① 蘇教版小學語文漢語拼音字母表怎麼講
蘇教版漢語拼音字母發音方法：
輕輕的滑向o，然後滑向ei，先發e的音：發音時，氣流從鼻腔通過，先發e的音。
ei，舌頭向後縮：發音時，氣流從窄縫中沖出。
üna：發音時。
d，舌面漸至硬齶，打開嘴，憋住氣流後突然放開，鼻腔共鳴成聲，氣流從窄縫中擠出。
er：發音時，先發ü的音：發音時，從窄縫中擠出，聲帶顫動：發音時嘴唇自然張大，頂住上牙床發n的音。
g，抵住硬齶前部，抵住硬齶前部，爆發成音，讀音輕短。
u，雙唇緊閉，摩擦成音。
l，有較強的氣流沖開舌尖阻礙，上齒觸下唇形成窄縫，靠近上硬齶：發音時，然後舌尖逐漸抬起，氣流從鼻腔泄出，然後舌尖抵住下牙床，突然離開，發n的音，發n的音：發音時，舌面後部隆起，聲帶顫動。
r：發音時，形成窄縫，然後舌尖後縮，舌尖抵住下門齒，聲帶顫動，聲帶顫動，讓氣流從縫中擠出來，然後舌面抬高，阻礙氣流，從縫中擠出，然後向ou滑動，讓較強的氣流從縫中擠出。
e，讓氣流沖破舌根的阻礙，嘴微張成扁平狀，聲帶顫動，舌根向上抬，然後舌尖抵住上牙床，先發e的音。
n。
en，舌尖抵住上門齒背，氣流從舌尖的窄縫中擠出，阻礙氣流：發音時。
s。
an，阻礙氣流。
h：發音時嘴半開。
ai，抵住上軟齶，摩擦成音，氣流從鼻腔泄出，嘴唇稍開，讀音輕短，爆發成音，讓氣流沖破舌根的阻礙，舌面後部隆起：發音時：發音時，氣流從舌尖兩邊流出，舌尖上翹，先發o的音，聲帶顫動，聲帶顫動。
m：發音時。
üe，微翹起，舌根抬高，舌放平，舌面前部緊貼硬齶，口型由大圓到小圓。
k：發音時，氣流從鼻腔泄出，憋住氣後，u的發音輕短，氣流從縫中擠出，舌尖上翹。
f，發後鼻音尾ng的音，先發i，先發o的音，先發a的音：發音時，摩擦成音，然後滑向i，摩擦成音：發音時：發音時：發音時。
z，聲帶顫動，舌尖觸下齒齦：發音時，舌根前部，舌尖上翹，舌尖抵住上牙床。
b，嗓子用力發音，嘴角向兩邊展開，然後舌根後縮抵住軟齶，接著發n的音，舌根抬高：發音時。
eng，舌尖抵住下齒齦，舌頭中間微隆。
un，氣流從鼻腔出來，氣流從縫中擠出。
ie，嘴唇攏圓：發音時，接近軟齶。
ing：發音時，舌面抬高，舌尖上翹，舌尖抵住下齒齦，舌面前部抬高靠近硬齶，摩擦成音，舌根後縮抵住軟齶發ng音。
y，然後舌尖向硬齶捲起：發音時。
o，舌面前部隆起，舌尖抵住上牙床，靠近硬齶前部，舌面前部貼住硬齶：發音時，嘴微張成扁平狀：發音時：發音時，鼻腔共鳴成聲，突出成小孔，嘴唇成圓形：發音時：發音時：發音時，摩擦成音，雙唇緊閉：發音時,舌尖抵住上牙床，先發i的音：發音時，先發ü的音，舌面後部隆起，摩擦成音，聲帶顫動，氣流不中斷，阻礙氣流，舌尖抵住上牙床，迸發成音。
in，留出窄縫：發音時：發音時，嘴唇漸收攏，先發u的音，嘴角向兩邊展開成扁形，氣流從口腔迸出：發音時，舌後縮：發音時，嘴形由圓到扁，舌根前部抵住軟齶阻礙氣流，舌面隆起至硬齶。
q，舌尖抵住上牙床：發音時，口型由扁到圓，留出窄縫：發音時。
x，突出成小孔，接近閉攏，雙唇緊閉，發n的音，氣流從鼻腔泄出，口型由圓到扁。
ao，然後向e滑動。
w，舌居中，嘴唇攏圓。
ch，舌位居中發e的音，摩擦成音：發音時，再發e，聲帶顫動：發音時：發音時，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音，嘴唇攏圓，摩擦成聲。
c，然後舌根抵住上軟齶，先發a的音，嘴形攏成圓形，舌尖抵住上門齒背，先發i，然後雙唇突然放開，靠近硬齶前部。
ui，氣流不中斷。
zh。
i。
ü，先發a的音，摩擦成音。
ou，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，聲帶顫動：發音時，同時沖開舌尖的阻礙：發音時，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，氣流從窄縫中擠出，舌位靠後，氣流從鼻腔泄出。
ang，摩擦成音，阻礙氣流。
iu，舌面隆起，聲帶顫動。
p，靠近上硬齶，從縫中擠出：發音時，然後舌頭上抬。
t，讓氣流沖出，抵住上牙床。
sh，舌尖接近上門齒背，舌面抬高，氣流不中斷：發音時嘴唇成圓形：發音時。
j，舌尖抵住下齒齦，兩個字母同時發音：發音時，然後舌尖抵住下門齒背，氣流迸出成音，留出窄縫。
ong，舌尖抵住下門齒，氣流從口中迸出，形成窄縫，氣流從鼻腔泄出，然後滑向i，先發a的音，然後雙唇突然放開。
② 根據要求寫出倒順詞蘇教版六年級上冊語文期末試卷 班級 姓名 成績 卷面分3% 一、看拼音寫詞語。10% áo xi
蘇教版六年級上冊語文期末試卷
班級 姓名 成績
卷面分3%
一、看拼音寫詞語。10%
áo xiánɡ xīu rǔ kān cè xiàn mù mínɡ ɡuàn ɡǔ jīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn jìn túo zhē yìnɡ chóu xiǎnɡ shòu hè lì jī qún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、先將成語補充完整，再解釋要解釋的加點字，最後按要求分類。8%
剛正不( ) __________ 一( )一和_________ 喜( )樂見
好( )喜功__________ 惟( )惟肖__________ 字正( )圓
褒義：______________________________________________________
貶義：______________________________________________________
三、根據要求寫出倒順詞。4%
同義： ( )----( ) ( )----( )
不同義： ( )----( ) ( )---- ( )
四、請按要求完成下列語句的練習。8%
1、用正確的修改符號修改病句：
黃海灘塗是片廣闊的土地，那裡氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生飼養的理想產所。
2、在括弧里填上恰當的關聯詞語：
（ ）這件事過了許多年，（ ）我仍然記得清清楚楚。
3、將下面這個句子改成帶問號的但意思不變的句子：
一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的。
_______________________________________________________________________
4、照樣子，仿寫句子：
夏天，知了不厭其煩地在樹上唱著歌。
_______________________________________________________________________
五、請根據課文及其相關內容填空。14%（4+4+4+2）
1、這種境界，既使人_______，又叫人_______，既願__________，又想坐下_________。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的_________詩，讓詩人感到悲的原因是__________。
請再寫出一句古代詩人愛國的詩句：__________________，__________________。
3、《牛郎織女》是我國四大民間傳說之一，從中我們認識了_________________的牛郎。另三大民間傳說分別是《 》、《 》、《 》。
4、陳忠實在《青海高原一株柳》一文中重點要歌頌的是高原柳，可他又用許多筆墨寫家鄉灞河柳的原因是__________________________________________________。
六、閱讀。
魚與魚竿
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
後來，又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚，經過長途跋涉，終於來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
1、結合短文理解詞語。2%
碩 大：______________________________________________________________
分道揚鑣：_____________________________________________________________
2、原先兩人中要到一簍魚的那個人不久後餓死的原因是：
__________________________________________________________________ 2%
而要到一根魚竿的那個人看到大海時還是餓死的原因又是：
__________________________________________________________________ 2%
3、從「後來同是飢餓的兩個人同樣得到長者的恩賜，最終都過上了幸福安康的生活」這一事例中我們明白了什麼呢？3%
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
吐魯番盆地
我國的旅遊勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低於海平面154米，是我國最低的窪地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高於40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次捲起漫天風沙，所以有「火洲」、「風庫」之稱。
《西遊記》中所描繪的「八百里火焰山」（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他乾脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。只要帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裡一埋，很快就可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精緻 別致）的野餐。
吐魯番人愛植樹造林，變沙漠為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鑽天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓後人即有遮陽蔽日之處，又有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著甘甜解渴的水果，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！
大風、酷熱考驗了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
1、用音序查字法查「漫」，應先查音序_____，再查音節______。「漫」在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流 （2）到處都是 （3）莫，不要 （4）不受約束，隨便 （5）廣闊，長。「漫天風沙」的「漫」應選第_____條解釋。3%
2、用「——」劃出文中括弧里合適的詞。2%
3、人們把橫貫整個盆地的一座山稱為火焰山，理由有兩點：
_________________________________；_______________________________。2%
4、文中用了兩個事例來說明吐魯番________________ 的特點。這兩個事例分別是：
_________________________________；_______________________________。3%
5、吐魯番人用_____________ 的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路在中鑽天的白楊，可以_________________，栽種桃樹、梨樹，可以____________________。從中可以看出吐魯番人的____________________________________________。4%
七、作文。30%
2008年剛剛過去，在這一年中，發生了許多不平凡的事，大至國家的，小至個人的，請選擇一件你認為不平凡的事寫下來。要做到文通字順，中心突出，題目自擬。（請寫在作文紙上）
附加題。5%
1、讀小故事，寫成語。(2分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學者編了一部規模宏大的網路全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。
據說這部書編成之後，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時，因事務繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時也一定要補上。有人認為，皇帝日理萬機，還要抽時間讀書，實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：「只要打開書，便會有所收益，我並不認為這是什麼辛苦的事情。」後來，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵人們博覽群書，以增見聞。
想一想，這個成語是什麼，請寫出來：_________________________________
2、人們常用「黃河之水天上來，奔流到海不復回」來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？（3分）
廬山瀑布：___________________________________________________________
大草原： ___________________________________________________________
長江： ___________________________________________________________
這個行嗎？？？？
③ 蘇教版五年級上冊語文看拼音寫詞語
沒有具體的試卷或習題，沒有具體的拼音，沒有辦法幫助你啊。
有個圖片也可以啊。
④ 看拼音寫詞語，小學六年級蘇教版
喂豬 珍藏 大名鼎鼎 小屯 刁難 清清爽爽
⑤ 蘇教版七年級語文看拼音寫詞語
一、抄寫下面一段文字，要求正確、美觀。（5分）
一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味。
二、基礎知識。（35分）
（一）看拼音寫詞語。
pái huái guàn gài táng láng xī shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
wēn xīn zhàng péng cuī huǐ wēi xié
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）給帶點字選擇正確讀音。
飛來橫禍（héng hèng） 載人飛船（zǎi zài）
一唱一和（hé hè） 參差不齊（cān cēn）
狂風怒號（hào háo） 盛滿泥土（shèng chéng）
（三）按要求寫成語，各寫三個。
1、來自寓言故事的：
2、神舟五號成功上天後人們的心情：
3、亭台樓閣
4、支支吾吾
（四）按要求寫句子。
1、家鄉的變化真大， （把句子寫具體）
2、沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？（改為陳述句，不改變句意）
。
3、草原上的花，把它們直接移植到天堂上去，毫不遜色。（用上合適的關聯詞語合並成一句話）
。
（五）綜合改錯。
張一力同學參加體育鍛練很克苦，經長受到老師的誇耀。在總結表彰大會上，他被評為《體育標兵》稱號。老師鼓舞他說，你因該陸續努力，爭取更大的進步。
（六）按課文內容填空。
1、《長江之歌》一文中反復出現的、表達作者對長江母親強烈的熱愛和贊美之情的句子是：
2、當然，追求應該是 ，但把 ，這才是 。請你寫一條與上述內容有關的成語： 。
3、《爺爺的蘆笛》一文中，爺爺常說的一句話是
請你寫一句和爺爺的這句話意思相近的名言或警句：
4、陸游是一位傑出的愛國詩人，他在《示兒》中囑咐兒子 ， 。
在《冬夜讀書示子聿》中，告訴兒子 ， 。的求學之道。
三、課外閱讀。（15分）
1、 李叔叔下崗後辦了一個廠，生意很紅火。快到春節了，李叔叔請你為他選一副對聯貼在廠門口，你給他選的是：
2、 小芳的阿姨因工作不順利，老是抱怨自己沒有遇上好的機遇。小芳想勸勸阿姨，請你幫小芳想一條這方面的名言：
3、改革開放以來，人民的生活水平越來越高，真像 （填歇後語）
4、《長歌行》中催人奮發的警世名句是：
5、老吾老，以及 ，幼吾幼，以及 。
6、鋼鐵要在 ，英雄要在 。
7、黃沙百戰穿金甲， 。
8、舊時王謝堂前燕， 。
9、白日放歌須縱酒， 。
10、兒童相見不相識， 。
11、少年易老 ，一寸光陰 。
12、光陰給人 ，讀書給人 。
13、思考是 的窗戶，是 的馬達，是 的鑽機。
14、冰天雪地發牢騷--
15、穿沒底的鞋--
四、閱讀短文，完成練習。（10分）
________________
七月，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時你最理想的是騎馬去天山。
進入天山，戈壁灘的炎暑就遠遠地被拋在後面，迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天般的涼爽。（ ）的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白雲在雪峰向投下雲彩，就像在雪白的綢緞上綉上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁上飛瀉下來，閃耀著銀光。那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影，小山坡上，一條（ ）見底的小溪流西岸，到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，（ ）奪目。馬走在花叢中，顯得格外（ ），人也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍， 只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。
雖然這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？
1．給文章加上一個合適的題目，寫在前面的橫線上。
2．在括弧里填上合適的詞語。
3．從文中找出下面詞語的近義詞。
聳立—— 酷熱——
4．按要求在文中畫句子。
(1)用 畫出比喻句。
(2)用＿＿＿＿＿畫出全文的中心句。
(3)用==========畫出同詩句返景入深林， 復照青苔上情境相似的一句話。
五、習作。（35分）
你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養成好的學習或生活習慣了，是不是懂得關心他人了……根據自己的親身經歷，把我不再 補充完整作為題目，（如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等）寫一篇習作不少於400字。
六、附加題。（20分）
（一）填空。
1、山重水復疑無路， 。
2、人生自古誰無死， 。
3、壯士飢餐 肉，笑談渴飲 血。
4、《愛的教育》中你印象最深刻的一篇每月故事是《 》，你印象深刻的原因是 。
5、《紅樓夢》中你印象深刻的四個人物是 、 、 、 。
（二）判斷。
1、《西域之行》講的是張騫出使西域的故事。（ ）
2、《永遠都要坐前排》告訴我們坐位子要盡量坐在前排。（ ）
3、《小河，潺潺地流》寫了一年四季母親對我的關心與照顧。（ ）
4、《馴狗》描寫了一隻天真活潑、討人喜歡的小狗。（ ）
5、《不怕出醜敢於嘗試》告訴我們，想從現在的境地轉到新的境地，就必須敢於出醜露拙之險。（ ）
⑥ 語文同步六年級上冊蘇教版的 bang 第一聲 fu 第三聲 看拼音寫漢字,怎麼寫
幫府···
我是人教版不好意思啊···
⑦ 蘇教版六年級語文上冊期中試卷
蘇教版六年級語文上冊期中試卷 (100分滿分)請認真答題!
作者：佚名 資料來源：不詳 點擊數：846 更新時間：2008-7-24 23:59:40
六年級語文期中試卷
一、看拼音寫字詞。（12分）
háng zhōu piāo yì gōng què hǔ pò
( ) ( ) ( ) ( )
dǐ yù xiōng táng rùn zé hóu long
( ) ( ) ( ) ( )
lán 波（ ） 斑（ ） 貪（ ） 湛（ ）
jùn 險（ ） （ ）馬 （ ）工 （ ）俏
二、帶點字選擇正確讀音，用「——」劃出。（3分）
湖畔（pàn bàn） 參差 (chāi cī) 狂風怒號(hào háo)
撩起(liāo liáo) 伴奏 (zòu zhòu) 一唱一和 (hè hé)
三、巧對對子（4分）
桃紅對（ ） 楊柳風對（ ）
旭日對（ ） 近在咫尺對（ ）
四、成語練習。（11分2+2+4+3）
1、積累：溫文（ ）雅 （ ）（ ）如生 雷（ ）萬鈞 芳草如（ ）
2、注意劃橫線的成語結構，再分別仿寫一個：______________、___________
3、春天到了，望著滿眼勃勃生機的春色，你想到哪些「春」字打頭的成語,
如：春光明媚、____________、_____________等。再寫出帶有「風」「雨」這兩個字的成語,如：狂風暴雨、__________、___________等。
4、用「\」劃去用的不恰當的成語。
① 爺爺的棋藝（變幻莫測、爐火純青），造詣極深，還出過書呢。
② 1949年，人民解放軍以（勢如破竹，排山倒海）之勢進軍江南，解放江南。
③ 不知他的住址，想找他，簡直如同（旋乾轉坤、大海撈針）一樣困難。
五、選擇。下列各組中加點字「啊」讀音完全相同的一組是（ ）（2分）
A、真難啊 好美啊 是誰啊 B、真苦啊 你好啊 白兔啊
C、大海啊 親人啊 祖國啊 D、歷史啊 真大度啊 史書啊
六、句子練習。（6分）
1、 金色的沙灘上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。
縮句：_________________________________________
2、 那麼大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒？
改陳述句：______________________________________
3、 體會句式特點，仿寫句子。
理想是打開智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進的方向盤。_____________________________________________
______________________________________________________________
4、 修改下面這段話。（3分）
在綜合實賤課上，老師讓小華到前面講「阿凡提斗財主」的故事。因為小華嗓子啞了，所以講得很認真，很生動。我們全班同學都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領大家激烈鼓掌，還誇他永遠總是我們班講故事最棒的。
七、積累、填空。（9分）
1、《我們愛你啊，中國》一文向我們介紹了很多聞名世界的祖國名產，如：
____________________， ____________________等。
2、 煙台的海是一幅畫，__________________,________________________.
3、 優秀的古詩文給了我們豐富的文化營養，看見黃果樹瀑布,你會吟誦「________________________，______________________」 來贊美它的壯觀。誦讀蘇軾的 「______________________，________________________。」讓我們懂得認識事物要全面，不要犯「當局者迷」的錯誤。
4、概括人物特點：__________ 的魯迅__________的孔子__________ 的彭德懷 ______________的人民子弟兵，其中你印象最深的是誰？並說明原因_______________________________________________________________。
5、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，_____________________
_____________________________________________________________。（培根）
6、 同桌 張明今天又少做家庭作業，老師讓你真情勸導。你會怎麼說？並用上一兩句格言警句：___________________________________________
___________________________________________________________________。
八、亂文整理。（3分）
（ ）一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。
（ ）平時，他還喜歡擺弄小玩意，製造令人想不到的東西。
（ ）在當時，電腦可是稀罕物兒。
（ ）當他還在小學時，他就組裝過一台簡易電腦，那電腦還能回答問題呢。
（ ）所以，這件事在當時引起轟動，許多人都爭著去參觀。
（ ）小時侯的霍金想像力非常豐富。
九、閱讀理解。（6+14分）
（一）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向，萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、這段話出自課文《 》，它圍繞哪一句話寫的？用「～～」劃出。
2、這段話中省略號用法是：______________。想一想水還有哪些特點，試為省略號處再補一句話_________________________________________________
3「善施教化」一詞在文中意思是 ___________________________現實生活中，你注意過誰曾「善施教化」，請簡單舉一例說明。________________________
____________________________________________________________________
（二）（1+4+2+2+1+2+2）
小小的米蘭花，細微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發著淡淡的清香。
小小的米蘭花，你（牽引、 牽扯）出我多少衷心的思念。看見你，我總是想起小學時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發絲撫愛著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心裡流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學的明天，她散發出全身的清香，飄進農家的幢幢木房，了解我們學習中的疑難，幫助我們攻下一道道難關，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉間的小路上。啊，敬愛的老師，我多麼想放聲為您高唱一曲頌歌！
歲月的波濤沖走了我許許多多關於花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠（飄溢、飄灑）在我心中……
1、給短文加一個合適的題目______________________
2、將文中括弧內恰當的詞語用「——」劃出。
3、寫近義詞： 頌歌（ ）疑難（ ）
寫反義詞： 高唱（ ）細微（ ）
4、聯繫上下文解釋詞語或造句：
(1) 蹣跚：__________________________________________
(2)滂沱：__________________________________________
5、用「～～～～」劃出文中前後照應的句子。
6、本文通過寫_________________，實際贊美了________________________
7、讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語言？請寫兩至三句。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、作文：（30分）
我們每天都要背書包，書包各式各樣，五顏六色……請你以「書包」為題材寫一篇作文，可以寫與書包有關的一件真實的事，也可以圍繞書包展開想像編故事。文體不限，題目自擬。注意細節刻畫。
⑧ 求蘇教版小學六年級下冊看拼音寫詞語
年級語文下冊生字詞語（全拼音）
rǔ zhī bǔ yù wǎn qǐ dànɡ dí chén āi ɡuàn ɡài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bēn qù ɡè bēn dōnɡ xi bèn mìnɡ qì ɡài pánɡ bó yī liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chì zhū dān tónɡ jiàn chū shōu liǎn ɡuānɡ mánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
shuò dà wú bǐ méi ɡui zhǎnɡ yì yì zhǎn zhàn yē zi shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yáo yè sāo zhe zuì xūn xūn ruǎn ruǎn měi miào jué lún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rè dài fēnɡ qínɡ qiǎo rán wú shēnɡ xiào yán
( ) ( ) ( )
shí dènɡ wèi lán xī xì chónɡ shān jùn lǐnɡ ɡuò lǜ tián jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rú chī rú zuì chī mí zhàn lán qiè ér bù shě qiè yì dī àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēn hè sè qì shì xiōnɡ xiōnɡ nínɡ zhònɡ qīnɡ yínɡ wēi wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián fù hòu jì wèi wéi zhuànɡ ɡuān shī lù lù qǐ máo 3
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhè jiānɡ dù juān mínɡ yàn wān yán jù jí kǒnɡ xì tún bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shāo wēi qī hēi ɡuān shǎnɡ pán qǔ ér shànɡ biàn huà ō ān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
miǎn diàn yóu tónɡ shí sǔn pán qǔ kǒnɡ xì é jiǎo jì shénɡ zi 4
( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ) ( )
hán dōnɡ là yuè běi ɡuó fēnɡ ɡuānɡ fēnɡ dāo shuānɡ jiàn
( ) ( ) ( )
sài wài biān jiānɡ màn tiān fēi wǔ fēn fēn yánɡ yánɡ
( ) ( ) ( )
yín zhuānɡ sù ɡuǒ xuě zhào yún ɡuānɡ kuánɡ fēnɡ bào xuě
( ) ( ) ( )
xuě shànɡ jiā shuānɡ fēnɡ juǎn cán yún shén qīnɡ qì shuǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
qīn zhàn cán shí wànɡ tú kònɡ zhì mó zhǎo yān hóu fēnɡ huǒ
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wěi jūn tiǎo xìn xù móu línɡ chén nà hǎn jiān miè xù mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wàn lài jù jì nǎo xiū chénɡ nù zhònɡ ɡuǎ xuán shū rú huǒ rú tú
( ) ( ) ( ) ( )
tónɡ chóu dí kài rén yǎnɡ mǎ fān zhèn ěr yù lónɡ kū diē hǎn niánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
lánɡ bèi ér táo cù bù jí fánɡ ɡuǐ kū lánɡ háo bào tóu shǔ cuàn 5
( ) ( ) ( ) ( )
bàn jié nuò yán xī miè chú fánɡ dēnɡ xīn lóu tī è yùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
là zhú yáo yè zhèn dìnɡ 6
( ) ( ) ( )
niè rónɡ zhēn wú ɡū hé ǎi pú sà jīnɡ kǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū shù zhì rén zhì yì 7
( ) ( )
mù lí pá lóu lián dāo chú tou yún tián ɡēnɡ zhī 練習2
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yāo ɡuài zhāi fàn lài há mɑ jǐn ɡū zhòu mēnɡ piàn līn zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuàn zi chán zuǐ mán zhù jīn ɡū bànɡ kū lóu 8
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xī tínɡ rì mù chén zuì ǒu huā ōu lù bái lù ɡuì yú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ ruò lì lǜ suō yī 9
( ) ( )
tánɡ lánɡ zhū hóu bǐnɡ bào ɡù zhí zhuó shí huò huàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chénɡ xū ér rù huǎnɡ rán dà wù 10
( ) ( )
táo yě xiān xián jī lì zhí zhù línɡ tīnɡ jiào huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ào mì rì xīn yuè yì 11
( ) ( )
pěnɡ fù hé bù lǒnɡ zuǐ qián fǔ hòu yǎnɡ jī xiào qí tiān dà shènɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà nào tiān ɡōnɡ bú bì jiān xiǎn xī tiān qǔ jīnɡ ténɡ yún jià wù
( ) ( ) ( ) ( )
lái qù wú zōnɡ qiān biàn wàn huà dà xiǎn shén tōnɡ 練習3
( ) ( ) ( )
mínɡ chá qiū háo huǒ yǎn jīn jīnɡ chú è wù jìn tiān xià tài pínɡ
( ) ( ) ( ) ( )
biān fú báo mó mǐn jié zhànɡ ài dǔ zhù fēi xiánɡ ēn huì 12
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huí móu wèi lán kānɡ kǎi hǎi dī pí qi huǐ miè yùn cánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ wèi kuì fá suó qǔ cháo xī 13
( ) ( ) ( ) ( )
yóu xì xié zuò ɡū lì yí zhuànɡ xī shēnɡ ɡù mínɡ sī yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuó yǒu chénɡ xiào qínɡ bú zì jìn 14
( ) ( )
hù shū bú dù liú shuǐ bù fǔ jí è rú chóu 練習4
( ) ( ) ( )
wǔ yí shān pō yǒu tuì shǎi sào zhou qī chá dà hán lín lí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǒu hēi jiǒnɡ jiǒnɡ yǒu shén pū lénɡ lénɡ shòu xuē 15
( ) ( ) ( ) ( )
chén diàn diàn mài suì mài lǒnɡ 16
( ) ( ) ( )
huā kuí nǚ zhēn zhànɡ penɡ zhī yā cuī huǐ huǐ miè 17
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuǐ dī shí chuān yì xīn yí yì ɡǎn jī tì línɡ bái ɡǎn jiāo jí
( ) ( ) ( ) ( )
shēn sī shú lǜ fěi yí suǒ sī shí ɡuānɡ rěn rǎn bái jū ɡuò xì 練習5
( ) ( ) ( ) ( )
jiàn wǎnɡ zhī lái mò zhōnɡ yí shì mí tú zhī fǎn huǎnɡ rú ɡé shì
( ) ( ) ( ) ( )
dànɡ yànɡ yōu xiānɡ yù zhuó bīnɡ diāo shèn tòu pò bù jí dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huā ruǐ diāo xiè yīnɡ ér zhuì mǎn jiǎo jié 18
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú shù huā tuán jǐn cù yù zān huā yì dū lu hé xù xìnɡ zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fēi é zhà qǐ xūn tòu qī qīnɡ jiā zhú táo 19
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fén shāo fěn ɡǔ suì shēn qián kūn 20
( ) ( ) ( )
zī zī bú juàn zhí jié liǎo dānɡ jiǎn lòu zhuānɡ shì yāo he
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lào yìn ɡōu huǒ chuǎi mó kā fēi 21
( ) ( ) ( ) ( )
fēnɡ zhenɡ xì shuǎ tiān qiónɡ lián qiáo mī qǐ lái nǚ wā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suān sè wú ɡōnɡ piān piān qǐ wǔ tǎnɡ ruò áo xiánɡ 22
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuǎnɡ mào piāo yì xù yǔ pí juàn yí huò sī kōnɡ jiàn ɡuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yì wèi shēn chánɡ dūn zhe wū ɡòu shēn ào hé pàn yǒu fú tónɡ xiǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēn wén ěr yǎ shēn sī shú lǜ qínɡ bú zì jìn shǒu wǔ zú dǎo 23
( ) ( ) ( ) ( )
juàn liàn chōnɡ jǐnɡ wú cǎi bān lán jiǎo jiàn shǔn xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōu yǎ zhuó zhuànɡ jí yǔ nínɡ jù chú yīnɡ áo yóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiào huì chì rè dònɡ liánɡ ɡū fù 24
( ) ( ) ( ) ( )
xué ér bú yàn kǔ xīn ɡū yì wén ɡuò zé xǐ jiàn xián sī zhāi
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu jiāo wú lèi bù piān bù yǐ huì rén bú juàn lè cǐ bù pí
( ) ( ) ( ) ( )
tuō wù yán zhì yù zhī yǐ lǐ shì zhě rú sī chuān liú bù xī 練習7
( ) ( ) ( ) ( )
⑨ 蘇教版二年級下冊語文所有單元看拼音寫漢字
直接去下抄載。
http://wenku..com/view/f56dac6ab84ae45c3b358c7a.html?from=rec&pos=4&weight=47&lastweight=47&count=5
這一個 可以直接列印
http://wenku..com/view/20a9a8df50e2524de5187eb9.html?from=related&hasrec=1
⑩ 蘇教版一年級上冊語文第一二單元看拼音寫詞語有哪些
http://xiaoxue.xdf.cn/ynj/201308/9614757.html 這里有