⑴ 四年級上冊語文課文第7課蟋蟀的住宅有哪些詞語
慎重
選擇
優良
溫和陽光
利用
舒服
挖掘 建築
住宅
特別
蟋蟀
專家
柔弱
⑵ 四年級上冊語文蟋蟀的住宅一文採用了什麼手法寫了蟋蟀怎樣的過程
《蟋蟀的住宅》採用了擬人的手法,表現了作者對蟋蟀的喜愛.這也是本文最版大的寫作特點..是一篇生動權而富有兒童情趣的文章.作者懷著對蟋蟀的喜愛之情,真實地介紹了蟋蟀的住宅特點和修建經過,贊揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神.
⑶ 小學四年級語文上冊蟋蟀的住宅有什麼好句子，有30懸賞哦！！！！
摘要：四年級語文：《蟋蟀的住宅》好詞好句好段，需要同學們掌握《版蟋蟀的住宅》中的權經典好詞好句好段，需掌握並能默寫詞語及詞語意思。
四年級語文：《蟋蟀的住宅》好詞好句好段
【詞】
毫不可惜 隨遇而安 彎彎曲曲
【句】
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
【段】
隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。
⑷ 四年級上冊語文中《蟋蟀的住宅中》,贊美了蟋蟀( )精神
課文介紹了蟋蟀的住宅的特點和建造的過程，說明蟋蟀的住宅是一項偉大的工程，贊美了蟋蟀認真工作、艱苦勞動的精神。
⑸ 四年級上冊，《蟋蟀的住宅》寫出作者對蟋蟀的什麼之情和對蟋蟀什麼的極大贊賞
1、理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。
2、學習抓住特點形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。
⑹ 四年級語文上冊七課
7、蟋蟀的住宅
【教學目標】：
1、學會本課12個生字，能正確讀寫由生字組成詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。
3、學習作者認真觀察事物的方法，領悟作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。
4、激發學生觀察周圍事物的興趣，養成仔細觀察的習慣。
【教學重、難點】：
1、理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。
2、學習抓住特點形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。
【教學准備】：
教師准備：多媒體課件
學生准備：預習課文，搜集相關資料。
【課時安排】：二課時
第一課時
一、談話導入，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自讀課文，要求注意讀准字音，把句子讀通順，初步感知課文內容。
2、檢查學生初讀情況。
三、自主探究，精讀感悟——順學而導品詞句。
1、默讀課文，進一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批註。
2、同學之間相互交流學習體會。
3、全班交流。
（學生談學習體會，教師相機點撥，引導理解，讀中感悟）
●學習第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。
●學習住宅特點部分，感受住宅是「偉大的工程」。
●了解蟋蟀修建住宅的過程。
四、總結談話，讀寫結合。
1、歸納小結，升華情感。
2、下節課下節課，學習文中的表達方法，寫一個自己喜歡的動物。
第二課時（略）
一、復習檢查，聽寫生字、新詞。
二、積累好詞佳句。
1、有感情朗讀課文
2、課文中的許多地方把蟋蟀當作人來寫，如，「當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。」找出這樣的句子讀一讀，再把它們抄寫下來。
三、領悟寫法，練筆運用。
1、交流學習收獲，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。
2、學習文中的表達方法，仔細觀察，寫一個自己喜歡的小動物。寫出這種小動物的特點。
四、拓展閱讀。
1、交流閱讀《昆蟲記》的感受。
2、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。
板書預設：
7、蟋蟀的住宅｛特點 ｝—→偉大的工程
修建
⑺ 語文書四年級上冊第七課蟋蟀的住宅那有哪些擬人句
《蟋蟀的住宅》擬人句：
1.它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到卧回室。
2.那微斜答的門口，經過仔細耙掃，收拾地很平坦。
3.這就是蟋蟀的平台。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。
4.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。
5.蟋蟀鑽在土底下幹活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微擺動。
6.餘下的是長時間的休整，今天做一點，明天做一點。