⑴ 六年級下冊語文《新來的王老師》講了一件什麼事
《 難忘的啟蒙》文章重點回憶了老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制和對抗日演講版比賽等三件事，權表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。
《老師領進門》作者對老師的感激知情.記敘了老師上課的情形.
《新來的王老師》主要內容：寫了一位新上任的王老師在第一節語文課上提問「差生」蔡林，引起鬨堂大笑，放學後王老師送給蔡林一份「差生檔案」，鼓勵蔡林好好學習的事。
《忘不了的笑聲》文章圍繞「小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣」，寫出了小隊同學別具一格的笑聲，通過笑聲表現出同學的特點。字里行間洋溢著同學之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。
⑵ 上六年級重建檔案嗎
上六年級不需要重建檔案吧，這個可以上網路查一下
⑶ 上六年級檔案重建嗎
沒有什麼影響的，小學的學籍對你以後上高中和大學是滅有什麼影響的，一般你上大學的檔案都是只有高中和大學的檔案的
⑷ 鎮雄縣第二小學六年級學生學籍檔案怎麼查詢
雲南省每個小學都有一名學籍管理員，由管理員登陸該學籍管理系統即可查看相應年級學生學籍
⑸ 小孩現外地上六年級，那檔案應該在哪裡
學生的檔案是存放現在學校的學籍科。望採納
⑹ 小學語文六年級下冊的學和做中的「我的成長冊」怎麼做
1、做一個目錄（不要按課本的目錄格式寫）
2、做一個自我介紹（一頁）
3、我不能忘記他們——寫一寫你班的情況。可以寫特點、比你成績高的同學，寫一寫為什麼他高過你（一到兩頁）
4、我的驕傲——你獲得的獎狀和證書。建議：可以分類（一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級或班上的、年級上的、學校的、鎮上的……）（兩頁）
5、秘密圖像——我的照片，包括小時候的、讀小學的、全家福（必須有）、班合照（全書的1/5）【可以幫類型改名，例如：小時候的——童年真有趣、讀小學的——現在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜樣，他的模樣】
6、我比別人好——我的愛好（材料：你喜歡什麼？為什麼喜歡它？什麼時候開始喜歡它？）（一頁）
7、優秀作業（你喜歡多少頁就多少頁）
8、作品展覽（三頁）
9、我為災區獻愛心（一頁）建議：寫汶川地震，而且寫一寫你是怎樣找錢的？
9、名書有好益（一頁就夠了）寫你看過的書，而且寫一寫裡面的大概內容。
10、老師的種子——老師的寄語（可寫可不寫,如果寫就寫教你語文數學英語老師）
11、我班的靚仔靚女——班名冊（把自己班的同學的名字和性別寫一寫）
12、天王巨星留念——同學、老師、家長簽名（必須叫他們親自簽名簽名）
如果寫了「班名冊」就不要寫「天王巨星留念」
13、同學們的悄悄話——同學贈言，叫同學們寫贈言（越多越好）
14、我真佩服他——我的偶像，可以粘貼一些明星圖片，寫一寫為什麼是你的偶像。
記住十三個字：「「「「要新穎，不抄襲，更不要，模仿別人」」」」
⑺ 六年級報告書,個人小檔案,寫好的參考
你可以一首詩為開頭，比如：「你輕輕地走了，就像你輕輕的來···」然後寫班裡在這六年中發生的故事，喚起同學對過去的回憶，這也是編班級紀念冊的意義嘛(注意：語言一定要優美)
⑻ 人教版六年級下冊新來的王老師預習
主要內容：寫了一位新上任的王老師在第一節語文課上提問「差生」蔡林，引回起鬨堂大笑，放答學後王老師送給蔡林一份「差生檔案」，鼓勵蔡林好好學習的事。
中心思想：本文通過描寫一位老師巧妙地鼓勵、幫助一位「差生」進步的事，表現了老師教育方法的巧妙和對學生的關愛。
⑼ 六年級畢業生成長檔案中奮斗目標怎麼寫很急！
六年級語文書上有，我給你看，我是六年級的額， ： 成長記錄 我的照片 我的愛好 優秀作業 作品展示 我為社區獻愛心 我讀過的好書 同學贈言 老師寄語 家長留言