㈠ 二年級上冊語文怎麼進行期中復習
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就專會把整個章屬節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有關聯，因此我們可以找出它們的共同之處，採用關聯記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、糾錯整理：做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。
㈡ 二年級語文如何復習效果最好
好孩子啊~二年級就把考試當回事了~其實我那時候都是玩過來的~現在語文也是120~130之間回（我高中~答滿分150）~~
其實語文只有字詞和拼音有時候是要考前死記的~其餘的都是平時積累的！現在你沒有好的辦法提高~只有用時間和勤奮來慢慢提高~
字詞和拼音的復習方法是把所有的字詞和拼音都按順序寫出來~然後再自己想著寫一邊~把記憶深刻的直接劃掉~然後記那些拿不準的~然後隔一段再來一次~只看上次拿不準的~如果記憶深刻了再劃掉~這樣兩三次就行了~考前看看還老是忘得那幾個就行了~~
祝你考個好成績~
㈢ 二年級語文如何復習
二年級考的都是書本上的基礎知識，不會很難。把背過的課文再背一遍，四首回古詩一定要會答背默寫，生子表會寫的生字要全部掌握。另外把從前做過的作業和試卷多看幾遍，特別是做錯的題，一定要改過來，並弄清楚，這樣就沒必要買復習資料。如果老師有劃重點，那就一定要把重點多復習兩遍。加油！
㈣ 二年級語文期末如何復習
期末復習，方法很多，可以分類復習：如字詞的復習，讓孩子了解漢字構字特點、詞語之間的聯系，運用多種方法識記等；也可以按專題組復習，提高學生的語文綜合能力。
㈤ 小學語文二年級期中考試怎樣復習
二年級語文期中復習計劃
一、復習目標：
1、 復習一至四單元的生字，以及由生字組成的詞語，要求學生會聽寫、鞏固生字。
2、 能區別形近字，同音字，並會組詞。
3、 復習成語，會填空，加強記憶。
4、 復習部首查字典的方法。
5、 有感情朗讀課文，背誦課文，加深對課文內容的記憶和理解。
6、 能讀懂一些內容淺顯的短文，會簡單分析。
7、 語句的書面表達能力的訓練，按要求寫小片段。
8、全面復習期中考試前要求會認的176個生字，要求會寫的126個生字，並能用常用字組詞或者說話。
9、結合課文復習和歸類練習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質。
10、總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學生閱讀和表達的能力。
11、根據學生的心理需求和實際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免「一做到底」的機械復習。
二、復習重點：
復習部首查字典的方法，復習1~4單元生字詞，要求學生能聽寫，鞏固識字。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。
四、復習內容：
1．夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2．以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3．加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。並能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4．以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
五、復習類型：
·字詞（默寫；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）
·句子（用規定的詞准確地造句；把句子補充完整，並加上標點；連詞成句等）
·段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）
·篇（按課文內容填空；默寫古詩）
我從別的地方復制過來的，你將就著看吧，哈哈。
㈥ 二年級語文復習方法
二年級語文復習方法
在很多數情況下，家長是沒法陪孩子一起進行復習的，所以只能按照老師所教的復習方法進行，但是這種情況下，容易讓二年級的學生復習效率有所降低，因此要掌握一定的復習方法，比如:
從開始進入復習階段開始，就緊跟老師的節奏，認真及時的完成老師布置的復習任務，爭取每次測驗都應對自如；
在完成學校任務的同時，他是這樣計劃的：第一周前二天，先將課本中要求背誦的課文和日積月累熟練背誦及書寫；
第一周第三天到第五天，復習書後寫字表和詞語表，最後在媽媽協助下，聽寫檢測成果；
利用第一周周末，將本周及以前所做的試卷整理一下，然後將錯題重點看一下，並將其抄在錯題本上，重新做一遍；
第二周每天拿十幾分鍾繼續整理錯題，然後再將之前的錯題用十幾分鍾復習一下，加深記憶；每天用十到十五分鍾時間，查閱二個單元的課文，整理一下形近字、多單字、特殊句式，爭取四天完成整理本書，第五天，將全部內容復習一下；
最後兩天就看看錯題本和形近字、多單字、特殊句式，抽空看作文本上這學期的作文，看看自己這學期整理的好詞好句。等待下周期末考試的降臨。
當然還需要注意在學習中的重點以及難點問題，要多做復習，例如拼音：多留心區分前鼻音與後鼻音、平舌音與翹舌音。
字：理解字義；辨析學過的同音字、形近字、多音字；兩種查字典的方法（音序、部首）；還包括寫字的訓練，如根據結構寫字，照樣子寫字等等。
詞：正確讀寫學過的詞語；詞的歸類、搭配；常用成語、歇後語的積累與運用；運用分解組合法或聯繫上下文解釋詞語。低年級同學重點要過字詞關。
句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累；詩歌和名篇作者的積累。
按課文內容填空：包括本冊書中要求背誦的篇目以及經典古詩文（也包括背誦自己喜歡的部分）。
閱讀分析：重點不是放在怎麼讀，而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。首先要看清題目，千萬不能漏題；其次學會在原文中找尋答案，有的需要自己提煉概括；需要聯系實際舉例說明或談看法的一定不能偷懶，要圍繞核心展開描寫。
讓孩子養成好習慣，孩子自我約束能力比較強，學習基礎好，那麼，好孩子，即便是有效的復習，也能夠保證取得較好的成績。
㈦ 對於小學二年級學生，如何復習語文的期末復習工作
1、學抄好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
㈧ 如何搞好小學低年級語文的復習
一、復習內容：
1.牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關繫到寫詞語的正確與否，另外，一年級要注意聲母、韻母、整體認讀音節的拼讀，盡量能夠默寫聲母表與韻母表。二年級還要求會按順序默寫大小寫字母表。考題形式多為：給聲、韻母排序、看拼音寫漢字、寫詞語和音節連線、給正確的音節畫勾等等。
2.掌握課文中要求會認的生字。題目多以詞語連線或給生字找朋友形式出現。
3.正確書寫本冊要求會寫的生字及詞語。復習時應將所學的生字重新過關。題型主要有：看拼音寫漢字、形近字組詞、多音字組詞、按部首寫字、換偏旁寫字，一年級做得比較多的還有加一加、減一減、變一變，或者是加一筆、減一筆變新字，改錯別字等。要求：筆畫到位、書寫正確規范，組詞不用錯別字。一年級組詞時要注意教給他們組詞是要寫詞語，而不是一個字。
4.注意詞語的積累運用。補充詞語（成語、固定短語）、詞語連線、反義詞填空為主要考試形式。例：（ ）的天氣 、 （ ）地跑、熱得（ ）、ABB、AABB、ABAB、ABAC等疊詞。二年級還要注意「的」和「地」區別。
5.背誦本冊要求背的課文，在背誦的基礎上正確默寫字、詞、句。題目樣式多為按原文填空或補充句子。
6.能規范正確地寫完整的句子，即我們常說的造句，或者以「照樣子寫句子」的形式出現。這些用來造句的詞語或句型一般是書上出現的，例：把字句和被字句的轉換、反問句與陳述句的轉換等。有時也有整理句子。再有寫比較簡單的比喻句。
7.會正確使用標點。低年級對標點的要求不是很高，主要掌握最常用的標點符號，如：「，。？！」。
8.正確掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不認識的字用部首查字法，要了解認識的字的意思則用音序查字法。
9.注意閱讀能力的培養。低年級一般要求會數句子和自然段，能找出關鍵詞，如表示顏色的詞語，表示動作的詞語，根據短文內容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
10.寫話練習。考試題目多為看圖寫話或續寫詩歌、短文，要求能根據圖意或續寫要求，比較正確的用文字完整表述出來，能正確使用基本的標點符號。
下面，我具體講一講指導低年級孩子進行擴句和寫話的復習方法。
擴句，現在通俗的說法就是「填上適當的詞語，使句子表達更具體」，復習時可以先從比較句子入手。比較句子是引導學生認識句子的一種重要的形式，目的是讓學生通過對句子的比較，認識到句子的不同表達效果。例：
（1）藍天上飄著白雲。
（2）高高的藍天上飄著幾朵白雲。
在這兩個句子中，第一個句子只是簡單地表達了一個完整的意思，而第二個句子加上了具體的修飾，更清楚表現了天空的景物特點，顯然比第一句具體生動。這類訓練題應該讓孩子在讀的基礎上突出比較，讓他們認識哪種句子寫得具體、形象和為什麼具體形象，並要求學生說（寫）話時把話說（寫）得更具體充實些。
接著，我們可以讓孩子試著從不同角度來擴充句子。如「大廳里鋪上了（ ）大理石，能映出人的倒影來。」要鼓勵孩子發散思維，答案不是唯一的，可以五花八門，如：一塊塊、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像鏡子一樣的……然後引導他總結出把句子寫具體的方法。
（1） 加上表示數量的詞語；
（2） 加上表示程度、性質、顏色、形狀的詞語。
對於思維靈活的孩子，還可以要求他們發揮想像，用上打比方的方法或寫成擬人句。
當然，還應該進行鞏固練習，做到舉一反三、觸類旁通，使孩子真正熟練掌握擴句的方法。
再來講講關於低年級語文看圖寫話的方法。看圖寫話就是根據圖畫的內容作文。
首先要讓孩子學會看圖，看圖的方法是：
（1）看「全」，就是統觀全畫，看圖上畫了些什麼，它們有什麼聯系；不要遺漏畫面的內容。如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發生的時間、地點、原因、經過、結果及事件中的人物，從而掌握圖畫的大概內容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進行推測、想像才能知道的。
（2）看「細」，就是在看「全」的基礎上仔細觀察圖畫的各個局部情況，看圖畫中有什麼人物、景物、事物。這些人物各自在干什麼，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什麼關系等，從而進一步明確圖畫的主要內容。
（3）看「深」，就是深入理解圖畫所表示的意思。要根據人物的神態、表情等，設想他們會想些什麼，說些什麼，把「靜」的畫面看成「動」的，把畫中的事物和人物看成「活」的，從而深刻地理解圖畫主要內容和它所要表達的中心思想。
在「三看」的同時，還應聯系圖畫的題目或其它的文字說明，把圖畫和文字結合起來看和想，這樣就能更好地理解圖畫的主要內容，寫出符合要求的文章來。
其次，寫的時候要注意幾點：
（1）抓住圖的中心意思，結合自己觀察到的線索給習作取一個比較合適的題目。
（2）看單幅圖作文，要合理想像，補充畫外情節。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面，說明了一瞬間的情景，這就得靠想像來補充畫面上沒有展示出來的情節。應借圖畫提供的某個場面，想像出事情的發生、經過、結果；藉助圖畫提供的景物，想像出環境、氣氛等等，使文章的內容具體、生動。當然，想像必須圍繞圖畫表達的中心進行，必須從生活實際出發，做到自然、合理、得當。
（3）看多幅圖作文，要進行聯系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現了一個情節，圖與圖之間聯系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來，在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發生的線索，再按照單幅圖的寫法，一幅幅地描述，把事情寫完整。在寫的過程中，要根據畫面的特點，分清主次，做到詳略得當。還要寫好開頭、結尾，注意過度、照應，使文章首尾連貫。
㈨ 如何搞好小學二年級語文期末復習
進行分類復習。一、復習字詞，會認讀一類字，會認寫二類字；二、背誦重點句段，能補充填空重點句段的詞句；三、會用常用標點符號；四、掌握閱讀題的基本做法；五、掌握寫話的基本格式和一些表達方面的技巧