1. 小學三年級語文上冊資源與評價教科版閱讀感悟題
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
兒不嫌娘丑，狗不嫌家貧。學而不思則罔,思而不學則殆
2. 求小學三年級教科版語文下冊課文朗讀錄音下載。謝謝
是這個嗎？小彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；媽媽給了他報酬，同時也給他開出了一份帳單，這份帳單讓小彼得感受到母愛的無私和無價，他羞愧的把報酬塞進了媽媽的口袋。
教學目標
1?鍛煉學生的語言表達能力，培養學生的創新意識。
2?知道課文中回所介紹的7種新奇電話答的特點和用途，感受科學給人帶來的方便。
3?聯繫上下文理解新詞。
4?認識本課的7個生字。
重點難點
了解各種新奇電話的特點和用途，通過學生自行設計新型產品，培養學生的創新意識。
教學准備
實物（電話）、識字卡片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣導入，揭示文題
1.出示實物（電話），你們知道它有什麼作用嗎？（學生聯系實際，自由回答）
2.電話是我們日常生活中常見的物品，它是現代社會重要的通訊工具，是利用電流使身處兩地的人互相交談的裝置。隨著科技的發展，電話的功能也在發生變化，這節課就讓我們來看看都有哪些新奇的電話吧。
（師板書課題：新奇電話知多少）
3.看課題後教師提問「新奇」是什麼意思。那麼這篇課文中有那些新奇電話呢？它們有什麼特點，有什麼用處呢？讓我們到課文中去尋找答案。
二、初讀課文，感知文意
1.學生自由讀課文，做到讀准字音，把句子讀通順。
2.同桌互讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
3.指名讀課文。思考：課文主要向我們介紹了哪幾種新奇電話。
4. 教科版小學三年級下冊語文 目錄和內容
小學教育是直接正對教育本身，漢語言文學學的比較寬泛，要學文論，寫回作，現代漢答語，古代漢語，哲學，美學，鑒賞學，批評學等。因此，小學教育的正對性比較強，他比較直接因此學的東西也相對比較少。而漢語牽扯了一個定向的問題，他的定向有文學研究，文秘，教育，因此選擇的面較廣。
5. 教科版小學三年級下冊語文專項的地得練習及歇後語
半夜吃黃連——暗中叫苦半夜吃甘庶——不知頭尾半衣敲鍾——一鳴驚人空喜歡了一場半夜過獨木橋——步步小心半天雲里打麻雀——空對空半天雲里掛日袋——裝瘋（鳳）半天雲里點燈——高招（照）半天雲里跑馬——露馬腳半天打不出噴嚏來——難受半天雲里翻筋斗——終久要落地半天雲里掛鍋鏟——吵（炒）翻（飛）了天半天抓雲——一句空話飛）了天半天雲里騎仙鶴——遠走高飛半空中的火把——高明半路天小差——有始無終半路上殺出個楊排鳳——媽厲害的」r頭綁著腿的青蛙——跳不了啦磅秤上放粒芝麻——無足輕重棒打鴨子——呱呱叫棒打鴛鴦——兩分離棒相當針——粗細不分（比喻沒深沒淺，分不出好壞。）棒槌吹火———竅不通棒糙上天——總有一頭落地包公斷案——鐵面無私包公的鍘刀——不認人（比喻大公無私。）包公的衙門——好進難出包公斬包勉——正人先正己包腳布圍嘴——臭了一圈包單布洗臉——大方包米面做元宵——捏不到一塊幾包子出了糖——露了餡兒（比喻不願意讓人知道的事暴露出來了。）包子饅頭做一籠——大家都爭氣包工頭監工——動曰沒動手剝皮的獨頭——太露骨保險櫃里安家——目的是安全（比喻使安全得到保障。）寶劍出鞘——鋒芒畢露寶玉出家——一去不回抱元寶跳井——捨命不舍財抱著琵琶進磨房——對牛彈琴抱在懷里的西瓜——十拿九穩（比喻事非常准確或有把握。）抱著枕頭做好夢——空喜一場抱著枕頭跳舞——自得其樂抱著機器人親嘴——你有情他無意賜竹的脾氣——一點就炸背著嗩吶坐飛機——吹上天了
6. 怎麼能在蘋果平板電腦上下載三年級語文上冊教科版的
首先去各個渠道找資料：比如淘寶，學習網站等等
然後通過iTunes連接電腦下載下來，在手機上看
7. 3年級下冊語文,教科版,第四課,登山讀後感。
《登山》只是一篇文章，卻有一個深厚的道理。
三個人一起去登山。第一個人剛登了幾步，感到山陡難登，就退了下來；第二個人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望瞭望那險峻的山勢，搖了搖頭，說：「我還是適可而止吧！」於是他半途而廢，也退了下來。只有第三個人，勇敢攀登，知難而進，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終於登上了峰頂。
而我，就是第二個人。記得有一次，我很想練毛筆，在暑假的時候，媽媽給我買了毛筆、墨水和練毛筆的紙，讓我自己練。剛開始的時候，我饒有興趣的，一會兒寫寫這個，一會兒寫寫那個。可是到了後來，我感到很無聊，就把毛筆丟在了一邊。現在找也找不著了，更不用說練。
小朋友們，你們千萬別學我呀！要學就學登山的第三個人。