1. 小學語文五年級上冊長江作業地震中的父與子第五題答案
收拾收拾神
2. 2012-2013小學五年級語文寒假作業長江出版社崇文書局(長江寒假作業)答案完整版
學生寒假生活計劃小學生寒假計劃中學生寒假計劃大學生寒假計劃寒假實踐總結寒假生活總結2. 藕斷絲連 安然無恙 3. 願望 爭吵 襲擊 運動 歡迎 性格 4. 大禹治水 後羿射日 嫦娥奔月 女媧補天 愚公移山 誇父追日 精衛填海 盤古開天 5.搜集 溫和 震動 艱苦卓絕 6.淘汰 留下好的去掉不合適的 交口陳贊 異口同聲的稱贊 7. 我為什麼不能忘掉祖國？ 因為我對我愛的祖國充滿了希望。 8. 無數的革命志士和勞動人民都在為祖國的發展做著巨大的犧牲於努力。 因為她的發言慷慨激昂，陳述有理，顯示了一個中國人強大的民族情結。 9.我不能失信 宋慶齡是一個值得大家學習的人 第19-20頁 1. 單調 吊車 釣魚 掉隊 塵埃 哀傷 挨邊 唉聲嘆氣 2.龐大 寵物 脾氣 紙牌 埃及 挨打 慰問 蔚藍 3.（正確的）棵 嬌嫩 軀干 頂端 談紅色的 挺美 仙境 實在 4.金玉其外敗絮其中 美輪美奐 5. 五光十色 色彩繽紛 紛紛揚揚 揚眉吐氣 氣壯山河 河清海晏 6.因為井岡山市紅色革命的勝地，所以這里的太陽會因為有這些革命先烈的鮮血而顯得分外明亮。 7.而我穿梭在哪松林間，奔跑著，呼喊著，收集者那些松果，竟日流連，樂而不疲。 第21-22頁 1. 上鉤 操縱 魚鰓 皎潔 嘴唇 沮喪 告誡 實踐 2. 幻想 幼稚 練習 煉油 教誨 後悔 堅強 豎立 歇息 飢渴 廟會 奮斗 值得 植樹 振動 地震 3. 波光粼粼 月光皎皎 小心翼翼 行色匆匆 怒氣沖沖 歲月悠悠 4. 湖面上濺起了漣漪 5. 張家界 湖南 華山 陝西 黃山 安徽 桂林 廣西 黃鶴樓 湖北 西湖 浙江 6. 不正確的 裝扮 津津有味 飄動 7. 左右 r 飠6 豎鉤 ① 8. 川流不息 五彩繽紛 9. 姑娘 小朋友 老人 工人 姑娘 10.略 第23-24頁 1.奔喪 喪失 挑剔 挑戰 縫衣服 縫隙 2.低頭折節 頗負盛名 藕斷絲連 悲歡離合 龐然大物 絡繹不絕 3.教誨 教導 推辭 推遲 4.魯迅 孫思邈 貝多芬 毛澤東 丘吉爾 陶行知 5. 嫩芽指小孩子 土香草指學校 草根指不能理解的知識點 草莖指不能完全理 解吸收的知識。 6. 對待學習我們應該實事求是，一絲不掛，認真對待。 7. 身邊的每一個人都需要關懷 第25-26 1. 播種 吩咐 毛毯 榨油 2. 仍然 果然 3. 夾絲網防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁 4. 魯迅 周樹人 少年閏土 冰心 謝婉瑩 在寄小讀者 老舍 舒慶春 草原 落華生 許地山 落花生 巴金 李芾甘 鳥的天堂 5. 我會自己想辦法趕緊出來，我的父親或許會馬上救我出來。 6. 有很多時候要記得給予，不要老是索取。 第27-28頁 1. 信賴，往往創造出美好的境界 2. 發揚 發揮 發明 3. 黑發 – 白首 明月- 年年 寶劍-梅花 虛心-自滿 4. A B B 5. 認同 一個人的誠信很重要，只要每個人都將誠信，我們這個社會才會更和諧。 6. 都說的不對，因為每個人都是從自己的角度在考慮問題。 第29-30頁 1. 錯 對 對 錯 2. 寒風凜冽 烈日炎炎 金鳳蕭瑟 風和日麗 人煙稀少 繁華喧鬧 險峻陡峭 精巧玲瓏 3. 奮斗說：人生就是與風浪搏鬥的那雙槳； 勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛， 困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路； 挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船； 4. 人生的選擇應該更加的積極，看到充滿希望與生機的一面。 5. 當你的人生充滿失意的時候，記得換一扇心靈的窗，就會變的積極向上。 第31-32頁 1.和睦 夜幕 羨慕 飛濺 實踐 推薦 分辨 爭辯 發辮 便宜 遷移 懷 2.學海無涯苦作舟 千里共嬋娟 天涯若比鄰 長河落日圓 海上明月共潮生 黃河入海流 3.父母離異 沒有上大學 他堅持不懈，從不懈怠，勤奮刻苦。 4.在爸爸忙碌的時候，我給爸爸端來熱水並關心他。看著爸爸被我感動，想到爸爸媽媽往日對我的照顧，所以我也被感動了。 第33-34頁 1. sheng 甥 zhui 錐 gong 恭 jiu 舅 ge 擱 hong 鴻 pou 剖 zhu 蛀 2. 自滿十事九空 寶劍鋒從磨礪出 寒燈獨夜人 海上明月共潮生 3. 名聲在外 各顯神通 盡是書（輸） 有苦說不出 一清二白 自身難保 開動(凍)了 沒安好心 （針）真好 無法無天 4. 貴客 生客 遠客 稀客 遊客 顧客 政客 說客 異客 刺客 茶客 香客 5. 探望 痛苦 防止 6. B 7. 那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。（文中第五段第二） 8. 善良是寬闊的胸懷 善良是點燃的燭光 善良是人類智慧的第一章 第35-36頁 1.王懿榮 王羲之 王獻之 甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書。 2.一己之見 委曲求全 江郎才盡 鵬程萬里 攀龍附鳳 斷章取義 3. 信賴，就能創造出美好的境界。 欲把西湖比西子 濃妝淡抹總相宜 不懂就要問 今後在學習的過程中也要向孫中山先生一樣 不懂就要問。 4.順藤摸瓜 囫圇吞棗 火樹銀花 燈紅酒綠 胸有成竹 世外桃源 粗枝大葉 滄海一栗 葉落歸根 5.遇到了困難，我們要尋找解決問題的方法，堅持就是勝利。 6. 酒瓶里有酒誰不會喝?要是能夠從空酒瓶里喝出酒來，才算真有能耐呢! 第37-38頁 1. xū bao za li shan jí 2. 玷污 沾喜氣 慈祥 詳細 分辨 辯論 眷屬 榮譽 瞻仰 屋檐 3. 絕望和悲痛 非常堅定 4. 弱冠 而立 不惑 知命 花甲 古稀 期頤 5. 他收藏的是能給冬天帶來生機與活力的東西。 6. 因為他們倆能擁有的都是華而不實的東西，母雞才是有、踏踏實實勤奮工作的人。 第39-40頁 1. 誰言寸草心，報得三春暉。 2. 平靜的湖面上濺起了粼粼的波紋。 還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？ 每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。 3.勤勞 慈祥 寬容 無私大愛無疆的精神 深深的眷念 4.蜻蜓 嬌鶯 黃鸝 燕子 鴛鴦 犬 5.有時候人的信念很重要，只有心中有希望，才能戰勝生命之中的苦難。 6.我明白了，只有誠信才是千金不換的東西。 第41-42頁 1.糟糕 摟住 自豪 謄寫 公司 慈祥 謹慎 崎嶇 2.既„„要„„ 雖然„„但是„„ 3.贊揚 贊賞 鼓勵 鼓舞 4.萬花之王 牡丹 寒秋之魂 菊花 花中君子 蘭花 花中皇後 月季 六月花神 荷花 花中西施 杜鵑 5.凝重 挪動 清脆 氣氛 6.著迷 知道 振作 7.因為這位盲人給予我的鼓勵，使得我能更為坦然的對待生活中遇到的挫折。 他是一個眼盲，但是卻能憑借自己過人的特長來生活，並能坦然且積極面對生活的一個人。 第43-44頁 1. 猶豫 譬如 攀登 贏得 黎明 籠罩 教官 薄霧 魂牽夢繞 2. 忐忑不安 喋喋不休 雪上加霜 聊勝於無 大吃一驚 來日方長 3. 金錢可以買到分數 但買不到知識 金錢可以買到婚姻 但買不到愛情 金錢可以買到親友 但買不到親情 金錢可以買到朋友 但買不到友情 金錢可以買到手錶 但買不到時間 4.是一個妄想把女兒嫁給權貴，但是卻不能正確判斷是非的一個母親。 5.拋開外部環境的影響，熱鬧自身要贏得進步，需要的是自己不斷的努力。 第 45-46頁 1. 損失 杭州 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 2. 不可思量 玲瓏剔透 風輕雲淡 金碧輝煌 詩情畫意 舉世聞名 3. 杏林代中醫界，桃李代學生，高足代有才能的弟子， 桑梓比喻故鄉，汗青代書籍。 4. 指的是除了小男孩自己的力量還有能夠尋求到的力量，比如父親的力量。 5. 蛀書蟲的理論。指的是把書和文字吃進肚子裡面。 我認為書本中的知識點只有自己真正理記住了，才能真正的擁有書本中的學問。 第47-48頁 1.仇恨 吼叫 眺望 任務 屍體 墜落 2.全神貫注 屈高就下 昂首挺胸 氣壯山河 橫七豎八 粉身碎骨 驚天動地 堅持不懈 3. 朝向 在 起身 放縱 4. 一不做 二不休 三人行必有我師焉 台上三分鍾 台下十年功 讀萬卷書 行萬里路 在家千日好 出門一時難 書讀百遍 其義自見 5. wù chán 6. 白衣安琪兒對我的笑容；道旁的孩子對我的笑容；茅屋裡的老婦人。 7. C 8. 比喻句是第（2）（3）句 9. 第四段和第六段。這兩段都有情景的描寫，清晰而安靜。 第49-50頁 1. jiào jiào jiāo 2. 冷漠 馬虎 微弱 生疏 復雜 擁擠 3. 精彩的 崇高的 語重心長的 美麗的 高高的 敞亮的 勤勞的 寬敞的 自強不息的 4.諸葛亮 孔子 孫中山 5. 從前（昔）現在（今） 十五分鍾（刻）二十四小時（天） 七天（周）十天（旬） 三個月（季）晚上（夜） 白天（晝）早晨（旦 ） 6. 第三自然段三四五行。最後一自然段 7. 竹子不畏困難 ，不懼壓力，頑強富有生命力。 8. 第一顆種子。因為這顆種子不怕困難，勤奮刻苦。 第51-52頁 1.悄悄 悄然 盡管 盡然 空城 沒空 2.砰砰的 堅硬的 紅潤的 喪權辱國的 壯麗的 有力的 淡淡的 美麗的 3. 1997-7-1 ，董建華，紫荊花。 「一國兩制 」「 港人治港」「 高度自治的基本方針長期不變」。 4.紫 碧 白 青 5.偉大的革命家，軍事家毛澤東以及他的家人為了全中國的解放，做出了巨大的犧牲。我們要好好學習，珍惜現在來之不易的生活。 6.苦不苦，想想革命二萬五；累不累，想想革命老前輩。 第53-54頁 1. 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸 2. 宣布 宣告 宣讀 3. e c b 4. 海上的波浪。 熱烈的 鋼鐵巨人一樣 5.人； 夭； 辛棄疾； 關羽； 祖沖之。 6.打好基礎，一筆一劃
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4. 人教版語文小學六年級下冊長江作業本第4,5課答案
有木有題目?
5. 人教版小學四年級下冊語文長江作業20課-第五單元檢測的答案
人教版人教版人教版人教版----小學語文四年級下冊小學語文四年級下冊小學語文四年級下冊小學語文四年級下冊第五單元試卷第五單元試卷第五單元試卷第五單元試卷 伊通鎮第五小學 閆新宇 一、看拼音寫詞語。 二、你能分清下列雙胞胎，並用它們組詞嗎？ 弧 （ ） 擾 （ ） 限 （ ） 權 （ ） 狐 （ ） 攏 （ ） 懇 （ ） 杈 （ ） 三、讀下列詞語，按要求填空。 燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠 闖進 興高采烈 灰心喪氣 無精打采 1、寫出三組近義詞。 （ ） —— （ ） （ ） —— （ ） （ ） —— （ ） 2、寫出三組反義詞。 （ ） —— （ ） （ ） —— （ ） （ ） —— （ ） 四、讀一讀，在不是同一類的詞語下面畫上橫線
1、梨樹 桃樹 果樹 杏樹 2、小米 面條 包子 餃子 3、戰士 農民 工人 叔叔 五、用「 」畫出帶點字的正確讀音，並選擇恰當的解釋，將序號填在括弧里。 傳：A、傳布 B、傳授 C、傳導 D、解釋經文的傳記 E、傳記 1、讀了偉大的傳．（chuán zhuàn）記，我受益匪淺。 （ ） 2、木雕藝術經歷代傳．（chuán zhuàn）承，至今已有千年的歷史。 （ ） 載：A、記載 B、年 C、又，且 D、裝載 E、充滿 3、中國申奧代表團體從莫斯科載．（zǎi zài）譽歸來。 （ ） 4、《青年文摘》上刊載．（zǎi zài）的《世界盃，我們來了》這篇文章很有可讀性。 （ ） 六、把詞語朋友送回家。 鼓舞 鼓勵 鼓動 1、你別（ ）人家去干壞事。 2、在老師的（ ）下，我終於躍過了橫桿。 3、喜訊傳來，給了全校師生極大的（ ）。 居然 竟然 4、安靜（ ）攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇跡！ 5、小小的花兒（ ）有如此的氣魄！ 七、照樣子，寫句子。 例：誰都．．有生活的權利，誰都．．可以創造一個屬於自己的繽紛世界。 誰都……誰都……
八、修改病句，用上修改符號。 1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。 2、我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。 3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。 九、調整句子順序，把序號填在括弧內。 （ ） 所以，詩人寫道：「春色先以柳蔭歸」，「春風楊柳萬千條。」 （ ） 你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？ （ ） 在北方廣大的地區，感受春意最早的喬木是垂柳。 （ ） 你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經粒粒柳芽抽成萬條柳絲。 （ ） 它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠令人慾滴的細葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。 十、快樂閱讀短文，輕松做練習。 20202020美金的價值美金的價值美金的價值美金的價值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累並有點煩。他五歲的兒子靠在門旁等他。「爸，我可以問你一個問題嗎？」 什麼問題 爸 你一小時可以賺多少錢 這與你無關 你為什麼問這個問題 父親生氣地問 我只是想知道 請告訴我 你一小時賺多少錢 小孩（要求 哀求）道 假如你一定要知道的話 我一小時賺20美金 「哦，」小孩低下了頭，接著又說，「爸，可以借我10美金嗎？」父親發怒了：「如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間並上床，好好想想為什麼你會那麼自私。我每天長時間（辛苦 苦悶）地工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。」 小孩（安靜 平靜）地回到自己的房間並關上門
父親坐下來還生氣。後來，他（安靜 平靜）下來了，開始想他可能對孩子太凶了——或許孩子真的很想買什麼東西，再說他平時很少要過錢。 父親走進小孩的房間：「你睡了嗎，孩子？」「爸，還沒，我還醒著。」小孩回答。 「我剛才可能對你太凶了，」父親說，「我將今天的火氣都爆發出來了——這是你要的10美金。」「爸，謝謝你。」小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。 「為什麼你已經有錢了還要？」父親生氣地問。 「因為這之前不夠，但我現在足夠了。」小孩回答，「爸，我現在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天早一點兒回家——我想和你一起吃晚餐。」 1、把文中括弧里不準確的詞劃掉。 2、給2、3自然段加上標點。 3、給文章換一個標題。 4、小孩向爸爸借10美金時，爸爸為什麼發怒？ 5、小孩為什麼向爸爸借10美金。 6、你想對自己的爸爸說些什麼嗎？ 十一、交際應用。 在公共場所，時有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現象發生。如果你看見上述某種不良現象，會怎樣進行勸阻？ 當我看見有人 時，會這樣勸阻： 十二、習作。 文題：讓我 的一個人
要求： A、把題目補充完整。可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個人，也可以寫你討厭的、不喜歡的一個人。 B、用一兩件事寫出人物語言、動作、神態等特點。 第五單元測試卷的部分答案第五單元測試卷的部分答案第五單元測試卷的部分答案第五單元測試卷的部分答案：：：： 五、1、zhuàn E 2、chuán B 3、zài D 4、zǎi A 六、1、鼓動 2、鼓舞 3、鼓勵 4、竟然 5、居然 八、1、為了革命，多少先烈獻出自己寶貴的生命。 2、我們要不斷地改進學習方法，提高學習效率。 3、媽媽今天買了水果和糕點。 九、5 2 1 3 4
6. 小學六年級語文下冊長江作業《十六年前的回憶》請學霸們教教我！謝謝！
1.局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張 2.才過了兩天果然出事了 3.工友閆正三，上街買東西那一句
7. 人教版小學四年級語文長江作業本同步練習冊18課題目答案
人教版四年級答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結束
3. D.
4. （速） 邀請 （假） 假借 依靠 （眺）望
（貫）一個接著一個 （危）高 （苟）苟且，馬虎
5.自信 誠信 堅信 深信
6. 例：描寫戰爭的成語： 運籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯想到的成語有：波浪滔天 氣勢磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽了張老師的報告，我對寫科幻作文產生了濃厚的興趣。
（2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
（3）「六一」慶祝會上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）誇張 （2）比喻 （3）對偶
4. （1）動作 蔡桓公的病再不治會更加嚴重的，我要去給他治病。
（2）神態 這汽車該怎麼處理？我到底該不該把事實的真相告訴庫伯？
（意思表達正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國人周旋 到太陽神那裡拿取火種
2. 全神貫注的工作態度和對藝術執著追求 不迷信權威，執著追求真理
3. 雷達 優良性能的飛機 例：鯨魚 優良性能的輪船
4. 對生命的熱愛 春天的美好 例：愛因斯坦 對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
5. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續續 C. 風塵僕僕 D. 一往無前
2. 十分嚴肅。 到達
3. 那是因為我只想告訴你們四個字——腳比路長。
4. 只要心頭時時燃燒著堅定的信念,一往無前地行進下去,就會驚訝地發現——很多所謂的遠方,其實真的並不遙遠。
8. 湖北小學四年級上冊語文長江作業閱讀題敦煌莫高窟
精銳教育提醒你：
1、文中第三段劃橫線句子說「但是為什麼，那亘古不息、搖天撼地的寥寥長風……也不肯進入這小小峽谷？」，作者這樣寫有什麼作用？
答：
2、第五段「這種可能性也不會向現實性推移」，其中「可能性」所指的內容是什麼？根據文意概括「這種可能性」向「現實性」推移的條件是什麼？
答：① 「可能性」所指的內容是
②「這種可能性」向「現實性」推移的條件是
3、第六段中作者為什麼會認為莫高窟藝術「歷史和自然都參與了它的創造」？結合上下文談談你對這句話的理解。
答：
4、對文章的理解和賞析正確的兩項是（ ）（ ）
A、文章第一段中今昔比較意在表達昔盛今衰之感，感嘆歲月無情，世事無常，歷史無序，反映出作者對往昔敦煌繁華的懷念和對現實敦煌衰落的痛惜之情。
B、作者以寫莫高窟藝術來表達對自然偉力的贊頌，進而表達了對自我人生的思考，表現了作者積極的人生態度和豁達的胸懷，使文章具有了深厚的文化內涵，體現了作者學者式的行文風格。
C、「大自然的破壞力量，在這里變成了創造的力量。鬼斧神工，此之謂乎？」作者感嘆莫高窟藝術歷經千百年風沙兵保存至今已是很不易，由此表達了歲月無情、人生虛無之感。
D、此文意在感悟歷史，感悟自然，以自然的永恆來反襯歷史的變遷，表現了作者對莫高窟藝術遭到破壞的深深的憂慮，從而體現了作者對民族藝術保護的責任感
E、雖然歷史無序、歲月無情，莫高窟藝術卻歷經千年依然存在，而且煥發出更攝人心魄的藝術魅力，作者由此感悟自身，既有劫後餘生的幸運，又有歷經坎坷而彌堅的人生執著，獲得心靈的升華，不由心生感激。
【參考答案】
1、 反問手法表達了對自然偉力的贊嘆，也表現了莫高窟周圍自然環境的神奇。（需答出手法和作用）
2、①莫高窟藝術只可能由無數人千餘年間代代相繼層層累進而造就。
②外來文化、本土文化和中原文化交匯融合產生野性的活力，激活了人們創造的潛能，並為之提供宣洩的渠道。（中外文化的融合概括須全面）
3、莫高窟藝術是由無數人千餘年間代代相繼層層累進而造就的，是多種文化交匯融合的結果；而自然的破壞力量更增添了它攝人心魄的藝術魅力。（從歷史和自然兩方面進行概括即可）
4、B、E（A、無「昔盛今衰之感」，也無「對往昔敦煌繁華的懷念和對現實敦煌衰落的痛惜之情」；C、表現了「人生虛無之感」錯；D、無「對莫高窟藝術遭到破壞的憂慮」，也沒有寫到對莫高窟藝術的保護。）
9. 小學語文長江作業下冊第14課的第6大題，第五小題的答案
我又沒作業本，題目！！題目！！
10. 2011年小學語文長江作業本s版五年級寒假作業的 第20面，第30面，第50面，第55面的閱讀廣角答案。
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