Ⅰ 小學語文三年級上冊有哪些課文
人教版三年級上冊語文全部課文如下：
1、我們的民族小學
2、金色的草地
3、爬天都峰
4、槐鄉專的孩子屬
5、灰雀
6、小攝影師
7、奇怪的大石頭
8、我不能失信
9、古詩兩首
10、風箏
11、秋天的雨
12、聽聽,秋的聲音
13、花鍾
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找駱駝
17、孔子拜師
18、盤古開天地
19、趙州橋
20、一幅名揚中外的畫
21、古詩兩首
22、富饒的西沙群島
23、美麗的小興安嶺
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亞的木匣
27、陶罐和鐵罐
28、獅子和鹿
29、掌聲
30、一次成功的實驗
31、給予樹
32、好漢查理
Ⅱ 小學三年級語文上冊第八課課文
一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上天天給樹唱歌，樹呢，天內天聽著鳥兒唱。日子一天天容過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的南方去。樹對鳥兒說再見了，小鳥明年春天請你再回來還唱歌給我聽。鳥兒說好的我明年一定回來給你唱歌，請等著我吧！鳥兒說完，就向南方飛去了。春天又來了。原野上森林裡的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友出來了，可是發生了什麼事情呢？說不見了，只剩下樹根留在那裡。你在這個那棵樹，到什麼地方去了呢？鳥兒問樹根 樹根回答，伐木人用斧子把樹砍倒，拉到山谷里去了。鳥兒向山谷里飛去。山谷里有個很大的工廠，據木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠了，大門上他問大門門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？他們回答說數鳥兒向村子裡飛去。在1+煤油燈旁，坐著一個小女孩兒。鳥兒問女孩兒小姑娘，請你告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？小女孩兒回答說火柴已經用光了，可是火柴點燃的火還在這盞燈里亮著。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著他就唱曲，去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒就飛走了。
Ⅲ 小學語文三年級上冊有哪些課文
人教版三年級上冊語文全部課文如下：
1、我們的民族小學
2、金色的專草地
3、爬天都峰屬
4、槐鄉的孩子
5、灰雀
6、小攝影師
7、奇怪的大石頭
8、我不能失信
9、古詩兩首
10、風箏
11、秋天的雨
12、聽聽,秋的聲音
13、花鍾
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找駱駝
17、孔子拜師
18、盤古開天地
19、趙州橋
20、一幅名揚中外的畫
21、古詩兩首
22、富饒的西沙群島
23、美麗的小興安嶺
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亞的木匣
27、陶罐和鐵罐
28、獅子和鹿
29、掌聲
30、一次成功的實驗
31、給予樹
32、好漢查理
Ⅳ 小學三年級上冊語文課文第一課
人教新課標版小學三年級上學期第一組第1篇課文《我們的民族小校》不知道版你要的是不是這個權?
我們的民族小校
早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的.大家穿戴不同,語言不同,來到學校,都成了好朋友.那鮮艷的民族服裝,把學校打扮得更加絢麗多彩.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮.
「當,當當!當,當當!」大青樹上的鍾聲敲響了.
Ⅳ 小學三年級人教版語文上冊課文內容
第五單元
17．孔子拜師
一、課文內容
本文講述了我國古代著名的思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行。
二、課文重點
1.孔子已經是遠近聞名的老師，為什麼還要千里迢迢去拜師？
因為他覺得學無止境。
2.風餐露宿、日夜兼程這兩個詞語表現了孔子怎樣的心情？
風餐露宿說明孔子一路上的艱辛，但一直在堅持。
日夜兼程表現孔子求知若渴的迫切心情。
3.這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！ 為什麼用「大概」一詞？
天天伴39頁
4.學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。
表現了孔子真誠求學的心情。
5.孔子每天不離老師左右，隨時請教。
「每天」、「隨時」體會到孔子認真學習的態度，他時時刻刻都在虛心求教。
6.老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
「毫無保留」看出老師誨（huì）人不倦及愛護晚輩的品行。
7.需要辨析的詞語
迎候：到某個地方迎接。聽說你要來，我就在這兒迎候。
等候：等待，但是沒有迎接的意思。多謝老師等候。
8.易錯字詞：遠近聞名（明）迎（柳、仰）傳授（援）
9.選做題孔子名言及意思。
溫故而知新。 時時溫習已經學過的知識，由此就能獲得新的更深的知識。
三人行，必有我師焉。 幾個人在一起走，其中必定有可以作為我老師的人。
學而時習之，不亦說乎。 學習瞭然後按時溫習，不也是高興的嗎？
知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明呀！
18.盤古開天地
一、課文內容
這篇神話講述了盤古醒來後劈開天地，化作萬物的故事。文中充滿了神奇的想像、生動的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象。贊美了盤古為開天闢地而勇於獻身的精神。
二、課文重點
1.第二自然段中的反義詞和近義詞
清——濁 輕——重 天——地
緩緩——慢慢——漸漸
2.能背誦默寫第四自然段，注意標點符號。（；）
3.易錯字詞：遼闊、滋潤
19．趙州橋
一、課文內容
本文通過介紹聞名世界的趙州橋的特點（雄偉、堅固、美觀），贊揚了我國古代勞動人們的智慧和才幹。
二．課文重點
1.學習總起句、中心句的應用。
「趙州橋非常雄偉。」是第二自然段的中心句。
「這座橋不但堅固，而且美觀。」這句話是承上啟下的作用，是過渡句。
2.課文第一自然段。
介紹了趙州橋的位置、別名、設計者、歷史和世界上的知名度。
3.能夠背誦和默寫課文第3自然段，(雕刻、相互纏繞、前爪、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠)
4.易錯字詞：堅（堅固）豎（豎立）橫跨
園地五
我的發現：要求能聽寫、填空。
讀讀背背：背誦填空
第六單元
21．古詩兩首
一、望天門山
李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
重點詞語意思：
中斷：中間斷開。開：打通，開辟。碧水：綠色的江水。
至此回：到這（天門山）江水轉向北流。 出：突出。
孤帆：一隻小帆船。孤：單獨的。日邊：太陽升起的地方。
古詩意思：高高的天門山中間斷開，是被長江之水攔腰劈開，碧綠的江水東流到此，迴旋北流。兩岸的青山相對聳立，一會兒出現，一會兒又忽閃不見，一隻小帆船正乘風破浪從太陽升起的地方馳來。
《望天門山》描繪的是天門山兩岸、長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了作者對祖國山河的熱愛。
二、飲湖上初晴後雨
蘇軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
詞語意思：飲湖上：在西湖上飲酒。初晴後雨：開始晴朗後來下雨。
瀲灧：波光閃動的樣子。 晴方好：天晴很好。方：正當。山色：山的景色。
空濛：形容雲霧迷濛的樣子。 雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。
相宜：適宜，合適。
古詩意思：西湖水波閃動，晴天的景色多麼美好，山上的景色迷濛，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施，無論是淡妝還是濃抹總是那麼適合。
《飲湖上初晴後雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現的不同風姿，表達了作者熱愛大自然的思想感情。
補充背誦古詩：《詞語手冊》第75頁：《望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺送林子方》
22.富饒的西沙群島
一、課文內容
課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者熱愛祖國的思想感情。
二、課文重點
1.課文採用的總——分——總的方式安排課文結構。課文的中心句：那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
2.重點段落分析
描寫魚的第四自然段。中心句：各種各樣的魚多得數不清。
這段從魚的（數量）和（種類）兩個方面來寫魚的。
描寫魚數量多的詞語是：成群結隊、數不清、一半是水一半是魚。
描寫魚種類多的詞語是：各種各樣、數不清
有的……有的……有的…… 採用的排比的修辭手法，介紹了魚種類的多，好看。
一半是水，一半是魚。採用了誇張的修辭手法。寫出了西沙群島魚的數量多。
3.第五自然段分析
貝殼的特點：數量多、顏色不一、形狀千奇百怪（種類多）
區別：撿、揀。
海龜的特點：有趣、龐大。
4.第六自然段分析
本段從海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多寫出了西沙群島是鳥的天下這一特點。
23.美麗的小興安嶺
一、課文內容
本文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。
二、課文重點
課文按照總分總的結構。全文的中心句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
課文按照時間順序把小興安嶺一年四季的景色展現出來。
第七單元
25矛和盾的集合
一、 課文內容
課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友比賽中，由矛和盾的長處想到了發明坦克。課文講述的道理是「誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者。」
二、 課文重點
矛的長處（優點）是進攻，盾的長處（優點）是自衛。
展現出坦克威力的句子：德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！
能夠舉例子說明課文道理：1.電動車2.加了橡皮的自動筆3.自動粘貼的郵票
26.科利亞的木匣
一、課文內容
課文講述了科利亞五歲的時候從家門口向前數了十步埋下了小木匣，四年後數了五步挖出了木匣，從這件事中感悟到一個道理：隨著時間的變化，人在變化，周圍的一切都在發生變化。
二．課文重點
1.課文結構：（1）.埋木匣（2）.挖木匣（3）.受到啟發
2.課文重點寫到了科利亞埋木匣的動作：放、蓋、踩、撒。看出科利亞是一個細心、做事小心、謹慎的孩子。
27.陶罐和鐵罐
一、課文內容
這篇童話講的是國王御廚里的鐵罐常常奚落陶罐，許多年後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。
第八單元
29．掌聲
一、課文內容
課文寫的是殘疾女孩英子內心很（自卑），一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了（鼓勵的掌聲），從此改變她的生活態度，她變成了一個（活潑開朗）的人，開始(微笑地面對生活)。
二、課文重點
1.研究兩次掌聲
第一次掌聲的句子：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
同學們對英子上台講故事的鼓勵。
第二次掌聲的句子：故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。
同學們對英子上台講故事的贊揚。
2.研究英子的變化
掌聲前：文靜、默默、總是、早早地
掌聲後：變了一個人似的、不再憂郁、游戲說笑、教她跳舞
3.同學們掌聲的意義：在生活中面對他人有困難時，我們要伸出手，給予他人鼓勵，讓他人能鼓起勇氣，克服困難。
30.一次成功的實驗
一、課文內容
課文講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做「逃生」游戲。這個實驗做過許多次都沒有成功，而這次卻獲得成功。
二、實驗成功的原因
1.小女孩沉著冷靜、先人後己的奉獻精神
2.其他兩個男孩積極配合、聽從安排
31.給予樹
一課文內容
課文寫的是聖誕節前夕，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個陌生女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。
二、課文重點
（1）體會母子情
讓我擔心的是，家裡並不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎麼可能買到很多很好的禮物呢？
從中我們看到了（母親為不能給孩子們買到很多很好的禮物而感到難過，她對孩子的無比關愛）。
（2）體會手足之情
孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。
（3）為什麼金吉婭沉默不語？
因為金吉婭為沒能給家人買到很多很好的禮物而感到難過，也怕媽媽因此而責怪她。
（4）為什麼母親「有些生氣」？
因為母親覺得家裡並不寬裕，可金吉婭卻不懂事，只拿出了一小部分的錢買棒棒糖，卻把其他錢亂花了。
（5）課文中母親心情有什麼變化？
擔心——生氣、疑惑——高興、激動（母親為金吉婭懂得能給予他人幫助、關愛，有一顆善良的心。）
Ⅵ 語文大通路小學三年級上冊第三課課文
3
荷花
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往
荷花池
邊跑去專。
荷花已經屬開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
白荷花
在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢„„
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
Ⅶ 小學三年級上冊13課，課文
花 鍾鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……不同的植物為什麼開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣乾燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鍾面一樣，組成花的「時鍾」。這些花在二十四小時內陸續開放。你只要看看什麼花剛剛開放，就知道大致是幾點鍾，這是不是很有趣？ 這個嗎？我不知道是不是，因為課本都改版了。
Ⅷ 小學語文課本三年級上冊第一課
是可以指黨和人民對少年兒童的關懷。
Ⅸ 小學語文三年級上冊《軍神》的課文
［蘇教版國標本第五冊課文］
1916年的一天，一位頭纏綳帶的年輕人走進了重慶城裡一家德國人開設的診所。他對診所的主人——著名的外科醫生沃克先生說：「我的眼睛被土匪打傷了，請您給治治。」沃克醫生查看了他的傷勢，冷冷地問：「你叫什麼名字？」「劉大川。」「干什麼的？」「郵局職員。」「不，你是軍人！」活克醫生有些不悅地說，「我當過軍醫，這么重的傷勢，只有軍人才能如此鎮定。」
要動手術了，可年輕人堅決不願意使用麻醉葯。他懇切地對醫生說：「眼睛離腦子太近，我擔心使用麻醉葯會損傷腦神經。」沃克醫生愣住了：「你，你能忍受得了嗎？」年輕人平靜地說：「能。」
手術中，一向鎮定的沃克醫生，這次卻雙手微微顫抖，他對年輕人說：「你要是挺不住，可以叫出聲來。」
年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。
沃克醫生擦著汗，對年輕人說：「我真擔心你會暈過去。」年輕人臉色蒼白，勉強一笑：「我一直在數你的刀數。」沃克醫生嚇了一跳：「一共多少刀？」「72刀。」沃克醫生不禁失聲喊道：「了不起，你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！」
沃克醫生關上手術室的門，俯下身子親切地注視著年輕人：「請告訴我，你的真名叫什麼？」
「劉伯承。」
[教科版第六冊課文]
重慶臨江門外，一個德國人開設的診所里。醫生沃（wò）克端坐桌後，神情孤傲。他頭也不抬，冷冷地問：「什麼名字？」
「劉大川。」
「年齡？」
「24。」
「什麼病？」
「土匪（fěi）打傷了眼睛。」
沃克放下筆，起身察看傷勢。他熟練地解開了病人右眼上的綳帶，藍色的眼睛裡閃出驚疑的神情，重新審視著眼前這個人，冷冷地問：「你是干什麼的？」
「郵局職（zhí）員。」
「你是軍人！」沃克醫生一針見血地說，「我當過德軍的軍醫。這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮定！」
病人微微一笑，針鋒相對地回答：「沃克醫生，軍人處事靠自己的判（pàn）斷，而不是老太婆似的喋（dié）喋不休！」
沃克怔（zhèng）住了。他伸手制止了聞聲趕來的護士，雙目火辣（là）辣地盯著對方。
良久，沃克醫生的目光柔和了，他突然對護士吩咐：「准備手術。」
沃克換上了手術服，洗凈手，戴上了消毒手套。這時護士跑過來，低聲告訴他病人拒（jù）絕使用麻醉劑（jì）。沃克醫生的眉毛揚了起來，隨即走進手術室，用教訓的口氣說：「年輕人，在這里要聽從醫生的指揮！」
病人平靜地回答：「沃克醫生，眼睛離腦子太近了，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今後需要一個非常清醒的大腦！」
沃克再次怔住了，竟有點口吃地說：「你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛（làn）死和新生的息肉一刀刀割掉！」
「試試看吧。」
手術台上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠（zhū）滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最後，他終於開口對病人說：「你忍不住時可以哼叫。」
病人一聲不吭（kēng）。他的雙手緊緊抓住身下的白墊（diàn）單，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越來越使勁，嶄（zhǎn）新的白墊單居然被抓破了。
脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷（zhōng）地說：「年輕人，我真擔心你會暈（yūn）過去。」
病人臉色蒼白，勉（miǎn）強一笑，說：「我一直在數你的刀數。」
沃克醫生嚇了一跳，懷疑地問道：「我割了多少刀？」
「72刀。」
沃克驚呆了,失聲嚷（rǎng）道：「你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！按德意志的觀點，你堪（kān）稱軍神！」
孤傲的沃克醫生臉上頭一次浮出慈祥的神情。他想說什麼又忍住了，揮手讓護士出去，關上手術室的門，然後注視著病人說：「告訴我，你的真名叫什麼？」
「劉伯承。」
「啊……」沃克醫生肅然起敬，「您就是川東支隊的將領，久仰（yǎng）久仰，認識您很榮（róng）幸。」說著，友好地伸出了雙手……
希望可以幫到你！