Ⅰ 北師大版五年級下冊語文課文[微笑]仿寫
微笑是甜甜的糖果，散發著欣慰的真誠。
就這吧！雖然我知道幫不上你的忙，但我盡力啦！
Ⅱ 五年級下冊以笑的作文不少於300個字
那一刻，我笑來了！自
我是一個活潑可愛的男孩，但我也很調皮，經常給老師惹麻煩。事後，我還真後悔。慢慢地，我和老師的關系，如兩只斷了線的電話，再也難以接通。
但我還是找到重塑自我的路。我下定決心，一定做幾件有意義的事，讓老師高興。下課後，別人在外邊玩，我獨自在班裡默默地學習，不會的查查資料。還擠時間讀《優秀作文》，把優美的段落直背到滾瓜爛熟為止。
經過幾天的努力，我悄悄地發現，老師的臉上漸漸露出了笑容，於是，我越來越想學習寫練習，做作業，在我不懈地努力下，提前做完了一本課外練習，老師為此還特地表揚我，那一刻，我笑了。
那一刻，我深刻地認識到什麼叫學習的秘決，那一刻，我知道老師的微笑是專門為努力學習、積極向上的人准備的。
那一刻，我笑了！
Ⅲ 人教版五年級下冊語文第10課綜合性學習搜索幽默故事、古今笑話
上課時，小明問老師，李白是不是寫字很白。「老師說」：不是鞍。小明說」：那書上為什麼說李白字太白。「
歇後語：
1.望風撲影---一場空(比喻毫無所得)
2.後娘打孩子------巴掌趕兩鞋底
3.瞎子摸魚------碰運氣
4.蚊子叮雞蛋------無孔可入
5.後腦殼上的頭發------一輩子難見面
諺語：
1．蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
2．刀不磨要生銹，人不學要落後。
3．世上無難事，只怕有心人。
4．擒賊先擒王。
5．路遙知馬力，日久見人心
幽默故事：
一個人想請客，客人有四位；在三位客人都到來之後，主人說：「該來的不來！」第一位客人想：「該來的不來，是說我不該來！」從而拂袖而去；主人一看，心想第一位客人誤會了自己的意思，馬上說道：「該走的不走！」第二位客人心想：「該走的不走，顯然是說我該走！」於是同樣拂袖而去；主人一看，更加著急了，情急之下說道：「我不是說他們兩個！」結果也就可想而知了。
古今笑話：
赫魯曉夫在蘇共二十大揭露斯大林的暴行時，台下有人遞條子上去。赫魯曉夫當場宣讀了條子的內容：「當時你在干什麼？」。然後問道：「這是誰寫的，請站出來！」。連問三次，台下一直沒有人站出來。於是赫魯曉夫說：「現在讓我來回答你吧，當時我就坐在你的位置上。」
提示語：
1.走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。
2.手下留情，腳下留青。
3.學校是我家，清潔靠大家，牆壁穿新衣。請你要珍惜。
廣告語：
1.好空調，格力造（格力空調）
2.苦苦的追求，甜甜的享受（伊利雪糕）
3.我的眼裡只有你（娃哈哈純凈水）
Ⅳ 五年級下冊第8課童年的發現 我和同學們笑的不同原因是什麼
我是為童年幼稚的發現而笑，可同學們笑是為了這是一位年輕的女老師，講的又是胚胎和發育的問題，孩子們會想到婚姻和愛情，免不了大笑。
Ⅳ 五年級下冊作文是(愛笑的語文老師)450個字的作文
《草船借箭》縮寫周瑜很妒忌諸葛亮的才幹，處處想陷害他。有一次，周瑜請諸內葛亮商議軍事，設容下圈套：想讓諸葛亮在三天之內好十萬支箭。諸葛亮，並立下軍令狀。周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮要求魯肅借二十條船。兩邊排上一千多個草把子，並用青布幔子遮起來。且說不要告訴周瑜。第一天，他們沒什麼動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。靠近曹軍水寨時，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當了，但已來不及了。天亮時分，周瑜派士兵來搬箭並自嘆不如！
Ⅵ 五年級下冊語文,描寫笑的作文
世間有許多微笑,有蒙娜麗莎那動人的微笑；有父母那親切的微笑；還有同學那純真的微笑；.在我心靈的深處,隱藏著一個難忘的微笑,這個微笑,時時的鼓舞,鼓勵著我.
記得那是小學時,因為天生膽小,我從來不敢舉手回答問題.每天,總是默默的坐在座位上.有一次,市級領導突然來訪我們學校,並且選在我們班聽一節課.在課堂上,有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題,課堂的氣氛很活躍.然而,天有不測風雲,突然有一道題沒人能回答.雖然老師一再的提示,可是同學還是八竅只通了一竅----一竅不通,個個都束手無策,這道題我懂,可是我似乎缺少自信,再加上膽小,我沒有勇氣站起來回答.但是,當我看到老師那焦急的神情,便鼓起了勇氣,可是手剛一舉起,便又像觸電似的立刻縮了回來.老師看到了,便微笑著探問我,我站了起來,心裡真的特別緊張,可老師那微笑是那樣的親切,那樣的溫馨,那樣的充滿渴盼.正是那個微笑,增添了我的勇氣,我勇敢的把答案說了出來,並且正確了.這時,教室里響起了掌聲.從這件事後,我的自信心大增,每當我遇到什麼困難想退縮時,一想起老師那個親切的微笑,我便滿懷信心的去克服.
微笑,時不分四季,地不論南北,只要有人的地方,微笑之花都回綻放.失望時,一個微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時,一個微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時,一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆.
啊!微笑是多麼的可貴.它既溫暖了他人,也快樂了自己,我們何樂而不為呢?為了明天更美好,讓我們多送出一些微笑吧!因為給人一個微笑,自己將會獲得兩個晴天
Ⅶ 5年級下冊作文，他的笑，令我快樂
讓我感動的一件事
在我的記憶力里有許多令我感動的事，但令我最感動的是今年暑假裡發生的一件事。
今年暑假我們一家決定去海南玩。到了海南我們放下行李，我對爸爸說：「我們去海邊玩好嗎？」爸爸爽快的說：「好。」我們走在去往海邊的路上，一邊想我是玩沙子，還是玩水。
最後決定我還是玩沙子。
到了海邊，我一眼望去，只見蔚藍的天空，湛藍的大海，金色的沙灘。我玩著玩著忽然腳下一痛，我把腳翻過來一看，不好，是一根樹枝扎進腳里。當我一碰，就火辣辣的痛。
我忍住痛剛要下手旁邊的爸爸喊：「然然你怎麼不玩了，」我說：「一根小樹枝把我的腳給扎了。」我忽然感覺腳好像在流什麼東西，我低頭一看，不好，出血了。我連聲喊：「爸，你看我的腳出血了，」爸爸趕緊轉過身說：「不好，沒有紙巾，怎麼辦。」我正著急要哭時一位阿姨走過來說：「孩子你怎麼了？」我說:「一根小樹枝把我的腳給扎了，可我沒帶紙巾。」阿姨親切的說：「你不用著急，阿姨這里有葯，一會兒我幫你包紮傷口好嗎？不過有一點疼。我微笑著對阿姨說：「沒事，我不怕痛，我們開始包紮吧！」
她先把棉棒塗上葯水，給傷口消毒，痛得我直咬牙，然後塗上葯膏，最後用膠布給包好。包紮完，阿姨站起身剛要走，爸爸連忙起身說：「這位女士您幫助我女兒我怎樣感謝你呢?」笑了笑說：「這是我應該做的，舉手之勞嗎！」我還有事，我先走了。」
看著阿姨遠去的背影，我衷心的感謝、祝福她，好人一生平安！
Ⅷ 五年級語文下冊第七單元作文要幽默一點，好玩，哈哈大笑
看了這篇文章,不由得精神為之一振,自覺七經八脈為之一暢,七竅倒也開了六竅半,自古英雄出少年,樓主年紀輕輕,就有經天緯地之才,定國安邦之智,古人雲,卧龍鳳雛得一而安天下,而今,天佑我大中華,滄海桑田五千年,中華神州平地一聲雷,飛沙走石,大霧迷天,朦朧中,只見頂天立地一金甲天神立於天地間,這人英雄手持雙斧,二目如遽,一斧下去,混沌初開,二斧下去,女媧造人,三斧下去,小生傾倒.得此大英雄,實乃國之幸也,民之福也,怎不叫人喜極而泣.......古人有少年樓主說為證,少年之樓主如紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，奇艷皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；小生對樓主之仰慕如滔滔江水連綿不絕,海枯石爛,天崩地裂,永不變心.
看完樓主的文章，我的心情竟是久久不能平靜。正如老子所雲：大音希聲，大象無形。我現在終於明白我缺乏的是什麼了，正是樓主那種對真理的執著追求和樓主那種對理想的艱苦實踐所產生的厚重感。面對樓主的文章，我震驚得幾乎不能動彈了，樓主那種裂紙欲出的大手筆，竟使我忍不住一次次地翻開樓主的文章，每看一次，贊賞之情就激長數分，我總在想，是否有神靈活在它靈秀的外表下，以至能使人三月不知肉味，使人有餘音繞梁、三日不絕的感受。樓主，你寫得實在是太好了。我惟一能做的，就只有把這個文章狠狠頂上去這件事了。
樓主的文章實在是寫得太好了。文筆流暢，修辭得體，深得魏晉諸朝遺風，更將唐風宋骨發揚得入木三分，能在有生之年看見樓主的這個文章。實在是我三生之幸啊。看完樓主的這個文章之後，為何我竟產生出一種無以名之的悲痛感?啊，這么好的文章，如果將來我再也看不到了，那我該怎麼辦？那我將何以從之？直到我毫不猶豫地把樓主的這個文章收藏了，我內心的那種激動才逐漸平靜下來。可是我立刻想到，這么好的文章，倘若別人看不到，那麼不是浪費樓主的心血嗎？經過痛苦的思想斗爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要拿出這文章奉獻給人賞閱，我要把這個文章一直往上頂，往上頂！頂到所有人都看到為止，即便我被一片贊譽聲所傾倒！
在遇到你之前，我對人世間是否有真正的聖人是懷疑的；而現在，我終於相信了！我曾經忘情於兩漢的歌賦，我曾經驚訝於李杜的詩才，我曾經流連於宋元的詞曲。但現在，我才知道我有多麼淺薄！ 樓主，你的高尚情操太讓人感動了。在現在這樣一個物慾橫流的金錢社會里，竟然還能見到樓主這樣的性情中人，無疑是我這輩子最大的幸運。讓我深深感受到了人性的偉大。樓主的文章，就好比那黑暗中刺裂夜空的閃電，又好比那撕開烏雲的陽光。
說得好啊！我在社區打滾這么多年，所謂閱人無數，就算沒有見過豬走路，也總明白豬肉是啥味道的。一看到樓主的氣勢，我就覺得樓主同在社區里灌水的那幫小混混有著本質的差別！那憂郁的語調，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。沒用的，樓主，就算你怎麼換馬甲都是沒有用的，你的億萬擁戴者早已經把你認出來了，你一定就是傳說中的最強ID。這些年來，我就已經心灰意冷，對社區也沒抱什麼希望了，傳說已經幻滅，神話已經終結，留在社區還有什麼意思？沒想到，沒想到，今天可以再睹樓主的風范，我激動得忍不住就在屏幕前流下了眼淚。是啊，只要在樓主的帶領下，社區就有希望了。我的內心再一次沸騰了，我胸腔里的血再一次燃燒了。樓主的幾句話雖然簡單，卻概括扼要，以縱橫捭闔之勢，一語道出了我們苦想多年仍不可解的幾個重大問題的根本。樓主就好比社區的明燈，樓主就好比社區的方向，樓主就好比社區的棟梁。有樓主在，社區的明天必將更好，阿彌陀佛！
大師的話真如「大音希聲掃陰翳」，猶如「撥開雲霧見青天」，使我等網民看到了希望，看到了未來！晴天霹靂、醍醐灌頂或許不足以形容大師文章的萬一；巫山行雲、長江流水更難以比擬大師的文才！黃鍾大呂，振聾發聵！你燭照天下，明見萬里；雨露蒼生，澤被萬方！透過你深邃兼具無限洞察力的文字，我彷彿看到了你鷹視狼顧、龍行虎步的偉岸英姿；彷彿看到了你手執如椽大筆、寫天下文章的智慧神態；彷彿看見了你按劍四顧、指點江山的英武氣概。這是一番怎樣的激揚文字、糞土權貴的態勢啊！
Ⅸ 仿寫五年級下冊語文第三單元的《微笑》第一小節和第二小節
，
價值卻很高；
給的人溫馨，
收的人美好。
有了它人生更加精彩，
有了它生回活更加美好；
它使悲傷者答找回自信，
它使失敗者重燃希望。
微笑能解除痛苦，
微笑能帶給人力量！
微笑能讓人找回自信，
微笑能重燃希望。
如果我失敗了，
你能否給我一個安慰的微笑？
如果我勝利了，
你能否給我一個祝福的微笑？
永遠微笑吧！
在人生的路途上，
讓每個人的臉上都
充滿微笑。
Ⅹ 五年級語文《十二次微笑》
飛機起飛前，一位乘客請求空姐給他倒一杯水吃葯。空姐很有禮貌地喻：」先生，為了您的安全，請稍等片刻，等飛機進入平穩飛行後，我會立刻把水給您送過來，好嗎？」
15分鍾後，飛機早已進入了平穩飛行狀態。突然，乘客服務鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由於太忙，她忘記給那位乘客倒水了！當空姐來到客艙，看見按響服務鈴的果然是剛才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：」先生，實在對不起，由於我的疏忽，延誤了您吃葯的時間，我感到非常抱歉。」這俠乘客抬起左手，指著手錶說道：「怎麼回事，有你這樣服務的嗎？」空姐手裡端著水，心裡感到很委屈，但是，無論她怎麼解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。
接下來的飛行途中，為了補償自己的過失，每次去客艙給乘客服務時，空姐都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什麼幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，並不理會空姐。
臨到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時空姐心裡雖然很委屈，但是仍然不失職業道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：」先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意，無論你提出什麼意見，我都將欣然接受您的批評！」那位乘客臉色一緊，嘴巴准備說什麼，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。
等到飛機安全降落，所有的乘客陸續離開後，空姐本以為這下完了，沒想到，等她打開留言本，卻驚奇地發現，那位乘客在本子上寫下的並不是投訴信，相反，這是一封熱情洋溢的表揚信。
是什麼使得這位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢？在信中，空姐讀到這樣一句話：「在整個過程中，您表現出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深打動了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚信！你的服務質量很高，下次如果有機會，我還將乘坐你們的這趟航班！」