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冀教版語文四年級練習冊答案

發布時間:2020-12-29 08:02:58

㈠ 語文冀教版四年級一通百通第四單元測試題答案

你們放心吧。她媽媽很遲疑地問你不跟過去嗎?我說我不會去的,我有家人需要內照顧,我真心希望容楠楠一生幸福,可惜我做不到,所以我也絕不連累她。她媽媽在電話那邊哭了,說你是個好孩子,能體諒父母的心。我說我明白,我不怨你們,真的。
窮男生不該有愛情,我跟她說分手吧,我配不上你,是我不夠好,我不忍心讓你跟我一起吃苦。我上有父母爺爺奶奶,下有弟弟妹妹還等著念書,我起碼要多辛苦10年,才能讓全家人過上好日子,我愛你,所以我不應該跟你在一起,我們一開始就錯了,對不起,我希望你能忘記我。
她哭成淚人,打我,咬我,踢我,我不還手,但是也不勸她。長痛不如短痛,到國外去吧,我愛的姑娘,會有更好的人更好的愛情給你補償,我不想讓你在最美好的年華里,不能盡情享受人生,而且是因為我的緣故。我是個窮人,給你的東西,與你應該得到的,相差太遠太遠了。我不願意我們變成象博士師兄們那樣的家庭,兩夫妻咬牙供養其中一方的老家,矛盾不斷。就這么結束吧,相信我我比你更疼痛,因為我不得不傷害你,不得不離開你,我最愛的人。

㈡ 小學四年級上冊數學配冀教版1課1練

㈢ 四年級下冊語文冀教版的課時全優練24課的答案

http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_66596.html
沒有找到低年級的,希望這個對你將來有用。

㈣ 同步練習冀教版四年級答案

在網上問答案是一個不好的習慣,我只能說你這樣成績是不會提高的,另外也沒動力,自己版想想有什麼讓你權有動力的事,不管是為自己還是為了自己喜歡的人!不要求答案,自己做最好。
作業嘛作業,既然是作業 就要用心去完成 如果給你答案的話 對你是不負責任的表現。先問同學,再問老師,一步一步來。

㈤ 小學四年級下冊冀教版英語練習冊23--37頁筆試題的所有答案

光是練習冊就有好幾種的,拍張照傳過來唄

㈥ 冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點

冀教版四年級下冊語文知識點
1、古詩二首:
《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農村暮春景象。為我們描繪了一幅田園風光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫,富有兒童情趣。表達了詩人對大自然的熱愛。
《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農家田園生活的悠閑自得。
2、天窗:本文通過對天窗下孩童世界的描寫,表現了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂,表達了作者對童真的贊美,對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句:小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽:本文通過講述快樂的足球賽,反映小學生課餘生活的詩歌。它描述了放學後一群小學生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船:小小的蘆葉船帶著童年的快樂,飄向了長江,飄向了東海。多音字組詞:漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫
5、女孩烏塔:聯系自己的生活實際,回答烏塔提出的問題。
1. 中國的孩子們也這樣旅遊嗎?
答:中國的孩子很少一個人出遠門旅遊,通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結伴出遊。
2. 愛他們,為什麼不讓他們單獨出門?
答:因為一個人單獨出門,會遇到很多意想不到的困難,甚至會發生危險,家長對此非常擔心,所以不讓他們單獨出門。
3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧?
答:中國的孩子樂趣也不少,比如看電視.看兒童圖書.上網.去游樂園,但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。
綜合一:心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 鬨堂大笑 心領神會 嫣然一笑 前仰後合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑
6、我們家的貓:作者是老舍。本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛,表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。
詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮
7、小獅子艾爾莎:本文通過講述「我」精心馴養失去媽媽的小獅子愛爾莎,最終把它送回大自然的事。作家用極其朴實平和的語言,細膩地刻畫了「我」和愛爾莎在一起生活的情景,字里行間都流露出了「我」對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對「我」的無限依戀,反映了人與動物之間的感情,表現了人與動物和諧相處的主題。
詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍
8、樹上的鞋:課文的線索是我的發現,我發現雛鳥鑽進鞋窩以後的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥:本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動,使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事,表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。
詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳
10、自然之道:讀文有感:拯救被潮鷹咬啄的幼龜,結果使成群的幼龜失去生命,這個慘痛的教訓意識到自然界的生產規律和法則是不容破壞的,一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐後 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事
綜合二:讀讀背背, 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——唐.李商隱《無題》。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。——東漢.曹操《龜雖壽》
11、鎖不住的心:中心思想:本文寫了我的媽媽把門鎖了,就鎖住了我的心,可我的心已經跑到了外面的世界,不可以出去,就不會捧起書本,表達了作者很想念外面的世界,說明了大自然的力量是無限的。
讀文感悟:孩子們的天性就是玩,那麼,被鎖在的屋裡的孩子們,他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌:是一篇童話,作者嚴文井。本文採用擬人手法,描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻,歌頌了小溪勇往直前,永不停留的精神。小溪流的歌是一首快樂的歌,勇往直前的歌,積極進取的歌。
詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語:明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯……
描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語:發牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇……
13.成長:中心思想——本文通過敘述義大利男孩約翰,雖然生活在一個優越的環境中,確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙,來掙自己的零用錢的故事。
啟示:要珍惜自己和他人的勞動成果,學習小約翰自食其力的精神。
14.差別:層理分析——阿諾德:有遠見,有主見,做事靈活,有思想,對上級的話不是言聽計從,而是製造新的執行、做事,周到緊密。布魯諾:不能靈活的處理事情,做事死板,沒有遠見,不能根據事情發展而做出好的決定。
15.給予的故事:中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路,幾近死亡,對一壺水做出了付出,還寫了生命之水的故事,贊美了他無私的品格。
啟示:要相信別人,相互給予才能得到快樂和幸福。
綜合三:讀讀背背——德才兼備,品學兼優,深謀遠慮,足智多謀,見徽知著,一葉知秋,防患未然,未雨綢繆。
16.頤和園:課文按游覽的順序,記敘了頤和園的美麗景色。
游覽順序:長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。課文採用了總-分-總的表達方法。
詞句積累——長廊那綠漆的柱子,紅漆的欄桿,一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃發光。蔥郁的樹叢,掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮牆。昆明湖靜的像一面鏡子,綠的像一塊碧玉。
17.東北大森林:是一篇寫景散文。作者按時間順序描寫景物,描繪了東北大森林一年四季的美麗景色。中心句:走進東北的大森林,你會覺得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
詞句積累——野草的葉尖從積雪下面冒出來了,樹木抽出了新的枝條,長出了嫩葉。一層又一層的樹葉把森林封的嚴嚴實實。霧從山谷里升起來,整個森林浸在了奶白色的濃霧里。
18.海市蜃樓:課文生動逼真的描繪了敦煌至陽關、玉門關附近的沙漠奇景海市蜃樓。
詞句積累——此刻,人們是多麼渴望在路邊能出現一股清泉,多麼希望在前方能出現一片綠洲啊!剎那間,你會覺得自己像是進入了太虛幻景!
19.水鄉行:這首詩由遠及近,寫了進水鄉,游水鄉,出水鄉。中心思想——本文通過詩人進水鄉、游水鄉、出水鄉的情景,展現了江南水鄉優美的環境和安詳、寧靜的氣氛,表現了江南水鄉淳樸的民風和水鄉人的勤勞。
20.威尼斯的小艇:作者美國作家馬克*土溫。課文寫了小艇的特點和船夫高超的駕駛技術及小艇與人們生活的密切關系。
詞語解釋——神往:心裡嚮往。縱橫自如:指駕駛小艇熟練靈活,得心印手。手忙腳亂:形容做事慌張而沒有條理。簇擁:許多人緊緊的圍著。籠罩:像籠子似的罩在上面。禱告:向神祈求保佑。
綜合四:讀讀背背——鄉村四月:綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少,才了蠶桑又插田。
21.向衛星求救:課文按事情的發展順序寫。1982年6月30日世界上第一顆救援衛星「宇宙-1383」號,由蘇聯發射成功。
22.妙趣橫生的太空生活:是一篇說明性的科普文章,介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活,並通過對宇航員描述太空看到地球的美景,表達了作者對我們賴以生存的地球母親的熱愛之情。
詞句積累:智能化 密封艙 無土裁培 失重環境 空間站 生物鍾 晝夜交替 自動調節
23.假如記憶可以移植:是一首兒童詩。中心思想——這首兒童詩通過對記憶移植的大膽想像,寫出了兒童心中的渴望,以及他們的理想,揭示了科技的進步,人類願望的實現,要靠我們不懈的探索和努力。
24.蝴蝶的家:是一篇優美的散文。表達了作者對弱小生命的關注。詞句積累——躲避 確信 猛烈 柔弱 急忙 躲藏 確定 強烈 柔軟 聯盟
25.兩個鐵球同時著地:贊揚了伽利略不迷信權威,執著追求真理的精神。伽利略——義大利物理學家、天文學家和哲學家,近代科學實驗的先驅者。
綜合五:讀讀背背——騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。——荀子《勸學》
26.別踩了這朵花:詩人以擬人化的手法,將這朵小黃花寫成了一個孩子的形象。中心思想——萬事萬物都是大自然的孩子,有自己的生命,它應該和人們一樣一起享受春天的快樂,因為它和人們一樣以充滿生機的生命把春天裝化的五彩。
27.再寄小讀者:從表現形式上看,文章類似書信,有寫作對象的稱謂,有極富情感的交流內容,有落款,有寫作日期及地點。中心思想——通過回顧30年的生活經歷中,見證祖國的翻天覆地的巨大變遷,表達了他熱愛兒童的強烈情感。
28.只揀兒童多處行:本文是一篇散文,寫了兒童生機,表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛,以及所寄託的希望。作者按照事情發展的先後順序來敘述的。課文按地點的轉換順序寫的:路過頤和園,知春亭畔、玉瀾堂。
29.肥皂泡:本文通過介紹作者童年時玩吹肥皂泡游戲的方法、過程及吹肥皂泡時的心情,和美妙的想像,表現了童年生活的美好。
30.大舞台:中心思想——這篇課文以第三人稱的形式,介紹了童年的冰心在煙台東山東邊海軍訓練營旁邊居住時的生活經歷,體現了童年的大舞台對冰心一生的重要影響。「大舞台」指的是冰心童年生活的營房、旗台、炮台、碼頭和周圍的海邊、山上。
31.送別冰心:是一篇悼念性的文章。中心思想——本文通過敘述在悼念儀式上,人們用特殊的方式為世紀老人冰心送別的情景,表達了人們對冰心的崇敬和懷念之情。
綜合六:讀讀背背——芙蓉樓送辛漸:寒雨連江夜入吳,平民送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。——唐.王昌齡

㈦ 誰有冀教版小學四年級的語文試題謝謝啦

2011---2012學年四年級第二學期初假期學業評價
班級 姓名 成績
◆思維總動員◆
(一)倒立的老鼠
從前,有一位87歲名叫羅伯的老先生,他的一生過著寧靜祥和的生活,他雖然貧窮但卻非常快樂。
當他發現家中有老鼠的時候,起初他並不以為意。但是老鼠開始繁殖。他開始感到困擾。它們不斷大量繁殖,羅伯終於再也無法忍受。
「太過份了!」羅伯說道。「這真是太過份了!」他拖著步子走出屋外,走向街上一家商店,他買了一些捕鼠器、一片乳酪(lào)和一些強力膠。
回到家,他將強力膠塗在捕鼠器的底部,並將捕鼠器黏在天花板上。然後再小心翼翼地將乳酪放在上頭作餌,希望能夠趕走它們。
當天晚上,老鼠們從它們的巢穴出來,看到了天花板上的捕鼠器,它們認為這真是天大的笑話。它們在地上走著,用手肘輕碰彼此,並且用前爪指著天花板笑得東倒西歪。畢竟,將捕鼠器放在天花板上,真是太愚蠢了。
當羅伯隔天早晨下樓,看到捕鼠器上沒有抓到老鼠,他笑一笑不發一語。
他拿了一張椅子,將強力膠粘在椅腳上,並將它倒過來粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同樣的方式將桌子、電視機和台燈粘了上去。他將地板上的所有東西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一塊小地毯在那上頭。
隔天晚上,當老鼠們走出巢穴時取笑前一晚所看到的景象。但是現在,當抬頭看到天花板時,它們突然笑不出來了。
「哎呀!」有一隻老鼠大喊著。「看看上頭!地板在那邊!」
「我的天哪!」另一隻叫著。「我們一定是站在天花板上了!」
「我開始覺得有點頭暈。」另一隻老鼠說道。
「我的腦充血了!」又一隻老鼠說。
「這太糟糕了!」一隻長胡須非常年長的老鼠說道。「這真是太糟糕了!我們必須立刻想想辦法。」
「如果我繼續這樣倒立著,我一定會昏倒的!」一隻年幼的老鼠大叫著。
「我也是!」
「我受不了了!」
「救救我們吧!誰來想想辦法呀,快!」
現在它們開始緊張兮兮的。「我知道我們該怎麼做了。」那隻年長的老鼠說。「我們通通倒立過來,這樣就正常了。」
老鼠們非常聽話的,通通倒立過來。過了一段時間之後,它們一隻只都因為血液快速流到腦袋裡而暈倒了。
當羅伯隔天早晨下樓時,地板上遍布著老鼠。他快速地將它們全部集中,並且丟入垃圾桶中。
這個故事要我們記取的是:當世界看起來是如此嚴重的顛倒混亂時,你要確定自己是腳踏實地的。
呵呵,讀書是件讓我們愉快的事吧!你讀得仔細嗎,有些記不準的地方,可以再讀讀原文,想想文中的意思,再選擇答案序號:
1.羅伯為什麼想擺脫老鼠們? ( )
A他一直很討厭老鼠。B它們實在太多了。
2.羅伯把捕鼠器放在哪裡? ( )
A垃圾桶里B老鼠巢穴附近 C天花板上
3.為什麼第一天晚上當老鼠們從它們的巢穴出來時,它們用手肘輕碰彼此,並且用前爪指著天花板笑得東倒西歪? ( )
A它們覺得羅伯做的事很愚蠢(chǔn)。B它們對於看到的情形很害怕。
4.羅伯將椅子粘在天花板之後做了什麼? ( )
A笑一笑不發一語。 B把所有東西都粘到天花板上。
C給老鼠們一些乳酪.
5.當羅伯把所有東西都粘到天花板上後,老鼠們以為自己站在哪裡?
A地板上B老鼠巢穴附近 C天花板上
6.文章中用什麼方式讓你知道老鼠們對這件事的想法?( )
A描述老鼠們所居住的地方。 B告訴你老鼠們彼此的對話。
C描述老鼠們喜歡的東西。
7.你認為羅伯是個什麼樣的人? ( )
A 勤奮 B機智 C誠實
8.以下哪個詞語最能形容這個故事?( )
A嚴肅且悲傷。 B恐怖且令人興奮。C有趣且機智。
◆閱讀新體驗◆
(二)桂林山水
我看見過( )的大海,欣賞過( )的西湖,卻從沒有看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊,綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。只有船槳激起的一道道水紋,擴散出一圈圈漣漪的時候,才讓你感覺到船在前進,岸在後移。
1、在文中( )里填上合適的詞語。
2、作者把灕江的水與 、 相比較,說明灕江的水有 、
、 特點。
3、用 「﹋」畫出來文中比喻句。這句話把灕江的水比作 ,寫出了灕江水 的特點。
4、這段話還用到了 修辭手法。

◆書蟲大闖關◆
(三)不動筆墨不讀書
王強讀小學的時候,最怕寫文章,費了好大勁,寫出來的作文,老師總是說內容空洞,詞彙(貧乏 貧困),她心裡非常難過。
她的爺爺知道以後,對他說:「王強,要想寫好文章,就要多讀多寫。多讀,就要大量地閱讀課外書籍,這樣既可以擴大知識面,增長見識,又可以學習別人寫文章的經驗。多寫,就是要練習自己的筆頭,肯於刻苦實踐。」
於是,王強就下工夫多讀。( )是報紙、雜志、小說,還是短篇、中篇、長篇,只要能找到的,( )拿來讀。可是,提起筆來寫作文,進步卻不大。爺爺看到王強這種學習方法,搖著頭對他說:「你讀書的方法不對,讀書應該慢慢地讀,一邊讀,一邊動腦筋想一想:這本書講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫,也要想一想。嚴格地說:有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養成記讀書筆記的習慣,可以做摘抄,記提要,也要寫心得,記體會,這就是我常說的不動筆墨不讀書。」
從那以後,王強看書的時候,身邊總帶著一支筆和一個筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習寫作,不久,他的作文成績(居然、果然)提高了。

第1關:讀短文,在( )內選擇恰當的詞語在正確的選項下打「√」

第2關:給文章第3自然段選擇正確的關聯詞語,在正確的選項後打「√」

A無論……都……( )B因為……所以……( )C雖然……但是……( )

第3關:用「——」線畫出具體說「不動筆墨不讀書的語句。

第4關:讀書有三到,謂 、 、 。假期里你一定

又積累了不少關於讀書的名言吧,請寫出一句吧

第5關:書本是我們必不可少的精神食糧,整個假期相信同學們都讀了不少好書,請挑選你最喜歡的一本推薦給大家吧!(寫出書名並簡要說明理由)

2011---2012學年四年級第二學期初假期學業評價
班級 姓名 成績
◆思維總動員◆
(一)倒立的老鼠
從前,有一位87歲名叫羅伯的老先生,他的一生過著寧靜祥和的生活,他雖然貧窮但卻非常快樂。
當他發現家中有老鼠的時候,起初他並不以為意。但是老鼠開始繁殖。他開始感到困擾。它們不斷大量繁殖,羅伯終於再也無法忍受。
「太過份了!」羅伯說道。「這真是太過份了!」他拖著步子走出屋外,走向街上一家商店,他買了一些捕鼠器、一片乳酪(lào)和一些強力膠。
回到家,他將強力膠塗在捕鼠器的底部,並將捕鼠器黏在天花板上。然後再小心翼翼地將乳酪放在上頭作餌,希望能夠趕走它們。
當天晚上,老鼠們從它們的巢穴出來,看到了天花板上的捕鼠器,它們認為這真是天大的笑話。它們在地上走著,用手肘輕碰彼此,並且用前爪指著天花板笑得東倒西歪。畢竟,將捕鼠器放在天花板上,真是太愚蠢了。
當羅伯隔天早晨下樓,看到捕鼠器上沒有抓到老鼠,他笑一笑不發一語。
他拿了一張椅子,將強力膠粘在椅腳上,並將它倒過來粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同樣的方式將桌子、電視機和台燈粘了上去。他將地板上的所有東西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一塊小地毯在那上頭。
隔天晚上,當老鼠們走出巢穴時取笑前一晚所看到的景象。但是現在,當抬頭看到天花板時,它們突然笑不出來了。
「哎呀!」有一隻老鼠大喊著。「看看上頭!地板在那邊!」
「我的天哪!」另一隻叫著。「我們一定是站在天花板上了!」
「我開始覺得有點頭暈。」另一隻老鼠說道。
「我的腦充血了!」又一隻老鼠說。
「這太糟糕了!」一隻長胡須非常年長的老鼠說道。「這真是太糟糕了!我們必須立刻想想辦法。」
「如果我繼續這樣倒立著,我一定會昏倒的!」一隻年幼的老鼠大叫著。
「我也是!」
「我受不了了!」
「救救我們吧!誰來想想辦法呀,快!」
現在它們開始緊張兮兮的。「我知道我們該怎麼做了。」那隻年長的老鼠說。「我們通通倒立過來,這樣就正常了。」
老鼠們非常聽話的,通通倒立過來。過了一段時間之後,它們一隻只都因為血液快速流到腦袋裡而暈倒了。
當羅伯隔天早晨下樓時,地板上遍布著老鼠。他快速地將它們全部集中,並且丟入垃圾桶中。
這個故事要我們記取的是:當世界看起來是如此嚴重的顛倒混亂時,你要確定自己是腳踏實地的。
呵呵,讀書是件讓我們愉快的事吧!你讀得仔細嗎,有些記不準的地方,可以再讀讀原文,想想文中的意思,再選擇答案序號:
1.羅伯為什麼想擺脫老鼠們? ( )
A他一直很討厭老鼠。B它們實在太多了。
2.羅伯把捕鼠器放在哪裡? ( )
A垃圾桶里B老鼠巢穴附近 C天花板上
3.為什麼第一天晚上當老鼠們從它們的巢穴出來時,它們用手肘輕碰彼此,並且用前爪指著天花板笑得東倒西歪? ( )
A它們覺得羅伯做的事很愚蠢(chǔn)。B它們對於看到的情形很害怕。
4.羅伯將椅子粘在天花板之後做了什麼? ( )
A笑一笑不發一語。 B把所有東西都粘到天花板上。
C給老鼠們一些乳酪.
5.當羅伯把所有東西都粘到天花板上後,老鼠們以為自己站在哪裡?
A地板上B老鼠巢穴附近 C天花板上
6.文章中用什麼方式讓你知道老鼠們對這件事的想法?( )
A描述老鼠們所居住的地方。 B告訴你老鼠們彼此的對話。
C描述老鼠們喜歡的東西。
7.你認為羅伯是個什麼樣的人? ( )
A 勤奮 B機智 C誠實
8.以下哪個詞語最能形容這個故事?( )
A嚴肅且悲傷。 B恐怖且令人興奮。C有趣且機智。
◆閱讀新體驗◆
(二)桂林山水
我看見過( )的大海,欣賞過( )的西湖,卻從沒有看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊,綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。只有船槳激起的一道道水紋,擴散出一圈圈漣漪的時候,才讓你感覺到船在前進,岸在後移。
1、在文中( )里填上合適的詞語。
2、作者把灕江的水與 、 相比較,說明灕江的水有 、
、 特點。
3、用 「﹋」畫出來文中比喻句。這句話把灕江的水比作 ,寫出了灕江水 的特點。
4、這段話還用到了 修辭手法。

◆書蟲大闖關◆
(三)不動筆墨不讀書
王強讀小學的時候,最怕寫文章,費了好大勁,寫出來的作文,老師總是說內容空洞,詞彙(貧乏 貧困),她心裡非常難過。
她的爺爺知道以後,對他說:「王強,要想寫好文章,就要多讀多寫。多讀,就要大量地閱讀課外書籍,這樣既可以擴大知識面,增長見識,又可以學習別人寫文章的經驗。多寫,就是要練習自己的筆頭,肯於刻苦實踐。」
於是,王強就下工夫多讀。( )是報紙、雜志、小說,還是短篇、中篇、長篇,只要能找到的,( )拿來讀。可是,提起筆來寫作文,進步卻不大。爺爺看到王強這種學習方法,搖著頭對他說:「你讀書的方法不對,讀書應該慢慢地讀,一邊讀,一邊動腦筋想一想:這本書講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫,也要想一想。嚴格地說:有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養成記讀書筆記的習慣,可以做摘抄,記提要,也要寫心得,記體會,這就是我常說的不動筆墨不讀書。」
從那以後,王強看書的時候,身邊總帶著一支筆和一個筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習寫作,不久,他的作文成績(居然、果然)提高了。

第1關:讀短文,在( )內選擇恰當的詞語在正確的選項下打「√」

第2關:給文章第3自然段選擇正確的關聯詞語,在正確的選項後打「√」

A無論……都……( )B因為……所以……( )C雖然……但是……( )

第3關:用「——」線畫出具體說「不動筆墨不讀書的語句。

第4關:讀書有三到,謂 、 、 。假期里你一定

又積累了不少關於讀書的名言吧,請寫出一句吧

第5關:書本是我們必不可少的精神食糧,整個假期相信同學們都讀了不少好書,請挑選你最喜歡的一本推薦給大家吧!(寫出書名並簡要說明理由)

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