三年級語文查字典

❶ 小學語文查字典專項練習題

屈查「屍」部，再查5畫。按音序查字法應先查大寫字母Q，再查音節qu。「頑強不屈」選第2種解釋。「能屈能伸」選第1種解釋。「理屈詞窮」選第3種解釋。「屈打成招」選第4種解釋。

❷ 小學二年級語文考試中查字典的題真要查字典嗎

不一復定。
二年級開始學生學習制查字典，在考試時，會有兩種考試方法
一 現場查字典
規定時間，字典發下去，學生開始查字典做題，時間到，字典會被收回。
這種題一般會讓學生查到生字所在頁碼，所以時間到沒查到，肯定會失分

二 不用現場查字典，他會以這樣的方式考你

如、「沉」用音序查字法，應先查大寫字母＿＿＿，再查音節＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿畫。

但不論那種考查方式，孩子都應掌握查字典的方法

❸ 語文——查字典

凝

níng

(1) ㄋㄧㄥˊ筆畫數：16，部首：冫再查14畫。
氣體變為液體或液回體變為固體， 聚集，集答中

乍
zhà
忽然：乍冷乍熱。乍曖還寒。
剛，起初：新來乍到。
張開，鼓起：乍著膽子（勉強鼓起勇氣）。
姓。
筆畫數：5；
部首：丿；

毫háo

⒈長而尖銳的毛。〈喻〉極細小的

❹ 學四年級下冊語文查字典最容易考到的有哪一些字

四年級語文上下冊編排內容基本一致，圍繞專題組織教材內容，包括: 導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示台或成語故事等）。
1．認字200，會寫200；累計認字2600個，會寫2000個左右（修訂的課程標准，要求中年級累計認識2500個左右的漢字；會寫1800個左右的漢字，減少了200個）。養成主動識字的習慣（不認識的字要想辦法認識，如查字典）。提高漢字書寫的速度。中年段的識字、寫字教學，往往被忽視或重視不夠，識字、寫字教學應該作為小學語文的常規教學，但是，低、中、高不同的年段，處理識字、寫字的方法要有所區別。
2．會使用字典、詞典（修訂的課程標准明確提出了查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法）。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．學會默讀（修訂的課程標准把原來在低年級的默讀要求提到了中年級，即「做到不出聲，不指讀」）。養成好的默讀習慣應該從低年級開始，到了四年級，應該訓練學生默讀要有一定的速度。
5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。理解含義深刻的句子，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
6．能復述敘事性作品的大意，感受作品中生動的人物形象和語言（語文園地中「我的發現」給予了方法的提示，如把握文章主要內容與復述課文是互相聯系的）。
7．積累課文中的優美詞語、精彩片段，誦讀優秀詩文（這是一項經常性的要求，在不加重學生學習負擔的情況下，可以多積累一些精彩的片段）。
8．養成讀書看報的習慣；使用工具書的習慣;課外閱讀要有一定的量的要求（課程標准提出，中年級的閱讀字數總量不少於40萬字，教科書在第八組向學生推薦了《伊索寓言》《西遊記》和其他寓言故事、民間故事，引導他們進行課外閱讀）。
9．聽話能把握主要內容，並能簡要轉述（這是與閱讀教學的訓練目標相一致的，由讀到說）。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法（語文園地五、六中的口語交際和習作，將口頭表達和寫下自己的感受、體會作為一項訓練內容；語文園地八中的口語交際「推薦一本書」，一個要求就是談對書的感想；此外，還涉及到了評價的標准，如語文園地四提出了表達「清楚、明白」的要求）。
10．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像。能把內容寫清楚、寫具體。能修改習作中有錯誤的句段（整篇習作的修改，安排在高年級進行訓練，中年級的習作訓練，可以引導學生進行句子的修改）。嘗試寫讀後感、讀書筆記（一些課文後安排了小練筆，要求學生寫感受、寫體會）。
四下教材在編排上，考慮到說寫結合，說、寫感受。而在五年級上冊教材中，明確提出了寫讀後感的要求。因此，四下教材的相應安排為高年級寫讀後感做了一些鋪墊。

11．能在綜合活動中，提出問題，有目的地搜集資料；初步學會對搜集到的資料進行整理與運用（高年級教材中每冊安排了一個大的綜合性學習單元，需要學生具備一定的搜集資料與處理資料的能力）。

以上從識字、寫字、閱讀、口語交際和綜合性學習等方面，明確了四年級下學期的教學目標，這些目標不一定在每一組、每一課的教學中都能體現、落實。在教學中，每一組、每一課都應該有語言文字訓練的側重點，訓練的目標應該更明確，更到位。下面就每組教材的編排和教學中注意的問題做一介紹（每組教材涉及到的情感、態度和價值觀的目標不展開來說，這在教參中已有說明；下面側重介紹知識能力、過程方法方面的目標）。

想結構：先寫什麼、再寫什麼、後寫什麼，這一步驟可以寫成提綱，它解決的是「骨架」的問題。

❺ 語文查字典的3種方法 詳細點

其實在剛學一篇古文時是懵懵懂懂的，但是學完之後，過個一兩年，在回來看時就都明白了，而且是恍然大悟，。。。然後才知道
溫故而知新
的深刻含義。

❻ 做查字典的題時填寫音節加不加音調

做查字典的題時，填寫音節不加音調。

音調是表示某個字，都第幾聲

在查字典的題時，填寫音節不加音調。例如：查「我」字，兩個音節，「w」是一個音節，「o」是一個音節，不需要在o上標第三聲。

寫拼音時要加音調。

(6)三年級語文查字典擴展閱讀：

在現代漢語語音學中，聲調是指漢語音節中所固有的，可以區別意義的聲音的高低和升降。音樂中的音階也是由音高決定的，可以用音階來模擬，學習聲調也可以藉助於自己的音樂感。但要注意聲調的音高是相對的，不是絕對。

聲調的升降變化是滑動的，不像從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動。聲調的高低通常用五度標記法：立一豎標，中分5度，最低為1，最高為5。普通話有四個聲調：陰平，陽平，上聲，去聲。

聲調是指聲音的高低升降的調子而說的。字有字調、詞有詞調、句有句調、語有語調，各有各的調子，一般所說的「聲調」，都是指「字調」，是每一個字的本來聲調，也叫做「本調」。分析漢語的語音結構，常把每一個語音單位分成「聲母」、「韻母」、「聲調」三部分來研究。

近人劉復（半農）把漢語的語音分成「頭」、「頸」、「腹」、「尾」、「神」五個部分，實際上就是：聲母、介音、主要母音、韻尾、聲調五個部分。前四個部分是構成音節的音素，最後一個成分——聲調，就是指全字讀音的高低升降了。而這五部分之中，最重要的是主要母音跟聲調，因為，在漢字中任何一個字都少不了它們。

❼ 一年級查字典音序音節是什麼意思

音序：指音節的第一個字母的大寫，就是以漢語拼音為順序。它通常用於字典上的字詞排列。它的順序為：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,W,X,Y,Z。其中少了V（因它v不能做音序，而且讀不出來）。不過在音節中，韻母ü可以代替V。

音節是語音中最自然的結構單位。確切地說，音節是音位組合構成的最小的語音結構單位。它的構成分頭腹尾三部分，因而音節之間具有明顯可感知的界限。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節。普通話常用基本無調音節為400個，有調音節（不包括輕聲）為1300多個。

音節不等同於音樂小節，許多人混淆，應該加以區分。

(7)三年級語文查字典擴展閱讀：

音序查字法的查字步驟如下。

（1）確定所查字讀音的第一個字母，並在字典或詞典《漢語拼音音節索引》中找到這個字母。例：開，讀音kai，第一個字母k。

（2）第一個字母相同，則按第二個字母的音序排列，第一二兩個字母都相同，則按第三個字母的音序排列……如此，找到要查找的那個音節在正文中的頁碼，再根據標明的頁碼，在正文中查到所要查的那個字。

（3）如果同一音節的字太多，字典一般依聲調陰平、陽平、上聲、去聲的順序排列。如kai音節有三個聲調，kai、kai、kai，查找「開」字，就得在陰平音節k1i所對應的正文頁碼中查找。

（4）如果知道要查的字的准確讀音，並且又熟悉字母表，那就可以按字母順序和四聲順序直接在正文中翻檢所要查的字。

❽ 小學語文 如何查字典

查字典的方法有三種：音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。
音序查字法
使用條件：如果你只知道某個字的讀音，還想知道這個字的寫法和字義時就用音序查字法。
例子：如想查父母的「母」字怎麼寫，可根據它的讀音，先從「漢語拼音音節索引」中找到m的大寫字母「 M」，再查「u」這個音節，看清它右邊標明的頁碼是哪一頁，然後按照頁碼在字典正文部分的這一頁找到「u」這個音節，再按音節的聲調順序找，就可以找到「母」字。
（1）音節：聲母+韻母
（2）拼音：聲母+韻母+聲調
（3）標聲調
漢語拼音標聲調位置的兒歌
有ɑ不放過（有ɑ一定要標在ɑ上）
無ɑ找oe（沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上）
iu並列標在後（iu, ui的情況，標在後面的字母上，比如說iu應該標u，ui應該標i）
單個韻母不用說（只能標在單韻母上）
部首查字法
使用條件：如果我們知道某一個字的字形，還想知道這個字的讀音和字義時就用部首查字法。
例子：如查「請」字，先確定它的部首是「訁」，按「訁」的筆畫數在「部首目錄」中找到「訁」部的頁碼，然後根據部首頁碼，在「查字表」里找到「訁」部，把要查的「請」字除去「訁」部，按照「青」的筆畫數，在「訁」部八畫中找出「請」字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到「請」字。
（1）筆畫
（2）筆順
漢字筆畫的書寫順序。漢字的筆順規則是：先橫後豎（如：「干」），先撇後捺（如：「八」），從上到下（如：「主」），從左到右（如「林」），先進後關（如：「田」），先中間後兩邊（如：「水」），從外到內（如：「回」）等。如「仗」，筆順為丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。
（3）部首的判斷方法
1）形聲字查形不查聲；
2）上下都是部首的，查上不查下；如「導」、「房」取「巳」、「戶」。
3）左右都是部首的，查左不查右；如「缸」、「隊」取『 擊」、「日」。
4）內外都是部首的，查外不查內；如「閑」、「迷」、「困」取「門」、「匯」、「口」。
5）上下左右外五個部位都無部首可查的，查中間部分；
6）可做偏旁用的獨體字，查整體不查部分；
7）分不清部首的獨體字，查起筆。
數筆畫查字法
使用條件：如果知道某一個字的字形，還想知道這個字的讀音和字義，但卻很難判定這個字（這些字一般都是些獨體字和難檢字）的部首時，就可以用數筆畫查字法。
例子：如查「凸」字，首先要數一數有幾畫，數過之後知道它一共有5畫，然後在「難檢字筆畫索引」五畫中找出「凸」字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到了。