四年級上冊語文火燒雲教案

1. 四年級上冊語文同步學習的第四課《火燒雲》的最後一題的題目是什麼

我學習了著名作家蕭紅寫的《火燒雲》這篇文章。文章中作者用平實的語言把火燒雲絢麗的色彩和多變的形態寫得生動形象。我覺得，作者把火燒雲的顏色寫得非常好，其中：「天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。」這一句作者把火燒雲比做火，寫出了火燒雲的總體顏色。「從西邊一直燒到東邊」足以看出火燒雲的面積大，范圍廣。作者在介紹火燒雲的形狀時。重點介紹了火燒雲像馬，狗和獅子這三種動物的樣子。只有通過合理的想像才能把火燒雲介紹得如此生動。作者在日常生活中善於觀察勤於積累，所以寫出了這樣優美的文章。今後，我也要向作者一樣仔細觀察周圍的事物，積累豐富的詞語，合理的想像，相信我也會像作者一樣寫出優美的文章。讀了《火燒雲》一課，我仰望著天空，腦海中浮現著那美麗的火燒雲。這篇課文講的是火燒雲上來時、火燒雲的變化和火燒雲下去後的情景。讀著讀著，我彷彿隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對大自然的喜愛之情。多麼美的文章啊!多麼美的火燒雲啊!可是，火燒雲是怎樣形成的呢?原來，太陽光中的黃、綠、青、藍、紫幾種光無法穿過空氣層，只有紅、橙色光能穿過空氣層，將天邊染成紅色。以後，我也會像作者那樣感受大自然的色彩，感受大自然的美

2. 人教版四年級上冊語文課文第四課，什麼是火燒雲，火燒雲的資料

火燒雲是日出或日落時出現的赤色雲霞。

火燒雲屬於低雲類，是大氣變化的現象之一。它常出現在夏季，特別是在雷雨之後的日落前後，在天空的西部。由於地面蒸發旺盛，大氣中上升氣流的作用較大，使火燒雲的形狀千變萬化。火燒雲的色彩一般是紅彤彤的，火燒雲的出現，預示著天氣暖熱、雨量豐沛、生物生長繁茂、蓬勃的時期即將到來了。

關於火燒雲的資料有：

1. 《看雲識天氣》 上海科學技術出版社 李叔庭 1968年

2. 《看雲識天氣》 黑龍江人民出版社 《看雲識天氣》編輯組編寫 1979年

3. 《看雲識天氣》 上海教育出版社 上海中心氣象台 1964年
   

3. 四年級上冊課文《火燒雲》重點寫了火燒雲的_和_的變化，寫出了_、_的特點，寫出了火燒雲的美麗。

《火燒雲》重點寫了火燒雲的顏色和形狀的變化，寫出了變化多、速度快的特點，寫出了火燒雲的美麗。

4. 人教版四年級上冊語文火燒雲有多音字嗎

1、著 zhe zhuó zháo zhāo

（1）原文：喂豬的老頭兒在牆根靠著。

（2）組詞：內zhe：看著 [ kàn zhe ]眼看著。酌情；看情形。

2、了容 le liǎo

（1）原文：晚飯過後，火燒雲上來了

（2）組詞：le：為了 [ wèi le ]表示原因，一般用「因為」不用「為了」。

3、色 sè shǎi

（1）原文：這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

（2）組詞：shǎi：退色 [ tuì shǎi ]布匹、衣服等的顏色逐漸變淡：這種布下水後不～。也說脫色。

4、似 sì shì

（1）原文：馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。

（2）組詞：sì：似乎 [ sì hū ]彷彿；好像：他～了解了這個字的意思，但是又講不出來。

5、轉 zhuǎn zhuàn zhuǎi

（1）原文：可是一轉眼就變了，再也找不著了。

（2）組詞：zhuǎn：轉讓 [ zhuǎn ràng ]把自己的東西或應享有的權利讓給別人：～房屋。技術～。

5. 小學四年級上冊（語文）"火燒雲"這篇課文是不是散文

《火燒雲》屬於寫景散文。
《火燒雲》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過後，火燒雲從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

6. 人教版小學四年級語文上冊《火燒雲》教學導入設計

大自然的景色千奇百怪，但最美的還是夕陽下的火燒雲，你想知道她有多美嗎？請跟老師學習《火燒雲》吧！

7. 四年級語文上冊仿寫火燒雲第四五六段

仿寫：
（第四段）一會兒，天空出現一頭獅子,獅子頭向東,獅子尾向西。獅子是跪著的內，像等人騎上它的背容，它才站起來似的。過了兩三秒鍾，那頭獅子大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找獅子尾巴，那獅子變模糊了。

8. 四年級語文上冊課文"火燒雲"有什麼啟發

大自然很美很神奇，我們要保護環境，不要想著去戰勝大自然，因為那是不可戰勝的，我們與其和諧共處，它也會帶給我們更多不一樣的美的享受

9. 小學四年級上冊（語文）"火燒雲"這篇課文是不是散文

《火燒雲》不是散文《火燒雲》是一篇寫景作文作者蕭紅

10. 四年級上冊課文《火燒雲》重點寫了火燒雲的_和_的變化，寫出了_、_的特點，寫出了火燒雲的美麗

重點寫了火燒雲的顏色和形狀的變化，寫出了變化快、顏色鮮艷的特點