六年級上冊語文把分給她一半

A. 把掌聲分給她一半課文中從「一半」這個詞中你又知道了什麼

排球是一個集體項目，最後的勝利是全體隊員共同拼搏的結果，掌聲應該分給每一個隊員、教練員甚至是陪練。但人們卻把掌聲分給她（孫晉芳）一半，也就是要把功勞分給她一半，她在隊伍中的作用真的是至關重要的啊。

B. 《把掌聲分給她一半》的主要句子的賞析

1. 原來漂亮蓬鬆的頭發，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運動衣衫得顏色被汗水浸染得
   由淺版變深權，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。（生動的描寫出孫晉芳訓練時肯吃苦，頑強拼
   搏的精神。）
   2. 廊頂彷彿突然升高了，牆壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一
   個無邊無垠的空間。（通過抒情感慨空間得變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝
   高超。）101ppt這篇課文的教案有很多主要句子的賞析可以借鑒參考：

2. 

C. 六年級語文上冊《把掌聲分給她一半》課後題答案

體育精神：團結、拼搏、奮進

心海中的暗礁：指心中狹隘的思想
閃閃發光的金線：具有貫穿全局的作用
指揮演奏：具有主導作用
一縷裊裊青煙：球技高超能夠化險為夷

D. 《把掌聲分給她一半》主要寫了什麼

通過記敘

的故事，贊揚了她那種
，
，團結同伴的精神。

E. 六年級的課文【把掌聲分給她一半】孫晉芳給你留下的印象拜託各位了 3Q

勇往直前，不拍困難，心胸開闊。

記得採納啊

F. 把掌聲分給她一半作文600字

我們班是一個卧虎藏龍之地。有繪畫高手——陳思名，有全校聞名的校長助理——譚怡翎（就是我啦）。還有籃球高手兼隊長——梁鴻發，他刻苦訓練的事跡，可是在我們全班都傳開了。而且每屆六年級都要舉行一次年級內的籃球比賽，這更加激勵了梁鴻發，就由我來說說這男籃隊長梁鴻發吧。
梁鴻發1米6對的個頭，自然捲曲的頭發，有些胖胖的繩梯跑起步來一點也不慢。圓圓的臉上總是露出笑容，而一顆只剩下一半的大門牙也跑了出來。
為什麼說一顆牙齒只剩下一半呢？原來在一次男女練習中，女生少了一個名隊員，梁鴻發便「自告奮勇」的加入女生的隊伍中。然而，他如此的為女生著想，卻得不到老天爺的照顧。在一次「救球」中，一不留神「咚」的撞上了一旁的大理石石椅，半顆大門牙英勇就義了。血不停的向下流淌，可梁鴻發依然堅持上場。疼痛並沒有讓他有所忽略進攻和防守。你瞧，他一轉身便從一個男隊隊員手上搶過了球，「可螳螂捕蟬，黃雀在後」，另一名隊員又守在他面前。梁鴻發對這個有所准備，從另一個方向閃過，投籃，進了……
記得2個月前，一次體育課上幾名五年級的同學想和他們打球賽，身為隊長的梁鴻發滿口答應了。比賽開始了，五年級的同學雖然年紀小了一年，可不一會兒球就到了他們手上。他們企圖讓球從三分界外飛向另外半場，眼看球就要到手了，卻被梁鴻發飛身跳起搶了回來……
最後我們贏了。
這樣的球技並不是每個人都可以擁有的，這得靠刻苦的練習。
今年2月底，正是天寒地凍的時候，天還下著毛毛細雨。梁鴻發和幾名男女籃球隊員在場上練習。球一沾地便是一地的水花四濺，把褲子和楔子都弄臟了，而手也凍得發麻起來。但梁鴻發並不因為這個而放棄練球，而是更加努力。梁鴻發假設幾個位置有人防守，一個個轉身閃過。他的動作簡潔、快速，靈敏得如貓一般。一個球、兩個球、三個球……球似乎與他合二為一，一次次從籃框上跳入。而梁鴻發的衣服也濕透了，分不清是汗水還是雨水，頭發上也有了星星點點的水珠。這一些卻阻擋不料他練球的決心，一些隊員也被感動了，一起上場練球。
一個球隊就是美麗的月亮，那麼梁鴻發顆是一顆啟明星。雖無太陽的榮耀，也沒月亮的美麗，卻能發出自己的光芒。讓我們為這勇於拼搏、勇於挑戰而發出的光芒喝彩吧！

G. 《把掌聲分給她一半》按要求摘抄句子

把掌聲分給她一半

「外行看熱鬧，內行看門道。」一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部傾注在「一錘定音」的攻球手們身上。而內行的觀眾，卻總把自己的掌聲和歡呼聲，分一半給場上的靈魂——二傳手。
二傳手孫晉芳，是中國女排的隊長。身材勻稱，體格壯實健美。在高個如林的同伴中，她的個頭並不算高，也許還稍微矮了一點。兩隻眼睛是細眯著的，一流汗，就眯得更細。難怪同伴們都親昵地稱呼她「小眯」。不過，透過那細眯的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態從容不迫，頗有一種大將風度。
仔細的觀眾不難發現，場上每一個球，在殺向對方之前，幾乎都得經過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多麼險惡的來球，只要經過她的手一調整，一緩沖，頃刻間就險為夷，變得平和起來。對於她的球藝，一位體育記者曾經作過如下的描寫：「如果說向她飛來的球像一團團熊熊燃燒的篝火，那麼，從她手裡飛走的球已經變成一縷縷裊裊青煙……」自然，這是藝術誇張，不過，看她打球時又確確實實有此種感覺。
孫晉芳是江蘇人，說一口像音樂似的婉轉動聽的蘇州鄉音。小時候，人家都說她瘦弱得可以被一陣風刮跑。胳膊時也細得像一掰就能折斷。一位弱不禁風的姑蘇少女，怎麼會成為聞名世界的優秀運動員呢？是學校里的體育老師看中了她，把她推薦給青少年業余體育學校，此後，命運之神就使她和排球結下了不解之緣。
她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。讓我們展示其中的一幕，而且是她在訓練之餘自我苦練的一幕。
石城南京，孝陵衛宿舍的走廊里，孫晉芳和她的球友張潔雲正在練習托球。也許是走廊的廊頂過於低矮，或是兩邊的牆壁過於擁擠，托不了幾下，球就碰落地上。但她們不泄氣，揀起球，又一下一下托起來。三伏天，南京是聞名全國的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，干嗎非要在走廊里練球呢？這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能傳遞自如，那麼到空曠的球場上傳球就更加得心應手了。汗，汗，如雨的汗！原來蓬鬆漂亮的頭發，濕淋淋的，已經粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深。只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。她們簡直像兩個剛剛從水裡鑽出來的人。一邊托，一邊數，一，二，三，四……一直數到五百多下。廊頂彷彿突然升高了，牆壁和門窗也似乎向兩旁閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。更神的，還是孫晉芳的那雙手，彷彿變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球。
有一雙揮灑自如的手固然是至關重要的，但作為一名優秀的二傳手，還必須具有寬大的胸懷。用姑娘們自己的語言來形容，那就是心裡要能撐進去一條船。二傳手是無名英雄，掌聲一般都沖著攻球手，而責怨卻常常落到她的頭上。而她的自尊心又強，脾氣又倔，心海里還曾經有過不少阻擋船隻撐進去的暗礁。
這是發生在1979年夏天的一件事。中國女排訪日比賽的最後一場。中國隊輕取前兩局，從第三局開始，處於逆境。新手郎平的重磅扣殺，屢不奏效。孫晉芳提醒她：「郎平，注意攻球線路！」郎平竟然毫無反應。過了一會兒，郎平沖著她說：「給球高一點！」小孫心裡掠過了一絲不悅的陰影。球，在場子里飛過來飛過去，彷彿是一個任人擺布的無情之物。其實，它還是有情有意的。運動員的喜怒哀樂，即使是瞬息的變化，都無不在它的身上反映出來。盡管袁偉民還不知道場上發生了什麼矛盾，但從性格外露的蘇州姑娘撇起來的嘴巴上，已經洞察到小孫心裡有了不痛快事。他叫暫停，把她換了下來。因為場上的局勢正吃緊，袁偉民不能離開指揮崗位，便叫坐在身邊的鄧若曾去跟她談談。
鄧若曾心裡窩了一肚子火。他是隊里誰人都知的恨鐵不成鋼的婆婆嘴。心是好得沒法子說，嘴上卻數落你個夠嗆。他對孫晉芳說：「不管場上出現什麼矛盾，你也得把球打好。有什麼事，下來再解決，這是祖國榮譽攸關的事！……」
小孫重新上場時，嘴倒不撇了，也想扭轉敗局，但遺憾的是怎麼也扭不過來，最後還是輸掉了這場球。
回國後，領隊和教練又相繼找她談心，黨小組也開會幫助她。起先她心裡還不服。心想，一個新隊員，在場上竟然不理睬一個老隊員和場上隊長的提醒，而且還用那樣沖的口吻要求老隊員，未免太那個了吧！她跟郎平住一個屋，有幾天進進出出都相對無言。但小孫畢竟是個心裡藏不住事的姑娘，有天晚上，終於開口了：「郎平，那天場上，你對我的提醒怎麼理也不理呀？」郎平驚訝地問：「你提醒我什麼來著，場上吵鬧得太厲害了，我一點也沒有聽見呀！」
糟糕，真糟糕！原來是自己誤會了人家。當然，郎平年輕氣旺，性子也直，老扣不死球，心裡焦急，說話口氣可能沖了一點，但郎平自己並沒有意識到，何況這是一個誤會呢。即使郎平真的責怪她，自己也應忍辱負重，以祖國榮譽為重呀！輸球的原因，當然是多方面的，但她與主攻手配合失調是一個不可饒恕的過失。要知道，在二傳手與主攻手之間，是不能有半點疙瘩的。她悔恨自己心胸不寬闊，決心繼續磨練自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。
看，她是用多麼頑強的意志在磨煉自己啊！
明明她是忍受著腰傷堅持訓練，但指導卻一個勁地點她的名：「小孫，把大家的情緒調動起來！」她不知為此類事抱過多少委屈：又不是我不好好練，干嗎老盯著不放呢？指導卻說：「你是隊長，是全隊的靈魂，對你要求就是要不一樣。」有時，袁偉民還存心找茬「整整」她。
那天是孫晉芳一個人練防守。不知怎麼回事，她的嘴又撇了起來。袁偉民和鄧若曾心想，今天就要整整你的這個倔脾氣。他們對場上的其他隊員說：「你們都不練了，過來看小孫練！」小孫一聽，更不高興。打了這么多年球，她還是頭一次碰上這一招呢！我又不是沒有完成任務，干嗎要跟我這么過不去？但當著這么多隊友的面，不好發作，只得強壓著心裡的火氣。
袁偉民對圍攏過來的姑娘們說：「今天小孫什麼時候說練順了，就完事。」他不停地給她扔球，小孫前後左右撲救。姑娘們站在一旁為自己的隊長吶喊加油。小孫的臉仍然綳得很緊，一絲笑意也沒有。
第二次休息之後，孫晉芳終於說了：「指導，我氣順了。」但臉上還是沒有一絲笑容。
袁偉民心裡也明白，嘴上說是順了，心裡並沒有順。不過，對孫晉芳來說，能當著這么多人的面說出這句話來，還是很不容易的。
當晚，袁偉民找這位同鄉談心。他推心置腹地對她說：「心裡的疙瘩還沒有解開吧？」小孫突然來了一句：「我的犟勁是向你學來的呀！人家都說你當運動員時，比我還犟呢！」袁偉民笑笑：「犟勁也有好壞之分。你不要學我不好的那種犟勁嘛！」小孫臉上終於有了笑容了。袁偉民語重心長地接著說：「不是我和鄧指導要你小孫拜倒我們腳下，服服貼貼地順著我們。不是的，這是場上的需要，事業的需要。你想想，你是場上隊長，我們的指揮，我們的戰術意圖，都是要通過你去實現的。一局球，我們只能暫停兩次。每次只有半分鍾。我們的意見再好，你不去兌現，也等於零。況且，你的喜怒哀樂，你的情緒起伏，會直接影響隊員，影響勝負……」
這些親切、真誠的話語，像一股溫煦的春風，吹進了她的心扉。她的氣，真正順了。
船呀，終於撐進了她的心海！她熟知每一個同伴的性格、脾氣、身體和技術，比賽時總號著她們的脈搏給球。郎平的性格爽朗，興奮時容易跳早，球要給高些。她身體疲憊時，容易跳不起來，球要給近網，不給遠網。招娣敢打敢拼，是一員虎將，但有點愣，發急時，不能輕易給她球，而要提醒她：「招娣，別急！別急！」毛毛勇敢倔強，技術全面，什麼球都能打，不過給球還是寧近勿遠，寧矮不高，寧快不慢，曉蘭性格內向，穩得住。亞瓊不能埋怨，要多鼓勵。梁艷年輕，眼疾手快，給球的速度要跟得上……
憑著她對每個同伴的這種細致的了解和充分的信任，也憑著每個同伴對她的了解和信任，六個上場隊員默契得恰似一個人一樣。你看，在發球前的一剎那，同時有兩三個攻球手把手伸到身後，向她發出打什麼戰術的信號。她如電的目光飛掃而過，靈敏的頭腦迅速進行分析，而且馬上用手勢回答同伴……於是，一套套令人眼花繚亂的快速打法：平拉開、短平快、交叉、背蹓、……紛紛呈現在你的眼前；一幕幕驚心動魄的戰斗場面，就由她導演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。
一位觀眾寫信贊揚她：「……看你打球，使人想起了聽交響樂，在你的指揮棒下，可以演奏出各種各樣旋律不同的優美樂章。」
現在，孫晉芳已經是一位「世界優秀的二傳手」，是一個成熟了的沙場老將。但她的年齡也隨著增大了，今年已滿二十六歲。「老」與傷又往往是一對孿生姐妹，腰傷較重，病痛常常折磨著她。在賽場上，她始終是那樣鬥志旺盛、生龍活虎，一走出賽場就往往直不起腰來。去年南京國際女子排球邀請賽時，中國女排力挫日本隊和美國隊，為了打好這次比賽，她賽前打了「封閉」針。發獎那天，中國姑娘們高舉獎杯向觀眾致怠，孫晉芳不得不用手扶著自己的腰。
如果把中國女排的姑娘們比為一顆顆璀糜的珍珠，那麼，孫晉芳就是一條閃閃發光的金錢，把顆顆珍珠串連在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰斗集體。
應該把歡呼聲和鼓掌聲分一半給她！

H. 課文中說法掌聲分給她一半她是誰為什麼要把一半掌聲分給她

是什麼課文