1. 六年級陽光學業評價答案語文
總記得，在家鄉的一個地方，長著大片大片的向日葵，它們總是望著天空中那最亮的地方，日復一日，一直都望著那裡，不曾改變過。
終於有一天，向日葵身邊的一株小草笑了，它斜視著向日葵說：「你笨不笨啊！太陽有什麼好看的？不就是一個會發光的大餅子嗎？千年萬年都是一個樣，又不是變形金剛，會變來變去的！學學我吧，多看看四周，大自然是多麼美妙啊！」
向日葵笑了笑，說：「太陽可以說是我們的生命之源，萬物皆要靠太陽才得以生存，再說，太陽的光芒不就是熱情，活力，和光明的象徵嗎？每當太陽照在我身上，我都會感受到它的溫暖，對我來說，這就是幸福！」
小草聳聳肩，繼續笑著。
直到向日葵即將枯萎的時候，它依舊堅定的望著太陽，直至它生命的最後一刻，都只是望著那裡而已。
終於，向日葵要倒下了，它對那株曾經笑過它的小草說：」既然我認定了要望著太陽，我就只會望著那裡而已，不會望著其他地方，當太陽用它的熱情溫暖我的時候，我就是最幸福的。「
小草似懂非懂的點點頭，然後，向日葵就倒下了。
不過，向日葵留下了許多充滿著陽光氣息的葵花種子，而那些葵花種子也認定它們母親的想法，一直望著太陽，也許它們也認為，那就是幸福吧！
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因為自控能力較低，基礎差 所以就非常會依賴答案，在網上是問不到答案的哈
這種情況反而要更需要獨立思考 學習才能進步
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[初一英語]新目標英語七年級下冊Unit6_Its_raining! 高中英語Unit3 Inventors and inventions 第四課時Using Language學案版課件新人權教版選修8.
一、材料：李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……
要來：根據提供的材料自擬文題,抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理想像,寫一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經過寫具體.
二、 (一)
六年的小學生活即將結束.回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……如果你能再做一回小學生,你將會怎樣呢?請你以《如果,我能再做一回小學生》為題,寫一篇文章.
(二)
「嘗試」也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動.它可能成功,也可能失敗.然而,不管怎樣,它都會使你有所發現,有所感悟.請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試,把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整,寫一篇記敘文.
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成.
2、內容具體,感情真,語句通順,有一定的條理.
三、根據下面所給的詞語,編個故事,不少於400字.
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的,選擇一個你最願意寫的星期天,寫出來.注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受.要把內容寫具體,語句寫通順.
五、生活中,我們一天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理.題目自擬,字數400以上.
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目,可以填人或小動物,如「表弟、表妹、小貓、小狗」等,然後按一定順序寫出人或小動物的可愛,做到語句通順,內容具體.
七、給自己的幼兒園老師寫一封信,匯報你幾年來的變化.要求重點介紹一、二個方面,注意選擇合適的語言.
八、我很感激她
要求：審清題目,重點寫一件事情,將經過寫具體.
九、我們玩得真快活
要求：1．按照事情的發展順序,抓住重點寫.
2．注意寫出快活的情感.
十、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎,按事情發展順序寫,條理清楚,結構完整,字數400個以上.
十一、1．寫作知識.
(1)把括弧里不正確的部分用「／」線劃去,留下唯一正確的一個.
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）.
②在一篇文章里,有的內容在前面講過了,後面又交代一下,這種寫法叫做（前後照應 承上啟下）它可以使文章前後聯系緊密.
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫.選擇最適合的3個材料,把序號填在括弧里.（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作準備.
②集隊候車近一小時.
③沿途所見、所聞、所感.
④來到南山公園門口,頓覺秀色慾流.
⑤按游覽順序描寫南山美景.
⑥一個同學不慎跌倒,手擦破了點皮.
⑦登到山頂,極目遠眺,不忍離去.
⑧回來的路上,同學們有些疲勞,多數人在車上睡著了.」
2．看圖作文.
仔細觀察圖畫,把看到的內容想像成一件事具體地寫下來.中心是老師同學之間相互關心.要求敘述有條理,有詳有略,語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號.（題目自擬）全文不少於350個字.
十二、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事,要把事情經過寫清楚,並寫出自己的看法或想法.
要求：（1）中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順.
（2）字數在500字左右.
十三、我 這堂課
要求：從「喜歡」、「不喜歡」、「討厭」中選擇一個填在橫線上,然後按題作文.要求寫成記敘文,要交代清楚是一堂什麼課,以及這堂課的內容和感受.
十四、 溫暖
要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事.
（2）內容具體,條理清楚,語句通順.
（3）文章在400字以上.
十五、那件事,我總忘不了
要求：要有具體內容,有中心,有條理,有真情實感；注意前後照應,語句通順,字體工整,會用學過的標點符號.
十六、再見了,老師
提示：六年的小學生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心裡的話想要傾吐.請你選擇一件或幾件事,圍繞一個中心,向老師訴說你畢業前夕的心裡話.
十七、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫.
（2）中心明確,敘事具體.
（3）450字左右.
十八、我學會了
要求：（1）先審清題意,再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫.
（2）要圍繞中心,按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情.
（3）500字左右.
十九、 想起這件事,我就
要求：（1）把題目補充完整.
（2）中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順.
（3）字數在450字左右.
二十、 我得到了
要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語,如「表揚」、「鍛煉」、「理解」、「教育」、「關心」、「教訓」等,把題目補充完整.
（2）通過一件事來寫.注意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前後連貫.
（3）450字左右.
二十一、真了不起
提示：在我們現實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請你圍繞「了不起」選擇二、三件事,把人物的本領敘述下來.注意人物動作、語言及心理的描寫.
二十二、不做「小皇帝」了；小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）
材料：今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個機會鍛煉一下自己.我克服了不少困難,洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了,看到這情景……
要求：（1）請以上述材料為基本內容,展開合理想像,突出重點.把事情的經過部分寫具體.（2）適當進行心理活動描寫.（3）不少於450字.
二十三、一次（堂） 的活動（課）
提示：在六年的小學生活中,你上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象,因為或者生動風趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作.
要求：（1）先把題目補充完整.前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受,後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱,然後再作文.
（2）要圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.
二十四、我愛家中的
要求：選擇家中一喜愛之物,寫出它的特點及可愛之處,並表達對生活的熱愛.要有真情實感.
二十五、畢業考試之前
要求：（1）這是你第一次參加畢業考試,你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法.請你認真回憶一下,恰當地選擇材料,具體、真實地寫出來.
二十六、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、 六年小學生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悅,請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來.
2、 有中心,有條理,語句通順連貫.不少於400字.
3、 不會寫的字查字典,超過四個不得優.
二十七、
讀《------》後的體會
要求：1、認真閱讀短文《-------》一文,寫出自己閱讀後的真實體會和感想.
二十八、材料：李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……
要求：根據提供的材料自擬題目,抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理的想像,寫一篇400字左右的作文.要把事情的起因、經過寫具體.
二十九、＿＿＿＿＿的我.
要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點,把題目補充完整,如愛動腦筋的我,倔強的我,愛看課外書的我……
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點.
⑶作文中不出現自己的名字.
⑷字數在400字以上.
三十、根據下面的圖意,完成作業.
（圖略）
⑴詩題《 》
⑵詩句：________________,________________.
________________,________________.
⑶展開你的想像,將這首詩改寫成400字以上的記敘文.
三十一、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂,本題要求把你看到或親身經歷的「樂」事,寫一篇記敘文,要有真實感,不少於500字.
三十二、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來.
注意：(1)自己命題.(2)要表達出真實、健康的感情.(3)要做到有具體內容,詳略得當.
三十三、(1)題目：《學雷鋒的日子裡》
(2)要求：
①認真審題.可以寫人,可以寫事.事例要具體,選材要真實,不得寫詩歌.不得少於350字.
②注意：描寫環境,渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確,層次清楚.
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名,可用假名.
三十四、記一次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中,學校和老師組織你們參加過許多活動,如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等,請你把感受最深的一次活動記敘下來.
(2)內容具體,語句通順,有中心,有條理,有真情實感.
(3)字數400字以上.
三十五、我真想對__________說.
提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼,如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等.
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……）,將你想說的話寫出來.事情或現象要作為重點來敘述,記敘過程要完整.並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等.
3．思想健康,中心明確,內容具體,詳略得當,條理清楚,語言通順.文章不得寫出姓名,一律用A、B、C……表示,例如「張三」用「A」代替,「李四」用B」代替.字數在500字以上.
三十六、「再見了,老師
提示：六年的小學生活中,有多少難以忘懷的往事歷歷在目,有多少心裡話想要傾吐.請你選擇一件或幾件事,圍繞一個中心,向老師訴說你畢業前夕的心裡話.
三十七、要求：1．內容具體,有條理,注意詳略,語句通順,要寫出自己的真實感情.
2．不少於400字（寫不下可寫到背面）.
3．作文中不要寫真實的校名和人名.校名一律寫作「紅領巾」小學,老師用王老師、李老師代替,學生用「甲××,乙××……」代替.否則扣分.
三十八、一個________________________的人
提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質,注意寫出真情實感.
三十九、1)難忘的小學生活
(2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；
(2)做到中心明確,內容具體,注意細節,有真情實感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；
(4)行文要層次清楚,語句順暢,書寫整潔,不寫錯別字.
四十、1．題目(1)_____________變了
提示：寫某一個人或某一事物的變化,如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等.
(2)在路上見到的一件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事.
b.內容可以是好人好事,也可以是應該揭露和批評的壞人壞事.還可以是其他事情.
c.要把事情的過程寫清楚,還可以寫寫你對這件事的看法.
2．要求：
(2)文章要有具體內容,有真情實感、有中心、有條理、有重點,語句通順連貫,選詞用語恰當,書寫工整規范,正確使用標點符號.
(3)全文應寫250字以上
四十一、記我身邊的一件事
要求：圍繞中心寫具體,注意寫出真情實感,用詞造句恰如其分.
四十二、平日,由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興.請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文.
要求：1．要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興,要注意細節和場面描寫.要有真情實感.
2．以500字左右為宜.不要寫出自己的真實姓名和校名.
四十三、遠方的×××寫一封信,說說你的課余愛好,以及你對收信人的請求.
要求：
1) 按書信格式寫.
(2)字數在300－400之間.
(3)署名寫×××,稱謂寫△△.不得寫出真實的校名和人名.
四十四、（兩題任選作一題）
1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）
2．這就是我
提示和要求：
(1)無論側重敘事或側重寫人,都要注意有中心,有條理,注意寫出真情實感.
(2)語句通順,字跡工整、清楚.
四十五、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事.題目自定.
四十六、任選一題）(30分)
1．讀下文,用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感：
一隻離群的蜜蜂
1 一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見.它覺得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家對它不公平,忘記了它的功勞.
2 「我在這里出的力不算少呀!」它氣憤地叫喊著.
3 「你看見大夥出的力沒有呢?」別的蜜蜂質問它.
4 「好,我離開,看你們做得出啥.」
2．題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進的人物,他（她）們都是我們學習的榜樣.選擇其中的一個人寫一篇作文.要先想好文章的中心是什麼,再通過具體的事例,有條理地寫下來.500字左右.
四十七、今天我真高興
要求：
1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文.
2．有中心,有條理,語句通順,注意不寫錯別字,正確使用標點符號.
四十八、題目：我長大了
提示：在學校,在家裡,在社會上,同學們表現得越來越懂事了,懂得的道理越來越多了.如,別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等.同學們做這些事時,自己很高興,覺得自己長大了.請你選一件這樣的事寫一篇記敘文.
6. 六年級陽光課堂語文試卷答案
我現在也急需
7. 六年級下冊語文陽光訓練
感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經歷，常懷一顆感恩的心，自可沉澱出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿，收獲健康的心態、完美的人格和進取的信念！
學會感恩吧，即使我們不是最美的花朵，也要為大家而盛開別樣的歡樂…