小學語文三年級預習單

① 小學課本同步app有哪些

1、小學語文數學英語同步課堂

該軟體涵蓋一年級二年級三年級四年級五年級六年級語文數學英語！真正與教材同步，節後分分贏上線啦~以教材為基礎，配以同步練習加深學生對知識的認識。

2、小學同步課堂

艾米嘉教育科技全力打造在線小學教育，面向全國小學生提供優質的點讀課本、視頻講解和課文配音，支持全國各地教材版本，課程生動有趣易懂，手機變身點讀機，支持電視電腦端，方便家長輔導孩子，在家就能聽課，花錢少又能解決問題！

3、課文同步

課文同步具有以下幾個亮點：（1）可下載中小學生各科、各個出版社教材；（2）可點讀，有清晰發音，有中文翻譯；（3）原聲課堂，課文精解，自我測驗，聽寫訓練，重點句型；（4）所有教材免費。

4、皮玩

同步小學課堂是為小學生及家長設計的在線學習輔導軟體，提供全國各個地區和學校教材完全同步的高清優質名師授課視頻。3000+海淀黃岡名師授課，數萬學子高分見證！【軟體特色】 ：1.權威真實的小學名師在線課堂授課；2.全國各地版本課本同步，緊跟教育部學校教材，年年更新； 3.多端同步學習，支持電視+手機+平板多端切換；4.提前預習、課後復習、作業輔導、知識鞏固、同步培優必備神器。

5、小學英語單詞同步學

「小學英語單詞同步學」與各套小學教材配套單詞表完全同步，通過手語視頻，單詞帶讀，游戲過關，單詞聽寫，交互練習等多維度記憶方式，幫助小朋友輕鬆快樂高效背單詞！

本應用使用先進的語音識別和智能學習技術，基於國外主流的少兒英語學習理論，由經驗豐富的重點小學英語老師設計而成。

6、小學英語100分

小學英語100分來自多玩旗下快快查字典推出的一款小學英語教育應用，小學英語100分app一個免費便攜的點讀、學習機，小學英語課程學習助手！

7、學鯨教育

學鯨教育隨身點讀學習機，英語語文學習助手！你的必備 App！課文點讀+學習視頻+經典繪本+工具書+能力體系。

8、小飛機英語

小飛機英語一款優秀的英語學習軟體，小飛機英語內含多版英語教材，提供一年級到六年級小學英語同步MP。

② 初中生假期計劃

下面的一些建議，可以讓你度過一個有趣、豐富、不留遺憾的假期。
早起。睡懶覺最浪費時間。前一天晚上就為第二天做好計劃，包括幾點鍾起床。假期開始後的幾天或個把星期，你很可能起不來。不要緊，給自己放幾天假，等身體恢復之後就要督促自己早起。
激勵自己。如果你實在太懶，就先給自己設定一個目標，並想好目標完成後如何獎勵自己的方法。當發現完成目標後，有大餐或很有意思的活動在等待著自己，再困難的任務也不會成為攔路虎了。
不要忘了學習。做老師布置的暑期作業，或復習上學期學過的內容，也可以預習下學期要學的內容。只有這樣做了，等新學期開始的時候你才不至於悔恨自己怎麼忘了那麼多知識。研究標明，學生中普遍存在著「假期知識遺忘」的現象。因此，即便是假期，你也要安排復習已學知識的時間。比如看看筆記、練習題、作業本，多讀課本或課外書，研究自己喜歡的話題，或者做做有趣的智力題等等。相信我，你會發現這時間花得是絕對值得的。
同時，可以用假期這段時間學習掌握速讀記憶的能力，提高閱讀學習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
打假期工。如果你的年齡已經符合要求，而且也有時間的話，你就可以考慮打些暑期工。例如，擺攤賣汽水、看小孩、送肯德基、去餐館端盤子、去當地的圖書館整理書籍等等。只要你願意吃苦，很多地方都可以申請。
學些新技能。假設你平時就喜歡籃球，何不利用暑期機會試試游泳、攀岩、武術等其它項目？如果你喜歡語言，何不試試學習盲文？你可以利用假期時間學習寫作、畫畫、攝影、編織、編程等等等等。嘗試全新的領域，你不曾涉足的領域，你可以學到一項新的技能，也或許可以發展成為終身的愛好，誰知道呢？！因為你還年輕，你可以盡情地嘗試和實踐！
至少讀1-2本書。選擇幾本你喜歡，且有動力去讀的書。如果對書本感興趣，你也可以一周讀兩到三本。你會發現閱讀既有趣又有用。

③ 如何指導小學三年級學生語文預習

小學三年級的孩子,正屬於一種似懂非懂的時期,對於知識很難做到正確的理解,所以我們應該正確的對其引導,才能使孩子學好語文知識.下面就給大家帶來小學三年級輔導學好語文的好方法,給大家作為參考.

(走進語文)

讓我試試小學三年級語文輔導學好語文的好方法吧!我建議你每天必須有一個小時的閱讀時間,可以是完整的或分散的.每天睡覺前問問自己,今天有一小時的閱讀時間嗎?這對於學好語文是非常重要的.

④ 如何預習小學語文三年級上冊第三課

小學語文三年級上冊第三單元預習資料
友情提示：預習時先看課本，再看《配套練習冊》，前兩項掌握很好的看一看《基礎訓練》和博客的復習資料。

查字典一般有二種方法：
1.音序查字法。先查字母――音序（漢語拼音的第一字母，大寫字母），再查音節（這個漢字的漢語拼音）。
用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。
2.部首查字法：先查部首，再查這個字除去部首外餘下部分的筆畫。用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。

聽寫：
促進 深情 回憶 相逢 佳節 倍數 遙遠 遍地 插花 深厚 精心 希望 依然 飛舞
拚命 奔跑 抖動 尋找 磨坊 繼續 幸福 清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子
仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 楊樹 豐收 油亮亮大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣
逢年過節 一緊一松 半沉半浮 望而卻步

比較組詞：
促（促進）深（深情）異（異地）逢（相逢） 佳（佳節）倍（倍數） 遙（遙遠） 精（精神）
捉（捉蟲）探（探望）導（向導）蜂（蜜蜂） 掛（掛念）陪（陪同） 搖（搖頭） 情（心情）
遍（遍地）依（依然）拼（拚命）峰（山峰） 桂（桂花）村（農村） 抖（抖動） 晴（晴朗）
扁（扁豆）衣（衣服）並（並且）鋒（鋒利） 窪（窪地）對（對聯） 蚪（蝌蚪） 睛（眼睛）
坊（磨坊）郵（郵票）仙（仙女）糧（糧食） 楊（楊樹）
芳（芬芳）油（汽油）燦（燦爛）浪（浪花） 揚（飄揚）

多音字：
挑：挑（tiāo）水 挑（tiāo）選
挑(tiǎo)戰
磨：磨（mó）刀 磨（mó）鐵棒 消磨（mó）磨（mò）坊 石磨（mò）
磨（mò）面 磨（mò）麵粉
坊：山東濰坊（fānɡ）
磨（mò）坊(fánɡ)
扇：扇（shān）風
電風扇（shàn）

近義詞：
籬落——籬笆 促織——蛐蛐 憧憬——嚮往 依然——依舊 留意——注意 涼爽——涼快
道別——告別 叮嚀——叮囑 歌吟——歌唱 振動——顫動 快樂——快活 溫柔——溫和
寬闊——遼闊

反義詞：
炎熱——寒冷 嚴寒——酷暑 溫柔——粗暴 加緊——放鬆
舒服——難受 沉——浮 快樂——悲傷 遼闊——狹窄 綻開——凋謝 匆匆——慢慢 涼爽——悶熱、溫暖 大驚失色——鎮定自若

＊形容詞與動詞的搭配
匆匆地來 拚命地追 飛快地跑 好奇地看 慢慢地說 悄悄地走
緊張地問 輕輕地摸 快活地玩 甜甜地笑 認真地寫 留心地觀察
＊形容詞與名詞的搭配
全新的世界 細微的變化 陌生的景物 超常的記憶 艷麗的薔薇
秋天的雨 香甜的氣味 五彩繽紛的顏料炎熱的夏天 光亮亮的衣裳
歡樂的歌 美麗的菊花 金色的海洋 金色的田野
填上適當的詞語：
一（根）細葦 一（張）紙條 一（個）木輪 一（把）鑰匙 一（盒）顏料 一（把）扇子
一（枚）郵票 一（首）歌曲 一（群）大雁 一（陣）秋風 一（滴）汗水 一（陣、聲）叮嚀
（飛快）地跑起來 （拚命）地奔跑 （快活）地喊叫 （不停）地轉著 （舒服）地睡大覺
（匆匆）地趕來 （悄悄）地離開 （輕輕）地飄落 （甜甜）地微笑 （認真）地思考
（好奇）地盯著 （甜甜）地入睡 （輕輕）地打開
（巨大）的木輪 （紅紅）的楓葉 （金色）的海洋 （香甜）的氣味 （美麗）的菊花
（金色）的小喇叭 （好聞）的氣味 （遼闊、寬敞、明亮）的音樂廳

＊ 表示神態的成語：
高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開眉飛色舞心花怒放手舞足蹈
歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開眼笑
驚慌：大驚失色驚惶失措
難過：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展
一籌莫展心煩意亂悶悶不樂
其他神態：一本正經自言自語呆若木雞左顧右盼

ABB格式表示顏色的詞語：
紅通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄
重點詞語解釋：
大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。
千呼萬喚：形容呼喚的次數非常多。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。
五彩繽紛：形容色彩非常豐富。

課文要點：
《古詩兩首》
1、《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發了詩人在秋天裡思念家鄉、思念親人的感情。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句：（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）九月九日是（重陽節），這是我國的傳統節日。我國的傳統節日還有（春節、中秋節、清明節、七夕節、端午節、冬至節、元宵節等）。
3、《回鄉偶書》中的「書」就是（書寫）。
「無邊落木蕭蕭下」中的「蕭蕭」就是（風聲）。
「籬落疏疏一徑深」中的「籬落」就是（籬笆）。
「每逢佳節倍思親」中的「逢」就是（遇到）。
「獨在異鄉為異客」中的「獨」就是（單獨），「異」就是（別的，其他的）。
4、《夜書所見》（南宋詩人：葉紹翁）古詩大意：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，出門在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們在捉蛐蛐。
知有兒童挑促強，夜深籬落一燈明。（挑：捉）
解釋：他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
5、《九月九日憶山東兄弟》（唐朝詩人：王維）古詩大意：「我」一個人客居異鄉，每次遇到重陽節就加倍思念家鄉，思念親人。這時候，「我」想遠方的弟兄們一定是登上了高處，他們的身上都佩帶了茱萸，只是少了「我」一人。
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（獨：單獨逢：遇到倍：加倍）
解釋：「我」一個人客居異鄉，每次遇到重陽節就加倍思念家鄉的親人。

《風箏》
1、這篇課文是賈平凹的作品，寫了「我」童年時候和小夥伴們（做風箏、放風箏、找風箏）的情景。
童年的時候，我們這孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。
2、我們做風箏的時候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風箏的時候我們（快活地喊叫著，在田野里拚命地奔跑）；線斷以後，我們（大驚失色、千呼萬喚）；找風箏時，我們都（哭了、垂頭喪氣）。
3、在中國，風箏有（兩千多年）的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。
4、課文的寫作順序（做風箏--放風箏---找風箏）
5、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）
6、找出課文中描寫心情的詞語（快樂 精心 快活 大驚失色 哭了 垂頭喪氣）
7、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望……）
8、句子：
我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。
我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲「放」，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過了樹梢了。
風箏越飛越高，似乎飛到雲彩上。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。

《秋天的雨》
1、這篇散文名為寫秋雨，實際是在寫秋天。作者抓住秋天的特點，把秋雨當作一條線索，從秋天的到來寫起，寫了（秋天繽紛的色彩），（秋天的氣味、豐收景象），和（深秋中各種動物、植物准備過冬的情景） 。
美麗 豐收 歡樂
2、背誦全文
3、課文按（總—分—總）的結構寫作，每段都是（先總寫，後分說）。
4、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）
5、為什麼說秋天的雨「帶給小朋友的是一首歡樂的歌」？
（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）
6、句子：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
《聽聽，秋的聲音》
本課是一首現代詩詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最後兩節中寫的秋天的聲音。

你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒里的聲音）

⑤ 張家港市白鹿小學三年級語文下冊第17課的預習

這個題你怎麼看？講講。

⑥ 如何預習小學語文三年級上冊第二課

可以發一張照片嗎？這一課的照片

⑦ 寒假孩子提前預習下一年的課程有什麼利弊嗎

昨天在從廣州回家的路上，閑著無聊看到老同學發的朋友圈，想到他們家的孩子已經讀三年級了，就去請教一下，孩子是如何學習的，有沒有上什麼培訓班。

就這隨便一聊，讓我見識到了牛蛙的背後，都是有個牛爸或者牛媽在後面盯著的啊。

如果孩子提前學習了下個學期的內容，有哪些好處呢？

01.提前學習下個學期的知識，對於新學知識提前有所了解，這樣降低對新知識的難度。

02.讓孩子對學習更自信，老師講的問題，我已經提前預習了，敢於舉手回答問題。

03.減輕孩子的課業負擔，讓孩子提前練習重點字詞，提高寫字的速度。

04.熟能生巧，提前預習了的課文知識，明確知道自己不懂不會的地方，上課的時候老師再講一遍，復習知識，鞏固所學內容。這樣養成良好的學習習慣。

05不要教得過於深入，讓孩子提前了解下個學期的課本知識，讓孩子對新的知識，依然保持新鮮感，讓孩子能夠在課堂上體會到不同的感受，這樣才能持續地對學習保持熱情。

那提前學習有哪些壞處呢？經常被人提起的就是：

01.傷仲永，拔苗助長。孩子的認知還不夠的情況下，提前學習只能適得其反，讓孩子產生厭學的情緒。

02.缺乏知識的新鮮感，如果孩子對於所學的知識已經很熟悉，很了解了，上課就對知識失去了新鮮感，對於沒有興趣的課程，上課很有可能是打瞌睡或者開小車，這樣會讓孩子養成注意力不集中的現象。

03.半吊子，提前學習，孩子自以為已經完全掌握知識，可是面對知識的使用和融合，孩子其實一知半解，孩子不認真聽講，對所學知識半吊子，不能很好地解決問題。

寒假期間，孩子是否要提前學習下個學期的內容，還是得取決於孩子的學習情況，如果上個學期的內容都還沒有完全解決掉，還是需要先鞏固好基礎知識，只有這樣才能更進一步。而有的孩子學有餘力，對於語言內的知識，是沒有時間上的先後順序的，只要自己想學，那就好好的學習就好了。