A. 小學一年級鍾表自製教具，怎樣寫作者介紹
1作者姓名 性別 年齡
2作者學校班級
3.作者興趣愛好
4.作者所取得的成績。
B. 一年級教具里邊製作時鍾咋樣才能把時針和分針粘一塊
用一個螺絲和螺母。或者用一個圖釘
C. 如何發揮教具的作用小學一年級
教師在備課的過程中，包括兩個方面：一是教案的設計。二是教具的准備。教具就好比演員手中的道具，對教師有著舉足輕重的作用。在新《綱要》中也這樣指出：「要充分發揮好教具的作用。」因此，教師在評課的活動中，對教具的利用率高不高，也是評析一節課質量的標准。那麼，教師應該如何利用好教具，充分發揮好教具的作用呢？
首先，我想到了製作垃圾箱，因為垃圾箱幼兒經常接觸，較熟悉。通過垃圾箱讓幼兒懂得不可亂扔垃圾。其次，我又利用一隻牛奶箱做了「回收舊電池」的箱子，把它掛在教室的門口，原因是現在幼兒玩電動玩具的較多，電池幼兒比較熟悉。而對於舊電池的危害和如何處理，幼兒都不知道。於是我就做了這個箱子，讓幼兒把舊電池拿來扔進去，以此教育幼兒舊電池不可以亂扔。
有一天排隊出教室時，走在第一個小朋友發現了這只箱子，他好奇地問我：「這只箱子掛在這里干什麼呀？」我說：「這只箱子是回收舊電池的，舊電池危害很大，不可以亂扔的。把你家裡的舊電池拿來扔進去，好嗎？」「老師，我知道了！」到了第二天早上，他指著這個「回收舊電池」的箱子，叫爸爸把幾節舊電池扔進了箱，然後他高高興興地跑進了教室。而除了這個小朋友，也沒有幼兒再問我這只箱子是什麼意思，而我也沒有向幼兒再介紹這只箱子的作用何在，看著這僅有的幾節舊電池靜靜地躺在箱子里，我感到悲哀，這辛辛苦苦做的教具，利用率只是三十六分之一。原因何在？這是教師的過錯，沒有充分利用起教具來。現在靜下心來想一想，在他提問的時候，教師就應想到應向全班幼兒介紹一下這只箱子的意義，告訴幼兒老師做箱子的目的，並應該馬上生成一節課——關於舊電池的危害。
D. 小學一年級數學手工教具怎麼做
可以簡單製作 個輪式計數器或轉盤式的鍾面之類的都可以啊
祝成功解決問題，望採納，謝謝！
E. 一年級數學1-5教教具
教師在備課的過程中，包括兩個方面：一是教案的設計。二是教具的准備。教內具就好比演員手中容的道具，對教師有著舉足輕重的作用。在新《綱要》中也這樣指出：「要充分發揮好教具的作用。」因此，教師在評課的活動中，對教具的利用率高不高，也是評析....
F. 如何發揮教具的作用小學一年級
教具在數學教學中的作用在數學教學中科學有效的使用學具,不僅能調動學生學習的積極性內,激發學生的直覺形象思容維,而且能使抽象的數學知識變得直觀形象,利於學生更好的理解和掌握.因此,在數學教學中有技巧地使用學具,充分發揮教師的主導作用與學生的主體作用,有效地組織、管理和調控教學活動,定能激發學生的學習興趣以提高教學質量.結合教學的實際,我認為在教學中科學有效的使用學具起著以下一些作用：一、在課堂教學中使用學具,起到了提高學生的學習興趣的作用.激發培養學生的學習興趣有多種方法,小學生具有愛玩、愛動的思維特點,創設合理的適時的動手操作活動,給學生提供動的機會,會使學習變得自然、輕松、高效
G. 人教版小學一年級數學上冊需要哪些教具
教具應該具備：
實物：小棒、各種形狀卡紙（三角形、圓、正方形、五角星……），根專據教材用的大屬小、多少、上中下、前後左右等……的實物、圖形卡片。
所媒體：一套與教材配套的課件，數數歌，創設情景用的動畫、mp3兒歌。
量具：三角板一副、1米直尺一把、天平一台。
一年級小學生以形象思維為主，所以要有充足的教具，並合理使用，通過形象的演示讓學生建立數的概念，多與少、大與小、輕與重、方位……概念。
H. 一年級語文學具或教具有些啥
動物卡片，抽簽盒，水晶棒，拼圖工具，積木等
I. 人教版小學一年級數學上冊需要哪些教具
教具應該具備：
實物：小棒、各種形狀卡紙（三角形、圓、正方形、五角星……），根據教材用的大小、多少、上中下、前後左右等……的實物、圖形卡片。
所媒體：一套與教材配套的課件，數數歌，創設情景用的動畫、mp3兒歌。
量具：三角板一副、1米直尺一把、天平一台。
一年級小學生以形象思維為主，所以要有充足的教具，並合理使用，通過形象的演示讓學生建立數的概念，多與少、大與小、輕與重、方位……概念。