㈠ 小學語文三年級下冊閱讀短文練習
科學消費課間十分鍾
對於學生來講，課間十分鍾顯得十分重要。如何科學消費課間十分鍾呢?
環境保健學家呼籲：課間，讓所有的學生都走出教室，或去操場，或在樓道走廊里，去享受陽光的( )，去( )新鮮的空氣，從昏昏沉沉中( )出來。
在走出教室之後，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環，使眼睛周圍的肌肉得以鬆弛，消除疲勞，醒腦提神，對預防近視有積極作用，還可以遠眺，看看藍天、綠樹等，更可增加預防近視的效果。
生理保健學家指出：課間休息也有利於緩解精神壓力。上一節課中，或因提問回答不好，或因測驗成績不佳，或因其他原因被老師批評了，都會形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學聊聊天，雖然時間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利於再次進發出青春的朝氣。更有利於青少年心理的健康成長。
總之，課間適度的活動，( )是人體健康的需要，( )是心理健康的需要。不過張弛要有度．否則，活動量過大。造成過度興奮或疲勞也會影響下一節課的學習。
1．全文共有幾個自然段？標出序號。
2．選詞填空。
①把下列詞語填入第2自然段的括弧里。 解放 撫愛 呼吸
② 選擇關聯詞語填人第5自然段的括弧里。
雖然……但是…… 既……又…… 不僅……還……
3．課間十分鍾的合理休息有哪些好處?
3．如何科學消費課間十分鍾呢?用簡潔的話概括出來。
寶貝書櫥
我家房間的東南牆角，擺著一隻棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會旋轉的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。
書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 辭海之類的工具書 如果學習上我碰到困難 它們便是我的小老師
中間一層放的是知識性的網路書和一些文學作品，如《十萬個為什麼》、《中國少年網路全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個人就佔了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對我的希望啊!每當我走進房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們在提醒我：「你可千萬別把我當作擺設，要把我的知識全部裝進你腦袋裡，不然我會被壓在裡面喘不過氣的啊!」我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養，使自己的知識不斷豐富。
我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。
1．給第2自然段的空白處加上標點符號。 2．照樣子寫詞語。整整齊齊
3．文章首先對書櫥的 顏色 外形 作了介紹，然後按從（ ）到（ ）的順序
對書櫥里的書進行了介紹。
4．聯繫上下文想想，「爸爸、媽媽對我的希望」指的是 ：
5．哪一句話寫出了作者決心認真學習，不斷充實知識?用「——」畫出來。
酷 夏
六月十五那天，天熱得發了狂。
太陽剛一出來，地上已經像著了火。一些似雲非雲似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。
街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土( )；枝條一動也懶得動，( )地低垂著。馬路上一個水點也沒有，( )地發著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯結起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處乾燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上( )，騾子的( )，柏油路彷彿要曬化了，一切顯得那麼寂靜。
1．選擇下列詞句填在文中括弧里。
鼻孔張得特別大 乾巴巴 吐著紅舌頭 無精打采 在枝上打著卷兒
2．聯繫上下文解詞：
憋悶： 寂靜：
3. 全文共有幾個自然段？標出序號。是圍繞哪句話寫的？用「-----」畫下來。
4.全文圍繞這句話寫了哪些景物?請仿照例子寫出三種景物來(例：著了火的地)。
5.你能試著把你喜歡的季節寫具體嗎？
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」
流浪漢說：「我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」
「返老還童？」流浪漢抬頭將老人打量了一番，「撲通」一聲跪下，苦苦哀求，「假如再給我一青春，我就一定從學起，做個勤奮好學的人！」「好吧」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他「撲通」一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春。「我做了件蠢事！」時光老人冷笑著說：「給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。」
時光老人那麼生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鍾！
1．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。
後悔（ ） 央求（ ）
2．組詞。
嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）
鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）
3．用「假如……就……」造句。
4．你讀了這個故事懂得了什麼道理？
㈡ 小學三年級語文短文閱讀字數要少
小學三年來級語文短文源閱讀字數要少
靜的感覺沁入身體。不怕，每一株都是我的朋友。與鳥兒打聲招呼，與露珠交換個眼神，我靠在一棵樹上，靜靜地，閉上眼睛，想像著自己是只鳥兒，舞動著翅膀，在這片歡樂林里盡情地嬉戲。累了，到旁邊的井裡喝點水，彷彿捧著一面明鏡照我：你好呀，山泉姐姐。接下來，讓我去找你的溪流妹妹嗎？
提起腳褲，小心翼翼的走在鵝卵石上，腳底癢癢的，溪澗的魚兒，你是要和我捉迷藏嗎？忍不住將腳放中間，看著潺潺流水從我腳背上流過，冰冰涼的，於是躬著腰
㈢ 小學語文三年級組閱讀題《馬》答案
照樣子寫一寫
結結實實寫：安安靜靜明明白白等
又急又快寫：又大又內圓又粗又長等容
二聯繫上下文解釋下列詞語的意思
酷愛答：文中指小公馬很喜歡奔跑
酣睡答：文中指小公馬在星光下沉睡著
縱情馳騁答：文中指小公馬帶著一群同齡馬盡情地在草上奔跑
怪石嶙峋答：文中指小公馬越過長的奇怪的石頭旁邊
三短文第二自然段主要從前胸嘴唇頭軀體 這幾方面寫了小公馬的外形
其他的答案自己努力吧
㈣ 三年級語文閱讀短文放學路上答案
一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？（16分）
chuān dàì wán shuǎ yǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ
（穿 戴） （玩 耍） （勇 氣） （峰 頂）
shǒu zhǎnɡ pínɡ bà kǒnɡ què yǎnɡ wànɡ
（手 掌） （坪 壩） （孔 雀） （仰 望）
二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。（6分）
使 勁（jìn） 絨 毛（rónɡ） 鯽 魚 (jì )
照 相（xiàng） 似 乎（sì） 放 假（ jià）
三、選字填空。（6分）
帶 代 戴
（ 帶）領 （ 代 ）價 愛（ 戴 ）
皮（帶 ） （ 戴 ）眼鏡 溫（ 帶 ）
辯 辮 瓣
爭（ 辯 ） 花（ 瓣 ） （ 辮 ）子
豆（ 瓣 ） （ 辯 ）論 蒜（ 瓣 ）
四、 填上合適的詞語。（一定要注意「的」「地」的不同用法喲！）（分）
答案略
五、選詞填空。 （12分）
居然 果然 竟然
（1） 居然（2）（ 竟然 ）（3）（ 果然 ）
一起…一起… 一會兒…一會兒… 一邊…一邊…
（1）（ 一邊 ）（ 一邊 ）
（2）（ 一會兒 ）（ 一會兒 ）
（3）（ 一起 ）（ 一起 ）
六、選擇下列句子所用的修辭手法。（6分）
（1）（ 擬人 ）
（2）（ 排比 ）
（3）（ 比喻 ）
七、閱讀短文，回答問題。（15分）
小白兔（ 穿過 ）了樹林，（ 爬過 ）了山岡，（ 蹚過 ）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：「我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午准到。」
1、把下面的詞語准確地填入第2自然段的括弧里。（3分）
爬過 蹚過 穿過
2、根據句子意思從文中找出詞語。（4分）
（1）（ 驚訝 ）（2）（ 言而有信 ）（3）（ 心不在焉 ）（4）（ 友誼 ）
3、根據上文的意思回答問題。（8分）
（1） 烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹來參加生日宴會。
（2） 言而有信 .略
八、快樂習作 ( 30分)
答案略
㈤ 求助，小學語文三年級（閱讀短文，回答問題）
1 採用總分形式，第一句為一層，後面為令一層
2 分別寫了村子的前面、村後、村子東面，是按版地點轉移順權序寫的
3 比喻句：在春天雨露的滋潤下，桑樹抽出了新芽，整個桑園就像是一片綠色海洋。
註：把新發芽的桑樹院比喻成綠色海洋
㈥ 求助：小學語文三年級（閱讀短文，回答問題）
1.第二自然段有7句話。其中「原來是山崖頂上飛落下來的大河。它足有版20層樓高，是中國權最大的瀑布，在世界上也很有名。瀑布落在深深的潭中，水珠漸得比山崖還要高，銀光閃閃，晶瑩耀目，像給大山罩了一層潔白的面紗。遊人登上觀瀑台遠望黃果樹瀑布。立刻，水珠像蒙蒙細雨，迎面撲來，打濕了臉、頭發和衣衫，也洗去了一路旅行的疲勞。」
五句描寫了黃果樹瀑布。
2.作者用雷打比方,描寫黃果樹瀑布的巨響，用樓層作比較，說明黃果樹瀑布的雄偉，把黃果樹瀑布寫得有聲有色，很有靈氣。除了整體寫黃果樹外，作者還用比喻手法描寫了瀑布的美麗。
3.給短文取個名字：黃果樹瀑布
。
㈦ 小學三年級語文，閱讀短文，完成練習
這個自然段是圍繞哪句話寫的？ 答：這些小蝦真有趣
作者採用了怎樣的寫法？ 答：排比的寫法
如果幫到你，請採納
㈧ 書 閱讀短文三年級新閱讀小學語文閱讀精選100篇答案由榮俊 主編
夏天到了,小草長得更加茂盛了,更加綠了.人們走過只是偶爾稱贊一下:"你看版,這小草長得多好啊!"孩子們經常來到權草地上追逐,玩耍.孩子們踩在小草的身上可舒服了,但小草卻一點都不在意,忍著疼痛.小草經常要被牛羊吃,牛羊會活生生地把小草的身子吃得精光,那是多麼的痛苦啊!但是小草為了讓牛羊吃得飽一點,長得壯一點,忍著痛苦讓牛羊咬它的身體.小草是多麼的可憐啊,同時也是多麼的偉大啊!
秋天,小草變得枯黃了,不再是嫩綠嫩綠了,它靜靜地躺在大地上,等待著農民伯伯來把它收起來,藏進屋裡,生火,取暖.小草的身體沒有了,只留下了根.
冬天,我們不再看到小草了,它的根靜靜地躺在土裡,等待著春天的到來.明年的春天,它將憑著頑強的毅力再次長出來,再次為人民服務!
想不到,一棵棵不起眼的小草,卻每時每刻都在為我們服務.小草,我贊美你
㈨ 三年級語文閱讀短文不好，怎麼辦
提高閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。
閱讀理解能力的提專高需要一屬個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
㈩ 小學三年級語文怎麼輔導閱讀和作文
小學三年級的孩子一般還比較小。平時多給他讀一些好的作文、日記，讓他多記一些回優美詞句。我記得答我上小學的時候，老師讓每天背兩個成語，每兩天背一篇作文，那時候覺得壓力很大，不過真的很有成效。熟讀唐詩三百首，不會作來也會偷。比葫蘆畫瓢，自然而然寫作水平就提高了。還有、多讓孩子看一些作文，給孩子大量的閱讀時間。在有，需要多加指導，比如:細節描寫、動作描寫、肖像描寫這些都是很重要的，多練也是必不可少的。希望衣裳這些方法能對你有所幫助。