① 蘇教版四年級下冊語文期末復習資料
第一課時：默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。
第二課時：復習第七單元及單元練習題。
一、看拼音寫詞：
nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì
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chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí
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zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ
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jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì
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zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo
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pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì
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bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ
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rú lǚ pínɡ dì
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二、按課文內容填空：
1、 默寫《池上》、《小兒垂釣》。
2、 而樟樹卻不招蟲，因為___________。可貴的是，______________________。即使當它___________，當它___________，它的香氣仍然不變。只要___________，蟲類就___________。樟樹的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠水___________，遠親___________。美不美，___________；親不親，___________。海內存知己，___________。君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復習第六單元
第一課時：默第六單元生字詞。
第二課時：復習第六單元及單元練習題
一、看拼音寫詞：
tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué
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yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì
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jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu
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huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò
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xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè
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wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn
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yuán yuán bù àn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ
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tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ
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chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā
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kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ
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二、按課文內容填空：
1、原來，塞特凱達斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。_________是每年_________，塞特凱達斯瀑布氣勢更是_________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過去了，塞特凱達斯瀑布_________，再也見不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的,在葬禮上，菲格雷特總統回憶了___________，號召人們___________，保護___________，愛護___________，使大瀑布的悲劇不再重演。
2、雲雀的心願是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為___________；森林是一個___________，因為___________。
復習第五單元
第一課時：默第五單元生字詞並訂正。
第二課時：復習第五單元及單元練習題。
一、看拼音寫詞：
jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn
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qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū
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dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ
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wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ
（ ）（ ） （ ） （ ）
xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù
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kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu
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bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī
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sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè
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fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn
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shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi
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二、按課文內容填空：
1、雖然我一直沒有學到公冶長的_____，卻跟鳥兒建立了______。從_____的燕子那裡，我認識到______；從_______的大雁那裡，我懂得了_____；從______的蒼鷹那裡，我學到了_______……
我是個在農村長大的孩子，從小就愛__________。愛看鳥兒那_____________的身姿。愛聽他們的_____________。
這樣_____________地一問一答，有趣極了，我彷彿也變成了一隻_____________的鳥兒。
2、突然，一隻個兒特別大的老天鵝______，可是它並_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。經過這______,鏡子般的冰面被______________。
小小的冰窟窿終於_________。就好像_________,所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時發出_________:「克魯——克哩——克理！」
3、試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。頓時，山澗上空劃出了_________的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。獵人們_________，_________放下了獵槍。
顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。這外層的螞蟻被稱為「蟻國英雄」是因為____________________________________。
4、本單元的課文中，有_________的公冶長，有_________的蟻國英雄，還有_________的天鵝隊伍。學完這些課文，我最想對_________說：「__________________________________。」
5、獨腳___________，孤掌___________。三個臭皮匠，___________。一根籬笆___________，一個好漢___________。一根竹竿容易彎，___________。一花獨放___________，萬紫千紅___________。
復習第四單元
第一課時：默第四單元生字詞。
第二課時：復習第四單元及單元練習題。
一、看拼音寫詞：
bó dòu jí bìnɡ shēn xiān shì zú xián shú （ ） （ ） （ ） （ ）
chénɡ xiàn ɡěi yǔ jiān cè tuō zhe xiào lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǔ sāi zhēn qínɡ wú huǐ shēnɡ sè jù lì láo lèi（ ） （ ） （ ） （ ）
kùn fá zhènɡ zhuànɡ yí xiànɡ fān qié jiān nán
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mánɡ tónɡ mánɡ lù shū cài qīn qī tiān shǐ
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yán sè qīnɡ cuì yī chuàn juān xiàn lún liú
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bó zǐ yǎnɡ miàn shuāi dǎo zé ɡuài bì shànɡ
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fān shān yuè lǐnɡ shòu xiǎo tū fā qí xiǎnɡ fù jìn
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ruò xiǎo mèn rè yà zhōu kuànɡ dì xiān qǐ
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léi shēnɡ dà zuò jǐ dī dà yǔ rú zhù jiāo nèn
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xiān ruò
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二、按課文內容填空：
1、迅速趕來，____________將病床搖高，讓患者___________，同時__________，靜脈________，監測__________、________、______……兩小時過去了，患者終於脫離了危險。葉欣顧不上__________，又拖著________投入到對_____________。可見，葉欣是 的人。
2、如果________，明明挺___________：____________的頭發，__________的皮膚，________眉毛，笑起來像_________。看著她，讓人________。
接連下了幾場雨，終於晴了。________，______，樹葉_____。明明的媽媽感嘆到：「____ __！」
3、我坐在______，把母親_______，就像小時侯_______。為了讓_______，我將她_______。護士_______，靜靜地__________。母親終於__________。我以為_______，准備把她___ __。可是，_____ _，有兩行淚水從____ ____。
4、森林裡是_______。林中____________，一朵花______，_______的，_______。母親和孩子們在_______，父親在旁邊___________。突然_________，先是________，接著______。爸爸趕忙把________，媽媽接過___________，卻把它給了薩沙。薩沙朝著_______。他______，蓋在_______。________已經沖掉了_______，花兒________，因為______，毫無__________。可見，薩沙 。
復習第三單元
第一課時：默第三單元生字詞。
第二課時：復習第三單元及單元練習題。
一、看拼音寫詞：
sān ɡù máo lú zhū ɡě liànɡ chénɡ xīn chénɡ yì
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tǒnɡ yī zūn zhònɡ shān ɡānɡ wān yán qǐ fú
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qīnɡ cuì yù dī xiù lì yí rén ɡōnɡ ɡōnɡ jìnɡ jìnɡ
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bàn shǎnɡ qún xiónɡ fēn zhēnɡ máo sāi dùn kāi
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zhēnɡ fá jìn ɡuó fù zé jìn dào ɡōnɡ zhǔn xǔ
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cí zhí hé shì tì dài yì wai jǔ jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiē tì ān wēi shèn zhònɡ bì miǎn jù shōu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lǔ ɡuó zǎi xiānɡ huí wèi xiān měi shènɡ qínɡ
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xīn mǎn yì zú mǎn liǎn ī xiào rì yè cāo láo
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xīnɡ wèi ǒu tǔ wù bì wú kě nai hé nán miǎn
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wéi fàn huǎnɡ rán dà wù
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1、《三顧茅廬》選自__ _寫的__ _。課文寫的是__ _三次到隆中拜訪____。「顧」的意思是__ _。「茅廬」指__ _。這個成語常用來指_ __。從這個故事我們可以看出劉備是一位__ __。
請你寫出其他三國故事名稱：____、___、___、_____、____……
「我得到諸葛先生,就像___ _啊!」這是一個打比方的句子,句中把「我」比作___ ;把「諸葛先生」比作___ ；把「我得到諸葛先生」比作 ___。可見劉備與諸葛亮的親密友情。
他們來到隆中，只見那裡的___________,好像一條_____________。岡前幾片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________。
諸葛亮分析了________的形勢,提出了_____________的策略。劉備聽了____________,像撥開___________________________。
2、悼公聽了很受感動,說：「_______ __,_______ ______,你做事如此_______________,真是難得呀！」其中，橫線上的句子用一個詞語概括是 。可見祁黃羊是一個_________________的人。
3、諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。他一出山，就做了三件大事：火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁，人們用 、 來贊頌諸葛亮；從《火燒赤壁》中的「草船借箭」、「借東風」、「三伏曹兵」等精彩故事中可以看出諸葛亮 、 。然而，自張飛、關羽、劉備、趙雲相繼死後，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現劉備的遺願，他 、 ，但勢單力薄，最終 、 。此外，我們還認識了許多人物，如 的劉備、 的祁黃羊以及 的公儀休。
復習第二單元
第一課時：默第二單元生字詞。
第二課時：復習第二單元及單元練習題。
一、看拼音寫詞：
wǔ jiǎo xīnɡ yòu ér yuán qiáo zhe lán yāo
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hénɡ qiē miàn qīnɡ xī pínɡ ɡuǒ hé shēnɡ shū
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xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī tú àn mèi lì（ ） （ ） （ ） （ ） mì mì ɡǎn chù dī sī ní dìnɡ ɡǎo ɡōnɡ kè （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
wēi bù zú dào cuī cù hǎi bīn màn shān biàn yě（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuǎi rù mián yán xuǎn zé qǐ fā cǎi chū
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kuān zhǎi yōu yǎ jī yì pò suì jī huǐ rén wá（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） cǎn huò jiào xùn xīn shì qīnɡ ér yì jǔ chāo ɡ（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
jūn yún shěnɡ liào báo ké mó fǎnɡ mǒu xiē
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jiān ɡù tǎn kè
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1、人們切蘋果通常採用的方法是_____________,而課文中的小男孩卻是_______,而且蘋果里有_______「五角星」,這種___ ___的圖案竟有這么大的____ _。這換一種切蘋果的方法，
從小處說是______________________。
2、汽車在________，這兒是___________，_____都是當地農民的______。一路上他看到______，向過往的_________，但卻很少____________的。
3、格羅培斯是 他 ， 的做法，使迪斯尼樂園的路徑獲得最佳設計。
4、科學家模仿魚兒發明_________，模仿鳥兒發明了_________，模仿袋鼠發明了_________，模仿貝殼發明了___________，模仿鯨改變了______的設計，提高航行的__________，根據雞蛋的「___________」的特點設計出許多既________又_________的建築物。
復習第一單元
第一課時：默寫第一單元生字
第二課時：復習第一單元及單元練習題。
一、看拼音寫詞：
zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huān shēnɡ xiào yǔ
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ɡuāi ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fú
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bǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chū
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yǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiān
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xìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡài
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ɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiào
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huó pō jī línɡ chuī fú nèn yè jù lǒnɡ
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làn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiān
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ǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì
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二、按課文內容填空：
1、 多栽一棵樹，______,億萬棵樹連起來,_______.今天________,明天______,叫______,讓_______.
「到處回盪著紅領巾的歡聲笑語」,這里的「到處」指____、______、_______……
「今天栽下綠色的希望」,這「綠色的希望」指______________________________.
2、 時間像__________，轉眼又一年。春風吹______了柳梢，吹____了小草，吹____ 了河水，吹_____了杏樹的花苞。
這段話中把時間比作_______，這是用了________的修辭手法。
你還能把時間比喻成什麼？試著寫一寫。_____________________。
竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。「頃刻間」說明______，「像年輕了幾十歲」「興沖沖」寫出了______的心情。有這種心情的原因是____________。
竺可楨爺爺曾______地說過：「我需要的是_________________。搞科學研究，不能使用『_____』、『______』這些字眼,也不能用_____和_______代替______。」竺爺爺正是通過常年的________,才掌握了氣候變化的______。
從竺爺爺說的話中我們可以看出他是個__________________的人。
3．一身_______的羽毛，一對__________的翅膀，加上________的尾巴，這就是_________的小燕子。
這段話主要描寫了______________________。
在______中，在_______下，燕子________在天空中________，「唧」的一聲，__________，飛到_______________；還有幾只___________過湖面，剪尾或翼尖偶爾_____水面，那小圓暈便______________。
這段話主要描寫了____________________。
二三月間,微風輕輕地_________著,毛毛細雨從天上_____下來。_____柔柳______了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像___________,形成了_______的春天.這段話中,作者描寫了_____、______、______、_______、_______、_______，表現了春天的______。
幾對小燕子______，______電線上休息.在藍天的映襯下,電線桿之間連著的______,多麼像________。________成了音符,譜出_____________。這段話是寫小燕子________的情景。作者把_____比作________，把______比作___________。
4、默寫《江南春》、《春日偶成》
《江南春》是_____代詩人_____的作品,描寫是____時____的景色。從詩中所描寫的____、_______可以看出這是春天的景物,而______、_____、_____則可知道這是江南的春天。這首詩表達了作者對江南春天的_____之情。
《春日偶成》這首詩的詩題意思是：_______________。從描寫的景物：_____、_____、____和______透露出詩人在春天美好的景色中_____的心情。
歸類復習安排
一、復習時間6月21日——6月25日
二、在校時間：5天（不含雙休日）
三、復習時間及內容安排：
（一）基礎知識復習：
1、時間：8課時
2．形式：專題復習和訓練評講相結合
3．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內容填空等。
（三）作文復習；
1、時間：3課時
2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3．內容：進一步提高審題、選材能力，
本學期自己的習作修改，進一步提高。
4．措施：
（1）對於中下生加強寫得出的個別指導。
（2）書寫習慣的糾正。「」
歸類練習
一、詞語百寶箱
1．按要求選擇成語填在橫線上。
捨生忘死 鞠躬盡瘁 沒精打采 盛氣凌人 橫行霸道
崇山峻嶺 飛瀑流泉 詩情畫意 救死扶傷 當機立斷
臨危不懼 同舟共濟 明察秋毫 頂天立地 彬彬有禮
描寫人物神態的：
描寫自然景物的：
描寫人物行動的：
描寫精神品質的：
二、句型大練兵
1．描寫夏天景色的詩句。
（1） ， 。
（2） ， 。 三、智力大沖浪
1. 找出下列句子中的錯別字，將正確的填寫在括弧里。
（1）突然雷聲大作，先是漂下幾滴雨點，接著大雨如柱。 （ ）
（2）人們再這從天而降的巨大水簾面前，留連忘反。 （ ）
（3）賈島騎在毛驢上比比劃劃，競然闖進議仗隊中。 （ ）
（4）演員唱得精采時，全場就會暴發出一陣喝彩聲。 （ ）
2.對對聯。
（1）讀書破萬卷——————————（ ）
（2）有意栽花花不發————————（ ）
（3）畫虎畫皮難畫骨————————（ ）
（4）明槍易躲———————————（ ）
（5）滿招損————————————（ ）
（6）路遙知馬力——————————（ ）
（7）聰明一世———————————（ ）
（8）若要人不知——————————（ ）
② 蘇教版四年級下冊語文習作2作文
「雛鷹爭章」活動的各位評委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的舞台「小天使」——許之涵同學，我相信這枚「表演獎章」非她莫屬。
許之涵皮膚白皙，身材嬌俏玲瓏，眼睛大而明亮，臉上總是露著快樂的笑容。學校大大小小的演出中，少不了她活躍的身影。去年「六一」兒童節，她和我們班其他幾名同學在大劇院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。「夜晚再黑我就當看不見，勇氣當棉被，我不怕不怕了……」 優美的歌聲中，許之涵和小夥伴出場了！瞧，她穿著碧綠色的小背心和短裙，舒展著四肢，扭動著腰身，多像從天外飛來的小精靈！觀眾們看得如痴如醉，這不，等到跳完時我都忘記鼓掌了！
我真羨慕許之涵啊，原以為她天生就是「跳舞的料子」，直到那個星期天我去她家玩，看到她刻苦練功的一幕，才知道她在舞台下面付出的努力。那回我看見她貼在牆上，頭朝下腳向上！「天哪，你在干什麼？」我大叫道。「我在練倒立呢，時間還沒到，不能陪你玩了！」說完這句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起來，小臉蛋漲得通紅。何止倒立，原來她每天還得練劈*、下腰……從四歲上舞蹈班開始，堅持到現在多不容易啊。我心底更加佩服她了。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」這么多年許之涵獲得了不少榮譽呢。幼兒園時參加江蘇教育電視台《非常周末》「無敵小寶貝」比賽就拿了第一名，後來在南通地區「紫琅杯」少兒舞蹈大賽中得了冠軍。最近在剛剛結束的全市「三獨」比賽中又喜獲一等獎！她床頭的紅色證書，書櫥上的水晶獎杯正是她不懈努力的見證！
各位評委老師，聽了我的推薦詞，你們是否同意給「舞台小精靈」許之涵的「榮譽檔案」里再添上一枚「表演獎章」呢？
「金嗓子」梅呂婕——我心目中的「歌唱獎章」獲得者
梅呂婕，我們的副班長，一個愛扎兩根麻花辮的秀麗女孩兒。她的臉上總是盪漾著快樂的笑容，一雙眨呀眨的大眼睛對一切充滿了好奇和友善。然而，這並不是我今天推薦她的理由，只有當她亮出那一副「金嗓子」之後，你才會明白我為什麼要申請把「歌唱獎章」頒給她。
梅呂婕是學校合唱隊里的「資深隊員」。無論是在學校或街頭的露天演出中，還是在劇院絢爛的大舞台上，總能看到她俏麗的身影，總能聽到她美妙的歌聲。她像一顆小水滴，融在合唱隊的溪流中，與同伴們一起譜寫著叮叮咚咚的音符。
我原以為梅呂婕這「金嗓子」是天生的，看她練聲才知道不容易啊。每天一大早，她就和隊友們在老師的帶領下，眼望遠方，兩手輕按小腹，一遍又一遍地「咪嘛——咪呀——」地發音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家後她還繼續練，日復一日，年復一年地堅持，多麼需要恆心和毅力啊。逢上演出排練，她就更投入了。她總是去得最早，學得最認真，常常受老師的表揚。她還樂意當「小老師」呢。當其他隊友有特殊情況掉隊了，或是音調不夠准確，她總是一遍遍地示範，那百靈鳥般的歌聲回盪在空中，婉轉圓潤，誰聽了都陶醉啊。
正式登台演出啦！梅呂婕穿著鮮艷的紅裙子，和隊友們挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因為一隻落地話筒就放她的面前！他們動情地唱著《愛心接力》：「多少心靈呼喚，牽動你我情懷；多少目光渴望，期盼人間厚愛……」我聽到了梅呂婕的聲音，她的聲音與同伴們的融在一起，顯得那麼和諧，她的聲音卻又在那和諧中清晰可辨，別有韻味。
我敢保證，要是你聽了「金嗓子」梅呂婕的歌，一定也會像我一樣，為她申請這枚「歌唱獎章」的！
希望被採納！
③ 最新蘇教版四年級語文下期末試卷及參考答案
本次試卷練習屬於蘇教版鳳凰語文版本，題型很不錯，希望對你有所幫助。 蘇教版四年級下期末語文試卷 一、拼音樂園。（14分） 1、看拼音，寫詞語。（10分） yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tū fā qí xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分） 邁步（mài màn） 黃芪（shì qí） 解狐（xiè jiě）頃刻間（qǐng qīng） 興亡（xīng xìng） 悼念（diào dào）嘔吐（tǔtù） 眼角膜（mó mú） 二、成語天地。（12分） 1、把下列成語補充完整（5分） 循規（ ）矩 蜿（ ）起伏含辛（ ）苦 天道（ ）勤 鞠躬盡（ ） （ ）然大悟 （ ）為人知 聲色（ ）厲才華橫（ ）（ ）為壯觀 2、根據要求寫成語。（7分） ①春天的景色多美啊！我情不自禁聯想起許多成語。 例：春意盎然、____________、____________、____________、____________ ②在抗擊「非典」的日子裡，全國人民團結一致，與來勢洶洶的「非典」展開了搏鬥，這使我想用：齊心協力、____________、____________等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質的成語：____________、____________、____________、____________。 ③由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫母親的成語：____________、____________、____________、____________ 三、句子樂園。（11分） 1、按要求寫句子。（5分） ①我也能把事物當作人來寫。 春寒料峭，路旁的野花開放了。_____________________________________ ②改寫「把」字句。 她臉上留下來的血已經染紅了她胸前的白衣。 __________________________________________________________ ③反問句改寫成陳述句。 這把傘難道不是母親用心血換來的嗎？ __________________________________________________________ ④仿寫句子表達對老師的感激之情 例：劉備高興地對關羽、張飛說：「我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊？」 同學們__________對老師說：「我們的成長離不開老師的教育，就像____________________________________________________。」 2、用修改符號修改病句。（6分） ①我大概用了整整一個月左右學會了電腦。 ②我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。 ③小明端正了學習目的，成績提高很快。 四、課內外積累。（17分） 1、每年的______月____日是我國的植樹節。植樹的好處可多了，樹木能__________，能__________，能_________，我想為保護樹木寫一句廣告語：____________________。 2、《春日偶成》這首詩的內容是______________，_____________。______________，_______________。我讀了這首詩眼前彷彿出現了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。課外，我還積累了描寫春天的古詩：題目《________________》，作者_____________，內容______________，_____________。______________，_______________。 3、我們從小男孩切蘋果的方法中悟到__________________________________。 4、在藍天的映襯下，______________________，多麼___________________。停著_______________譜出_______________________。 5、諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了______________的策略，劉備聽了___________________，像__________________。我知道有關《三國演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。 6、亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經》中的內容教育他，_________________________________。 7、__________年，世界建築大師__________設計的迪斯尼樂園的____________被評為世界最佳路徑，是因為大師由___________________的做法受啟發。 五、走向生活。（5分） 我們每個人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報的，正如古詩《遊子吟》中所說的那樣：「___________________，_______________。」但母親是最容易滿足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動。 六、口語交際。（4分） 考試分數下來後，小惠成績不理想，她難過的哭了。在這種情況下，你准備怎樣安慰她： _____________________________________________________________________ 七、快樂閱讀，理解、感悟。（12分） 劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請諸葛亮。這件事鮮為人知。 曹操在許州打新野時吃了敗仗，非常惱火？揮劍要殺曹洪。這時，謀士程煜出來說情：「吃敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個能掐會算的徐庶當軍師。要是丞相信得過，我願推薦一個能人，處處比徐庶都高一招。這人就是水鏡先生的高徒、我的師兄諸葛亮。現在卧龍岡隱居。」 曹操早聽說過諸葛亮是個能人，就決定請諸葛亮當謀士。第二天，他領著程煜、曹洪等人馬，帶上金銀財寶上了路。他們趕到卧龍岡已是中午，人困馬乏，就到路邊茶館里歇腳。曹操先後吩咐曹洪與程煜去請諸葛亮到茶館來敘談，諸葛亮都沒理他們。於是曹操便親自出馬。 曹操一行來到茅庵門前，只見柴門大開，諸葛亮正在草堂讀書。曹操進了屋，諸葛亮一沒起身讓座，二沒磕頭下拜。曹操強裝笑臉，問：「你可是大名鼎鼎的諸葛亮先生?」諸葛亮頭也不抬，隨口應道：「不敢！不敢！我是個山野村夫。聽說丞相遠道而來，專門在此等候。」說罷，把書本一合，斜著眼睛望著曹操。曹操仔細把諸葛亮打量了一番，果真氣度不凡！就趕緊叫人抬上禮品，說：「先生足智多謀，專程登門請你出山，為我統一天下賣力。」 諸葛亮一聽，哈哈大笑，說：「丞相花大本錢請普通山民，不怕失了面子嗎？」說罷，仰天大笑。曹操本來就謹慎多疑。以為諸葛亮取笑自己，後悔不該親自來請他。曹操本想發火出氣，又怕傳出去，壞了禮賢下士的名聲，支吾著說：「那就不必勉強了!」說罷，灰溜溜地走了。 這件事傳到民間，變成了一句歇後語：「曹操請孔明——沒誠心。」 1．給短文取個恰當的題目，寫在橫線上。（2分） _________________________________________________________________ 2．文中將諸葛亮的笑寫得非常傳神，我也能寫一寫不同人的笑。（3分） 明明說話不動腦筋，他剛說完：「牛奶會產奶牛。」頓時，全班同學鬨堂大笑， 有的_______________________________，有的_______________________________，有的________________________________________________…… 3、用「——」畫出諸葛亮很「傲慢」的句子。他如此「傲慢」是為了__________ _________________________________________________________（1分） 4．歇後語中的孔明就是_____________，文中的他是一個______________________的人。(2分) 5．曹操三清諸葛亮：第一次由__________去請，第二次由_________去請，第三次由____________去請。最終無功而返的主要原因是_____________________。（4分） 八、小作家。（25分） 親愛的同學，我們每個人都擁有豐富想像力，想像能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想像，大膽想像的思路，以這個小故事為開頭，展開想像，寫篇作文。 故事：小雨漸漸地下著，學校放學後，同學們陸續放學了，四(1)班的張春同學因為個子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上…… 四年級期末測試答案 一、拼音樂園 1、看拼音寫詞語（10分） 優雅 爛漫 生疏 推薦 輕而易舉 違犯 嫻熟 纖弱 愧疚 突發奇想 2、 （4分） mài qí xiè qīng Xīng dào tù mó 二、成語天地 1、補充成語（5分） 蹈 蜒 茹 酬 瘁 恍 鮮 俱 溢蔚 2、根據要求寫成語（7分） 成語符合要求即可 三、句子樂園 1、按要求寫句子（5分） ①春寒料峭，路旁的野花綻開了笑臉。（正確使用擬人手法即可） ②改寫「把」字句。她臉上留下來的血已經把她胸前的白衣染紅了。 ③反問句改寫成陳述句。這把傘是母親用心血換來的。 ④仿寫句子表達對老師的感激之情。合理，使用比喻即可 2、用修改符號修改病句。（6分） ①去掉「整整」 ②去掉「月季」 ③目的改為「態度」 四、課內外積累。（17分） 1、3 12 保護水土 阻擋風沙 凈化空氣 廣告語符合要求即可 2、雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。我春色無邊，風和日麗 春日郊遊的愉快 課外積累符合要求即可 3、人的創造力來源於打破常規的思維方式 4、電線桿之間連著的幾痕細線 像五線譜哇 的燕子成了音符 一支春天的歌 5、三分天下，然後取勝茅塞頓開 撥開雲霧見到了青天 6、融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。 7、1971 格羅培斯 _路徑_ _葡萄園主人給人自由任其選擇 五、走向生活。（5分） 慈母手中線遊子身上衣 寫出母親為自己做的事即可 六、口語交際。（4分） 答案要求符合語境，態度真誠 七、快樂閱讀，理解、感悟。（12分） 1．曹操三請諸葛亮（2分） 2．寫出三種不同的笑即可（3分） 3、用「——」畫出諸葛亮很「傲慢」的句子。曹操進了屋，諸葛亮一沒起身讓座，二沒磕頭下拜。 諸葛亮頭也不抬，隨口應道：「不敢！不敢！我是個山野村夫。聽說丞相遠道而來，專門在此等候。」說罷，把書本一合，斜著眼睛望著曹操。 「傲慢」是為了考驗曹操是否真正尊重人才（1分） 4． 諸葛亮 氣度不凡 (2分) 5．曹洪 程煜 曹操 曹操沒誠心（4分） 八、小作家。（25分）
④ 蘇教版語文四年級下冊習作4怎麼寫
圖上的小男孩叫小烈，他才兩、三歲那麼大，當他看到眼前的一切時，他哭了，回他的臉上掛滿了淚珠。答難道小烈以後就要生活在一片黑暗之中嗎?
那天，小烈正在和爸爸媽媽在家看電視，突然從遠處傳來一兩聲爆炸聲！爸爸媽媽立即意識到是日本人來轟炸上海來了！
一顆炸彈飛向他們家，炸開了。媽媽和奶奶當場身亡，只剩下了爸爸和小烈還有姐姐。爸爸帶著小烈和姐姐來到街上，街上到處都是廢墟。一顆炸彈又再一次飛向了他們，爸爸和姐姐一起擋住了那顆炸彈，倒在了血泊之中。
三歲呀！難道日本人連一個三歲的孩子都不肯放過嗎？當我看到這張照片的時候，我心裡只有一個念頭，那就是恨！我恨日本人為什麼要侵略我們中國，為什麼要搶奪我們的國土呢？我不會忘掉國恥， ，更會呼籲和平，保衛和平！
同學們，讓我們牽著手來保衛和平，我相信和平一定不會離我們太遙遠。
⑤ 蘇教版四年級語文下冊第四單元同作文一
我的外婆，她長著一副慈祥的面容，一雙閃耀著智慧的眼睛，使她看起來不像一般專的老人。她很愛我，九屬年的朝夕相處使我和她的感情更深了，誰也離不開誰。她對我的愛就像柔和的春風一樣溫暖著我的心田；她對我的愛數也數不清、說也說不完……
最令我難忘的是我小時候，有一次，睡覺著涼了，病的很重。外婆知道後，趕緊找來布和彈力棉，為我量好尺寸，做起棉睡袋來。晚飯過後，我躺在床上，迷迷糊糊地看見外婆又在燈光下，手中拿著細細的針、長長的線，戴著老花鏡坐著一針一線的縫制著棉睡袋。後來，我不知不覺地睡著了。當我醒來時，已是第二天早晨了，這時，守著我的外婆看我醒了，笑著對我說：「寶貝！我已經把棉睡袋做好了，從今晚開始，你就可以穿上它安然入睡啦！」我看見她的眼睛腫腫的，裡面布滿了血絲，紅紅的，就知道她為了我又熬夜了。我心疼極了，連忙撲上前，叫了一聲「外婆，你真好！」摟住她的脖子，「狠狠」地在她臉上親了一口，外婆也緊緊地抱緊了我，很久很久……
從那以後，我就穿著外婆精心製作的棉睡袋睡覺，這件棉睡袋蘊藏著外婆偉大的愛，它伴隨著我度過了無數個日日夜夜，它就像外婆一樣溫暖著我、照顧著我……
我的外婆真偉大！
⑥ 蘇教版四年級下語文書中的課文內容
他們來到隆中,只見那裡的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時機騰飛的卧龍。岡前幾片內松林疏疏朗朗,潺潺的容溪水清澈見底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形式，提出了三分天下，最後取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，想撥開雲霧見到了青天。
本學期語文課上，我認識了三顧茅廬的劉備，大公無私的祁黃羊，清正廉潔的公儀休，臨危不懼、身先士卒、舍己為人的護士長葉欣。
⑦ 蘇教版四年級下冊語文練習2怎麼寫作文
雛鷹爭章
"雛鷹爭章"裡面有許多章，「保健章、體育章、愛心章、禮儀章··········」依我看，「體育章」就非我們班的馬飛越莫屬了。 馬飛越是我們班體育運動最好的同學了，他是學校田徑隊的一員。有一次，我和他跑步，老師喊:「各就各位，預備——跑！」只見馬飛越像一支離弦的箭一樣，飛奔出去，一下子就把我落下一大段，果然和名字一樣，飛越對手。雖然我輸了，但我輸的心服口服。 還有一次，我們在踢足球，馬飛越在吃飯，我們隊已失三球。馬飛越下來了，他看我們隊落後，咬牙切齒、怒發沖冠。
然後自信滿滿地說：「我一定會幫你補回來的！」說著，馬飛越以迅雷不及掩耳之勢往前沖，有一個對手准備上來搶球，馬飛越輕輕地把球往右一挪，擺了個假動作，然後把球從左邊帶球「殺」了出去，到了球門邊，馬飛越用出吃奶得勁踢出了一個漂亮的「火焰射球」，對方守門員，膽戰心驚，連球都不敢接了。「嘩」的一聲「球進了！」「嘩！嘩！」不到十分鍾，我們已經五比三了，馬飛越果然是最厲害的足球小子。 馬飛越，我們大家都叫他「小馬哥」。「小馬哥」的一個大腳能開30米的高空；投籃球十有八九是進的；田徑50米只要7.7秒。你說厲害不厲害？ 大家看了上面的介紹，是不是很想和「小馬哥」一起玩呢，我也一樣。你說「體育章」除了馬飛越，還能是誰？