導航:首頁 > 年級語文 > 六年級語文課文雲雀

六年級語文課文雲雀

發布時間:2020-12-28 11:00:27

A. 以課文中小雲雀的口吻,寫一篇作文

這個比較簡單。我不直接放作文了。開頭點題。後面可以把雲雀的心願內這一篇課文中的兩個容例子放上去。然後寫上之前動物們是怎麼生活的,現在又是怎麼生活的。之前是怎麼想的,現在又是怎麼想的。雲雀希望人們怎麼做,希望人們不要怎麼做。最後結尾點題。但最重要的是要以雲雀的口吻去寫。如果是信也要用信的格式去寫。
本人是小學生,並不是什麼高手。但是寫過,只不過是寫信。不喜勿噴,謝謝😊

B. 雲雀明白了這首課文的意思是什麼

《雲雀明白了》是一篇耐人尋味的寓言佳作,讀後使人久久難以忘懷。作者版採用反復的權手法,通過雲雀與不同對象的對話,寥寥數語,使麻雀、公雞、鵪鶉等胸無大志、甘於平庸者的形象,鮮活地躍然紙上,同時反襯出雄鷹勇於進取、翱翔藍天的遠大志向。文中雲雀好問深思、向能者看齊的心態,同樣給人以有益的啟迪。 作品以麻雀的感悟收尾,道出了作品的主旨,麻雀明白了,讀者自然也明白了:"誰如果想展翅高飛,就不能把目標定得太低;如果眼睛只盯在樹冠以下,那就永遠不可能在藍天白雲間翱翔。"

C. 課文雲雀

這是抄莊稼人的珍禽,襲她總是殷勤地伴隨著他們,在艱辛的犁溝中間,到處都有她的足跡,她為他們鼓勁,為他們歌唱希望。
更令人驚奇的是:她的災禍,動盪的生活,那無數殘酷的苦難並沒有使她的心變得僵硬無情;她仍然那樣快活善良,合群,滿懷信心,她具有這些稀有的優秀品質,堪稱鳥類中友愛的模範;雲雀像燕子一樣,必要時還會哺育自己的小姐妹們呢。
這里擬人的用法是將法蘭西人民比作雲雀。寫鳥是為寫人,寫法蘭西民族的精神——面對厄運時更能表現出一種勇敢、樂觀。

D. 根據《雲雀》課文內容,用說明性的語言,簡單介紹雲雀及其生活習性

雲雀適合生活在草地,乾旱平原,泥濘的地方。天生樂觀,喜歡陽光與愛情。不怕艱辛,是莊稼人的珍禽,也是國鳥。

E. 雲雀的課文的主要內容

《雲雀》教案

一、 教學目標:

運用朗讀、默讀等閱讀方法,體會雲雀快活、善良的性格和勇敢、樂觀的精神。

二、 教學重點:

體味文章字里行間散發出的雲雀張揚挺拔的熱情和堅強勇敢的精神。(通過文中關鍵詞句的理解與體會)

三、 教學難點:

理解雲雀「樂天精神」的內涵。

四、 教學過程:

1. 導入(圖片導入):

運用圖片投影,依次出示天鵝、鴛鴦、鸚鵡和雲雀的圖片,學生談感受。(通過對比,學生對雲雀樸素、平凡的外形有初步認識。)

師:雲雀看起來很普通、很平凡,但它在法國人眼中卻被尊為「國鳥」,我們一起來認識一下雲雀。

2. 整體感知:

(1)教師范讀全文,學生圈劃。

(2)請學生合上書本,回憶剛才所聽內容,並用簡潔的語言談談對作者筆下雲雀的印象。(此處使學生對雲雀快活、善良的性格有初步認識。)

3. 重點讀析:

(1)體會雲雀快活、善良的性格;(朗讀、班級交流)

師:的確,雲雀充滿著歡樂,讓我們一起來尋找雲雀的歡樂。

(2)體會雲雀勇敢樂觀的精神;(朗讀、班級交流)

師:我們一起分享了雲雀的歡樂,但是如此歡樂的雲雀,作者卻又在文中說它是「不幸」的鳥兒,為什麼?

師:既然雲雀的生活布滿風險,為何能如此歡樂?(因其生性愉快,具有勇敢、樂觀的精神。)

4. 拓展遷移:

由雲雀勇敢樂觀的精神聯想到具有「雲雀精神」的人。

師:平凡的雲雀,有著不平凡的勇敢與樂觀,可謂是鳥類中的傑出者,想想我們人類中有沒有同雲雀一樣勇敢、樂觀的傑出者?

5.教師小結:

人們總是認為快樂與悲傷是兩種截然不同的概念,其實不然,悲傷了,恰恰是離快樂更進一步了。我們應該收集生活中點滴的陽光,也學雲雀那樣,做一個快樂的精靈。享受生活給我們的磨練。

F. 指導分段 分角色朗讀課文,說說小雲雀它們到過哪些地方

解題入手,了解「心願」 1、 同學們談談自己的心願。(板書:心願) 2、 解題:心願就是美好的願望。今天,我們一起認識一位新朋友——小雲雀,了解一下小雲雀會有怎樣的心願!齊讀課題。 3、 雲雀的心願是什麼呢?打開書本,自由讀課文,邊讀邊在課文中找到答案,同時注意讀准字音,讀通句子。 4、 檢查預習情況(先來看看文中生字。出示生字:厭、濫、貧、垮、冠、刷、壤、擦、邀(冠:多音字,在不同的語境中有不同的讀音); 生字讀得不錯,看看詞語讀得怎樣!出示生詞:討厭、埋怨、沖垮、沖刷、樹冠、樹干、亂砍濫伐、泛濫成災) 5、 了解雲雀的心願。(生自讀課文,找出雲雀的心願) 6、 課件出示:明年春天,我一定邀上小夥伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。 《雲雀的心願》教學精案設計 【教學要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。 2、理解由生字組成的詞語。能用「可以┅┅也可以┅┅」造句。 3、通過閱讀,感受環境對森林保護的重要性,充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害,培養學生的環保意識。【教學重點】 體會森林的重要作用 【教學難點】 陳述句和反問句在語氣上的不同。 【教學准備】 課件。 【教學過程】 一、獨立預習,自學質疑 課前布置預習:讀一讀,了解文章大意;寫一寫,掌握生字音形; 查一查,弄懂詞句意思;想一想,思考課後習題; 搜一搜,查閱相關資料;問一問,提出疑難問題。 二、整體感知,梳理質疑 1、激情導入:(板書:心願)心願是什麼? 心願就是一種願望,是人們心裡的理想或美好目標。老師的心願就是希望你們每個都能快樂地成長,全面地發展,同學們,你們有心願嗎?(個別提問) 今天介紹一個新朋友:雲雀。齊讀課題。 通過預習課文,你有什麼疑問嗎?(雲雀的心願又是什麼呢?它為什麼會產生這樣的心願呢?) 2、學好生字詞能夠讓我們更好地走進課文,檢查一下同學們生字詞的掌握情況(出示詞語) 土壤 討厭 沖垮 沖刷 邀請 擦去 河堤 埋怨 樹冠 樹干 淹沒 暖和 亂砍濫伐 枯枝敗葉 枝葉茂密 泛濫成災 3、通過預習課文,說一說這篇課文講了一件什麼事?指名學生回答。 三、緊扣重點,品讀感悟 1、現在請同學們打開書快速瀏覽課文,說說雲雀的心願是什麼?你是從哪一段中知道的?指名讀。(屏幕出示句子。)齊讀。 從這段話中你知道了什麼?(板書:森林實在是太重要了!) 2、小雲雀為什麼會說森林實在是太重要呢?它為什麼產生去沙漠種樹的心願呢?現在請同學們默讀課文,劃一劃、想想,雲雀媽媽和小雲雀飛過了哪幾個地方?都看到了什麼? (雲雀媽媽和小雲雀先飛到沙漠、然後到了大河的上空、最後又回到了森林。) 3、過渡:小雲雀和媽媽先來到沙漠,他們看到了什麼?請女生讀課文的第1—4自然段。 出示:「一陣狂風刮過,地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開眼。」哪些詞語說明環境很惡劣呀?拿出筆來劃一劃(漫天飛舞、睜不開眼) 「漫天飛舞」是什麼意思?你是怎沒知道的?(表揚) 這樣的沙漠,沒有水,沒有土,長不出莊稼和樹木,課文里的哪個詞可以形容這樣的土地?(貧瘠) 說的真好。沙漠的環境這樣惡劣,難怪小雲雀要說——(這里的風沙真討厭!) 誰能用討厭的語氣來讀一讀這句話?指名讀、齊讀。 媽媽是怎樣回答的?指名說。自讀這一部分,從媽媽的話里你知道了什麼? (由於人們亂砍濫伐,樹木越來越少,士地失去了森林的保護,就慢慢變成了貧瘠的沙漠。)4、指導朗讀。中間部分齊讀,男女生各一人分角色讀雲雀和媽媽的話。 5、師小結:在沙漠雲雀知道了——(森林實在是太重要了!)可見,森林可以——保護土地(板書) 6、過渡:人們亂砍濫伐的後果遠不止這些,現在,讓我們來跟著雲雀和媽媽到大河的上空去看一看那裡發生了什麼事。課文里又是怎樣描寫的呢?請同學們自由讀課文5——10段。 ①小雲雀和媽媽她們來到大河的上空,又看到了什麼?(出示片段) 「咆哮」是什麼樣子?(就是很兇) 我們看看書上的插圖,就是河水咆哮的樣子。 渾黃的河水像脫韁的野馬咆哮著向下游——(沖去)! 這里作者用了一個比喻句,把什麼比作什麼?你們真了不起, 「沖去」寫出了河水非常——兇猛看到這種情景,「小雲雀不由得挨近了媽媽。 」感到很——害怕。 誰能用害怕的語氣讀一讀小雲雀的話?指名讀。女生讀。 媽媽是怎樣回答她的?誰來讀一讀?從媽媽的話里你又知道了什麼? 用什麼語氣讀媽媽的話?請女生讀雲雀的話,男生讀媽媽的話。 ②、河水為什麼會這么兇猛? (是人,把上游的森林都砍光了,才造成河水的泛濫成災。) 小雲雀的疑惑:森林就是森林,怎麼能說是「森林水庫」呢?小雲雀的問題你能回答嗎?讓我們來讀一讀課文的第10自然段。(自由讀) 說一說樹的各部分是如何蓄水的?表揚說得好的學生。 誰也能用「可以……也可以……」把這段話連起來說一說。再另外說幾句。 ③、句子比較(出示): A森林不就是一座大水庫嗎? B森林是一座大水庫。指名說說,這兩句話的意思是相同的還是不同的?(相同)哪句話更肯定?(反問句更肯定。)用反問句表示強調,語氣更加肯定。同學們在寫作文時為了表達自己強烈的語氣就可以用反問句。集體讀。 師小結:游完了大河,小雲雀知道——森林實在是太重要了!它能夠——防洪蓄水。(板書) 7、過渡:小雲雀和媽媽飛累了,她們又回到了森林裡,男生齊讀課文11—13自然段, 指名回答:為什麼說森林是空調器?從雲雀媽媽的話里你知道了什麼?(森林實在是太重要了)它像一台空調器。能——調節溫度(板書)雲雀聽了媽媽的話又是怎麼想的呢? 8、學習第四部分。 (1)、齊讀第14、15自然段。師問:從小雲雀的話里你知道了什麼? (2)、課文學到這里,那麼雲雀的心願是什麼呢?(板書:植樹造林) (3)、它為什麼會產生這樣的心願呢?四、總結升華,拓展運用 1、從哪些地方看出森林很重要呢?讓學生看著板書回答。齊讀。 2、森林的重要性,除了剛才講的,你還知道有哪些?(出示課件資料) 雲雀懂得了這些知識,就產生了植樹造林的心願。這不僅是雲雀和媽媽的心願,也是我們大家的心願。 3、重溫《走,我們一起去植樹》 五、作業: A把下列反問句改成陳述句。 1、人們亂砍濫伐的行為不應該制止嗎? 2、難道我們不應該愛護校園里的環境衛生? B小練筆:以「森林實是太重要了!」或「我的環保心願」為題寫一篇200字的小作文。 板書:19、雲雀的心願(植樹造林) 保護士地森林實在是太重要了防洪蓄水調節溫

G. 初中課文《雲雀》 儒勒·米什萊 課文結構圖

雲雀是最典型的田野里的鳥類。這是莊稼人的珍禽,她總是殷勤地伴隨著他們,在艱辛的犁溝中間,到處都有她的足跡,她為他們鼓勁,為他們歌唱希望。希望,這是我們高盧人的古老銘言,正因為如此,大家把這種平凡的鳥兒尊為「國鳥」。她的羽毛並不美麗,然而天性勇敢,充滿歡樂。
大自然似乎有些虧待雲雀。她的腳爪長得使她不適宜於在林間棲息,她只好就地築巢,與野兔為鄰,田溝是她的穹廬。當她孵化幼雛時要度過多少動盪不寧、步滿風險的生活啊!無數的煩擾,無數的忐忑不安!一片淺淺的草皮怎麼能替這位母親掩藏起她的小寶貝兒,抵擋住狗、和鷹隼的窺伺呢。她匆忙地把小鳥孵化出來,又匆忙地把顫顫抖抖的幼雛撫育成長。誰能不想到這不幸的鳥兒和她那憂郁的野兔鄰居有著同樣的悲愴呢!
然而由於她生性愉快,善忘,或者你願意,也可以說她輕率,總之是洋溢著法蘭西式的樂天精神,於是相反的情況發生了:一旦脫離險境,國鳥又重新獲得靜謐,她又像從前那樣歌唱,顯示出無法抑制的喜悅。更令人驚奇的是:她的災禍,動盪的生活,那無數殘酷的苦難並沒有使她的心變得僵硬無情;她仍然那樣快活善良,合群,滿懷信心,她具有這些稀有的優秀品質,堪稱鳥類中友愛的模範;雲雀像燕子一樣,必要時還會哺育自己的小姐妹們呢。
兩樣東西支持著並鼓舞著她,那就是陽光和愛情。一年之中有半年她都戀愛。每年有兩三回,她得承擔起做母親的、多災多難的幸福,忍受無數奉賢去盡那份哺育的辛勞。在沒有愛情的時候,她擁有陽光,陽光令她興奮。只要有一絲太陽出現,她就會引吭歌唱。
她是白天的女兒。每當晨曦降臨,茜紅微微染上天邊,太陽即將升起的時候,她就像箭一樣從田溝里直沖出去,在天空中高唱起歡悅的頌歌。這是一首神聖的詩,像黎明一樣清新,像童心一樣純凈,快樂!這嘹亮而有力的聲音正是收獲的信號。「走吧,」父親說,「你們沒聽見雲雀在召喚嗎?」雲雀跟隨著人,不停地給他們以鼓勵;到了炎熱的正午,為他們驅趕蟲蚋,連連催他們進入夢鄉。她把流泉般的柔和曲調傾瀉在少女朦朧欲睡的側過的頭上。

H. 六年級上冊語文課文第一課《山中訪友》預習內容

1《山中訪友抄》預習要求(2009-08-30 10:03:00)轉載標簽: 作業教育 分類: 班級平台
1`生字見生字表查字,組詞,寫注音本,記牢。正確讀寫8個詞語:清爽、吟誦、唱和 瀑布陡峭挺拔 身軀 精緻 蘊含 奧秘 俠客 德高望重 津津樂道別有深意

2 理解詞語:

幽徑:隱蔽僻靜的小路

德高望重:道德高尚,名望很大

波光明滅:水波忽明忽暗的樣子

唱和:一個人做了詩或詞,別的人相應做答

津津樂道:很感興趣的談論

吟詠:有節奏地誦讀詩文

3 區別形似字,組詞

激() 邀() 繳()

瀑() 暴() 曝()

軀() 嘔() 摳()

津() 律()

俠() 頰() 挾()峽()狹()

4 找出文章中的修辭,體會作用

擬人:使文章更生動形象,往往表達的感情更濃烈,常常表達對某物的喜愛之情,讀後使讀者深受感染倍覺親切。

排比:在描寫和抒情的句子里使文章更加流暢優美,在議論的句子里是語氣更有力量不容辯駁。

比喻:使描寫更形象生動。

5 思考

作者去山中訪問了哪些好朋友?你從哪些句子看出作者把它們當成了朋友?

你喜歡哪些句子?說出你喜歡的理由?

I. 課文雲雀內容,寫一段關於雲雀簡介(2個問題)

花狗從小就跟父親上山追野雞、野兔什麼的,所以練就了一身爬山的好本領。有一次在山中出現了一群野山羊,父親和我背著槍帶著花狗出發了。可一天快過去了,我們父子仍然一無所獲。突然花狗汪、汪、汪地大叫起來,父親過去一看滿有把握地說:「花狗你好好聞一聞這野羊的腳印,我相信你一定能抓住它,去吧。」花狗聽完便消失在樹林里。過了十分鍾左右,花狗又叫了起來,我們追進樹林跑了一會兒,只見一隻成年野山羊和花狗正在搏鬥。那野山羊真是「老骨頭」,它總是向我們沖來,我和爸爸被逼得步步後退。要知道狗一般是忠實的。只要人退出林子,它總要跟著人一起退出林子。但花狗也很聰明!它看父親不開槍,知道父親在考驗它,所以花狗總是跟在羊的後面咬它的屁股。當野山羊把頭轉向花狗時,花狗一跳用鋒利的牙齒咬住野羊的喉嚨。只見野羊晃了晃「咚」的一聲跌倒在地。但它仍拚命地掙扎,花狗一咬就不張嘴,直到野羊不能再動彈了為止。我們父子倆高興地把野山羊背起來向家裡走去,花狗得意洋洋地輕輕吠著。

還有一次,父親領著我到山中打獵,突然一個獾洞出現在我們眼前。父親讓我帶著花狗留在洞口。然後父親撿了些稻草來到了一個洞口,將稻草塞進了獾洞然後點起了火。獾受不了濃烈的煙火便從我這里竄出來,我為了得到父親的誇獎便撿起樹枝沖向獾。可獾也不是好對付的,它看了看我,大概覺得對付我沒有什麼問題,就一邊吼叫著一邊向我逼來。我的心突突直跳,正當我束手無策的時候,花狗猛撲過來,一口咬住了獾的尾巴,把它死死地拉住。獾疼得亂跳亂叫,一下子把花狗遠遠地甩在一邊。花狗毫不畏懼地爬起來再次撲上去,又向獾的腹部咬去。這時只見勇敢的花狗一下子就把獾撲倒用鋼牙咬破了獾的肚子,將腸子拉出。獾疼得要命,就用鋒利如刀的爪子拚命地還擊,結果把花狗的鼻子抓破了。當兩只動物再次撕打起來時,父親趕到了,他沖著獾的腦袋狠狠地打了一槍。獾不動了。花狗也趴下了,用舌頭舔著鼻子,它像往常一樣站起來,擺出了一副勝利者的姿態。

後來地方上不讓養狗了,爸爸想了好幾天,最後將花狗送進了護林隊。讓它為祖國的林業做出貢獻。

我現在雖然失去了這么一個「好朋友」,但是我仍然想念著它。

【簡評】

從作者寫狗斗野山羊和與獾撕打兩個場面精彩的描寫中,可以看出小花狗確實如開頭所寫的,具有靈敏、善跑、兇猛的特點。開頭與中心段緊密相聯。

文中描寫狗與野山羊、獾撕殺的場面,扣人心弦,以野山羊的狡猾襯托狗的「聰明」,以獾的「不好對付」襯托狗的「毫不畏懼」,寫狗的捕殺動作也非常傳神,如:花狗總是咬羊的屁股,當羊一轉頭,狗「一跳用鋒利的牙齒咬住野羊的喉嚨」,多機靈,多敏捷。兩場戰斗的結局寫得也很好:「花狗得意洋洋地輕輕吠著」,「擺出一副勝利者的姿態」。把狗描寫得這樣活靈活現,可見作者對狗的喜愛之情。

【習作提示】

▲老黃牛

提示:本題要求仔細觀察老黃牛的外形特點和生活習性,特別是它吃的是什麼,乾的是什麼,我們從老黃牛中得到什麼啟迪;我們對它應抒發什麼樣的感情。

▲蜜蜂

提示:本題要求寫一篇描寫小動物的文章。寫作之前要仔細觀察蜜蜂的外形特點和生活習性,如何尋路采蜜,如何傳遞消息,如何釀蜜,如何防衛等等。把觀察到的具體材料,加上合理想像寫下來。寫的時候,想一想,從蜜蜂的勤勞采蜜中我們得到什麼啟迪,我們應贊揚蜜蜂什麼精神。

▲我家的小動物——××

提示:本題要求寫一種小動物的文章。寫前先把題目補充完整,然後把自己平時觀察小動物的具體情況,如外形特點、生活習慣和用途具體地寫下來。描寫時要表達自己對小動物的喜愛之情。
珍奇的動物——獅貓

我的家鄉——臨清,是大運河畔的一座古城。多少年來,這里繁育著世界少有的珍奇動物——獅貓。相傳獅貓是臨清市民用本地貓同波斯貓雜交培育而成的。這種貓的腮部與頭部的毛長且柔軟,狀似囂獅,所以得了個「獅貓」的美名。

一次偶然的機會,我在一位同學家裡親眼觀賞到一隻白獅貓。只見它長毛拖地,色白如雪,全身茸乎乎的,讓你分辨不出哪是它的前肢,哪是它的後腿。乍一看,你會認為它胖處連脖子都沒有呢。其實不然,那都是被又細又長的白毛蓋住了。從正面看,真像一頭小獅子!它那圓圓的腦袋上,豎著一隻小耳朵;天生的一雙鴛鴦眼,一隻藍,一隻黃,似兩顆晶瑩的寶石,閃閃發著光;它那微紅的鼻子下端有一張「人」字形的小嘴;它那棕色的胡須又硬又長,向兩邊伸展。毛茸茸的身子後邊拖著一條又粗又長的尾巴,搖來晃去,又威風又漂亮!

聽人們說,獅貓按不同的毛色分為四種:即白色獅貓、黑獅貓、花獅貓,還有鞭打綉球貓。這後一種貓很稀奇,它形如白獅貓,額部有黑斑,尾巴特別長,尾尖呈黑色,好似鞭梢,能甩及頭部,所以叫「鞭打綉球」。獅貓為人珍愛,一般都實行系養或籠養。獅貓的飼料,多用牛、羊、和禽的肝、腎、也可以用魚類、鮮肉與麵食拌和。

獅貓喜潔凈,善跳躍,行動敏捷,性情溫順,十分惹人喜愛。它有時眼睛眯成一條縫,靜卧在家中的桌上或椅上;有時如同嬌子,趴在主人的膝蓋上或肩頭上。獅貓具有很高的觀賞價值和經濟價值,又有貓類捕食鼠的本領,是臨清傳統的珍貴特產。

著名畫貓專家曹克家贊許說:「世界上的動物沒有異眼的,只有山東臨清的獅貓是異眼的。」

我多麼希望自己也有一隻小獅貓呀,因為它是我們臨清人民的驕傲!

【簡評】

小作者緊扣題眼「珍奇」,從來源、外形、種類、生活習性、用途等多方面,對獅貓作了生動的描述。我們讀後,不僅獲得了有關獅貓的知識,而且對獅貓產生了喜愛之情。

文章詳寫獅貓的外形特點。因為這種貓「狀似囂獅」而得名,所以花了不少筆墨,寫它那「長且柔軟」的毛:「長毛拖地,色白如雪,全身茸乎乎的」,讓人分不清前肢、前腿,讓人「認為胖得連脖子都沒有」,「真像一頭小獅子」!這樣的描寫,多麼生動,多麼傳神!

文中兩次寫獅貓的眼睛,就因為它的眼睛奇物:「一隻藍,一隻黃,似兩顆晶瑩的寶石,閃閃發光。」無怪乎著名畫貓專家贊嘆道:「世界上的動物……只有山東臨清的獅貓是異眼的。」

【佳作賞析】

可愛的「小黑」

爸爸從集上買回一頭小豬娃。它尖尖的耳朵,短短的嘴巴。因為它渾身黝黑發亮,爸爸就給它取個名字叫「小黑」,還說這是原窩豬娃中最大的一個,吃食一定會好。

小黑初來乍到,還挺怯生哩。你瞧,它不停地哼嘰著,直直地豎起耳朵,警惕地觀察著周圍一切。我熱情地將一把鮮嫩的青草送到它跟前,它只輕輕嗅了一下,仍然驚恐地望著我。媽媽說:「生豬娃膽小,過一天就好了。」果然,第二天小黑就適應多了。你看,它的耳朵自然的耷拉下來,尾巴擰成了一個「6」字。我又照樣把青草送到它跟前。這回,它就毫不客氣地吃起來。它一邊吃,一邊還不時朝我哼兩聲,好像在向我致謝似的。

喂小黑照例是我**的事。一天三頓,媽媽都是用刷鍋水拌些麥麩給它吃。開始幾天,小黑還要等媽媽喊著它才去吃食。時間一長,聰明的小黑只要一聽到刷鍋的聲響,即使它睡得正香,也總是機靈地爬起來(爸爸說這叫條件反射)跑進廚房,「哼哼」地圍著媽媽叫個不停。好像在說:「餓極了,餓極了,快讓我填肚皮!」每當這時候,我就很自然地想起豬八戒吃西瓜的故事。我想,大概豬生性就貪食吧。有時媽媽被它纏急了,踢了它一下,可貪食的小黑一點也不生氣,反而撒嬌似地直拱**的腿。媽媽沒法,只好連三趕四地把食拌好,還沒等媽媽把食盆放下,小黑就迫不及待地立起身子接食吃。接下去就是一場狼吞虎咽。你看,它兩只前腿跳進食盆,隨著大口大口地吞食,兩只耳朵抖得忽閃忽閃的。眨眼功夫,一盆食就被它「報銷」了。再看看小黑,肚子已被填得圓鼓鼓的。這時,你只要用手摸它一下,它就會軲轆一下躺在地上,任你抓搔。但見它眯縫著眼,伸直腿,翹起蹄,那個舒服勁,就別提了。

有時候,小黑也惹人生氣。有一次,它拱了生產隊的莊稼,被人趕了回來。媽媽生氣地朝著小黑說:「小傢伙,在家吃得飽飽的,出外還淘氣,中午准叫你餓肚皮。」小黑好像在作「自我反省」似的,垂頭喪氣地站在牆角,一動不動,一聲不吭。媽媽看它那樣子,又好氣,又好笑,隨手扔過一片白菜葉。小黑見有了吃的,早把「反省」的事忘得乾乾凈凈,一口下去就吞掉一半,耳朵還抖得忽閃忽閃的。

我家的「小黑」多可愛啊!

【簡評】

生活是創作的源泉,這話一點不假。

小公雞

我很喜歡我家的那隻喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴,顯得既美麗又威武。
小公雞早上起來就站在坪台上「喔喔」地使勁叫,催人們快快起床。
平時,小公雞還是捉蟲子的能手呢!盡管有些小蟲十分機敏,但只要它動一下,就逃不過小公雞的眼睛。有一次,我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步,就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下,用它那尖利細長的嘴巴,一下子就把小蟲子捉住了,就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
有一次放學回家,我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃,就連忙放下書包,抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡,不知誰家的一隻大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了,就撲過去和那隻大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了,小公雞沉著應戰,身子一縮,躲過了大公雞的一招。然後,它立刻轉到大公雞的後邊,冷不防地向上一躥,蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄,啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了,它昂頭挺胸。瞧,一副得意神氣的樣子,真討人喜歡。
我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。

小白豬
我家養了兩頭小白豬。它們全身雪白,一對大耳朵像兩把有力的扇子,忽上忽下不停地扇動;鼻子長長的,一對圓圓的鼻孔,像兩個小山洞;鼻子下面藏著個大嘴巴,不仔細看,真不會發現鼻子下面還有張嘴;鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛,滿臉的皺紋,實在不怎麼好看。
農忙時,媽媽下地幹活,讓我在家喂它們。我把豬圈門打開,把調好的食料放在豬圈門口,饞嘴的小豬鼻子尖極了,香味早被它們嗅到了,還沒等我把豬食倒在食盆里,它們就一擁而上,把滿滿的一盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上,氣得我順手拿起棍子想揍它們。可剛舉起棍子,它們就「嗷嗷」地叫起來,似乎在向我求饒。看著它們那可憐的樣子,我又不忍心讓棍子落下去了。
小白豬漸漸長大了,更暴露出了它們的本性--貪吃、貪睡。每當媽媽喂它們時,它們便狼吞虎咽,大口大口地吃起來,還不停地發出哼哼聲。吃飽了,就挺著滾圓的大肚子,用腳把土扒到身子底下,倒頭就呼呼地睡起來。
小豬剛來我家時總惹人生氣。或許是因為環境陌生的緣故,它們一次又一次勇敢地翻越豬圈往外跑,可是大門插得死死的,怎麼也不能超越第二道防線跑出去。過了一兩天,它們也就老實了,找個水窩,用嘴拱啊拱,然後躺在裡面,還不停地弄得泥水飛濺,當然小白豬也就變成小泥豬了。家中的人不管它們在院子里如何折騰,只要它們不往外跑,就謝天謝地了。
有時候,它們又讓人哭笑不得。一天上午,爸爸要墊豬圈,就把它倆趕到院子里。它倆剛從豬圈裡出來,就滿院子撒歡兒,嚇得幾只母雞滿院驚飛,「咯咯」地叫。再看它倆,什麼也不顧,好像終於得到自由似的,又好像來到了一個新的世界,一會兒到炭堆里去亂拱,弄得灰頭灰臉的,一會兒又拱拱小樹、弄弄花草。一上午,整個院子被折騰得不成樣子。可能是折騰累了吧,晌午,它們好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大覺。
我家的小白豬雖然貪吃貪睡又淘氣,但我仍然十分喜歡它們,因為它們給我增添了無窮的樂趣。

螞蟻
一身黑亮的盔甲,兩根細長的觸角,湊成黑色的勇敢的小生靈--螞蟻。
每當漫步在金色的校園,便會發現幾個小小的「!」從我腳旁繞過,那就是螞蟻。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物,仍舊慢悠悠地散步,那傲慢的步態不由刺動了我的自尊心,小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不必發生流血事件,只須用根小柳條輕輕地在它那兩根「天線」上撥動一下,它便會嚇得四處亂闖。這時我就會覺得像戰勝了什麼強大敵人一般興奮,不過它畢竟是一隻小小的螞蟻呀。
也許因為我的頑皮,竟然和那麼善良、那麼弱小的螞蟻發動什麼「戰爭」,這對它顯然是不公平的。
但自從我看了一則有關螞蟻的趣聞之後,就不禁對這小生靈產生一種敬仰的情感。這則趣聞就是:世界上什麼動物力氣最大?答案是螞蟻,因為螞蟻可以背動比自身重量重6倍的物體。即使比螞蟻重100倍的重物對於人來說也不過是舉手之勞,但對於小螞蟻來說就是要完成一項偉大的工作了。小生靈啊小生靈,沒想到你小小的身軀竟蘊藏著如此巨大的力量。
隨遇而安,遼闊而肥沃的大地就是螞蟻舒適的家。一個個小生靈結合成了螞蟻這個強大的家族。工蟻、蟻王,各盡所能,但並不「按勞分配」。工蟻成年累月辛苦勞作,侍奉蟻王,喂養幼蟻,直到心衰力竭地死去,而蟻王卻作威作福,過著養尊處優的生活,真是太不公平了。我不免為工蟻的命運鳴不平,真希望有一天和平的陽光能照進黑暗的蟻穴。
這就是我喜愛的黑色的小生靈--螞蟻。



貓是人們寵愛的小動物,它溫馴,活潑,可愛,能捉老鼠,博得主人的歡心。

剛出生的小貓,眼睛閉著,叫聲細弱,渾身光禿禿的,好似一個會蠕動的肉團團。
滿月以後,絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色,四肢長滿白毛,背部黑中雜有灰白,尾巴灰黑;有的從頭到尾披一件油墨「大氅」,腳掌卻是白色,人們說是良種,叫「烏雲蓋雪」;有的通體黃色,現虎斑紋,人們給它美名「金不換」;還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的,被稱為「雪裡拖槍」。剛滿月的貓離不開奶,走路也不穩。

貓吃的是雜食,最愛魚和瘦肉,倘若扔一個水果或蔬菜之類的給它,它只是嗅一嗅便走開了。
貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊,走路悄然無聲,不致驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鉤爪,可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛,還能沿壁上房,爬樹跳牆。老鼠被迫得喪魂落魄,很少能逃脫厄運。
貓的牙齒尖銳如錐,舌面粗糙,有許多倒刺。一旦逮住老鼠,貓爪抓刺,貓齒撕咬,頃刻之間,作惡多端的老鼠就開腸破肚,血肉狼藉。
貓的這些身體結構特徵,使它具備了捕鼠的各種優越條件。俗話說,不管白貓黑貓,捉住老鼠才是好貓。會捉老鼠的貓是不大叫的。當它發現鼠蹤,立刻伏下,耐心等待出擊時機。當老鼠靠近時,就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去,一下子把老鼠咬住。
貓還有隨身攜帶的探測器--胡須。別小看貓的漂亮胡須,很靈敏,一般等於自身胸圍的最大長度,所以,貓是否能深入洞穴,只要胡須量一量洞口就知道。
貓還有一個絕招:骨頭軟,能在半空自覺翻身,所以,即使它在高樓失足,也摔不死,總是四足先落地,晃晃腦袋,聳聳身子,舔舔腳掌,伸個懶腰,又若無其事地踱開了方步。
貓是老鼠的天敵,之所以有高強的捕鼠本領。首先是因為有一雙特殊的眼睛,瞳孔能隨光線的強弱而收縮或放大。在強光下瞳孔縮成一道細縫;黑暗裡,眼睛睜得又大又圓,即使是伸手不見五指的黑夜,也能清楚地看到東西,再狡猾的老鼠也難逃脫。
它的耳朵很靈活,能隨意轉向聲音的來處,哪怕是極細微的聲音,也能及時辨出。
最惹人喜愛的,就是脫奶以後的「童貓」。它們極不安分,好奇心特別強。你瞧,一團毛絨朝小貓滾過來,它大概以為是個「怪物」,倏地一跳,躲得遠遠的,毛絨團停住了。
小貓趴下死死盯著,好一會兒,見線團沒有動靜,就悄悄地移步向前,「咪嗚--」叫了一聲。線團還是一動不動。這時候,小貓再也耐不住,壯著膽子靠攏線團,圍著轉了幾圈,而後伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線團並不存在危險時,便毫無顧忌地玩起來,一會兒用鼻子嗅嗅,一會兒叼著「勝利品」,在院子里跑來跑去。 像母雞生了雞蛋會「咯咯」叫那樣,逮住老鼠的貓會發出「嗚----」的叫聲,表示快樂,顯示勝利。貓,應該得到人們保護和寵愛。

小松鼠

今天,我高高興興地回家看見兩只可愛的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的,,但有幾條白色花紋。他倆一個叫奇奇,一個叫菁菁。

小松鼠吃飯時很有趣,他們總是上半身坐著,把食物拿在手中,送近嘴中。吃玉米時,他們可是手腳並用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃,還只吃肉不吃皮。並且他們這吃一點那吃一點,真是猴子搬包穀的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了,他們一個像小狗一樣躺著一個像小刺蝟一樣卷著。你走過去只要發出一點聲音他們便會立即醒來。「他們警惕性真高!」我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說「因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。」「那小松鼠不是不能睡好覺?真是好可憐!」媽媽總是淡淡一笑。

不久以後,因為我的失誤菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那兒吃得也非常少,就獃獃的等在那兒。「真希望菁菁能回來!」「你知道為什麼菁菁會跑?」媽媽笑著問我。「因為我的大意。」「錯了,是因為菁菁需要自由,想要自由。」

幾天過後,我輕輕拉開籠門。奇奇逗留了一會兒就跑了。媽媽走過來看著我,我笑著說:「奇奇也需要自由。」

J. 想像一下,雲雀為了自己的願望做了那些事呢最後的結果是怎樣的呢請把這個故事續寫下去吧(課文在下面)

魂淡......我還以為是家教里的雲雀恭彌嘞........

閱讀全文

與六年級語文課文雲雀相關的資料

熱點內容
北京高中作文耐心 瀏覽:59
變作文600字初中 瀏覽:660
2011台州中考語文 瀏覽:250
識字一的教案 瀏覽:85
語文作業本凡卡答案 瀏覽:619
300書信作文大全 瀏覽:227
蘇教版五年級語文下冊補充成語ppt 瀏覽:891
愛的方式作文開頭結尾 瀏覽:694
端午節的作文600字初中 瀏覽:70
3年級上冊語文作業本答案 瀏覽:265
高考語文與小學的聯系 瀏覽:965
2015北京語文中考答案 瀏覽:979
雙分點地步法教學 瀏覽:714
小學二年級作文輔導課 瀏覽:693
關於成功條件的作文素材 瀏覽:848
建軍節作文的結尾 瀏覽:88
五年級下冊語文mp3在線收聽 瀏覽:696
ie教案6 瀏覽:907
三年級語文培優補差計劃 瀏覽:679
二胡獨奏一枝花教學 瀏覽:525