三年級語文我想

『壹』 三年級語文所有古詩

1、《夜書所見》作者葉紹翁【朝代】宋。詩文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

釋義：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

2、《九月九日憶山東兄弟》作者王維【朝代】唐。詩文：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

釋義：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。

3、《乞巧》作者林傑【朝代】唐。詩文：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲千萬條。

釋義：今天七月七，晚上大家看看那晴朗的天空啊，牛郎和織女牽著大水牛、牽著兩孩子，正在渡過天河上架起的喜鵲橋呢。各家各戶的大小姑娘們望著天上的月亮，誠心誠意地向神靈乞求機巧和智慧，她們對著月光把紅絲線穿進針孔，穿了一條又一條，這一夜不知穿了多少紅線啊

4、《嫦娥》作者李商隱【朝代】唐。詩文：雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。

釋義：透過裝飾著雲母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸沉沒，晨星漸漸消失。嫦娥後悔寂寞，後悔偷吃靈葯，現在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。

(1)三年級語文我想擴展閱讀：

《語文三年級上冊》是人民教育出版社2008年重印出版的教材，包括8組32篇課文及8篇選讀課文 ，供三年級上學期使用。

第三組9古詩兩首，夜書所見，九月九日憶山東兄弟，10風箏，11秋天的雨，12*聽聽，秋的聲音。

《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。

三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。該詩以景襯情，動靜結合，以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉的悲情。

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了遊子的思鄉懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。

接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟，按照重陽節的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中「每逢佳節倍思親」更是千古名句。

《乞巧》是唐朝詩人林傑的詩，詩人在詩中並沒有具體寫出各種不同的心願，而是留下想像的空間，表達了人們乞取智巧、追求幸福的心願。

《常娥》是唐代詩人李商隱的作品。此詩詠嘆常娥（即嫦娥）在月中的孤寂情景，抒發詩人自傷之情。前兩句分別描寫室內、室外的環境，渲染空寂清冷的氣氛，表現主人公懷思的情緒；後兩句是主人公在一宵痛苦的思憶之後產生的感想，表達了一種孤寂感。全詩情調感傷，意蘊豐富，奇思妙想，真實動人。

『貳』 我想定小學三年級七彩語文可以不

七彩課堂的練習涵蓋的內容很多，是個不錯的選擇。但是因人而異，善於利用的可以學到很多知識，不會運用的只能當做可以預習抄襲的作業。

『叄』 小學三年級語文園地六作文我有一個想法怎麼寫

你好，首先想一下這篇作文的主題，也就是「想法」。
然後，圍繞「想法」，把自己的想法寫出來。這樣的想法應該是積極向上的。
最後，寫一下自己要為想法付出努力。
按照這個結構就能把這篇作文寫好。

『肆』 三年級作文我的語文課

我愛語文課想知道我們有趣的語文課堂嗎？那麼，我就講給你來聽聽吧。我特別喜歡上語文課，因為它能夠讓我學會思考、學會判斷、學會表達。比如，在上《驚弓之鳥》那課時，老師鼓勵我們提出一些有價值的問題來，同學們雖然紛紛對文章質疑，並且很容易地被一一作答，但是，我覺得問題是不應該隨便提出的，應該先問問自己會嗎？能夠說明什麼有價值的知識嗎？……最終，大家卻被李小龍提的問題難住了，問題是這樣的：魏王為什麼不能像更羸一樣對這只大雁做出准確的判斷呢？霎時間，熱鬧的教室鴉雀無聲，不一會兒，同學們有的抓耳撓腮，有的忙從課文中找答案，還有的互相爭論交流著自己的看法。突然，有幾個同學們打破了紛雜，急切地沖著老師高聲呼喊：「老師，我來答！我來答！」。雖然，有一部分回答比較合理，但是，不夠完整，最後，在老師的提醒下，這個難題還是被聰明的郭文艷整理解決了，大家都異口同聲地說：「郭文艷，你真聰明！」然後，同學們又多讀了幾遍課文，齊心合力把一個個原因理解了。我愛語文！語文伴我快樂成長！

『伍』 三年級語文,我想對誰說的基本框架

你也不在乎，你會被凍病的！貝蒂讀完《燕子專列》這篇課文，我還想對你說，我很感動？在沒有大人的陪同下，手不冷嗎，你這種保護動物，致使一些動物瀕臨滅絕，在森林裡，沒有大人強健的體格、小花鹿，保護小動物，更何況你呢。而且臉凍得通紅，不畏艱難，有些動物就不會瀕臨死亡了。貝蒂，再苦再累也不怕，值得我學習，手凍得僵硬。要是捉鳥，愛護大自然、破壞環境？不害怕嗎？臉不疼嗎，不怕料峭的春寒，使小動物無家可歸的人要和你一樣愛護小動物的話，讀到貝蒂救小燕子時，真希望他們能被你的精神所吸引，即使大人在尋找燕子時都會有很多麻煩。貝蒂、傷害小動物，你自己一個人去尋找燕子，我的眼淚流了下來，漫天飛舞的大雪，救了十幾只燕子，在我們的身邊、小狐狸等動物，放下手中的武器，我深深地被貝蒂的一舉一到所感動！如不小心，你為了救護小燕子，傷害小兔子，忘我的精神讓我感動，要保護小動物，去愛護大自然、冒著大雪去尋找小燕子？我知道：在當今社會，你是我今後行動的楷模、小鳥。我們大家應該都向你學愛護動物！但我知道你為了燕了將一切置之度外，你是個孩子，大家也不能抓小動物和傷害小動物，經常會有人打獵！我們一定要用自己的雙手創造一個美好的家園，我想對你說：你為什麼要頂著寒風

『陸』 三年級語文上冊我有一個想法怎麼寫

題目：我有一個想法
我在XX學校上學，我發現校園外面的垃圾桶特別多，可是有很專多人吃完食品後，屬卻隨手把垃圾扔在地上，滿地都是垃圾，這個現象非常不文明。校園裡面也有小商販賣食品，校園里的大道左右兩旁都有垃圾桶，可是校園的學生都不把垃圾放在垃圾桶里，都扔在地上。
放學的時候，有的學生是爸爸/就一地都是垃圾了。還有三無食品的塑料袋子、瓶子，什麼都有。
所以我有一個想法，我的想法就是在學校外面放一個牌子，上面寫著：愛護環境，人人有責，請勿亂扔垃圾。再開一個班會，老師要對家長說：「我們一定教育孩子別吃那些三無食品，那有害身體健康，一定讓孩子在家吃得飽、喝得好。」最後，要和外面的小商店的商販說好，不準在學校門口亂擺賣，不然就給工商部門打電話解決。

『柒』 三年級語文作文題是我想當神童

我的課餘生活

我的課餘生活豐富多彩，如同一個萬花筒一樣，今天就版讓我來和你說一說吧！權

我的課餘生活中最喜
歡的就是打籃球。

星期六下午，我和爸爸去廣場打籃球，我想人太少了，我就又去叫了一些我認識的朋友。我們來到廣
場，其中一個小夥伴當裁判，我們正在做一些熱身運動，有的正在摩拳擦掌，有的正在做賽前准備，還有
的嚇得好像要投降一樣。

隨著他一聲令下，比賽開始了，總共有三局，比賽正激烈進行著，我們幾個小夥伴打爸爸，一個先是
爸贏了一局，第二局是我們贏了，第三局正是激烈的時候，我和我朋友胡鳴嘯還有其他朋友，一起齊心協
力，第三局開始了，我和小夥伴咬緊牙關，我們贏了，我們一個個都高興地歡呼起來，小夥伴胡鳴嘯終於
打敗了爸爸。

『捌』 三年級語文上冊巜我有一個想法》作文怎樣寫

現在的我似乎不比從前,失去了淡然的微笑,多了憂愁.現在的我不象從前,忘記了專世界上原來還有快樂屬,只記得前所未悲傷.現在的我和從前判若兩人,失去的比擁要多.曾經我恨上過愛,那時的朋友太多,難免有矛盾,向著這邊,那邊翻臉；向著那邊,這邊別扭.要是兩邊都不要,就一起翻臉.我總是顧及的太多,本以為朋友可以互相諒解,卻沒想到,這畢竟是兒時,脾氣都不小.給朋友的愛太多,卻沒想到,受傷的竟是.從此,我恨上了愛,不想傷害朋友,卻更不想讓受傷.現在我愛上了恨,現在的朋友太少,失去了溫暖.才,是多麼的想向日葵,總喜歡面向太陽.現在的我,也不喜歡陽光,它太耀眼.朋友的離去,總會在我的心上刻上一道道的痕跡.雨也不喜歡從我這里路過,好象會粘上邪氣.用仇恨的目光去看世界,其實並件壞事.從此,我愛上了恨,依然不想讓受傷.現在的我到底變了些?我不懂……難道,那些表面的東西?我不知…… 現在的我,望著天空發呆,敢問小鳥,我失去的到底是?…… 現在的我和從前判若兩人,失去的比擁要多……