四年級下冊語文二類字

1. 四年級語文蘇教版下冊第12課生字

一類字：茄、盲、碌、蔬、戚、脆、屋、捐、獻
二類字：膜、姨、杖、頰

2. 四年級下冊語文第九課祁黃羊二類字造句兒

1. 黑洞洞的天，空中點綴著的繁星，其間有堆不知叫做什麼名字，手扯手作成了個大圓圈，看上去同項圈上嵌的一顆一顆的明珠寶石相彷彿。
2. 要想讓這個世界更快樂，其實輕而易舉。為什麼？只要對寂寞灰心者說幾句真誠的贊賞的話就可以了。雖然你可能明天就忘記了今天說的話，但接受者可能珍視一生。
3. 無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。牛頓
4. 姑娘，你別緊張。我不是什麼好人！
5. 為什麼人民幣值錢，因為它有毛澤東代言。
6. 在年輕人的頸項上，沒有什麼東西比事業心這顆燦爛的寶珠更迷人了。愛默生
7. 人生如夢，醒來方知一場空，不曾帶來什麼，也不將留下什麼，不，應該留下點什麼，留下點美好的東西吧！也不算白來一場。
8. 問：為什麼你有事總不說出來，要放在心裡呢？
9. 不敢去刻意追求什麼，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠。
10. 感動是什麼？感動是親情的溫暖，感動是友誼的童真；感動是一杯能消除夏日炎炎的茶，(zao jv.com什麼造句)感動是一個能忘記冬日寒冷的紅薯；感動是一個能忘記孤獨的音樂盒。
11. 無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。
12. 青年時種下什麼，老年時就收獲什麼。
13. 愛是什麼？愛是烈日下的一片濃蔭，讓在炎熱下工作的人感受一絲涼意。愛是什麼？愛是大海上的一艘輪船，把我們安全的送到彼岸。愛是什麼？愛是一個無言的指路人，讓。
14. 童年是什麼？童年是一座樂園，讓我們自由玩耍；童年是一片藍天，任我們自由飛翔；童年是一個美夢，夢醒後就不再天真；童年是一個魔方，轉出幼時的喜怒哀樂……
15. 你沒什麼了不起，了不起的是我喜歡你。
16. 語文老師像一本網路全書，什麼都懂。
17. 小鳥不知躲匿到什麼地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！
18. 問：手機最常用的功能是什麼？答：看時間。問：手機最令人心跳的功能是什麼？答：震動。
19. 光棍節到了，不離婚還等什麼呢？情人節再結回來就得了白，反正現在結婚便宜，才9塊。
20. 智慧的人沒有什麼東西不知道，懂得努力認識一切事物。
21. 不管你去往何方，不管將來迎接你的是什麼，請你帶著陽光般的心情啟程。
22. 「如果你的同學突然暈倒，應立即採取什麼措施?」「先抽一巴掌，看是不是裝的」。
23. 小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什麼美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。
24. 幸福是什麼?幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。

3. 四年級的語文第一課時都講些什麼啊

一、說教材

今天下午我上的是蘇教版小學四年級語文（上）第15課《說勤奮》的第一課時。專教材在屬編排上主要以學習字、詞為主，重在學會9個生字，認識5個二類字，認真學習相關的詞語，並理解詞語，練習有感情地朗讀課文。這樣使學生很容易獲得知識。
二、說教法

在教學方法上，我多年採用「洋思」目標教學法。即先學——後教——當堂訓練，學生先學，老師後教，學生及時練習該堂課的教學內容。以學生為主體，充分展示學生的個性，調動學生的積極性。

三、說教學思路

整個教學思路主要培養學生的自學能力。教學過程做到由淺入深、由易到難、螺旋上升，教他們的學習方法，找到學習語文的捷徑之路。

四、說板書

板書要有條有理，使學生清楚明白本節課的學習內容。即示標，讀標，學標，教標，驗標。突出教學層次的合理性。

4. 《孔子和學生4年級上冊》一類字，二類字，文中詞語

看殺衛玠：抄【拼音】：襲kànshāwèijiè【釋義】：衛玠：晉人，字叔寶，風采極佳，為眾人所仰慕。衛玠被人看死。比喻為群眾所仰慕的人。【出處】：《晉書·衛玠傳》：「京師人士聞其姿容，觀者如堵。玠勞疾遂甚，永嘉六年卒，時年二十七，時人謂玠被看殺。」【例句】：衛玠從豫章至下都，人久聞其名，觀者如堵牆。玠先有羸疾，體不堪勞，遂成病而死，時人謂～。★明·李贄《初潭集·師友十》

5. 四年級上冊蘇教版語文書二類字組詞

四年級上冊蘇教版語文

組詞太多了

給你上傳前面幾課的

見圖：

6. 四年級下冊17課生命的壯歌二類字組詞

17生命的壯歌生字組詞：
鏈球 鏈條 項鏈 鏈子 生物鏈
小丘 荒丘 沙丘
陵園 陵墓 丘陵
憐愛內 憐憫 憐惜 可憐
惜別容 珍惜 憐惜 可惜 惜墨如金
肆意 放肆 肆無忌憚
臭氣 臭味 臭人 臭名遠揚
面面俱到 萬事俱備 與日俱增
叛亂 忙亂 慌亂 雜亂 兵荒馬亂

7. 四年級下冊燕子里的生字詞哪個是二類字

小學語文

生字詞來二類字，是自指要求會認的字，一般都寫在課文後面，標注音節的那一行。一類字是要求會寫的字，一般都寫在課文後面的田字格中。

一類字要求：

會注音、會書寫、會展筆順、會組詞、會造句、會應用於口語和書面用語中等等；課本編排是：課文後邊的虛宮格中的字，統計在語文書後的《寫字表》中。

二類字要求：

會注音，再現時會讀，其他知識不要求學生掌握，但可作為分層教學時A層學生的學習內容。課本編排是：課文後邊橫線間隔中有拼音的字，統計在語文書後的《認字表》。