六年級語文青山不老ppt

1. 六年級語文上冊《青山不老》問:你想對老人說些什麼200字。

描寫思路：以課文內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：

——我想對專老人說

這位屬慈祥、善良的老人，雖然我不曾見過您，但您的那種精神已經令我感受到了您對大山的珍惜，還有你改造自然的力量。您用這種力量創造了山上的這片綠洲，創造了無限的奇跡，老人真正與山川共存，與日月同輝了。

老人家，我心中只有對您的敬佩還有羨慕，原來這片土地，這座山是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，哪兒會有一棵植物？一棵生命？就算有，也活不了幾天。

您為了這的一切植物，留在了這片綠洲中，不舍離去。是您創造了奇跡啊！——15年，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網……這是多麼了不起呀！去年冬天，還為村民們買了電視機。

老人家，我敬佩您！希望上天看得見，讓您身體更好，為這座青山續繼添綠，繼續造福我們的人類。

2. 小學語文六年級上冊《青山不老》概括主要內容(30字左右)

主要內容 本文介紹了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇跡般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福了後代的事。

3. 六年級上冊青山不老的主題思想

課文用清新的筆觸向我們描繪了一位晉西北老農，面對自然條件的惡劣和生活條回件的艱辛答shu，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，並造福於後代。歌頌了老農堅持不懈、默默奉獻的精神。

看完樹，我們在村口道別，老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一樣東西。是真正與山川共存，日月同輝了。

這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

(3)六年級語文青山不老ppt擴展閱讀

《青山不老》文章可以分為三部分，第一部位 (第一段)，運用比喻的方法， 描繪了老人改造山林，綠化家園所做的巨大貢獻，描述了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。

第二部分(2~5段)：主要寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得的業績。

第三段 (6~7段)： 寫「我」的感悟：青山是不會老的，點出文章中心意旨。

4. 六年級上冊語文課青山不老中的老人叫什麼名

作家梁衡曾《青山不老》一文中的老人是：代喜增。

代喜增生於1899年(清光緒二十五年)，解放前舉家搬到吉林省東遼縣遼河源鎮大架山村。剛搬到大架山村時，住的是土坯房，四周都是荒山，每到下雨的時候都發山洪，夏天得修幾次房子。為保住山上的水土，代喜增領著全家人開始種樹。

從他46歲開始，這一種就是60年。60年下來，老人親手栽下的樹累計有百萬余棵，40多公頃，除了5000多棵果樹外，全都獻給了國家。老人上了年紀後，樹種不動了，就當起護林員。他的一句口頭禪是：「這滿山的樹就是我的子孫。」

(4)六年級語文青山不老ppt擴展閱讀：

《青山不老》向我們介紹了一位山野老農用15年時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值。

一位山野老農，用15年的時間在晉西北奇跡般地綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網。是在自然條件極度惡劣和生活條件極其艱辛的情況下創造的。

作為一個山野老農，執著的植樹造林，防止水土流失，他這樣來實現自己的人生價值。他已經將自己的生命化為另一種東西——與環境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的奉獻精神。

這些寶貴的精神財富，不會隨著歲月的流逝，年齡的增長，老人的離開而消失，它將永遠根植在我們心中，與山川共存。只要老人的精神不老，這青山就永遠不會老。

5. 六年級語文上冊16課<<青山不老》以「青山不老」為題，你覺得好在哪裡

第一單元:
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍）
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 （張維屏）
今夜偏知春汽暖，蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平）
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 （李 白）
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。 （陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 （元 縝）
第二單元:
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 （周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）
唯有民族是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有新進步 （魯迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）
第三單元:
輕諾必寡信。 《老 子》
民無信不立。 《論 語》
不精不誠，不能動人。 《庄 子》
誠者，天之道也；誠之者，人之道也。 《禮 記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。 《袁世氏范》
第四單元:
善待地球就是善待自己.
拯救地球就是拯救未來.
但存方寸地,留與子孫耕.
有限的資源,無限的循環.
珍惜自然資源,共營生命綠色.
第五單元:
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.自嘲
其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.故鄉
我好像一隻牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。《門外文談》
只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎明》
第七單元：
馬詩 （唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
第八單元
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 餘音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞
美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍 蛇 不同凡響 別具一格

6. 語文六年級關於《青山不老》這篇課文的問題

很巧，我們也買了這本練習題，題目一樣，可是我沒拿書，只能憑我的記憶為你解答。版
1、與它相對權應的就是文中的「老人長得又丑又矮……」我也不是記得很清楚，大致是這一句，這樣寫可以深刻地寫出種樹老人雖然長得又丑又矮，但他的植樹精神卻是如此偉大！
2、運用了對比的手法，這樣寫可以使句子更具體、形象，並且說明了種樹老人與土地共存，他的植樹精神會一直被世人贊賞。因為他，給後人留了一片土地。
（這是我們評講過的，希望我的答案對你有幫助！）

7. 六年級上冊語文青山不老的課文內容

本文主要寫了一位老農不畏自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，用15年時間在晉西北奇跡般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代。讓我們領悟到：青山是不會老的。