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六年級語文輔導教參

發布時間:2020-12-30 06:28:17

㈠ 六年級下冊語文教學參考書

這種書最好自己去買
出版商沒這么傻,把東西貼出來
網友一般也沒這么勤快
自己去書店看看吧
世上沒白吃的午飯

㈡ 怎樣輔導小學六年級孩子學習語文

1,基礎
基礎是語文的生字以及詞句的掌握。在單元測驗的兩大部分中,基礎和閱讀佔70分。
字要會寫,讀,辨別形近字。更深一層是多音字與選字填空。多音字與選字填空的主要關鍵是了解字義。例如『和』字,它分為hé和hè兩個讀音,字義也不同。
接下來是詞。詞要會寫,讀。詞的含義要理解,這是選字填空的關鍵。另外要多做反義詞和近義詞的練習。還有一種關聯詞,要背好,不要搭配錯誤。
然後是句子。句子的含義要弄懂,另外辨別句子所用的修辭手法也是關鍵之一。句子中會有語法錯誤,要學會修改病句,擴句及縮句。另外要熟背名言警句,諺語歇後語,會寫

2,閱讀
閱讀是測試的扣分最重點。首先要有一定速度去瀏覽文章。這要靠平時多看書練來的。然後了解文章結構及表達感情。會上下文理解詞句,分出各大段(分層)。
3,寫作
寫作占測驗的30分。首先要學會審題,防止作文偏題。要判斷文章是寫什麼的,心裡列好提綱。寫作時,要運用平時的積累,寫出佳作。最後要進行修改,看有沒有錯別字等,所謂「好作文是改出來的」。

資料練習:
形近字組詞
人(

己(

讀(

入(

已(

續(


木(

膠(

燥(

本(

狡(

躁(


商(

晉(

寇 (

摘(

普(

冠(


修辭手法
彎彎的月亮像小船。(比喻)
小鳥在唱歌。(擬人)
有的猴子在吃東西,有的在玩耍,有的在睡覺。(排比)

病句病因:
1, 用詞不當
2, 錯別字
3, 概念模糊
4, 關聯詞搭配不當
5, 缺少主語
6, 前後矛盾
7, 語序顛倒
8, 指代不明

關聯詞
1,一邊
一邊
2,既

3,如果

4,假如

5,不但

6,不僅

7,因為
所以
8,不管

9, 之所以 是因為
10,無論

11,只有

12,不是
就是
13,或者
或者
14,雖然
但是

縮句
1,深藍的天空中掛著一輪金黃的明月。
天空掛著明月。
擴句
2,太陽升起
火紅的太陽緩緩升起。

六年級語文怎麼輔導比較有用

現在已經有不少家長已經意識到語文的重要,而且從孩子的成績來看,多是數學和英語都非常好,唯獨語文成績遲遲上不去。家長們也是使用了各種辦法,可是孩子的成績就是上不來,家長們也有些無計可施。今天就和大家聊聊六年級語文怎麼輔導比較有用,希望對各位家長能有幫助。
語文與數學英語相比,其特點也非常鮮明。數學和英語的答案基本都是唯一的,具有一定的客觀性,而語文呢,閱讀與寫作是重點,又屬於主觀性試題,所以答案千人千面。
語文對思維和答題技巧都有較高的要求,對知識的考察,也難以有一個明確的標准,給人的感覺就是知識面要非常廣,積累的要非常多,語文才能考得好。
想要提升語文成績的話,不妨從提高閱讀能力開始,提升對文章的整體感知力和局部鑒賞力,能夠分析一篇作文的結構,用詞,段落安排,語言風格,思想情感。
只要學會了分析文章,無論題目怎麼出,完全可以用不變應萬變。因為如果對一篇文章有了整體感知,有了鑒賞局部細節的能力,所有的題目都無外乎是從這兩點出發來考察的。
其實這方面我們可以看看卓越大語文是怎麼做的,他們會採用綜覽式的教法,孩子看到的不是單獨的一篇文章,而是隨著老師從文化發展、再到時代特點、社會背景、作者生平,技法流派,再落實到篇章、段落,最後倒句法、詞法、文字起源,從興趣入手,再落實積累。
通過大量閱讀中國經典、世界名著,可以拓寬孩子的歷史視野,提升個人修養、培養人文情懷,從而提高語文成績。

㈣ 小學生六年級用什麼輔導書好

語文:資料包、你們那歷年的升學試卷
數學:一些培優的、基礎不用,只要上課認真聽
英語:《分類精粹》是我們做的

每門老師都會讓買的
自己買的要記住認准自己書的出版社,這樣比較有效

㈤ 語文六年級上冊最好的輔導書,急

朋友你好:
關於六年級的輔導書有《零失誤》《點撥》
《點對點》 《完全解讀》
不過大多數有都買《點撥》和《完全解讀》
理由:基礎全面,能力測試題充分,一點就透,讓你靈活運用各種知識!!!

㈥ 六年級語文怎麼輔導

語文對於不少學生來說都頭疼不已,語文不像數學那樣有公式可循,對錯明顯,語文有許多需要記憶的地方,不少學生會覺得語文比較枯燥,特別是小學六年級的語文,更是影響著孩子升學,六年級語文怎麼輔導呢?
在解決這個問題之前,我們不妨先想想六年級語文學習常見的問題有哪些,對症下葯,才能葯到病除。
一般來說,六年級的語文學習往往存在這三個方面的問題,第一,作文寫不好,每次作文分都不高;第二,閱讀理解能力差,關於理解類的題目,回答往往出現偏差;第三,古詩詞不理解意思,不能理解古詩詞表達的含義。
這三個方面的問題是不少學生會存在的問題,那麼該如何避免這類問題,提高學生成績呢?這三個問題看似不同,但歸總在一起,都能用一個方法解決,那就是通過閱讀,提高孩子的語文綜合能力。
通過閱讀,不單單可以豐富孩子對好詞好句的積累,還可以提高孩子的概括能力、理解能力和表達能力。在閱讀讀物的選擇上,老師和家長也需要有選擇性,如果一開始就讓孩子閱讀四大名著,這已經超過了大部分小學生的認知難度了,孩子也很難一時之間將其內化,效果還不如閱讀一些詩詞。
在讀物的選擇上,不妨看看卓越教育是怎麼做的,在教學內容上,卓越會以語文為主線,再涉及到歷史、地理、文學、文化、風俗習慣等背景,在教學內容上,中國文化和西方文化相結合,擴寬孩子的認知,開闊視野,讓孩子變成一個博學雅正的人。
比如介紹一首詩詞,不是讀熟、掌握其中字詞意思即可,卓越的老師會先介紹朝代背景,包括這個朝代的經濟、文化、科舉制度等,讓孩子理解當時的時代環境;再講述作者的背景,像是出生年代、生平重要經歷、寫詩的心境等等,最後再剖析這首詩。這樣的閱讀,才能引導孩子進行思考和提問。
長期下來,不僅能讓學生有知識儲備積累、語文成績提高,更重要的是能幫助孩子建構起語文學習的知識體系,站在更寬宏的角度去看待語文。六年級的語文輔導不應該局限在字詞句中,可以通過閱讀,提高孩子的語文綜合能力。

㈦ 小學生六年級用什麼輔導書好數學,語文

第三,學習來語文使人擁有一種自提高學習效率的工具.
聯合國教科文組織國際教育發展委員會在題為《學會生存——教育界的今天和明天》的報告中,提出「學搜集相關資料,對資料進行討論、分析,最後還要寫出調查報告、研究報告等,幾乎每個環節都離不開聽、說、讀、寫,並最終落在「寫」上.這也可以說是「通過語文,通過寫作」進行「學習」.推廣到各門功課,如能藉助寫作和口頭交流來探討問題,表達學習心得和思考的成果,就能事半功倍.這實際上體現的是語文學習對人的發展的積極作用.
第四,學習語文使人獲得一種基本的工作能力.

㈧ 小學六年級語文輔導什麼內容

六年級語文重在閱讀和寫作,知識面很重要。語文學習要先從喜歡閱讀開始,每內天讀一篇好文章容,試著把它背下來,弄清楚其中的生詞、成語、名句,用個筆記本把他們記下來,堅持積累,一個學期下來,語文就提高了。有條件的家長可以給孩子找個好點的老師輔導。我娃娃現在在100教育,你可以先帶娃娃去,那裡的老師會對娃娃的學習進行一個專業的分析,然後再安排適合娃娃的老師,你可以先帶娃娃去聽一下看看,再貨比三家,關鍵是選擇適合自己的。

㈨ 小學六年級語文適合什麽輔導書呢

我們上小學時沒有現在的形式嚴峻,就買了2本練習題,一本是有關成語,歇後語,字詞,修辭等基礎知識;另一本是閱讀理解,作文之類的。盡量買有概括性的輔導書,能扣題就更好了。

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