Ⅰ 求一份語文S版三年級上冊的生字表
第1課《大海的歌》會寫字組詞:
紋:波紋、紋理、指紋、紋絲不動 映:倒映、反映、放映、交相輝映
仰:仰頭、仰望、信仰、仰天大笑 翻:翻滾、翻身、翻閱、人仰馬翻、翻山越嶺
滾:滾動、滾珠、滾開、滾瓜爛熟 奔:奔跑、賓士、萬馬奔騰、奔走呼號
騰:騰飛、騰空、歡騰、騰雲駕霧 琴:鋼琴、琴聲、琴弦、風琴、對牛彈琴
奏:演奏、彈奏、奏樂、伴奏、先斬後奏 帆:帆船、帆布、漁帆、一帆風順、千帆競發
睡:睡覺、睡袋、入睡、昏昏欲睡 鬧:鬧心、打鬧、熱鬧、鬧哄哄、無理取鬧
第1課《大海的歌》會認字組詞:
紋:紋路 潮:潮流 仰:仰視 翻:翻車 騰:飛黃騰達
琴:口琴 漁:漁夫 帆:揚帆
第2課《帽子和鳥窩》會寫字組詞:
帽:帽子、草帽、筆帽兒、禮帽 坡:山坡、坡度、坡地、借坡下驢
耍:耍鬧、玩耍、耍弄 朝:朝代、朝向、朝鮮、改朝換代、百鳥朝鳳
慌:慌張、慌亂、驚慌、慌手慌腳 腰:腰帶、腰圍、山腰、點頭哈腰
奈:無奈、怎奈、無可奈何 何:何必、何苦、何況、如何、何止、談何容易
竿:竹竿、釣竿、百尺竿頭、立竿見影 約:大約、約會、約束、節約、約定俗成
籃:籃子、籃球、花籃、竹籃打水 吊:吊車、吊燈、吊橋、提心吊膽
蛋:下蛋、雞蛋、臉蛋、雞飛蛋打
第2課《帽子和鳥窩》會認字組詞:
嚷:叫嚷 綢:綢帶 纏:纏住 奈:奈何 竿:魚竿 吊:上吊 孵:孵化
第3課《吹泡泡》會寫字組詞:
戲:游戲、戲台、馬戲、二龍戲珠 易:容易、輕易、易如反掌、顯而易見、得來不易
碗:飯碗、木碗、碗里 根:樹根、根本、根治、無根之談、刨根問底
飄:飄浮、飄游、飄動、風雨飄搖 扇:電風扇、兩扇門、芭蕉扇
浮:漂浮、浮沉、浮塵、浮華、浮想、浮光掠影
若:若干、若非、若即若離、若無其事、若有所失、若隱若現
散:散開、散會、散步、散心、解散、煙消雲散
夕:夕陽、除夕、夕照、朝發夕至、朝令夕改 越:越冬、越發、飛越
驕:驕傲、驕氣、驕陽、驕陽似火 傲:傲慢、傲氣、傲骨、傲然屹立
第3課《吹泡泡》會認字組詞:
廊:走廊 易:平易近人 裂:破裂 碗:鐵碗 若:若明若暗
脆:脆弱 扯:拉扯 潤:圓潤 渡:渡河 夕:前夕
*第4課《沙灘上的童話》會認字組詞
扔:扔掉 趣:興趣 堡:城堡 築:築路 魔:魔王
攻:攻打 駛:行駛 葯:火葯
第5課《山雀》會寫字組詞:
雀:山雀、麻雀、雀斑、歡欣雀躍、雀躍歡呼
取:取出、爭取、取得、自取滅亡、取信於人、投機取巧
肯:肯定、中肯、首肯 爛:爛木頭、燦爛、爛漫、爛泥、破銅爛鐵
瓦:瓦灰色、瓦工、瓦匠、瓦解、片瓦不留 耐:耐心、耐性、耐煩、吃苦耐勞、耐人尋味
繞:環繞、圍繞、纏繞、繞口令、繞道而行 躺:躺在、躺椅、橫躺豎卧
猜:猜想、猜謎、猜疑、兩小無猜 追:追趕、追問、追尾、追名逐利、追悔莫及
逃:逃走、逃跑、逃生、逃學、逃之夭夭 附:附近、附加、附件、隨聲附和
第5課《山雀》會認字組詞:
鋸:鋸末 瓦:磚瓦 斑:黑斑 掌:手掌 猜:猜測 警:警告
拘:拘禁
第6課《蝸牛》會寫字組詞:
鄰:鄰居 、四鄰、鄰里、左鄰右舍 居:居住、居民、居然、安居樂業、居高臨下
硬:硬殼、硬體、堅硬、硬漢、軟硬兼施 觸:觸角、觸電、一觸即發、觸景生情
膽:膽小鬼、膽量、膽大心細、膽小如鼠 繼:繼續、繼承、繼任、後繼有人
續:續寫、陸續、續編、續集 腦:腦袋、腦海、腦門、動腦
袋:袋子、紙袋、口袋 端:頂端、兩端、開端、端茶倒水
趴:趴在、趴下、趴著 免:不免、免除、免得、在所難免
熟:熟悉、熟人、熟視無睹 悉:悉數、悉力、獲悉、悉聽君便
第6課《蝸牛》會認字組詞:
鄰:鄰國 觸:接觸 番:一番 危:危險 脖:脖子 畏:畏懼
懼:恐懼 途:長途跋涉 免:免費 悉:悉心
第7課《寓言兩則》會寫字組詞:
狐:狐狸、狐假虎威、兔死狐悲 假:假話、假如、假裝、假貨、弄假成真
虎:老虎、虎口、虎將、生龍活虎 威:威力、威武、威名、威武不屈
茂:茂密、聲情並茂、根深葉茂 尋:尋找、尋人、尋求、耐人尋味
狸:狸貓 撲:撲到、撲打、香氣撲鼻、和風撲面
疑:懷疑、疑問、可疑、半信半疑 猴:猴子、小猴、猴山、尖嘴猴腮
豬:豬肉、豬圈、喂豬、野豬 鹿:鹿角、鹿茸、梅花鹿、指鹿為馬
害:災害、害怕、害蟲、有益無害 肉:吃肉、肥肉、肉皮、肌肉、骨肉相連
吵:吵架、吵鬧、吵醒、吵人、爭吵不休
第7課《寓言兩則》會認字組詞:
狐:狐狸 威:威風 茂:茂盛 狸:狐狸 獸:百獸 違:違抗
抗:抗爭 撒:撒手、撒腿就跑 頓:頓時 肉:紅燒肉
*第8課《好夥伴》會認字組詞:
巡:巡視 邏:巡邏 汪:汪汪叫 撥:撥動 焦:焦急
第9課《電腦棋手》會寫字組詞:
棋:棋手、棋盤、圍棋、象棋、舉棋不定 參:參加、參與、參考、參天大樹
技:科技、技術、技藝、技巧、一技之長 通:通過、通知、通行、通常、四通八達
禮:、敬禮、行禮、送禮、彬彬有禮 答:回答、答題、答案、報答、答非所問
藝:棋藝、藝術、武藝、文藝、多才多藝 莫:莫非、莫如、望塵莫及
按:按鍵、按時、按照、按部就班 違:違反、久違、違背、違法亂紀
規:規則、規定、規律、圓規、墨守成規 予:給予、予以、免予、予以幫助、寄予希望
虛:虛實、虛心、空虛、謙虛、做賊心虛 排:一排、排隊、排列、站排、排山倒海
度:風度翩翩、度過、態度、溫度、度日如年
第9課《電腦棋手》會認字組詞:
棋:棋盤 技:技術 局:對局 藝:藝術 莫:莫名其妙
擇:選擇 予:給予 例:例如 虛:虛假 排:排場
第10課《走馬燈的奧秘》會寫字組詞:
奧:奧秘、深奧、、奧運會、奧妙無窮 秘:秘訣、秘書、秘密、神秘莫測
形:形狀、外形、形體、喜形於色 堂:課堂、禮堂、堂堂正正、堂而皇之
引:指引、吸引、引導、引力、穿針引線 轉:轉身、旋轉、轉交、轉悲為喜
旋:旋轉、凱旋、旋鈕、旋渦、天旋地轉 插:插手、插播、插曲、插花、插翅難飛
蠟:蠟燭、蠟筆、石蠟、蠟油、蠟炬成灰 燭:燭光、燭台、風燭殘年
投:投向、投奔、投籃、投降、走投無路 串:串聯、串門、羊肉串、串通一氣
幼:幼小、幼兒、尊老愛幼
第10課《走馬燈的奧秘》會認字組詞:
霄:元宵 盞:燈盞 懸:懸掛 旋:旋即 蠟:蠟像 燭:燭淚
串:貫串 幼:幼苗
Ⅱ 小學三年級語文s版閱讀《媽媽的眼淚》小雁飛不動了,它是怎麼做的
你好,其實算是2本,但是是3本的收費標准!
Ⅲ 2015年s版秋季三年級語文《走馬燈的奧秘》練習課教案
我把這篇課文的教學重點放在讓學生在讀中感悟茅以升是怎樣發現走馬燈的奧內秘的,讓學生說說茅以容升小時候是怎樣的孩子。難點是:對走馬燈的構造及走馬燈轉動的原理的認識。生字教學抓住多音字「轉」和「旋」引導學生在課堂上查字典理解字義並組詞。從課後反饋的信息看主要錯誤有「蠟」字「蟲」字旁寫為「火」字旁。「形」與「型」在組詞時分辨不清楚。在講解課文內容之前我引導同學們看圖,讓學生說說圖中的孩子在干什麼,是怎樣的神態,自由說,再讀課文,找出對應的段落,引導學生按「發現問題」,「探究問題」的思路進行分析。學生主動探究的興趣比較好,大家都動起來,分散精力的同學少。在朗讀指導時,重點指導多音字「轉」在不同句子中反復出現的不同讀音。
因本篇課文淺顯易懂,接近學生的生活和情趣,所以學生也理解得好,課後問答基本能敘述清楚,真正讓我領會到:「興趣是孩子們最好的老師。」
Ⅳ 小學三年級語文S版下冊第18課心中那盞燈。為什麼說父親做的冰燈是一盞最美的燈
答:因為父親做得冰燈不是美在外形,而是美在它所 出來的純潔無瑕的父子真情,所以說父親做得冰燈是一盞最美的..燈
Ⅳ 小學語文S版三年級下冊<<螞蟻的救助>>教案
螞蟻的救助
文/南北
一個下午,我給放在陽台上的幾盆花木澆水。在澆石榴時,看到有幾只黃螞蟻浮在水面上,掙扎著。我知道,螞蟻雖不會游泳,但它們是些生命力極強的小生靈。我沒有對它們實施救援,因為花盆中的水幾分鍾後就會洇下去,螞蟻們就可以自由著陸了,決無生命危險的。
不一會,水沒有了。幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復了正常活動,但有兩只不幸的黃螞蟻被濕泥埋住了半個身子,在那裡努力掙扎著向外爬,可又爬不出來。我想,我應該救助一下這兩個遇難者了。我必須找一個細小的工具,不然,用手指或稍微粗大的棍棒,都可能將救助變成殺生。
但是,就在此時,一件意想不到的事情發生了:當我從室內取了一枚大頭針走出來時,發現兩只被埋的螞蟻同時被另兩只它們的同伴在救助著。那兩只來救助的黃螞蟻都在用力向外拉扯著它們的同類。我放棄了與兩只英勇救助同伴的黃螞蟻爭功的機會,靜靜觀察著這個夏天讓我的感動的一幕生命故事。
一隻螞蟻先被同伴救了出來。另一隻在救助者的努力拉扯下,也從泥土中掙出了身子。它們在小心翼翼向四周探試了一番後,便迅速地逃離了。奇怪的是有一隻救援的黃螞蟻,在救出同伴後並沒有一起離開,而是在救助現場的泥土上,繼續銜咬著泥土,似乎下面還有什麼東西被埋著。我想看個究竟,就沒有打擾它。不久,我看到有一對小小的觸角晃動著露了出來,不仔細看幾乎發現不了,原來下面還有一隻它遇難的夥伴。這次我必須幫助它們了,因為這場水災是我造成的,我在這些小小生靈面前是負有責任,甚至可以說是有罪過的。
極其小心地,我用針尖挑開泥土,果然有一隻小螞蟻露了出來。救助的黃螞蟻看到同伴後,立即上前去親吻觸撫,並試圖把它銜走。這時被救的螞蟻已恢復過來,與救助的螞蟻互相用觸角碰了一下,便一起爬開了。
我不是昆蟲行為學家,不知道螞蟻的救助行為是一種偶然還是自然的本能?但我覺得在這一點上,它們確實表現出了一種人類所想要達到的道德理想。當然,它們比人類做得更好更單純,因為它們沒有功利意識和附加條件。