㈠ 小學語文四年級下冊課堂25課小練筆怎麼做
有人說：「我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩回如生，好像把金魚畫活答了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！」
有一個小女孩高興地拍著小手說：「第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚一邊唱歌，一邊跳舞，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗！」
旁邊的小男孩說：「這筆要是馬良的神筆，一條條的小魚就都變活了呀！跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？」
還有：
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。一個小姑娘牽著媽媽的手走過來，看了看畫上的金魚，又看了看媽媽，疑惑地問：「媽媽，您不是說，金魚只能在水裡活嗎？這金魚怎麼到游紙上來了？」媽媽笑著說：「傻孩子，不是金魚游到紙上，而是叔叔畫得太像了。」小姑娘說：「我長大了也要向叔叔一樣，把小動物們都「請」到紙上來做客。」「嗯！嗯！」小姑娘的媽媽頓時心花怒放。
「呀！太像了！」一個小男孩驚叫起來。吸引來更多的觀眾，不一會兒，那位青年已經被圍得里三層外三層。一位白鬍子老爺爺審視了半天，捋著胡須贊嘆道：「這個小夥子畫得真像。」「小夥子不簡單呀！」這位老奶奶替老爺爺接風。「嗯，嗯，小夥子觀察金魚不知道觀察了多少天啊！」
㈡ 四年級下冊同步作文25課小練筆400字
冷血：他抄只是個孩子
在「自在門」師兄弟四人中，年齡最小的，也是最晚入門的，即冷血。
他大義果敢，嫉惡如仇，劍法超絕，勇氣十足，機敏智慧。缺失的是，經驗。
於是乎，一個有血有肉有情的冷血，即在我腦中呈現。與其直呼其名，不如稱其為一個孩子。溫老筆下的冷血幾乎具備了一個孩子的所有特點，除了忒高的武功。他敢打敢拼，卻也有時因莽撞而誤事，並在一次次錯誤中成長。他因年齡最小，備受諸葛的關注，因極高的天賦和資質，將諸葛授予的劍法修煉至爐火純青，還能進行改良與創新，這不正像一個聰明的孩子接受新鮮事物的過程嗎？
在《斗將軍》中，冷血不是第一個調查的人，卻是第一個陷入困境的人。幾度生死關頭，險些將自己的生命斷送於驚怖大將軍手中。在這些情節中，凸顯出是他的「天不怕地不怕」之年少輕狂，而他卻沒有先估量對手。他常常天真的認為，只要是對的，就一定會勝利。熟不知，好人未必有好報？在那危機四伏的亂世（包括治世，亦包括現在），又怎容毫不保留心計之人能夠得以生存？即便是「『君無戲言』舒無戲」也自有他保留的一面。由此，冷血的「天不怕地不怕」之精神則顯得更為難能可貴。那正是他的可愛之處，也正是他備受讀者喜愛的原因。
㈢ 四年級語文下冊25課小練筆
有的說:"伽利略太讓我們丟臉了。」有的說：「就是，就是，他真不要臉。」還有的說：「對啊，他竟敢違背亞里士多德的真理，太不象話了。」
㈣ 小學語文四年級下冊課堂25課小練筆怎麼做
呵呵，我孩子的書只有23課。所以說清楚哪個版本的語文書？課程名字？題目內容？
㈤ 語文四年級下冊25課課後第三題小練筆400子
有人說：「我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把回金魚畫活了。他真的找到了一答種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！」有一個小女孩高興地拍著小手說：「第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚一邊唱歌，一邊跳舞，第三條.一共五條小金魚，可真美麗！」旁邊的小男孩說：「這筆要是馬良的神筆，一條條的小魚就都變活了呀！跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？」還有：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。一個小姑娘牽著媽媽的手走過來，看了看畫上的金魚，又看了看媽媽，疑惑地問：「媽媽，您不是說，金魚只能在水裡活嗎？這金魚怎麼到游紙上來了？」媽媽笑著說：「傻孩子，不是金魚游到紙上，而是叔叔畫得太像了。」小姑娘說：「我長大了也要向叔叔一樣，把小動物們都「請」到紙上來做客。」「嗯！嗯！」小姑娘的媽媽頓時心花怒放。「呀！太像了！」一個小男孩驚叫起來。吸引來的觀眾，不一會兒，那位青年已經被圍得里三層外三層。一位白鬍子老爺爺審視了半天，捋著胡須贊嘆道：「這個小夥子畫得真像。」「小夥子不簡單呀！」這位老奶奶替老爺爺接風。「嗯，嗯，小夥子觀察金魚不知道觀察了多少天啊！」
㈥ 四年級下冊語文二十五課第6自然段小練筆
版本不清楚，問題不充分
㈦ 四年級下冊25課小練筆55字
…………
其實我也不知道(⊙o⊙)。
採用對話式的文體： 很多人的寫作都很正式，但是我發現像我回們說話一樣寫答作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫並不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，
為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則（就像我的前一句那樣）。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。你需要知道你在做什麼和為什麼這樣做。
㈧ 四年級下冊語文25課小練筆《試驗成功後》
伽俐略試驗結束，從比薩斜塔上走下，人們迫不及待地圍住了他。有的為伽俐略獻上一束美麗的鮮花，有的准備紙和筆讓伽俐略簽名，有的為伽俐略鼓掌……
這里場面熱鬧非凡，人們歡呼著，心情格外激動，唯獨不遠處，一個差不多40多歲的大伯站在那，他眼裡閃著淚花，目不轉睛地盯著那兩個同時著地的鐵球。當伽俐略環視四周時，發現了他，伽俐略疑惑不解地走到他面前，「先生，您怎麼了？」 伽俐略問。那位先生一下子摟住了伽俐略的手，說：「伽俐略先生，我真佩服你，難道你不怕象布魯諾一樣被處死？這個問題我五年前就發現了，只是怕死……」說完他松開手，慚愧地低下了頭。伽俐略拍了拍他的肩膀，「別難過了，反正人們現在也都明白了，像亞里土多德這樣的大哲學家說的話也不是都對的。」 伽俐略安慰著那位先生。先生在伽俐略的勸說下也慢慢地平靜了。
伽俐略試驗成功後，他聞名全國，許多人十分敬仰，都前來拜訪他。
㈨ 四年級下冊第25課的小練筆怎麼寫
25《兩個鐵球同時著地》小練筆
伽俐略試驗結束，從比薩斜塔上走下，專人們迫屬不及待地圍住了他。有的為伽俐略獻上一束美麗的鮮花，有的准備紙和筆讓伽俐略簽名，有的為伽俐略鼓掌……
這里場面熱鬧非凡，人們歡呼著，心情格外激動，唯獨不遠處，一個差不多40多歲的大伯站在那，他眼裡閃著淚花，目不轉睛地盯著那兩個同時著地的鐵球。當伽俐略環視四周時，發現了他，伽俐略疑惑不解地走到他面前，「先生，您怎麼了？」 伽俐略問。那位先生一下子摟住了伽俐略的手，說：「伽俐略先生，我真佩服你，難道你不怕象布魯諾一樣被處死？這個問題我五年前就發現了，只是怕死……」說完他松開手，慚愧地低下了頭。伽俐略拍了拍他的肩膀，「別難過了，反正人們現在也都明白了，像亞里土多德這樣的大哲學家說的話也不是都對的。」 伽俐略安慰著那位先生。先生在伽俐略的勸說下也慢慢地平靜了。
伽俐略試驗成功後，他聞名全國，許多人十分敬仰，都前來拜訪他。
㈩ 四年級人教版25課小練筆
不說清楚