㈠ 五年級下冊第十課楊氏之子讀後感受
梁國的姓為楊的孩子九歲，很聰明。孔君平來拜見孩子的父
親，
因為兩家關系很好，
常來常往。
所以當得知孩子的父親不在時，
孔君並沒有馬上離開，
而是叫出了孩子。
孩子給孔君平端來了水果。
孔君看到楊梅，聯想到孩子的醒，故意的逗孩子：
「你姓楊，它叫
楊梅，你們是一家。
」孩子應聲答道：
「孔雀和先生是一家的
㈡ 五年級下冊語文9、10課讀後感不少於200字
讀《再見了親人》有感 前兩天我們學了《再見了親人》這篇課文。課文講述了1958年最後一披中國人民志願軍離開朝鮮回國。中朝兩國人民依依惜別的動人場面。 裡面的大娘為了讓志願軍吃好穿好不辭勞苦，真是一位善良的大娘呀。在我們的現實生活里真是萬里挑一，更不用說我了。在家裡就是一個「小皇帝」整天過著衣來伸手，飯來張口的生活，天天發號施令、自享自樂，想讓我做點事簡直痴心妄想。而這為大娘卻能不顧自己，全心全意為他人服務，更何況她還是一位年過花甲的老人呢。我羞愧得滿臉通紅，心中暗暗下定決心要向大娘看齊。否則在以後的世界裡根本沒有我的立足之地。 還有，大娘在敵機來的時候仍舊臨危不亂，他丟下自己的小孫孫竟然先把在她家修養的傷員背進了防空洞。我一下被大娘無私、舍己為人的精神震撼了。如果換成膽小如鼠的我在這種危在旦夕的時刻早就嚇得魂飛破散了。抱著小孫孫早就逃到十萬八千里遠去了。更沒有什麼閑工夫去管那個跟我素不相乾的傷員了。但這位大娘卻能辦到。我很驚訝：到底是一種什麼力量 再鼓勵著大娘這么做呢？雖然我現在搞不明白，但是我知道大娘有著舍己為人的精神值得我學習。 讀完這篇課文我覺得我跟這位朝鮮大娘比起來是那麼渺小，看來我還要好好改進呀!
㈢ 求小學語文五年級下冊第十七課《夢想的力量》讀後感。
本文主要講了：6歲的加拿大男孩瑞恩為了實現「給非洲的孩子挖一口內井，好讓他們有干容凈的水喝」這一夢想，而不懈努力，終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩有一顆善良、堅定、執著、金子般的美好童心。
讀完這篇文章無不為瑞恩那顆閃閃發光的童心所感動．如此之小的年紀，卻能做出如此大的事．真是讓人驚奇啊！正應了那句古話：有志不在年高，無志空長百歲．其實，我們中的許多人是可以做一個中國版的瑞恩．可是，我們都是有了一個夢想，卻不能抓住它，不能堅持，不能持之以恆，最終半途而廢．
夢想的力量是無窮的，曾經有一個窮孩子，為了堅持自己的夢想，每天去撿一拉罐，通過自己的不懈努力，他成了廣州的一名百萬富翁．可見，夢想的力量是多麼的大呀！只要你能堅持就一定能成功。
㈣ 五年級下冊語文第十一課晏子使楚的讀後感
《晏子使楚》是家喻戶曉的故事，講的是春秋時期晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，但被晏子一一挫敗。晏子以自己的智慧和勇氣戰勝了楚王，贏得了楚王對自己的尊重以及齊國的尊嚴！
晏子是多麼勇敢、機智啊！我曾想過如果自己是晏子，面對這樣的事，會怎麼樣？結果我的第一反映竟然是腿軟？！晏子在那種情況下竟然能機智對答，我不得不說，晏子面對危險時那種冷靜讓我佩服！
生活中這種人可以說是少之又少，萬里挑一。試問，這些人面對危險時為什麼能那麼冷靜呢？難道他們真的不怕？答案是：不！他們也怕死！既然怕死為什麼能那麼穩定？因為他們都具有一種神奇的力量，那就是自信！正是因為有了自信，相信自己一定能夠戰勝敵人，那種緊張的心情就穩定下來了。擁有自信的人，並不是很少，為什麼能夠冷靜的人這么少呢？答案是，他們的自信心還不夠堅定！面對死亡，誰的信心能夠存在？可是，為什麼有些人的信心，不但不倒塌反而更堅強？這就得換位思考了。如果你是晏子，面對楚王的侮辱，你是選擇順從還是反抗？在這種時候，選擇前者的人，就是軟弱、沒有勇氣的人！這種人不能算是「生活的智者」。選擇後者的則為「勇士」。勇士擁有自信、勇氣、智慧的能力。但是生活中這樣的「勇士」太少太少，這樣的晏子太少太少。
要成為生活中的「勇士」，必須要經過許多風風雨雨，勇氣、信心、智慧……這些都是經過磨難的！所以面對困難的時候，我們要勇敢面對，不能退縮，雨後見彩虹！
㈤ 人教版七年級下冊語文課本第10課讀後感
從本文中我們體會到了木蘭的英雄氣概，要向她學習 ！（故事內容說一下） 花木蘭的故事流傳了很多年，這個幾百年前的奇女子到現在還鼎鼎大名為人們所稱頌。我非常欽佩花木蘭，欽佩她遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神。在平時的學習中，我們也會經常遇到這樣或那樣的困難，我們要向花木蘭學習，努力憑自己的力量去克服，不氣餒不放棄。長大以後我要向花木蘭一樣孝順父母，做一個有責任心和愛心的人。我還要好好學習，練就很多本領，長大為國效力，做一個對社會和國家有用的人。花木蘭的事跡傳至今，主要應歸功於《木蘭辭》這一方民歌絕 唱，是這篇長篇敘事詩歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。現在更有許多人將它拍成了電影，千古流傳。 戰爭產生英雌，在世無男英雄的情況下，便會有女英雄，北魏與柔然戰爭沒有突出的男人，就有了突出的女英雄花木蘭。 她本是個柔弱的女孩，可他為了年老的父親，就不再柔弱；她本是個織布女子，但她為了父親，就參軍打仗。她從不向男的低頭，大聲告訴了世人：巾幗不讓須眉。花木蘭就要出征了，是多麼的急促緊張，是多麼的昂揚士氣，行軍多急，軍情多緊張，軍令如山倒，作為一個少女離開閨閣，投入戰場，何異投入另一個世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創出了與男人不同的輝煌，同時也證明了「女子哪裡不如男？」 花木蘭回來了，這很不容易。她重視生命的可貴，更加懂得家庭的溫暖。她拒絕了天子的賞賜，也不願在朝為官，將榮華富貴輕輕地拋下，她願馳千里足，早日還故鄉。 她回來了，年邁的父母攙扶著出來迎她，姐姐理妝相迎，弟弟磨刀霍霍向豬羊，以實際行動迎接姊姊的回來。看到這一切，花木蘭由衷地高興，十二年的沙場出生入死，多難。十二年的喬裝而不露痕跡，多難，然而這一切都過去，花木蘭內心的精神力量，該是何等地偉大。
㈥ 五年級下冊第十課讀後感
梁國的姓為楊復的孩子九歲，很制聰明。孔君平來拜見孩子的父
親，
因為兩家關系很好，
常來常往。
所以當得知孩子的父親不在時，
孔君並沒有馬上離開，
而是叫出了孩子。
孩子給孔君平端來了水果。
孔君看到楊梅，聯想到孩子的醒，故意的逗孩子：
「你姓楊，它叫
楊梅，你們是一家。
」孩子應聲答道：
「孔雀和先生是一家的
㈦ 五年級松鼠第10課讀後感300字
課文第1自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，版很討人喜權歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特徵。第2自然段從松鼠的活動范圍——樹上（不侵犯人類）、活動時間——夜晚（不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特徵——馴良。第3、4自然段側重寫了松鼠的行為特徵——乖巧。一從它橫渡溪流時的情景來表現它的智慧；二從「有人觸動大樹」時的反應來表現它的警覺；三從儲備食物過冬來表現它的聰明；四從蹦跳的動作來表現它的輕快；五從不高興時發出的恨恨聲來表現它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。最後在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的生活習性。
這篇課文是一篇富有知識性、科學性、趣味性的文章。它為我們講述了松鼠的生活習性，讓我們了解的知識更豐富
㈧ 蘇教版四年級下冊語文第10課讀後感作文
我心中的黃河是氣勢磅礴的.「黃河之水天上來,奔流到海不復回.」滾滾黃水,九曲回盪,一路奔涌,在晉陝峽谷驟然收束,水面由浩瀚的400米,轉眼間縮為50米,落差30米的夾岸深溝,疾流直下,濤走雲飛,勢如巨湖,倒懸傾注,一瀉千里.
我心中的黃河偉大而堅強.他象徵著無數華夏英雄兒女,在惡勢力下從不低頭,為維護民族而作出貢獻和奮斗,它在養育與保護中華民族的同時,還激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,以英勇的氣概和堅強的決心保衛祖國.所以,我們應以黃河為榜樣.像它一樣偉大堅強,像它一樣偉大堅強!
我心中的黃河是危機重重的.自古以來,黃河在為人類作出貢獻的同時,也給人們帶來災難.它已不知多少次給黃河流域一代的居民帶來洪災.現在人類對生態環境的破壞,黃河將會變成什麼樣子呢?還會給人類帶來怎樣的災難呢?這使我憂心重重.
總之,我心目中的黃河是美麗的、無私的、神奇的……我希望黃河能夠走向世界,讓全世界的人都認識它,讓它成為我們祖國的象徵；我希望更多人學習黃河的偉大品質,並發揚光大；我更希望人類能改善黃河一帶的生態環境,讓黃河能夠保持波濤滾滾的模樣,繼續為中華民族作出貢獻.
這節語文課,我們上了一篇和「中國的『搖籃』」有關的課文.
你知道嗎,中國的「搖籃」——黃河,在數千年到數萬年前,流域內氣候溫暖、森林茂密、土壤肥沃,所以我們的祖先才選擇這里生息繁衍.因此,黃河也就成為了中化民族的發源地.現在,黃河變了,溫順的它,變得兇猛暴烈起來.回頭看看它兩千年來的「表現」,真是讓人大吃一驚：決口1500多次,改道26次.黃河,不再是「搖籃」,它成了兩岸人民的憂患.每到漲潮的時節,它發發「脾氣」,不知沖毀了多少農田,沖毀了多少幸福的家庭.讀到這里,我被這驚人的數目弄得目瞪口呆,一個個問號在我腦袋中旋轉著：這什麼它會變得兇猛暴烈?為什麼它會成為中華民族的憂患?
原來,自秦朝以後,黃土高原氣溫轉寒,暴雨集中,加上黃土本身結構鬆散,所以造成水土流失.二是人們無節制地放牧、砍伐,破壞了森林植被,使得黃河成為一隻咆哮的「野獸」.
當讀到怎樣讓黃河變好的方案時,我想：我們小學生雖然不能修築水利,但我們可以多植樹、寫倡議,為建設「搖籃」出份力.
下課了,我戀戀不舍地合上課本,這篇文章,給我的啟發真深!
㈨ 五年級語文下冊第二十課的讀後感
沒有啊O(∩_∩)O~小子復，神馬都制是浮雲，自己才是王道，與其期待別人，別人給你的答案不也是在網上抄的嗎？?一味的依賴別人何時才能得到自己的獨立 ，不如靠自己的努力去解決，我相信你可以做到O(∩_∩)O~。
㈩ 四年級下冊語文書第十八課生命生命,讀後感悟
今天，我們來學習了17課，《生命源生命》學了這一課我明白了生命的意義，我體會到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛生命，尊重生命,善待生命，通過不懈的努力去創造無限的生命價值。或是像作者那樣對自己負責，好好的使用生命，讓人生更有意義。
讀完了《生命生命》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛我們的生命吧！珍惜時間吧！讓我們的生命更有意義！
當讀到「飛蛾求生」「磚縫里的瓜子苗」時，那掙扎的飛蛾頑強生長的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強的求生慾望，都極其珍視自己的生命。不管外界環境怎樣危險，它們都沒有放棄求生的努力，小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此，更何況人類呢？
我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。