小學四年級語文上冊形近字組詞訓練組詞

A. 把4年級的形近字組詞

竊（
）婉（
）痛（
）杖（
）抄（
）魂（
）
撐（
）
切（
）惋（
）通（
）賬（
）吵（
）魄（
）
掌（
）
窩（
）篇（
）惦（
）距（
）縷（
）某（
）
餓（
）
鍋（
）偏（
）踮（
）櫃（
）摟（
）謀（
）
俄（
）
鋁（
）洛（
）俱（
）誤（
）允（
）愉（
）
檐（
）
侶（
）駱（
）懼（
）娛（
）充（
）榆（
）
瞻（
）
淌（
）畔（
）綢（
）誦（
）帳（
）嗚（
）
胃（
）
趟（
）伴（
）稠（
）桶（
）脹（
）鳴（
）
謂（
）
噪（
）費（
）沮（
）衰（
）叛（
）勞（
）
誘（
）
燥（
）廢（
）阻（
）哀（
）判（
）撈（
）
透（
）
捐（
）胎（
）踐（
）械（
）驕（
）謙（
）
釣（
）
鵑（
）苔（
）賤（
）誡（
）嬌（
）歉（
）
鉤（
）
芬（
）獵（
）縱（
）附（
）齶（
）偶（
）
啪（
）
吩（
）豬（
）叢（
）咐（
）鱷（
）藕（
）
拍（
）
茅（
）濾（
）腮（
）榨（
）躁（
）溜（
）
震（
）
矛（
）慮（
）鰓（
）窄（
）澡（
）榴（
）
振（
）
慎（
）杉（
）糕（
）捐（
）充（
）混（
）
毫（
）
填（
）衫（
）羔（
）損（
）統（
）棍（
）
豪（
）
昔（
）眷（
）瓏（
）瑰（
）銷（
）虛（
）
蔓（
）
惜（
）謄（
）攏（
）魂（
）消（
）墟（
）
漫（
）
妙（
）踢（
）盡（
）版（
）吭（
）廟（
）
暴（
）
吵（
）剔（
）燼（
）板（
）炕（
）宙（
）
爆（
）
務（
）礫（
）詳（
）來（
）葛（
）腔（
）
倚（
）
霧（
）櫟（
）祥（
）萊（
）褐（
）控（
）
崎（
）
涯（
）鈕（
）驅（
）岷（
）拂（
）統（
）
副（
）
崖（
）紐（
）嶇（
）民（
）佛（
）充（
）
幅（
）
騎（
）銷（
）墜（
）燥（
）泡（
）協（
）
桑（
）
倚（
）消（
）隊（
）澡（
）雹（
）脅（
）
嗓（
）
燼（
）賓（
）宙（
）狠（
）澤（
）霧（
）
眺（
）
盡（
）濱（
）廟（
）恨（
）擇（
）務（
）
跳（
）
揍（
）葛（
）誕（
）腔（
）仇（
）
湊（
）褐（
）延（
）控（
）丸（
）

B. 四年級第十課的多音字、形近字組詞

四年級第十課是《幸福是什麼》
《幸福是什麼》一文中的多音字如下：

興內
xīng興旺
xìng高興

要
yā容o要求
yào需要

近義詞
彼此—互相 義務—責任 詫異—驚異 清澈—清亮 假如—如果 神奇—奇特 仍舊—任然

反義詞
寬闊—狹窄 謙虛—驕傲 疏通—堵塞 幸福—痛苦 強健—瘦弱 勤勤懇懇—懶懶散散

C. 四年級下冊形近字組詞(並組詞)

尷尬
乒乓
徘徊
囹圄
氤氳
踟躇
踟躕
蹣跚
輾轉
叮嚀

D. 四年級下冊既是同音字又是形近字的組詞(全部)

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E. 四年級下冊語文第五課生字的形近字組詞

悔（ 後悔 ） 誨（ 教誨 ）

增（ 增加 ） 贈（ 饋贈 ）

諒（ 原諒） 晾（晾乾）

簽（簽名 ） 鑒（專前車之鑒 ）

峭（ 陡峭屬 ） 俏（俊俏 ）

馳（馳名）駛（行駛）

屬（家屬）囑（囑咐）

拓展資料

區別方法

(1)從字音上區別。

(2)從字形上區別。

(3)從字義上區別。

(4)利用形聲字的特點區別。

辨別

極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近，如「食不果腹」誤為「食不裹腹」，「粗獷」誤為「粗曠」；二是字形相似，如「氣概」誤為「氣慨」，「輻射」誤為「幅射」；三是意義混淆，如「湊合」誤為「湊和」，「針砭」誤為「針乏」；四是不明典故，如「墨守成規」誤為「默守成規」，不知道「墨」指戰國時的「墨翟」，「黃粱美夢」誤為「黃梁美夢」，不知道「黃粱」指的是做飯的小米；五是忽視語文法規，如「重疊」誤為「重迭」，「天翻地覆」誤為「天翻地復」，其實早在1986年重新公布《簡化字總表》時，「疊」「覆」二字已經恢復使用。又比如「大拇指」錯成「大母指」，這是過去學生高考中出錯率最高的字。

資料來源：形近字

F. 四年級下冊15課形近字組詞

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