三年級語文下冊第十一

A. 三年級下冊語文第十一課的道理是什麼是第九課

第九課：
《亡羊補牢》告訴我們：犯了錯誤要及時糾正.一個人做錯了事,只要肯接受意見,認真改內正,就不算容晚.
《南轅北轍》告訴我們：認准正確的方向才會成功,偏離目的地就會越遠的故事,比喻有些人行動和目的是截然相反的,行動越賣力離目標反而會越遠.
第十一課：當別人的看法、做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看、去想.告訴我們看問題或做事不能憑空想像,要堅持科學的思想方法,從實際出發,實事求是,不要輕下結論.

B. 三年級下冊語文第十一課趙州橋給你留下了怎樣的印象

作者來向我們介紹了趙州橋設計的精源巧和美觀，從建築藝術這個角度，展現了我國寶貴的歷史文化遺產，體現了我國古代勞動人民的智慧和才幹，頌揚了中華優秀的傳統文化，以此激發學生的民族自豪感。課文共四個自然段，第一自然段介紹了趙州橋的位置、設計者及建造時間；第二自然段重點介紹趙州橋設計之精巧；第三自然段展現了趙州橋美觀的特點，語言生動，使人身臨其境；最後一個自然段表達了作者由衷的贊美之情，

C. 三年級下冊語文暑假作業第十一頁全部答案

小同學，自己想想吧，我們同齡，（我也是三年級的小朋友），我也有暑假作業，我也是自己想的，如果實在不會，可以問問，可以不給分，採納行嗎？望採納^_^

D. 三年級下冊語文全易通第十一課四字成語

每況愈下měikuàngyùxià
[釋義] 每：每一次；逐一；況：狀況；愈：更加。內比喻情況的發展越來容越不好。
[語出] 《莊子·知北游》：「夫子之問也；固不及質；正獲之問於監市履狶也；每況愈下。」
[正音] 愈；不能讀作「yū」。
[辨形] 愈；不能寫作「俞」。
[近義] 江河日下 日暮途窮

E. 三年級下冊語文第十一課趙州橋中好詞好句

三年級下冊語文十一課趙州橋的好詞：聞名、飛龍、雄偉、橋礅、拱形、橫跨、沖內毀、創舉、精美容、圖案、纏繞、戲珠
好句：
1、趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
2、這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

F. 三年級下冊語文第十一課的第三詞語接龍的答案悅組詞

成語接龍：悅人耳目、目瞪舌強、強弩之末、末大不掉、掉舌鼓唇、唇焦舌干、專干城之將、將信將屬疑、疑心殺子、子孝父慈、慈悲為本、本固邦寧、寧死不辱、辱國殄民。

「悅」組詞：

1、愉悅

[yú yuè]

喜悅：懷著十分～的心情。

2、悅耳

[yuè ěr]

好聽：歌聲婉轉～。

3、和悅

[hé yuè]

和藹愉悅：神情～。

4、悅目

[yuè mù]

看著愉快；好看：賞心～。天空幾抹晚霞，鮮明～。

5、媚悅

[mèi yuè]

有意討人喜歡：～流俗。

6、怡悅

[yí yuè]

愉快；喜悅：心情～。

7、悅口

[yuè kǒu]

適口，可口。語本《孟子·告子上》：「理義之悅我心，猶芻豢之悅我口。」明 王瓊《雙溪雜記》：「雖曰信手雜録，而舉一事寓一理，使讀者忘倦，如芻豢之悅口，斯不為徒言矣。」

8、抃悅

[biàn yuè]

拍手喜悅。

G. 3年級下冊語文南方新課堂第11課答案

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H. 三年級下冊語文第十一課全易通四字成語

柳暗花明
liǔà抄nhuāmíng
[釋義] 綠柳成蔭、繁花似錦的美麗景象。也比喻又是一番情景或進入一種新的境界。
[語出] 宋·陸游《游山西村》：「山窮水復疑無路；柳暗花明又一村。」
[正音] 花；不能讀作「huá」。
[辨形] 暗；不能寫作「岸」。
[近義] 山清水秀 美不勝收

I. 三年級下冊語文第十一課，「我」為什麼「自己覺得畫的很准確」

11.畫楊桃
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫版。他對我要求權很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很准確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
……

問題：「我」為什麼「自己覺得畫的很准確？」
答：因為「我」畫楊桃時，嚴格按照父親的教誨，實事求是，從自己的角度去觀察楊桃，認認真真地看，老老實實地畫，把楊桃畫成了五角星的樣子，認為自己畫得很准確。