㈠ 語文人教版八年級上課後必讀書目 比如像七下的《童年》、《昆蟲記》
八上；駱駝祥子 鋼鐵是怎樣煉成的
八下：名人傳 海底兩萬里
㈡ 語文版的七年級下冊名著導讀(二）誰有呀
嗯..你要七年級的呀，只是我現在上高一了，不知道現在的語文書有沒有改版，不過還是發過來給你看看吧。只是你寫的只是名著導讀二，也不寫具體點什麼東西，我就只好自己看著辦嘍...
（以下，是我在原版語文書上經過壓縮後的版本）
《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創造者就是法布爾，他的《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為「昆蟲的史詩」。
作為昆蟲學家，法布爾是非常嚴謹而細致的。他根據親自觀察來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動的揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。如蟬在地下「潛伏」四年，才能鑽出大面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善於建造巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食物、編造「羅網」方面獨具才能；螳螂善於利用「心理戰術」制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具「剪」下精確地圓葉片來作巢穴的蓋子......種種奇妙的現象，不一而足。
《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎「缺了布料」的短身燕尾禮服；小甲蟲「為它後代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心」，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也「愉悅地進食，如果我們餵食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧」。魯迅把《昆蟲記》奉為「講昆蟲生活」的楷模。
法布爾寫《昆蟲記》除了真實的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。
...下面就是關於《昆蟲記》的精彩片段的欣賞了，終於打完了..浪費了我不少時間
....特別提醒一下：上面的最後一段貌似比較重要，因為書上做了記號，畫的那叫個繽紛呀..
㈢ 《昆蟲記》讀書筆記5篇,50~100字 語文初一下學期名著導讀的《昆蟲記》 讀書筆記,
優美句子：蟬的隧道大都是深達十五至十六寸,一直通行無阻,下面的部分較專寬,但是在底端卻完全關閉起屬來.在做隧道時,泥土搬移到哪裡去了呢?為什麼牆壁不會崩裂下來呢?誰都以為蟬是用了有爪的腿爬上爬下的,而這樣卻會將泥土弄塌了,把自己房子塞住.其實,它的舉措簡直像礦工或是鐵路工程師一樣.礦工用支柱支持隧道,鐵路工程師利用磚牆使地道堅固.蟬的聰明同他們一樣,它在隧道的牆上塗上水泥.這種粘液是藏在它身子里的,用它來做灰泥,地穴常常建築在含有汁液的植物須上的,它可以從這些根須取得汁液.
感悟：通過這個故事,我知道了蟬的辛苦.蟬為了建自己的房子而辛辛苦苦的工作,而又聯想到蟬是不是一位偉大的建築工人呢?又說明了作者借物喻人,把蟬比作默默奉獻的建築工人.所以我們應該保護這些蟬,保護這些蟬就像珍惜建築工人們的勞動成果.所以我呼籲大家要愛護動植物,因為愛護動植物就像愛護自己一樣哦!
是自己寫的哦,
㈣ 昆蟲記統編語文教材配套閱讀每章節內容概括
（1）記人的課來文.閱讀這自類課文要抓住：課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容. （2）敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果. （3）寫景的課文.閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括. （4）狀物的課文.閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼事物?從幾個方面寫了它的特點?怎樣寫的?然後進行概括. （供參考）
㈤ 人教版七年級下冊語文的名著是哪幾本
高爾基的《童年》，法布爾的《昆蟲記》，要細細品味，最好每一個章節都做一個30字以內的概括，考試經常考
㈥ 人教版七年級下冊語文名著導讀童年，昆蟲記的表格形式
名著閱讀導學案
【七】
《童年》
：在苦難中長大
1
．作家、作品
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲
(
《童年》
、
《在人間》
、
《我的大學》
)
中的第一部。
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，它講述的是阿
廖沙
(
高爾基的乳名
)
三歲到十歲這一時期的童年生活。
2
．故事梗概
阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。外祖父家住在
尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，後來開染坊，成了小業主。阿廖
沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，由於家業不景氣，外祖父變得也愈加專橫
暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭
吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛
所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼裡含著敵意。一天，
他出於好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失
去了知覺，並害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論
是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由於不堪忍受這種生活，
便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環境里，也還有另外一種人，另外一種生
活。這里有樂觀、純朴的小茨岡，正直的老工人格里戈里。每逢節日的晚上，雅科夫就會
彈吉他，奏出動人心弦的曲調。外祖母跳著民間舞，猶如恢復了青春。這一切使阿廖沙既
感到歡樂又感到憂愁。
在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，
相信善總會戰勝惡。她知道很多優美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正
義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它
不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。
後來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫「好
事情」
，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個
是搶劫教堂後偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感。
母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心裡感到十分沉痛。開始，她教阿廖
沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發脾氣，愁眉不展。後來
母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。
就這樣經過了一個夏天思考之後，他終於增強了力量和信心。
母親婚後生活是不幸福的，她經常挨後父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由於她心
境不好對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視
和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，
「愛」的情感漸漸被對一切的恨所代替。由於和後父不
合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產
!
他們的生活也越來越困苦。為了
糊口阿廖沙放學後同鄰居的孩子們合夥揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也
招致學校的非難。
這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以後，不久便到「人間」去謀生。
3.
主要內容
《童年》主要講述阿廖沙（
「我」
）三歲到十歲的童年生活。從「我」隨母親去投奔外
祖父寫起，到外祖父叫「我」去「人間」混飯吃結束，生動再現了
19
世紀七八十年代俄羅
斯下層人民的生活狀況。如寫「我」剛到外祖父家時見舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情
景，批判了小市民的自私殘暴；寫「我」在母親死後與外祖母相依為命的一段生活，作者
刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的
濃度；連敬聖像點的長明燈的油也是各買各的）
，外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好
肉；對著「我」掙來的錢默默流淚）等等。
4
．人物形象及對應的典型情節和性格特徵
阿廖沙：可愛、弱小
、倔強、執著，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心
的人，
是俄羅斯一代新人的代表
。外祖母所講的故事、樂觀純朴的小茨岡、正直的老工人
格里戈里、獻身於科學的知識分子「好事情」
，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污
濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心
的人。
外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她經常講一些憐憫窮人和弱者、
歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。
慈祥善良、
聰明能幹、
熱愛生活、
胸懷寬
大、善於忍讓。
外祖父
：
經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；
狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。
吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。
5
．外祖父所招的兩個房客
一個是進步的知識分子，綽號叫「好事情」
，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，他
給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂後偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴
隸習氣引起了阿廖沙的反感。
6
．
《童年》的主題
基本主題：阿廖沙的成長；還有一個主題是：鞭撻俄國國民的小市民習氣。
㈦ 法布爾《昆蟲記》在七年級語文教科書中的課文。
是七年級上冊北師大版語文書中的課文，名字是《綠色蟈蟈》。
㈧ 期末初一語文考試要怎麼復習（下學期）
先整體將語文課本過一遍（粗略的看一遍）。
再將重點課文仔細地看（重點課文大多都是名家名作，文言文，古詩詞）。
處理古詩詞時，不經要記牢詩句，要將每句詩表達的意思，詩人賦予的情感一並記住。
如果你將這些早已做完，那麼就翻看重點課文的經典句子。
我是人教版，一般來看：《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花落了》、《最後一課》、《土地的誓言》、《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《社戲》、《安塞腰鼓》、《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《貓》、《華南虎》、《馬》。
必須掌握的作家了解：魯迅、林海音、普希金、光未然、都德、李大釗、端木蕻良、莫泊桑、豐子愷、冰心、李根、牛漢、布封、蒲松齡，聖埃克絮佩里、茨威格。
需要了解的作品出處：《資治通鑒》（孫權勸學），《山海經》（誇父逐日）
綜合學習：了解黃河（關於她的詩句，起源等）、中國戲曲（主要特點，戲曲簡介，京劇旦角流派，京劇臉譜）、馬（關於馬的典故，與馬有關的歷史人物和歷史故事，傳說中的名馬）
文言文：以《傷仲永》、《木蘭詩》、《口技》、《狼》為主，《孫權勸學》、《短文兩篇》為輔。
名著導讀：
《童年》、《昆蟲記》了解掌握一定的評語，事例。以及人與特點和昆蟲外形特點。
《童年》：
是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中第一部（其它兩部分別為《在人間》《我的大學》）。
外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。
她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣：「在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。
作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。（「鉛一般沉重的醜事」）這部小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉。使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
《昆蟲記》：
《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，英文名稱是《The Records about Insects》，是法國傑出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在自然科學史與文學史上都有它的地位，被譽為「昆蟲的史詩」。
魯迅先生把《昆蟲記》奉為「講昆蟲生活」的楷模。
昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。
值得一提的是，法布爾寫的《昆蟲記》真實的記錄了昆蟲的生活。
《昆蟲記》中透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情。充滿了對萬物的贊美之情。許多人看過後，都留下了深刻的印象。