1. 蘇教版五年級科學為什麽放在桌子上的磁鐵不知南北呢怎樣做就能達到目的呢
蘇教版小學科學五年級上冊期末質量檢測題（含答案）
時限:40分鍾
一、對號入座（將科學關鍵詞填寫在合適的橫線上）.（30分）
大家在這一學期的科學學習中一定接觸到了很多科學名詞,認識了有趣的科學現象.我們大家一起來將它們對號入座吧.
科學關鍵詞：
凸透鏡 凹透鏡 地球自轉 農歷 陽歷 折射 反射 氧氣 二氧化碳 條形磁鐵 環形磁鐵 馬蹄形磁鐵 電池正負極方向改變 繞線方向改變 改變電池數量 改變線圈匝數 紅 橙 黃 綠 靛 紫 黑 藍 相反 一致
科學現象和自然事物：
1. 小明在書桌的玻璃台滴了一滴水,透過水滴看下去,台板下面的字變大了.這是由於此時的水滴相當於一個——凸透鏡
2.晝夜變化的原因——地球自轉
3.月相觀察的依據日期—— 農歷
4.光線照射到物體表面後會返回來,這種現象是——反射
5.鏡子中的影像和實際物體——相反
6.光從一種透明物體進入另一種透明物體會發生——折射
7.陽光分解後的顏色——紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫
8.肺活量大能提供足夠的——氧氣
9.常見的磁鐵——條形磁鐵 環形磁鐵 馬蹄形磁鐵
10.改變電磁鐵磁極的方法——電池正負極方向改變 繞線方向改變
二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括弧里,看誰找得快又准）.（20分）
1．醫生戴額鏡給病人檢查耳朵,是利用了（ A）
A．反射 B．折射 C．直線傳播
2．下列各組材料中不能組成一個簡單電路的是（ B ）.
A．一個小燈泡、一節電池、一根導線 B.兩根導線、一節電池
C.一個小燈泡、一節電池、兩根導線
3．「影」是我們日常生活中常見的光現象,如做光學游戲形成的「手影」；民間皮影戲的「皮影」；湖岸景色在水中形成的「倒影」；春遊時的「攝影」等.以下列出的「影」與科學知識對應關系不正確的是 ( B )
A.手影——光的直線傳播 B.皮影——光的反射
C.倒影——平面鏡成像 D.攝影——凸透鏡成像
4．在《探測暗盒裡的電路》一課中,如果發現小燈泡變暗,這時候暗盒裡可能連著（ C ）
A．一節電池 B.一根導線 C.一個燈泡
5、潛望鏡是利用光的（ A ）原理製成的
A．反射 B.折射 C.直射
6、牛頓通過( A )把太陽分解成七種單色光
A.三棱鏡 B.凹透鏡 C.凸透鏡
7．凸面鏡使人看起來（ B ）,凹面鏡使人看起來( A )
A.變大 B.變小 C.不變
8．下面哪些屬於人造光（A B ）
A.激光 B.孔明燈 C.月光 D.閃電
9．兩面直立的鏡子的夾角越小,所成的像越（ A ）
A.多 B.少 C.一樣多
三、小小分析家（快讓你的腦子轉起來,體會其中的樂趣）（15分）
磁怕熱
一天,小明在爐子旁邊,將鐵鉤在爐子中燒得通.小明想,如果將磁鐵放在火中燒,會發生什麼現象呢?磁性是變強,還是變弱了呢?
他設計並做了實驗：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架台上,另一端吸著一些小鐵釘.現在,用酒精燈給磁鐵加熱,經過一段時間後,當磁鐵被燒紅時,小明發現小鐵釘紛紛落下.
同樣的道理,如果反過來將鐵釘燒得通紅,磁性也是吸不住它的.在煉鋼廠里,人們用電起重機吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中,卻無法用電磁起重機搬運剛剛生產好的鋼錠.電磁起重機上有一個很大的電磁鐵,利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題,但是對剛剛凝固的鋼錠,電磁鐵就顯得無能為力了.人們只好用車搬運剛做好的鋼錠.
其實,除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外,劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失. 摘自《孩子們的科學小實驗》
1. 小明提出了什麼問題?他是怎麼解決這個問題的?
如果將磁鐵放在火中燒,會發生什麼現象呢?磁性是變強,還是變弱了呢?
他設計並做了實驗：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架台上,另一端吸著一些小鐵釘.現在,用酒精燈給磁鐵加熱,經過一段時間後,當磁鐵被燒紅時,小明發現小鐵釘紛紛落下.
2. 怎樣破壞磁鐵的磁性?
除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外,劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失.
四、我愛探究（30分）
1.磁鐵在生活中應用廣泛,源於它多種多樣的性質,你是怎樣研究的?
實驗方法我的發現
用磁鐵不同部位吸鐵磁鐵磁極磁力最大
把磁鐵懸掛起來磁鐵指示南北方向
把兩塊磁鐵磁極靠近同極相斥,異極相吸
把磁鐵靠近鐵釘磁鐵可以吸鐵
2. 請在圖中用筆畫線代替導線,用兩種不同的方法連接電路,使電珠亮起來.
小電珠在這2種不同的電路中,有什麼差別?
成串的連接電珠亮度較暗,並列的連接電珠亮度高.
五、我也愛發明（5分）
一次,上美術課製作賀卡,為了把賀卡裝飾得漂亮一些需要用膠水.在使用膠水時無論我怎麼擠,膠水下來的速度總是非常慢!怎樣才能使膠水流出快一些呢?
在膠水瓶里放個小鐵球.
2. 2004蘇教版五年級下冊數學書92業第9題怎麼做
280+52+28+86=446（元）
446-300=146(元）
答：是多了。
3. 蘇教版五年級下冊語文書第152頁 學和做答案
俗話說：授人以魚不如授人以漁，所以我建議你還是利用網路資源多學習一些解題思路或解題方法，不要只求答案；預祝學習進步！
4. 蘇教版小學五年級下冊數學書第7頁第4題怎麼做
誰記得
5. 學做一個人正是五年蘇教版五年級上冊練習冊，陶校長的演講裡面那一題，最後一題的答案是什麼
你把前面的牌給我我就能見了
6. 急求 蘇教版新課堂同步學習與探究五年級語文上冊答案（青島出版社）
建議去書店找找，用手機拍下來或者在那裡借鑒。。。
當然，還是建議。。。自己做。。。基礎很重要。。。
7. (4上)(蘇教版)小學語文 <練習與測試>的電子版。鳳凰教育出版色的，因為書店已經下貨，孩子現在需要做
這些都有版權的，復
一般人也不會制有。
借同學的去復印一下吧。
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有問題可以點擊我的名字後面的：向TA咨詢。我只要在線盡量及時回答。
8. 蘇教版語文五年級上冊《學和做》里的作文怎麼寫
自古以來，世上流傳著一句名言：苦盡甘來。是的，沒有苦，就沒有甜。先苦後甜，沒有播種和辛勤的勞做，怎麼會有碩碩果實收獲的喜悅。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。
在學校里，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了！但他們是否嘗到了苦後之樂呢？
月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張密密麻麻的模擬試卷，壓得喘不過氣來；每天早晨，六點鍾，便和被窩依依不捨的告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細致地做題。神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕松，無數張試卷足以與你戰斗到10點以後。睡覺了，躺在床上總算可以松一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鍾吵醒了。
天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊！
雖然學習艱苦，但付出以後不是徒勞的。月考之後，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長誇獎時，心中會感到十分的愜意；當老師表揚時，又會得到無比的欣慰；當同學們贊嘆時，又會感到非常的自豪。這不是苦後之樂嗎？
在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎！當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎！試想，將來，當你運用知識，為祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了！
9. 蘇教版五年級上冊語文書的學和做
夏侯:夏侯淵; 諸葛:諸葛亮; 歐陽:歐陽修,歐陽詢;
上官:上官婉兒,上官儀; 司馬:司馬遷,司馬光;
呼延:呼延贊 東方:東方朔;
選擇題：錯錯對錯對錯對錯錯對
10. 五年級語文蘇教版下學期語文書第六組綜合性學習走進信息社會ppt
第三課時
〖學習目標〗
學生初步學習收集信息的方法，為回家調查家人一天中從什麼渠道獲取哪些信息，並根據這些信息做簡單分析而做准備。
〖學習過程〗
一、引入
在這個信息爆炸的年代，只要我們留心，就可以找到不少自己感興趣的信息。你喜歡了解哪些方面的信息呢？
學生小組里自由談論自己最近知道的新的信息。
二、全班交流，對信息進行分類
如：體育類、軍事類、交通類、生活故事類……
學生談談信息都是怎麼得知的。師相機板書，將常用的獲取信息資料的方法整理出來。
獲得信息的渠道分類：
1、親自看到或聽到；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、電話或簡訊；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、報刊和書籍；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、廣播和電視；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、網路；如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、其他：如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、布置活動任務
回家後，自己設計一個表格，記錄家人一天得到的信息，進行簡單分析，從家人感興趣的信息可以發現什麼？下節課把調查表帶來交流。
出示學生設計的調查表，供大家參考：
家庭信息調查表
家庭成員 獲得的信息
爸爸
媽媽
我
第四課時
〖學習目標〗
交流家庭信息記錄表，指導學生把調查表修改規范，學會使用所調查信息進行簡單分析。
〖學習過程〗
一、出示一張學生製作的比較規范的調查表進行評價
如：案例：家庭信息調查記錄表。
調查日期：2005年9月28日
調查人：502班殷晨露
家庭成員 獲得的信息 信息來源
爸爸 中國男排以0∶3負於日本隊 ④
郊區有三百多戶農戶要求作房屋拆遷評估 ①
全國人大舉行《個稅法》聽證會 ③
媽媽 媽媽天氣預報：明天晴 ④
星光街開了一家大型水果超市 ①
杭州西湖邊萬人免費品茶 ③
我 柿子和桂圓嫁接在一起結出柿桂果 ④
失去雙臂的男孩製成飛機模型 ③
一隻北極熊來到杭州動物園 ③
（說明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽到；②電話或簡訊；③報刊和書籍；④廣播和電視；⑤網路；⑥其他。）
調查後的分析：
1、通過這次調查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對學習、生活很有幫助。如，媽媽知道了明天天晴，准備洗曬衣服。
2、從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如，爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，我比較注意有趣的信息。
3、我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網路的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家裡也沒有裝寬頻網，上網不方便。
二、學生各自修改自己的調查表
三、展示各自的調查表，談談收獲與疑惑
第五課時
〖學習目標〗
閱讀課文資料《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、傳遞信息的好處，了解不良信息傳播給青少年的不好的影響。
〖學習過程〗
一、引入
「隨著計算機技術的飛速發展，人們研製成功了集多媒體功能於一身的電腦。如今，這種電腦已經走進尋常百姓家。人們可以使用它看電視，聽廣播，打電話，發傳真，聽CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒體電腦連接了貫通全球的信息高速公路，還可以在家中獲取來自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出門，盡知天下事呢！」
神奇的網路——信息高速公路，叫多少人著迷，因為它為人提供了那麼多方便。有時候就像天使一樣幫你做你想到的許多事情。可是，網路有時候也會變成魔鬼，讓人迷失方向甚至走如歧途。這是怎麼回事呢？
二、快速瀏覽課文資料《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》
1、掃清閱讀障礙：讀生詞，質疑。
2、自由瀏覽課文，以「網路是天師還是魔鬼」為主題，在文中找資料做批註，准備發言。
三、全班交流
1、電腦和網路在文中幫助人們做了什麼？
讀讀感觸深的句子，談談感想。
你還能利用網路做什麼？
小結：利用網路實現的現代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網路實現在ATM機上存取款，郵局用網路快速匯款，醫生利用網路給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網路觀看演出……只要我們想得到，網路就能做到。
2、《把握自己》一文中，舉了哪些「電子殺手」做的壞事？（有的……有的……有的。）
班級或其他班級有同學已經開始被「電子殺手」盯上了嗎？舉例說一說。
小結：不健康網站、沉湎於網路游戲對青少年的危害很大，同學們要把握好自己，利用好網路資源，而不要被它控制和奴役。
四、布置課外活動任務和下節課內容
我們下節將圍繞「怎樣正確利用電視、網路等媒體」 開一個辯論會，下面大家設計一個辯題，以便課外找好有用的信息資料當辯論用的證據。
如：「小學生上網聊天好處多／小學生上網聊天壞處多」「小學生應該多看電視／小學生不應該多看電視」……