㈠ 二年級下冊語文園地一第二題怎麼寫句子。
春天來了，藍藍的天空飄著朵朵白雲，鳥兒從空中飛過唱著歡樂的歌，綠綠的田野里朵朵野花在微風中舞蹈。暖暖的陽光灑在身上像母親的擁抱，微風拂過臉頰如同輕柔的吻？
㈡ 二年級下冊語文全部課文
你可以到人教網上去看http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/kbjiaocai/xy2x/
第一組
1找春天
2古詩兩首
草
宿新市徐公店
3筍芽兒
4小鹿的玫瑰花
語文園地一
第二組
5泉水
6雷鋒叔叔，你在哪裡
7我不是最弱小的
8卡羅爾和她的小貓
語文園地二
第三組
9日月潭
10葡萄溝
11難忘的潑水節
12北京亮起來了
語文園地三
第四組
13動手做做看
14郵票齒孔的故事
15畫風
16充氣雨衣
語文園地四
第五組
17古詩兩首
望廬山瀑布
絕句
18雷雨
語文園地七
19最大的「書」
20要是你在野外迷了路
語文園地五
第六組
21畫家和牧童
22我為你驕傲
23三個兒子
24玩具櫃台前的孩子
語文園地六
第七組
25玲玲的畫
26蜜蜂引路
27寓言兩則
28丑小鴨
第八組
29數星星的孩子
30愛迪生救媽媽
31恐龍的滅絕
32阿德的夢
語文園地八
1春的消息
2一次有趣的觀察
3特別的作業
4看浪花
5精彩的馬戲
6畫雞蛋
生字表（一）
生字表（二）
㈢ 二年級語文下冊詞語表
生字表（一）
1、羞
遮
掩
躲
探
嫩
符
觸
鵲
2、枯
榮
宿
徐
籬
疏
未
3、筍
喚
揉
漆
轟
扭
鑽
嘮
辮
撫
滋
潤
岡
豪
4、玫
瑰
骨
終
瘸
拐
惋
鶯
語文園地一、材
犧
牲
渡
帽
烈
達
按
笨
5、哦
股
縫
罐
塔
杜
鵑
脆
6、鋒
叔
曾
濘
窩
邁
荊
棘
瓣
瑩
覓
需
7、弱
末
薩
托
鈴
簇
隨
芬
芳
聊
傾
遞
嬌
掀
8、卡
羅
爾
適
余
墊
洛
喵
絨
屜
免
糊
塗
廚
蹭
語文園地二、義
占
勾
庫
糧
唐
荒
爪
付
9、環
繞
茂
隱
築
晰
朦
朧
境
10、溝
疆
魯
番
蜜
梯
維
吾
夠
碉
堡
11、鳳
凰
恩
敲
襟
褂
咖
啡
踩
端
蘸
壽
12、幕
臨
爍
輝
煌
奪
幢
偉
猶
煥
府
絢
繁
扮
宮
語文園地三、窄
窮
賤
惡
善
強
敗
內
減
小學二年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語
13、朗
志
漫
鱗
伊
琳
娜
哎
哄
騙
14、齒
枚
刀
裁
倫
敦
酒
便
撕
研
究
政
仍
15、宋
濤
陳
丹
趙
藝
顯
16、充
膝
聯
旋
暑
泳
囊
剪
膜
胎
差
粘
嘿
棒
語文園地四、膚
膽
姓
廁
畢
斧
駕
警
17、廬
瀑
爐
疑
鷺
含
嶺
泊
吳
18、壓
亂
垂
虹
19、質
勘
岩
冊
厚
印
痕
刨
煤
寶
20、針
忠
盞
稠
語文園地五、財
欄
抖
喉
嚨
拌
攪
榜
饅
租
21、戴
價
購
墨
抹
藹
批
翹
驅
蠅
慚
愧
拱
22、滑
玻
璃
碎
攢
封
歉
箱
頓
23、既
嗓
拎
桶
晃
甸
24、具
櫃
芒
售
貨
葯
品
兵
咱
搶
裕
語文園地六、茄
菇
燉
烤
扒
扛
揀
跺
25、玲
詳
幅
獎
催
叭
臟
筋
26、莫
斯
附
派
談
訝
27、寓
焦
喘
截
守
竄
撞
樁
此
鋤
28、烘
卧
剩
裂
欺
負
討
厭
孤
笆
譏
葦
僵
虧
語文園地七、灶
鋁
鍋
漏
勺
鏟
壺
湯
碟
29、撒
玉
仰
傻
距
組
楚
衡
漢
30、迪
檢
性
闌
炎
溜
斥
屈
堂
恍
悟
31、恐
類
龐
避
耐
萎
亡
哺
乳
偷
孵
謎
或
者
籍
32、德
段
婆
屏
嘍
型
污
銷
預
訂
系
嗚
語文園地八、愉
榆
描
瞄
址
趾
帳
賬
篷
生字表（二）
1、脫
凍
溪
棉
探
搖
野
躲
解
2、未
追
店
枯
徐
燒
榮
菜
宿
3、岡
世
界
轟
筍
芽
喊
呼
喚
4、弟
哥
骨
抽
拐
澆
終
靜
躺
謝
漸
微
5、瓦
泉
然
結
股
脆
塔
杜
鵑
6、冒
雷
需
邁
迷
跡
叔
鋒
滴
灑
泥
濘
7、撲
托
摸
利
鈴
弱
末
芬
芳
夏
應
該
9、島
展
建
紗
環
繞
勝
隱
約
省
茂
盛
10、吾
季
留
杏
密
蜜
坡
搭
釘
溝
夠
11、龍
恩
壽
柏
潑
特
敬
鮮
腳
度
鳳
凰
12、束
勾
府
單
奪
宮
扮
雄
偉
爍
輝
煌
13、另
志
題
提
漫
朗
哄
喝
騙
14、刀
爾
求
仍
使
便
英
票
整
式
而
且
15、丹
烏
藝
顯
忽
絲
桿
眨
濤
陳
轉
斜
17、吳
含
窗
爐
嶺
鳴
絕
銀
煙
泊
流
柳
18、垂
亂
沉
壓
逃
越
陣
彩
虹
蟬
蜘
蛛
19、冊
岩
寶
趴
印
刨
埋
陸
鐵
質
厚
底
20、忠
導
盞
積
稠
稀
針
碰
慌
21、兄
呆
商
抹
擠
拱
決
價
錢
購
批
評
22、報
玻
璃
拾
破
碎
滑
繼
續
封
驕
傲
23、擒
桶
停
聰
胳
膊
甸
晃
盪
25、叭
玲
狗
糟
樓
梯
肯
腦
筋
26、訝
談
派
引
列
蜂
敲
附
近
27、守
丟
焦
費
望
算
此
樁
肥
28、灰
討
厭
冰
蛋
殼
鴨
欺
負
鵝
翅
膀
29、勺
斗
玉
組
珍
珠
數
鑽
研
睡
距
離
30、油
檢
查
團
斥
責
炎
誇
獎
31、亡
肉
耐
謎
傳
染
類
嚴
寒
㈣ 通過學習二年級下冊語文園地一學生掌握了什麼有什麼不足
人教版小學二年級語文下冊第一單元教學反思 本單元共有四篇課文和一個「語文園地一」。課文內容豐富，形式多樣。反思本單元的教學活動，優缺點如下： 一、重視語言文字的訓練 針對班級中一部分學生語言文字運用文字較差的現狀，從開學初我就注重了這方面的訓練，在教學活動中盡量突出這方面的訓練，訓練時做到詞不離句，名不離篇。教學中，發現錯誤及時糾正，尤其是對一些易混淆的字，我主要採用比較法、歸類法、重點突破法，使學生牢記在心。在作文指導教學中注重培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]的聯想能力。因為從以往的作文中我發現許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟，這與他們的聯想能力薄弱有一定關系。許多事實證明，從不同角度、不同體裁、不同內容、不同主題，即變換角度指導作文，能使學生有更多發現和創新。多角度作文可以培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]多角度思考的能力，使學生全面觀察事物，想像豐富。 二、體現了自主合作探究的學習方式 自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習的過程和方法，有得培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]分析解決問題的能力和交流合作能力。我在本單元的教學中盡量體現這種學習方式。如上課時的小組質疑解疑，小組內解決不了的問題集體解決。小組合作，讓學生不但理解了在探究過程中發現的問題，而且進一步體會了文章的中心，這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學習的樂趣，提高了學習效率。 三、朗讀指導不到位 語文課的主要任務是學習語言，感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受。文章中准確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分的體現出來。在本單元的教學活動中，朗讀指導有些少，在上課時的備課設計中朗讀指導的設計較少。在以後的教學中要逐漸加強朗讀訓練這一環節。學生的朗讀水平不高，究其原因，是教師缺乏朗讀技巧的指點。語文課的朗讀目的之一是通過朗讀體會作者所要表達的思想感情，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內容外，應該要有朗讀技巧的運用問題。要重視朗讀訓練，同時自己也要不斷學習，提高自己人教版小學二年級語文下冊第二單元教學反思 1、整各單元教師注重朗讀的指導，強化語文教學中的朗讀教學，通過齊讀、比讀、自由讀、 分角色讀等不同方式進行朗讀，在加上教師有感情的范讀，全面提高學生的朗讀水平。 2、教學形式較為多樣，教師和學生的合作意識得到鮮明的體現。通過共同完成板書等活動，讓學生充分體現自我，有被重視感和成就感。 3、教師在課堂上「故意出錯」引起學生判斷、糾正，這樣的反思策略，引起學生的興趣，增加了學習的信心。 4、在教學中，教師引導學生，通過查詞語手冊等活動理解詞語意思，從而，正確完成了教學任務。真正體現了語文教學中從不懂到懂，從不會到會這一過程。 5、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規范、漂亮。 人教版小學二年級語文下冊第三單元教學反思 在教學本單元中，由於本人年齡原因，因此，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念， 深入研究教育教學此文轉自斐斐課件園方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鑽研、探索、反思、總結經驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。 一、學生在"玩" 中學語文，體驗學習語文的快樂。 在識字方面，這一學期學生學慣用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩" 出的教學能力。
㈤ 二年級下冊語文書語文園地8作文100字
是你的鼓勵來,點亮了我心中的一自盞明燈. 我自小就喜愛看書,看了一本又一本的書,還是不滿足.每次看了一本書,就會忘記書的內容,導致我的寫作水平一直停留在起跑線上. 如果是做父母的,一定會把孩子罵一通.是啊,買來許多書,本希望孩子為此進步,卻沒想到孩子辜負了家長的一片苦心,誰不生氣呢! 可是,只有你,耐心地教導我,每天都會抽出時間來,陪我讀書,接著,又和我講故事的主要內容,記在紙上,第二天,就會復習一遍,加深印象.久而久之,我的作文不知不覺地好起來了.父母中,有幾個能這樣耐心? 長大後,我要參加許多活動,當我在不經意中遭受挫折和失敗,只有你,鼓勵我,安慰我,讓我心中灰暗的燈光再一次明亮起來. 生命的引橋是漫長的,是你,將我從橋下的水面中拉了起來,使我灰暗的目光又充滿了希望,生...
㈥ 二年級下冊語文園地一《春天裡的發現》
《春天裡的發現》口語交際教學設計
廣東省東莞市東城區花園小學蘇肖華
一、
說明版本：
《春天裡的發現》選自義務教育課程標准實驗教科書（人教版）二年級下冊。
二、
教材分析：
1訓練內容：《春天裡的發現》是第三冊園地一安排的口語交際訓
題。
2訓練要求：本次訓練要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，並展開想像，突出對春天一些現象的「新發現」。
3教學目標：
（1）
了解春天景色的特點，說出自己的發現和自己內心的感受。
（2）
培養學生善於觀察、樂於感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學們互相交流，加強表達能力。
（3）
正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談，養成在交
談中認真傾聽的良好習慣。
（4）
通過訓練，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
4訓練准備：教學錄音和有關的多媒體課件。
三、
設計理念：
1構建開放的課堂運行體系，教師准備（課件、錄音機），讓學生體
驗、感受大自然春天景色的美，激發學生口頭表達的慾望。
2創設多個情景，以激發學生參與的積極性。如通過歌曲，分組討論和合作交流，創設表達情景；通過組織學生走進校園，把課堂開到校園中去，讓學生親身體驗，創設一種生活情景。
四、
教學過程：
（一）聽歌曲，說春天：
1導入：我知道咱們班的同學都喜歡聽歌、唱歌。今天，老師給大家帶來一首旋律歡快的歌曲《春天在哪裡》。
2播放歌曲《春天在哪裡》：「春天在哪裡？春天在哪裡？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……同學們邊唱邊舞，進入情景。
3師生交流：同學們，歌曲中的小朋友在什麼地方找春天呢？他們是怎樣找到春天的呢？
4生生交流：聽了歌曲，你彷彿看到了什麼？聽到了什麼？以同桌為小組交流，然後個別向全班匯報。
5教師小結，揭示課題：是啊，春天是多美好的，紅花開放，綠草如茵，黃鶯在春天裡歌唱。小朋友就是根據這些，發現春天到了。今天，我們就一「春天裡的發現」為題進行口語交際。
〔學生通過聽歌曲，知道了歌曲中的小朋友從「紅花、綠草、黃鶯」等景物中發現春天到了。學生知道了這些特點後，為學習新課做好了鋪墊。〕
二、看課件，談發現：
導語：春天在不同的人的眼裡有不同的感受。下面，請同學們一起來欣賞一下春天的美景，相信大家會有好多新的發現，新的感受，讓我們一起走進春天，共同感受春天的快樂。
1播放描繪春天景物的課件：
金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飛來飛去的燕子……
教師啟發：春天裡的景色美嗎？讓我們一起走進春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受美好的春光，並把你的新發現與同學們一起交流，好嗎？
注意鼓勵學生用不同的方式，表達不同的感受。
如：欣賞了圖，我發現迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在報告春天
到了。
看著粉紅的桃花，我好像聞到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。
我發現小蜜蜂在辛勤地勞動，知道春天來了。
我發現燕子飛來飛去，讓我感到春天到了。
我發現……
〔引導學生從不同的角度，不同的方式說出自己與眾不同的見解，用利於創新能力的培養。正如著名教育家劉佛新說的：我們要把創新的范圍看得廣一些，不要看得太神秘，只要有一點新思路、新意思、新觀念、新意圖、新做法，就可稱得上是創新。〕
三、自由談，贊春天：
1在春天裡，你發現同學們最想去做什麼？與小組里同學互相交流。
2引導學生說出自己的想法、希望。如春季運動會、春遊、畫春天、
書簽、抓緊時間勤奮學習、珍惜時間等。
〔這一設計，學生能充分參與交際的情景，激發興趣，創設全體同學參與的條件激勵學生在多向互動的動態式活動中進行對話，發表獨特感受，培養口語交際能力。〕
四、走進校園，說春天、畫春天、拍攝春天。
1帶領學生走進校園。（自由組合，欣賞校園的春天）
〔要激發學生的參與興趣，良好的情景氛圍是前提。所以我把學生帶出教室，走進校園，把春天的景色真實地再現於學生眼前，激發學生的表達慾望。〕
2請同學們用不同的方式表達你對校園春天贊美。（自由組合）
〔這一環節的設計，讓學生自己選擇喜歡的方式，真正體現了「以生為本，以促進學生的發展為本」和「自主、合作、探究」的教學理念。〕
五、課外延伸（自選）
1向父母或鄰居的小朋友講講自己發現的春天的景色，以及發生在春天的事。
2收集有關春天的圖片、詩歌。
〔注意課內外的結合，課內向課外延伸。鼓勵學生在日常生活中鍛煉口語交際能力，凸現了語言表達的交際功能，強化了口語交際的實用功效。〕
[zijizhao]
㈦ 二年級下冊語文書中的語文園地六的星星會眨眼睛寫話怎麼寫
星星為什麼會眨眼睛
每當夜幕降臨的時候，我經常觀察天上那亮晶晶的小星星，發現它們總是一閃一閃調皮地向我們眨著眼晴，星星為什麼會眨眼睛呢？我回家問媽媽，媽媽讓我去請教「書本老師」，我就去查閱科普類書籍，從《一百零一個天文奧秘》這本書中找到了答案。
原來，地球是一個很特別的星球，它的周圍有一層厚厚的大氣包裹著，這些大氣我們看不見、摸不著，但是它很活躍。不同地方的空氣冷熱不一樣，熱空氣的密度小，冷空氣的密度大，熱空氣上升，冷空氣下沉，這樣冷熱空氣不停地循環流動，使空氣動盪不定，流動的空氣就像飄渺的薄紗一樣，有的地方厚一些，有的地方薄一些，天上的星星是宇宙中的恆星，它們像太陽一樣燃燒發光，只是因為距離太遠，看起來就像一個個亮點了。本來，星星發出的光是沿直線傳播的，但是當這些光穿過大氣層時，碰到厚薄不一樣的大氣，就發生了折射，不再沿著直線方向傳播了，一會兒偏向左，一會兒偏向右，一會兒強，一會兒弱，最後傳到我們眼睛裡，就好像眨眼睛一樣，一閃一閃的。
我還從這本書中知道了「為什麼天上會產生雷電？」「為什麼地球是深藍色的？」「為什麼早晨的太陽特別大？」……同學們，你們還想知道更多的為什麼嗎？那就快去請教我們的「書本老師」吧！它會回答你提出的所有問題。