怎樣讓二年級的孩子學好語文

1. 3我是一個小學二年級孩子的媽媽。想知道怎麼樣才能學好語文

多讀一些好的雜志，文學作品。所謂讀書破萬卷下筆如有神。當然只讀還不行，要學會認知，多讀多寫，多積累是最好的辦法

2. 怎樣幫助二年級孩子學好語文

二年級孩子還小，建議平時多和孩子交流，問問孩子為什麼會學不會語文，是不喜歡版語文還是別的什麼權原因，若是因為對語文不感興趣，你可以在平時多引導孩子，培養他對語文的興趣，實在不行的話也可以送到補習班，正好現在是暑假，孩子不用去上課，可以利用這段時間送孩子去補習一下啊，我孩子在期末考之前就到卓越學習前線上課。

3. 如何提高二年級孩子的語文成績

語文有什麼，不就是背背背、記記記嗎？剛開始我還納悶呢，為什麼有的孩子回成績好，有答的孩子成績差呢。現在算是明白了。差就差在一個閱讀量上。
其實，不管哪個年級，提高孩子語文成績有招嗎？有招！但這個招不會一天就見效，也有可能不會一個月就見效，而是要孩子長期堅持。
這個招就是——多閱讀。
孩子讀得多了，語文水平自然就會提高。前段時間新聞里不是說了嗎，一愛閱讀的小學生做高考題，還考了120分呢！！足以見得，閱讀對提高語文成績就是管用。

我家孩子雖說語文成績不是數一數二的，那也是相當不錯。我家孩子愛讀書，沒事不喜歡看手機或電腦，而拿本書看。當然，這個好習慣帶給他就是喜歡語文，而且成績還不錯。
要說我家孩子最喜歡讀的書，要數著名兒童文學作家樂多多的《胡小鬧日記》了。寫得非常有童趣，孩子經常讀著讀著就哈哈大笑；而且裡面還有很多好詞好句好段，孩子說他寫作文時經常能用上。
更關鍵是，讀了幾本她的書之後，除了語文成績提高了，孩子還越來越懂事了、情商越來越高。書上寫它能孩子孩子帶來成長，看來是真的。
推薦樓主先給孩子備一套《胡小鬧日記》，真得很有用。

4. 怎樣才能教好小學二年級語文呢

1、多鼓勵，少批評。不要總是強調學生的缺點，過於嘮叨。用你的語言去吸引內、用你的愛心去澆灌，容他們幼小的心靈是會有感知的。

2、在課余時間要多找學生談心，了解他們內心的真實想法，在教學的時候才能做到有的放矢。

3、不斷改進教學中遇到的問題，不斷積累和豐富自己的教學經驗。

4、多向年長的老師請教，與同事之間多交流，互相探討教學中的難題。

5. 二年級的語文要怎麼學，才能夠讓孩子學好

轉化為生動有趣
，奇思妙想的故事一樣開拓，帶領孩子開發想像力和好奇心

6. 如何讓二年級孩子學好語文

小學三年級的孩子,正屬於一種似懂非懂的時期,對於知識很難做到正確的理解,所以我們應該正確的對其引導,才能使孩子學好語文知識.下面就給大家帶來小學三年級輔導學好語文的好方法,給大家作為參考.

(走進語文)

讓我試試小學三年級語文輔導學好語文的好方法吧!我建議你每天必須有一個小時的閱讀時間,可以是完整的或分散的.每天睡覺前問問自己,今天有一小時的閱讀時間嗎?這對於學好語文是非常重要的.

7. 怎樣提高小學二年級學生的語文成績

您好 我現在和您當年一樣，剛剛教二年級語文，也想請教提高班級成績的好方法，望不吝指教！能加您好友嗎

8. 二年級的語文如何才能學好

一、學好語文要注意五個環節：
第一是預習環節：
預習是學生學習的第一個環節。預習是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好知識上的准備工作。同學們也並非每天都需要預習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預習。首先是通讀教材，初步理解其基本內容和思路，如果發現新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習。可試做習題，注意發現自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預習筆記，以便聽課時用。
第二是上課環節：

課堂教學是教學過程中最基本的環節。同學們提高學習效率的關鍵是這一環。上課正確的做法是：帶著問題上課;緊抓老師思路;要當課堂主人;養成筆記習慣。
第三是復習環節：

復習是學習過程5個環節中的中間環節，承上啟下，十分重要。復習時一味死記硬背，沒有章法，這是一種不好的做法。、同學們可以掌握以下復習要點：多種形式復習;當天進行復習;單元系統復習;假期不忘復習。
第四是作業環節：

同學們通過做作業，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且可以運用知識，形成技能，有利於你們能力的培養。我們的正確做法是先復習後作業;認真高效檢查;仔細研究批語。做作業是同學們學習的重要工作，要循序漸進，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式，注意多樣性，題不在多，在於不同變式;新穎有趣，注意趣味性，不抱著單純任務觀點做題，而是把做作業看成對自己能力的檢驗;要求同學們獨立答題，注意自主性，不依賴他人，寧做真白丁，不做假秀才。
第五是小結節環：

測驗與考試前後，是學習小結的時機。小結是學習某過程的終結環節，是承上啟下的重要環節。通過小結，同學們可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，對今後的學習起促進作用。
以上5個環節，環環相扣，缺一不可。同學們抓好學習過程中這5環的良好運行，必達到提高學習效率之目的。

二、學好語文知識應從以下三方面入手：

1、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
2、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
第一個積累是融入生活。語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼 可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物;在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看;看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。
3、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

三、學好語文，要具備以下基本素質：

1、習慣好。

即具有各種良好的語文學習習慣。習慣是人的第二次生命。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養成教育。無論是人格上的，學習及方法上的，都要十分重視，努力從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養你們良好的習慣。
對於小學生來說，以下八個方面的習慣首當其沖：一、主動學習，刻苦學習的習慣;二、細心認真、一絲不苟的習慣。三、勤於動手、動筆、動腦的習慣;四、大膽、大方、大聲說話，說普通話習慣;五、愛惜書本文具的習慣;六、好問的習慣;七、在合作學習中積極參與的習慣;八、規范、整潔寫字的習慣。

2、熱情高。

即具有熱愛祖國語言文字的感情，學習語言文字的激情。語文是一種活態的，有生命的現象。語文課堂要成為生命成長的課堂。因此，離開了我們的感情——熱愛祖國語言文字的感情，熱愛生活，熱愛生命的感情，語文課是無法學的，至少是無法學好的。尤其在學習語文過程中，需要我們的真情和激情的投入，這樣才有利於語文課程目標三個維度的落實。也就是說。學生在語文課堂上，必須進入「角色」，我們常說的：不動感情不讀書;拒絕偽讀等等，其實就是講的這個道理。我們對語文的情，來自於趣，要讓我們對語言文字有興趣，對美好生活充滿熱愛和嚮往。一旦我們對語文學習有了濃厚的興趣，感情自然也就產生了。並釋放出巨大的能量。求知慾有了，主動性強了，對老師的嚴格要求也能充分理解，並按老師的要求去做。學習效果自然好。
3、會讀書

即具有各種基本的讀書技能。一、要會朗讀，要動情地讀書;二、要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指、不動唇、不回視，抓住主要內容等;三、要學會快速讀和略讀、瀏覽。四、要學會在讀中思考、質疑、解疑，學會在讀中圈點、批畫。會讀書，自然最首要的就是要求掌握一定數量的字詞。這些，就應當說是個死任務了。當然，不同年段有不同的要求。
從更廣的視覺看，會讀書，說到底是會學習。即掌握一些基本的學習方法，訓練方法。同學們要經歷大量的語文實踐活動，才可能學好語文。新課程不再提語言文字訓練，但訓練肯定還是要的。是必需的。語文實踐活動，總得以訓來年為基礎。某種意義說，實踐何嘗又不是一種訓練 因此，要從聽、說、讀、寫;從字詞句段篇的學習上，從合作學習上，從收集資料，處理信息上，通過指導，讓同學們學得一些好的學習方法，並主動去運用，形成習慣，同學們將受益無窮，有的將是終身受益。

尤其是要在讀書中，逐步使同學們形成較敏銳的語感。即基本的感悟語言的能力。只有具備了一定的語感，才可能學好語文，同時也有利於培養學生熱愛祖國語言文字的感情。語感的培養，當然首先靠讀，但教師的引導，進行一些有意思的訓練也是必要的。教師常用講幽默、笑話、俏皮話等方式來培養學生的語感，來觀察學生的感悟語言的能力。我覺得這是一種很好的語感訓練方式。誠然，光靠這種方法來訓練，遠遠不夠。還要採用其他多種多樣的方法，如讀古詩和課文的重點段落，同學們抓關鍵詞展開聯想，想像等，總之，要多方式、多層次。

四、學好語文，要有濃厚的興趣

孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

9. 如何培養小學二年級孩子的語文學習興趣

教學學具有很強的抽象性和嚴密的邏輯性，作為低年級的學生來說，接受並掌握它具有一定的難度。所以，作為低年級的教師要注意課堂教學，要運用多種手段，採用靈活多樣的教學方法，培養和激發學生的學習興趣，最大限度地調動孩子的學習積極性和主動性。
一、教學要有趣味性。
《教育指導綱要》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮到兒童的學習特點和認識規律，要注重趣味性，寓教育於生活、游戲中。這充分地說明了興趣是孩子最好的老師，教師要從兒童的實際出發，因材施教。在教學中要注重趣味性，把知識寓游戲之中，讓孩子在輕松愉悅的情緒下積極主動地學習數學，寓教於樂，愉快地學習，從而感到學習數學的無窮樂趣。
二、教學環節要緊湊。
課堂教學除了要有趣味性，還要把握好課堂的環節，要緊湊，一環扣一環，每個環節要緊密相連，過渡自然。這樣一節課才能渾然一體，才能抓住學生的心，才能使學生始終沉浸在知識的海洋中，享受到知識的快樂。 三、教學要有張有弛。
課堂教學有張有弛說的是課堂教學的節奏。由於學生的持續性注意時間不是很長，特別是低年級的學生，要想讓他們堅持45分鍾是不可能的，所以教師要善於調節學生的思維活動，使學生的思維活動富有節奏感，這樣學生才能感覺到學習的輕松、愉快，這就要求教師要合理安排好教學過程，把握課堂教學的節奏，講究動靜互補、有張有弛。對非重點的內容，教學內容簡單的，學生自己可以學得懂的部分，教師要大膽放手，讓學生自己採取多種方式去學習，比較有趣的，可以「快節奏」進行。而對重點內容、難點內容，比較枯燥的，比較抽象的，則要「慢動作」，教師要少講、精講，講解時難中有易，易中有難，難易相結合。要留給學生更多地思考、討論、交流，的時間，對於難的問題，老師適當的講解也要放慢些語速，讓學生來得及消化。
總之，在教學中，教師教法要張弛有度，「張」，時間不可太長，要有限度，應以學生身心不會過度疲勞為度;「弛」，也不可過度，時可而止，應不致使學生注意力渙散。

10. 怎樣學好小學二年級語文

世界上最寶貴的知識就是關於「方法」的知識,好的學習語文的方法,將會一生受益:
一、回好記性不如爛筆頭（答解決會讀不會寫）
竟然他回讀不會寫,就應該讓他多寫寫,就算他再會讀,也不可能把所有東西記下來啊。平時多積累一些東西,構成一個"積累本",這樣既能多寫,又能積累知識,多好啊！
二、磨刀不誤砍柴工（解決錯別字）
說他寫日記會寫錯別字，不如你就把他經常容易錯的字都寫下來，平時叫他多去看看。可以用「看拼音寫詞語」的方法考考他。與其他寫日記常寫錯字，不如寫強化他的錯別字再寫日記，磨刀不誤砍柴工嘛！
三、笨鳥先飛
現在他的成績不好不要緊，只要他笨鳥先飛，比別人多加幾分用功，就能夠趕上去。
學習資源和實踐的機會無處不在，無時不有。學生所要學習的除了基礎知識，更重要的是要學會學習的方法，養成相應的學習習慣。