提高了。有條件的家長可以給孩子找個好點的老師輔導。我娃娃現在在100教育,你可以先帶娃娃去,那裡的老師會對娃娃的學習進行一個專業的分析,然後再安排適合娃娃的老師,你可以先帶娃娃去聽一下看看,再貨比三家,關鍵是選擇適合自己的。
㈨ 小學六年級語文適合什麽輔導書呢
我們上小學時沒有現在的形式嚴峻,就買了2本練習題,一本是有關成語,歇後語,字詞,修辭等基礎知識;另一本是閱讀理解,作文之類的。盡量買有概括性的輔導書,能扣題就更好了。