1. 六年級兒童詩怎麼寫
1.春鳥
春鳥是金嗓子的好夥伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召版喚我
她要我權和她一道到大森林裡去
傾聽大自然動人的合唱
2.筍
悄悄地
拱出大地
想來打聽
春天裡
樹綠的秘密
花開的消息
3.石榴
石榴花開了
是夏姑姑紮上了
鮮艷的蝴蝶結
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收獲的紅鈴
4.草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
5.芽苞
春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞
別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴
6.漁火
夜靜悄悄的
河水
是一個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了
漁夫點亮了漁火
河水
就像睜開了眼睛
在說著夢話
小童話
邵燕祥
在雲彩的南面,
那遙遠的地方,
有一群樹葉說:
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說:
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說:
我么想像樹一樣成長。
2. 六年級現代版兒童詩
小童話抄
譚旭東
1.春鳥
春鳥是金嗓子的好夥伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要我和她一道到大森林裡去
傾聽大自然動人的合唱
2.筍
悄悄地
拱出大地
想來打聽
春天裡
樹綠的秘密
花開的消息
3.石榴
石榴花開了
是夏姑姑紮上了
鮮艷的蝴蝶結
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收獲的紅鈴
4.草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
5.芽苞
春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞
別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴
3. 六年級兒童詩 自己寫的
草帽
草帽上有個小洞洞
是為光芒開的窗戶
光芒就像調皮的小孩
看
光芒鑽下來了
調皮的踩著我的影子
光芒不見了
為什麼呢
月亮姐姐把它接回家了
這是我自己寫的，老師都覺得很好
4. 怎樣寫詩歌（方法）語文六年級「輕叩詩歌的大門」綜合性學習。現代兒童詩。把自己的感受用詩歌表達出來
「今天，讓我們一起輕叩詩歌的大門。詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇。讓我們一起詩海拾貝、與詩同行。」在蔡老師的引領之下，我們在「秋」的早晨；漫步「黃沙道中」，欣賞「天上的街市」，贊美「白樺」的瀟灑，聽「爸爸的鼾聲」，我們去看海」，「給詩加腰」。
在蔡老師的引領之下，我興奮地推開了詩歌的大門，輕輕地邁進了詩歌的殿堂。我詩興大發，想起了每天用清脆的歌聲喚醒我，每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗檯上的小鳥，「一對小豆豆似的眼睛，瞅著我，調皮地沖我打招呼；一雙撲稜稜的翅膀，扇呀扇，親昵地和我道早安……只要想到了你，我的心就充滿了童真的樂趣。」啊，我是多麼地喜歡它們哪！我贊美它們！
在蔡老師的引領之下，同學們沉醉在豐富多彩的詩歌世界中，詩歌超越時空，叩擊著我們的心靈，給我們藝術的享受和薰陶。靜遠聲情並茂地抒發了她對「世界上最遙遠的距離」的感悟：以生死、天地、樹木的距離，來說明「世界上最遙遠的距離」是心靈的距離；佳韻用詩抒發了她想飛的夢想：「我想飛，飛到屬於自己的天地，尋找屬於自己的天空，我…真的很想飛，你呢…一起飛吧……」
詩歌就像「那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心裡盪漾。
5. 六年級兒童詩
飛
飛.我好想飛,
飛在藍天,飛於白雲,
仰望金色的太陽,俯視下面的綠樹.
飛,我好想飛,
親親小鳥,摸摸飛專機,
讓清爽的屬風吹拂著我的長發.
我要飛到北京,
看看長城,望望故宮.
我要飛到台灣,
向台灣的同胞們問好.
飛,我要飛,
自由自在,無拘無束地,
飛
6. 六年級自編兒童詩
飛抄
飛.我好想飛,
飛在藍天,飛於白雲,
仰望金色的太陽,俯視下面的綠樹.
飛,我好想飛,
親親小鳥,摸摸飛機,
讓清爽的風吹拂著我的長發.
我要飛到北京,
看看長城,望望故宮.
我要飛到台灣,
向台灣的同胞們問好.
飛,我要飛,
自由自在,無拘無束地,
飛
7. 兒童詩六年級
秋天來了
秋天來了
小鳥在奔走呼叫
告別昔日的玩伴
飛向南方
小樹在搖回擺招手
抖落一身華麗的答葉子
在身體里刻下一道年輪
迎接冬天
小草將種子孕育成熟
深深地埋進土裡
等待來年的春季
和那第一場春雨後的發芽
秋天來了
我在這樣的季節
只是非常的不舍
我一下失去了這么多身邊的玩伴
只能默默等待
冬天那總是不期而遇的雪人
還有來年春天
滿山遍野的又一次花開
8. 要小學六年級學生寫的自創兒童詩
12歲，多彩的花季
像多彩的風，
似多彩的雨，
香噴噴的，濕漉漉，
啊，12歲，多彩的花季。
腦子里不斷冒出
一個個古怪的問題；
眼睛裡充滿
一個個有趣的神奇。
明明是一輛無軌電車，
他們卻說是長辮子阿姨；
明明是座電視發射塔，
卻說是威力無比的魔術師。
他們常常會異想天開，
想上天想下海想入地，
男孩子說：「有一天我要飛上火星，
看那裡有沒有水和空氣。」
女孩子說：「我要把賣火柴的小女孩，
從天上請回來，
讓她在中國安家落戶，
天天都有吃不完的烤鵝和燒雞。」
12歲的男孩，
總想做賴寧式的英雄，
卻抱怨沒有遇到山火，
沒有碰到歹徒的襲擊。
有時，也想像大哥哥那樣，
瀟灑得讓人眼氣，
讓女孩也誇一句「真帥」，
讓大人們都說他脫了孩子皮。
踢足球，爭著去當中鋒，
開中隊會，爭著當主持，
男孩子說：「不敢開拓進取，
將來准沒有出息。」
女孩想的卻比男孩實際，
每天每天都從小事做起。
她們說：「『小太陽』就要發光發熱，
把溫暖送到每人心裡。」
在家裡幫媽媽洗衣、刷碗、掃地，
爸爸感冒了，趕緊拿出體溫計；
在外面，助人為樂，
還把攢下的零錢寄到災區。
女孩也想打扮自己，
讓男孩誇一句：「真美」，
走進商店，兩眼像蝴蝶兒
在花衣上飛來飛去。
啊，12歲的花季，
流淌著繽紛的花雨，
每個人都想擁有
一塊屬於自己的天地。
女孩把秘密
悄悄鎖進了抽屜；
男孩心直口快，
不自覺把秘密泄露出去。
他們想當科學家、文學家、總經理，
想當外交官、當國家主席……
說再過十年八年，
這世界就屬於他們的。
還說今天不好好學習，
長大靠什麼去建設祖國；
沒有棒棒的身體，
將來怎樣去把重擔挑起！
他們用勤奮、用汗水，
去染紅美麗的花季，
用雷鋒、賴寧精神，
去塑造閃光的自己。
啊，12歲，多彩的花季，
充滿了濃濃的詩情畫意。
12歲的少年，
他們就從這里展開騰飛的雙翼！
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媽媽是棵大樹
媽媽是棵大樹，
我是樹上小鳥，
每天，在媽媽身邊，
快活得又蹦又跳。
熱了，媽媽給我綠蔭，
綠葉搖響催眠小調；
冷了，媽媽把我摟緊，
雪花譜出春的歌謠。
啊，媽媽，
將來不論飛到哪裡，
我都不會忘記，
這翠綠的林梢。
媽媽是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋養，
讓我一天天長高。
媽媽的愛，
給我生命一片翠綠，
給我人生的田野，
一個成熟的歡笑。
啊，媽媽，
我像谷穗那樣，
用沉甸甸的敬禮，
感謝您養育的功勞。
媽媽是藍藍的港灣，
我是離港遠航的船帆，
您用祝福和期望，
為我鋪出前進的航道。
我知道，前面會有
激流、暗礁、風暴，
媽媽的港灣，
會隨時把我擁入懷抱。
啊，媽媽，
不論遇到什麼驚濤駭浪，
我都堅定地奔向目標，
絕不會有半點動搖。
<<雪花>>
雪花
是小天使扯著枕頭
抖落下來的鵝毛
撒得滿地都是
雪花
是天空媽媽
租給大地的棉絮
好讓它做溫暖的被子
雪花
是聖誕老人
送給我們的禮物
祝每一個少年兒童健康快樂
我是忙碌的
我是忙碌的，
我是忙碌的，
我忙於搖醒火把，
我忙於雕塑自己，
我忙於活動行進的鼓鈸，
我忙於吹響迎春的蘆笛，
我忙於拍發幸福的預報，
我忙於采訪真理的消息，
我忙於招生命的樹移植於戰斗的叢林，
我忙於把發酵的血釀成愛的汁液。
直到有一天我死去，
象尾色睡眠於微笑的池沼，
我才會熄燈休息，
我，才有一個美好的完成，
如一冊詩集；
而那覆蓋我的大地，
就是那詩集的封皮。
我是忙碌的，
我是忙碌的。
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詩的噴泉（十首）
1 黃昏
壁上的米勒的晚鍾被我的沉默敲響了，
騎驢到耶路撤冷去的聖者還沒有回來。
不要理會那盞燈的狡猾的眼色，
請告訴我：是誰燃起第一根火柴？
2 路
車的輪，馬的蹄，閃爍的號角，獰獵的旗，
不疲憊的意志是向前的。
為什麼要抱怨那無罪的鞋子呢？
你呀！熄了的火把，涸池裡的魚。
3 期待
每一顆銀亮的雨點是一個跳動的字，
那狂燃起來的閃電是一行行動人的標題。
從夜的檻里醒來，把夢的黑貓叱開，
聽滾響的雷為我報告晴朗的消息。
4 雲
不要再在我藍天的屋頂上散步[
我的鴿子曾通知過你：我不是畫廊派的信徒。
看我怎樣用削鉛筆的小刀虐待這位鏟形皇後，
你就會懂得：這季節應該讓果子快快成熟。
5 夏季
白熱。白熱。先驅者的召喚的聲音。
下降。下降。捧血者的愛情的重量。
當鳳凰正飛進那熊熊的烈火，
為什麼，我還要睡在十字架的綠蔭里乘涼。
6 鳥
飛進印度老詩人的詩集，跳上波斯女皇的手掌，
我呢？沉默一如啞者，愚蠢而無翅膀。
阿里斯多芬曾把他的憧憬攜入劇場，
法郎士的企鵝的國度卻沒有我泊岸的港。
7 日記
昨天，曇。關起靈魂的窄門，
夜宴席勒的強盜，尼採的超人。
今天，晴。擦亮照相機的眼睛，
拍攝梵·谷訶的向日葵，羅丹的春。
8 獵
山村裡有帶槍的獵者，
貓頭鷹且不要狂聲獰笑。
沙漠里有吸水的少女，
駝鈴啊，請不要訴說你的寂寬和憂愁。
9 告白
贊蒂岡的地窯里囚不死我的信仰
贗幣製造者才永遠怕曬太陽。
審判日浪子收匍匐回家，
如果麥子不死，我們到哪裡去收獲地糧？
10 淚
催眠曲在搖籃邊把過多的朦朧注入脈管，
直到今天醒來，才知道我是被大海給遺棄了的貝殼。
親過泥土的手捧不出綴以珠飾的雅歌，
這詩的噴泉呀，是源自痛苦的尼羅。
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鄉愁
在從前，我是王，是快樂而富有的，
鄰家的公主是我美麗的妻。
我們收獲高梁的珍珠，玉蜀黍的寶石，
還有那掛滿在老榆樹上的金紙。
如今呢？如今我一貧如洗。
流行歌曲和霓虹燈使我的思想貧血。
站在神經錯亂的街頭，
我不知道該走向哪裡。
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垂滅的星
輕輕地，我想輕輕地
用一把銀色的裁紙刀
割斷那象藍色的河流的靜脈，
讓那憂郁和哀憨
憤怒地泛濫起來。
對著一照垂滅的星，
我忘記了爬在臉上的淚。
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花與果實
花是無聲的音樂，
果實是最動人的書籍，
當他們在春天演奏，秋天出版，
我的日子被時計的齒輪，
給無情地嚙咬、絞傷；
庭中便飛散著我的心的碎片，
階下就響起我的一片嘆息。
《雲》
雲像一個忙碌的畫家
在天空中畫出一幅又一幅的圖畫
雲像一個貪玩的小搗蛋
常常忘了回家
《猴子》
猴子像個頑皮的小丑
整天在樹上盪來盪去
一會兒拉拉榕樹公公的鬍子
一會拔掉桃樹阿姨的裝飾品
《媽媽 》
媽媽是一個鬧鍾
每天早晨叫我起床
《媽媽的手》
媽媽的手
可以把白凈的米
變成香噴噴的飯
《樹》
春天的樹
是花兒們選美的舞台
夏天的樹
是蟬兒們唱歌的教室
秋天的樹
是水果們睡覺的搖籃
冬天的樹
是風兒們賽跑的運動場
《爸爸》
爸爸高興的時候
說話特別大聲
天花板都會震動
爸爸傷心的時候
眼睛獃獃的
好像一個木頭人
爸爸生氣的時候
好像火山爆發
誰碰到了
誰就倒霉
《風》
風兒 微笑
在樹上盪鞦韆
在草原上賽跑
在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲
《微笑》
微笑是開在臉上的花朵
微笑是掛在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
《汽水》
跟你握握手
你就冒氣
請你脫脫帽
你就生氣
乾乾脆脆
一口把你喝下去
看你還
神不神氣
《老祖母的牙齒》
時間真是惡作劇
愛在祖母的牙齒開山洞
風兒更頑皮
在那山洞裡鑽來鑽去
噓！噓！噓！
老祖母話兒半天才說一句
去！去！去！
逗得我們笑嘻嘻
《如果》
如果我是老師
我要常常上體育課
免得學生失望
如果我是爸爸
我一定要戒酒
免得媽媽常常傷心流淚
如果我是上帝
我要使人類只會笑不會哭
因為
每一個人笑起來都很可笑
八、誇張法—製造特別效果、加深印象
以描寫的數量、時間、行為、加油添醋、誇大描寫
《交通警察》
世界上力氣最大的人
就是交通警察
因為他有「氣功」
只要單手輕輕一推
幾十輛車子就一動也不動了
《螃蟹》
螃蟹！螃蟹！
你為什麼嘴巴吐白沫？
是不是剛剛吃過午餐，
正在刷牙漱口？
是不是在流口水， 媽媽
想吃我手裡的大蘋果？
《皺紋》
老人的臉上，
有一條一條的皺紋；
大海的臉上，
也有一波一波的皺紋；
大海是不是也老了呢？
白鷺鷥
飛 飛 飛
飛到牛背上 ，
歇歇腳
風來了！
飛 飛 飛
飛到田野上
泡泡水
飛 飛 飛
飛到稻草邊
捉迷藏
《扇子》
祖母手上的扇子，
畫了一隻鳥
祖母搧呀搧！
鳥也飛呀飛！
祖母睡著了，
鳥也睡著了。
《葡萄架》
葡萄架，高又高，
上邊吊著紫葡萄。
紫葡萄，大又圓，
個的個兒，香又甜。
狐狸看見往上跳，
跳了半天鉤不到。
靠不到，心不甘，
不說自己笨，
倒說葡萄酸。
《換新裝》
媽！
花園更換了
彩色鮮美的春裝；
樹木也換了
淡綠色的新衣裳；
遠山脫去灰色的外套，
穿上淺綠色的襯衫；
小草也穿著新的綠裙子，
在春風里擺動著呢！
媽！您看看，
都換了新裝啦！
媽！人家都換了新裝啦！
《游戲》
小弟弟
我們來游戲
姊姊當老師
你當學生
那麼妹妹呢
小妹妹太小了
她什麼也不會做。
我看——
讓她當校長算了
《私房錢》
爸爸的私房錢，
藏在工作帽上；
媽媽的私房錢，
藏在皮鞋下；
我的私房錢，
藏在肚子里。
《路燈》
白天
路燈是一棵棵的樹
晚上
就變成一朵朵的花。
《6和9》
6和9玩踩氣球游戲，
一不小心，
9把6的氣球踩爆了。
6不服氣地說，
你怎麼能把氣球系在頭上！
《街頭》——讀《水滸傳》的孩子，那樣的專注，盡管馬路街頭是那樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。
《溪邊》——釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。
《江上》——戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
山村孩子的畫
邱易東
雲是畫面的主角
讓陽光渲染它的模樣
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
樹是畫面的主角
讓風塗抹它的年輪
濃一筆，淡一筆
葉的眼睛在崖畔張望
泥土是畫面的主角
讓幻想展示它的富有
深一腳，淺一腳
山路上印滿秋天的芬芳
童年
黃國輝
什麼時候我還托著腮幫
仰望父親臉上
歲月碾過的道道車轍
冥想著
時光的華麗馬車呼嘯而至
滿載我一個個天真的夢想
什麼時候我還趴在母親的膝旁
耳邊的故事像山泉一樣流淌
微風的撫摸是催眠的小曲兒
睡夢里
身子在雲端悠悠飄盪
什麼時候我還牽著風箏的手
躺倒在綠油油的球場
螞蟻爬上我的鼻頭
跺著腳抱怨我
壓塌了它新婚的洞房
什麼時候我還盼望著班級的遠足
鍋碗瓢盆是必備的行裝
生一把火期待誘人的飯香
雨點們不期而至結果
只能把它們與歡笑
一起品嘗
風弟弟
¨ 李飛飛
風弟弟急匆匆地跑過來，
不小心撞到了
河水阿姨。
她生氣了，
臉上露出一條條皺紋。
風弟弟連忙向她道歉。
河水阿姨才恢復了，
她的青春美貌。
炊煙醉了
¨ 聰聰 （作家）
炊煙，藍藍的
做飯的煙，
像個醉漢
從小房子的煙囪里邊，
搖搖晃晃冒出來，
冒出來，
升上天……
瞧，天邊的太陽公公
先露出半個臉，
看了看，
想了想，
又露出整個臉
才說：「糟糕！昨晚
是月亮婆婆值班，
它大概
偷了懶……
是的，太陽公公
說對了——
昨晚，月亮
鋪著雲彩睡覺了，
它太胖，太重，
睡得太死又翻身，
壓得雲彩受不了，
雲彩就哭了，
天就下雨了，
柴禾就濕了，
燒起來就冒煙，
煙就搖搖晃晃，
像個醉漢。
喏，這就是證明
山村的雨像美酒，
誰喝了誰就醉
又濃又甜，因為
這是在春天……
春天的色彩
¨ 丁一錚
春天悄悄地來了，
小草說：「春天是綠色的。」
桃花說：「春天是紅色的。」
梨花說：「春天是白色的。」
油菜花說：「春天是金黃的。」
小朋友說：「春天是五彩繽紛的。」
春 風
¨ 薛智維
春天的風是剪刀，
她一來，
就剪出了萬片綠葉；
春天的風是樂師，
她一來，
就吹起了金色的小喇叭；
春天的風是魔術師，
她一來，
就變出了五彩的鮮花；
春天的風是慈祥的媽媽，
她一來，
就送給我們無窮的溫暖。
春天是什麼
¨ 劉祺麟
春天是什麼？
春天是一聲驚雷。
它叫醒了冬眠的青蛙，
到處「呱呱、呱呱」亂叫。
春天是什麼？
春天是一股暖風。
它吹醒了山坡上的小草，
到處是萌發的新芽。
春天是什麼？
春天是一場細雨，
無聲地滋潤著花草樹木，
催發了千萬朵花。
春天是什麼？
春天是我們手中的犁耙。
撒下希望的種子，
耕耘幸福的年華。
夏 夜
¨ 顧涵
夏夜，靜悄悄
月亮婆婆帶著一群頑皮的星星，
爬上了樹梢；
它們追逐嬉戲，
卻沒有一點聲響。
夏夜，熱鬧鬧
樹上蟬兒在鳴叫，
池塘里，青蛙「呱呱呱」
吵個不停，
蟋蟀在草坪上彈琴；
不知不覺
貓頭鷹、田鼠、蚱蜢……
來到了草坪上
和著蟋蟀的琴聲，翩翩起舞……
夏
¨ 張丹楓
夏，愛開玩笑。
它悄悄地，
把柳樹姐姐的頭發，
「燙」成卷發。
嚇得柳樹姐姐，
不住的顫抖。
夏，愛捉弄人。
每天吐熱，
到太陽公公下班，
還不罷休。
直把白天剩餘的熱氣，
統統散發，
才肯停下來。
夏，愛做好事。
它幫知了建舞台，
讓知了盡情歌唱；
它幫大樹換新裝，
讓大樹容顏煥發。
夏，做的壞事，
數不清，
做的好事說也說不完。
夏，你一會兒做好事，
一會兒做壞事，
好奇怪！
十四歲的天空（組詩）
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來源：中國兒童文學網 點擊數：17570 作者：徐魯
作者：徐魯
第一次的小雨
春天的第一次的小雨
沙沙地落進青青的樹林
我獨自在林子和林子之間漫步
耳邊充滿了許多微弱的
神秘而又美麗的聲音
翠色的樟葉在輕輕呼吸
一支支幼筍無聲地爆出地心
無數的蘑菇宛若白色的小傘
媽媽曾經告訴過我們
它們的名字叫天鵝菌
雲雀像音符一樣在跳躍
從這一枝跳到那一技
它們的歌聲甜蜜又迷人
露水閃亮著悄悄滑落
淡淡的霧像輕柔的白紗布
整個大自然像一首樂曲
春天的林子是一架生命的琴
它們奏出美妙的音樂和詩歌
輕輕地輕輕地撞擊著
我的充滿幻想的十四歲的心
老磨坊
不知道因為什麼緣故
人們要拆掉那座老磨坊
我們遠遠地站在牆角
又默默地蓋一座在童年的心上
好記起許多冬日的傍晚
媽媽從這里喚我們回家加衣裳
好記起許多貧困的日子
夥伴們在這兒圍成一圈
分吃著媽媽分給我們的
一方小小的溫暖的冬米糖
銀色的雨夜
朗朗的一個聲音在雨中呼喚
看不清是哪個孩子的面容
在織滿了銀色雨絲的夜晚
他朗朗地呼喚
呼喚另一個夜雨里的夥伴
走進他那把小小的雨傘
一個多麼動聽的聲音
像劃破夜色的歌兒
這聲音在雨夜裡突然地傳來
比歌聲還要溫暖
看不清兩顆心兒是怎樣地靠在了一起
兩個小小的影子是怎樣肩並著肩
沿著泥濘的小路一步步走遠
只覺得這個中學生的聲音是那麼美
像美麗的丁香花
搖曳著開在雨中的春天……
爺爺的冬天
冬天是靜默的季節
爺爺總是獨自坐在冬天的牆邊
默默無言
陽光用溫和的手
撫摸著他核桃一樣蒼老的臉
像慈祥的母親
撫摸著自己心愛的孩子
冬天是落雪的季節
雪花像神秘的白蝴蝶
紛紛揚揚來自遙遠的天國
我的爺爺在靜靜的雪夜裡
講起他小時候的故事
他快活得也像一個小孩子
心裡充滿了無限溫暖
就像我們在憂愁的日子裡
突然想起了郊遊的春天
其實誰也不知道
爺爺在冬天想著什麼
但他的故事告訴了我
他離開自己的童年和老家
已經非常非常的遙遠……
山村母校
誰去傾聽你溫柔的低語呢
當玫瑰色的晚霞翩翩降臨
誰去分享你的歡樂與喧鬧呢
當晶瑩的葉露，淡淡的白煙
孩子的歡笑，雁兒的長吟
重新織滿你燦爛的早晨……
啊，一切都想留在這兒呢
在你哺育我們長大了的時光
我只願帶走一支葉笛
和一顆永遠誠實與熱情的心
去遠方為你歌吟……
啊，一切又都想帶走呢
連同你四周的山野的芳馨
你的每塊草地每一片小樹林
你的每一天召喚我們的晨鍾與晚鍾的聲音
還有那錫紙一樣發亮的
從遠山緩緩升起的幻想的白雲……
學習
扔了滑板車
關掉動畫片
坐下心來想
作業做不完
皺眉頭
算一算
一百道習題
何時能交卷
願望
小牛的屋倒了一面牆
小妞的家在洪水邊上
小牛說：「搖搖屋是爸爸背負的傷。」
媽媽和他在遠方說要創造希望！
小妞說：「夢見好幾次洪水泡著夢鄉。」
她想知道聽說有泡泡游泳池的天堂，奶奶是否過得安康？
小牛的屋又倒了一面牆，
壓扁了豬圈，嚇跑了牛羊。
小妞的家還在洪水邊邊上，
她看見解放軍用身體築成的人牆，
擋住了洪水的瘋狂！
那是大家最喜歡扯的家常：
爺爺告訴他們，黨中央狠下了心腸，
要拉咱們一把，徹底擺脫貧困和險境的絕望
要加大力度，實現人民迫切的願望！
小牛和小妞咯咯的笑著，幻想著「明天」，
將是怎樣天翻地覆的模樣？
小小的願望，裝進瓶子，期待有天能看到魔法般的花香！
9. 小學六年級兒童詩
●音樂舞蹈史詩《 東方紅 》：將整整一個時代和一個時代的人的情感，宣洩到極至。 ●《 綉金匾 》：三偉人同年辭世，山河哽咽，神州共悲。人們隨郭蘭英一起聲淚俱下。 ●《 妹妹找哥淚花流 》：電影《小花》插曲。歷史的重大轉折，人民可以有限度表達自己的感情了。 ●鄧麗君：《 何日君再來 》《 路邊的野花不要采 》《 甜蜜蜜 》等一大批被鄧麗君演繹過的歌曲曾被稱為靡靡之音，倍受謗議。不過歷史證明，好歌不滅，傳唱至今。包括崔健等在內的很多當代音樂人都是聽著她的歌長起來的。她象貓王之於美國人，是很多中國年輕人模仿的偶像。 ●劉文正：早期的流行偶像，可算內地人最早認識的台灣男歌手。 避開意識形態和歷史地位不談，那個時代廣為傳唱並且流傳下來的經典歌曲是其他任何一個時代無可比擬的，這些歌是：《 映山紅 》(電影《閃閃的紅星》插曲)、《 懷念戰友 》、《 花兒為什麼這樣紅 》 (電影《冰山上的來客》插曲)、《 一朵鮮花 》(電影《阿詩瑪》的插曲)、《 草帽歌 》(日本電影《人證》插曲)、《 台灣同胞 》和兒歌《 我們的田野 》、《 聽媽媽講那過去的事情 》、《 半個月亮爬上來 》、《 讓我們盪起雙槳 》，還有在知青中傳唱的《 白樺林 》、《 天上沒有北大荒 》等等，這都是一些可以喚起50年代和60年代人對過去的記憶，在我們今天聽來依然那樣親切，那樣哀婉動人 ●《 蒙古人 》 ●《 天堂 》 ●《 八千里路雲和月 》 ●高楓《 春水流 》
10. 6年級，語文上冊，6單園，把兒童詩改成作文，怎麼寫
新課標人教版小學語文六年級上冊第六單元專題： 綜合性學習《輕叩詩歌的大門》教案 學段要求： 閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 學習要求： 1、通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。 2、能搜集並按一定標准給詩歌分類。 3、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 4、通過欣賞詩歌、朗誦詩歌等語文實踐活動，感受詩歌的魅力。 5、培養合作精神和實踐能力。 6、學寫童詩 活動開展： 1、通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。 2、按照一定的類別，對搜集到的是個進行整理、歸類。 3、欣賞自己喜歡的是個，大體把握詩意，體會詩人的感情。 4、舉行詩歌朗誦會。 5根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。 活動內容： 1、詩歌總集：《詩經﹒採薇》 唐詩：《春夜喜雨》 宋詞：《西江月﹒夜行黃沙道中》 元曲：《天凈沙﹒秋》 現代詩：《太陽的話》、《白樺》 2、本組詩歌是按內容分類的。 3、不同角度搜集： （1）按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉詩、詠物詩…… （2）按形式分：格律詩（律詩、詞、曲等）、自由詩。 （3）按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩…… （4）按國家和作者分：中國的屈原、李白、杜甫……外國的雪萊、海涅、普希金…… （5）民歌 （6）童謠 4、詩歌的起源：古代人們的勞動號子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結合在一起，統稱為詩歌。 5、詩歌的特點：高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，飽含著作者的思想感情與豐富的想像，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。 6、詩歌的表現手法： （1）賦——直接陳述事物；比——用比喻的方法描繪事物，表達思想感情；興——托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。（傳統） （2）誇張、復沓、重迭、跳躍……（發展） （3）想像：既是詩歌的一大特點，也是最重要的一種表現手法。 （4）象徵：以象徵義，現代詩歌中，表現為心靈的直接意象。 7、現代詩歌塑造形象的手法： （1）比擬——以物擬人或以人擬物。 （2）誇張——把所要描繪的事物放大或縮小，以引起讀者的重視和聯想。 （3）借代——藉此事物代替彼事物，與比擬有相似之處。 8、中國古代詩歌的分類： 1）、按音律分： （1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩，不講對仗，押韻較自由。（涵蓋；發展軌跡） （2）近體詩：也稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。 ◎絕句：每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。 ◎律詩：每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。 （3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等，其特點是調有定格，句有定數，字有定聲。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闕、上闋、上片，第二段叫後闕、下闕、下片。 ◎長調：91字以上。 ◎中調：59—90字。 ◎小令：58字以內 ◎雙調：分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等的。 ◎單調：只有一段。 （4）曲：又稱為詞余、樂府。 ◎元曲：包括散曲和雜劇，其特點是可以在字數定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括小令、套數（套曲）兩種。 2）、按內容分： （1）懷古詩：懷念古代的人物和事跡，往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。 （2）詠物詩：以某一物為描寫對象，抓住其某些特徵著意描摹，思想上往往是托物言志。常用比喻、象徵、擬人、 對比等表現手法。 （3）山水田園詩：以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。 （4）戰爭詩 （5）行旅詩和閨怨詩 （6）送別詩 9、現代詩歌的分類： （1）按作品內容的表達方式分：敘事詩、抒情詩。 （2）按作品語言的音韻格律和結構形式分：格律詩、自由詩、散文詩。 方法：藉助注釋讀懂詩歌，了解詩意，感受詩歌中包含的情感。 拓展：了解唐詩、宋詞、元曲的知識。