簡單三年級語文手抄報

① 三年級語文手抄報我最喜歡的一本書

我最喜歡的一抄本書是《安徒生童話》
我從小就喜歡書，因為書給了我們快樂，給了我們知識，給了我們啟迪……莎士比亞曾說：「書籍是全世界的營養品。」「營養品」在這里，並不是指物質上的食糧，而是指精神上的食糧。
我最喜歡的一本書是《安徒生童話》。《安徒生童話》這本書的作者是安徒生，他寫的《安徒生童話》讓我收獲了很多知識。《皇帝的新裝》讓我懂得了：做事要站在客觀的角度上，全面的看待事情，要實事求是，不要落下太多笑柄。《海的女兒》讓我懂得了：要想幸福，首先得讓別人幸福，別人幸福，自己也幸福。《賣火柴的小女孩》讓我懂得了：一個小女孩在大雪天赤著腳走在街上賣火柴的凄慘滋味。《丑小鴨》讓我懂得了：不要以外表去看人家。也許你認為一個從小就很醜的孩子，長大後一定沒出息，但結果往往不是這樣。
《安徒生童話》這本書讓我感受到了幸福的滋味、快樂的滋味、凄慘的滋味等等，更讓我記憶深刻的是這些內容中的知識。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

你的認可是我解答的動力，請採納。

② 帶成語的三年級語文手抄報怎麼寫

這個我也做過,但是發不了圖片.那麼我簡單說說: 內容: 語文小報一般會分一些版塊,各是關於語文的不同內容.關於內容,我可以給幾個選擇的建議: 1.語文難題加解決方法(最好是閱讀題) 2.名人名言,歇後語. 3.學習語文的好方法 4.謎語(最好在下面的附加答案) 5.故事(可是寓言故事,哲理故事成語故事等) 6.作文(可是自己的作品或是別人寫的不錯的作品) 版塊: 有關於語文小報里版塊的形狀(也就是寫內容的框框),我建議使用各種新穎可愛的圖或是在語文方面要用的工具. 如:空心的雲朵,花朵,用藤蔓圍成的框框等(普通幾何圖形不推薦使用). 還有各種工具,如:筆,橡皮,字典,筆記本等. 圖案: 語文小報里的圖案最好是與內容有關的或是與語文有關的.不能太過深奧,最好是人一看就知道的,知道是與語文有關的. 其他: 標題、色彩、版塊的分布與詳略也是十分重要的. 希望這些建議能給樓主帶來幫助. 2、一次成功的活動課 ----「漫遊語文世界」 作者：無意 看到這個題目,你也許會奇怪,「世界」?范圍太大了.是的,是很大,它指的是自然界和人類社會一切事物的總和.「語文世界」范圍也是大得不能再大的.它包括了海洋,天空,以及人世間的一切的智慧和知識.七年級語文的第二單元的《綜合性學習.寫作.口語交際》用的就是這樣一個標題.它實際上就是告訴我們語文學習的范圍是非常寬非常廣的,「語文」的世界是沒有邊際的.無論學識多麼淵博的人,他的語文知識也僅僅猶如在語文世界裡拾得的一顆小「貝殼」,沾的一滴小「水滴」.因此,它需要我們付出畢生的精力.因此這個活動應該是奠定學生進中學後學習語文的一次關鍵活動. 學生對語文的學習,僅僅靠課堂四十分鍾是遠遠不夠的,必須要他們經常的、點點滴滴的積累,必須要把學習與生活及其他各科聯系起來.「漫遊語文世界」就是要訓練學生在生活中學習語文,運用語文,就是要學生初步嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系,從而開發利用社會現實生活中的語文資源.這次活動怎麼開展?怎樣才能收到很好的效果呢?怎樣才能培養學生良好的學習習慣,教給學生更好的學習方法?怎樣才能全面提高學生的語文素養呢?我們是農村中學,學校連個閱覽室都沒有,平常可以利用的資源也非常有限.我考慮了很久,最後決定了從以下幾個方面來進行. 「漫遊語文世界」就是要觀察,我首先要學生養成觀察生活的習慣,要他們留意周圍的人和事,要時時去豐富自己的見聞,找到可以寫作的材料,要他們及時地把自己看到的、聽到的寫下來,可以是實錄,也可以是啟示,還可以是聯想.總之一句話,就是要做生活的有心人. 「漫遊語文世界」離不開閱讀.我要求學生養成課外閱讀的習慣,為此,我為他們提供了很多閱讀的資料,比如《創新思維》、《語文報》、《語文周刊》、《語文精彩語段閱讀》等等,我還讓他們把家裡有價值的,適合學生閱讀的的藏書帶到學校,首先在同組幾個人中間交換閱讀,要他們時時給同學們推薦讀的好的文章,好的詩詞,好的語段,好的句子,好的詞語等等,要他們每天利用課前幾分鍾把自己讀到的東西說出來,在同組說,或者在全班說,這樣既鍛煉了他們說話的能力,也提高了他們的閱讀興趣. 「漫遊語文世界」更離不開寫作.我把學生的課外寫作放在了很重要的位置.學生要把學到的知識變為自己的,也還不是那麼容易.我為學生提供了很多的練筆欄目,並要求他們在每天的每一篇寫作之前加上欄目的名稱,如「心靈獨白」、「班級趣事」、「友情傳遞」、「美麗瞬間」、「新聞點擊」、「讀書有感」、「難忘往事」、「成語天地」「古文世界」「古詩賞析」、「謎語宮殿」、「想像空間」、「商品推銷」、「我的世界」、「笑話與幽默」、「男性世界」、「女子天空」、「衛生與健康」、「科技之窗」、「廣告宣傳」「身邊的錯別字」、「語文與某某學科」等等.當然還可以是自由選擇的. 「漫遊語文世界」還要有成果.我要學生定期把自己的寫作成果編輯成「手抄報」.首先要求學生選好報紙名,要求同學們根據自己的特點去取名,盡量做到有個性、有創意、新穎、別致；要他們的報名豐富多彩.如有的學生就取自己的報名為「聚寶盆」,有的取名為「小水滴」,有的取為「小天使」,有的取為「小浪花」,我覺得他們取得都很好,還有很多名字也很有特色.然後我要求同學們設計好自己的版面,要做到合理、漂亮、美觀、適用.最後我要求同學們選好自己的欄目,每個欄目選好自己的材料,材料來源於自己平常的寫作本上面.每月出版一期.對每期的作品,我都要在全班進行公開評比,本著有特色、美觀、實用的原則,先在小組評比,評出每組前兩名,再在全班評比.對評出的作品,根據質量的高低,分別評出一等獎二名,二等獎四名,三等獎若干名.對評出的作品,我自己拿出一點錢買點獎品給他們,可以是筆記本,或者是鋼筆,或者是鉛筆,甚至是一顆泡泡糖.總之,獎品不在於多,主要是為了鼓勵一下他們.學生們得到這些獎勵後,積極性也很高.我還讓學生把作品放在班上,要他們交流他們的作品,有不少同學看到別人的好作品後,贊不絕口,並表示以後自己也要好好的辦.總之,這個活動雖然在目前還只是一個起步,才辦了兩期,但其初步的效果還是顯露出來了的,其效果還是很好的.我相信,只要能持之以恆地搞下去,學生一定會有收獲的. 初一是新課程的實驗年級,教材並不厚,但是上面有很多的是要求老師進行課程開發的.我教了十多年書,用過了很多套語文教材,但是我從來沒有感覺到哪一套教材在訓練學生學習習慣和教學生學習方法上下過如此大的功夫.因此在教這套教材的時候,我特別注意融進自己教這么多年語文所獲得的經驗,並准備把它結合著用在這套教材的使用上.雖然現在我的實驗還只是一個開頭,但是我相信,只要遵循了語文學習的規律,掌握了正確的語文學習方法,學生的語文會漫漫學好,語文知識會不斷豐富,語文素養會逐漸提高的.

③ 三年級語文下冊的手抄報怎麼做

手抄報怎麼寫？
方法/步驟
•1
做手抄報之前，要准備好紙、鉛筆、鋼筆、水彩筆、尺版子等
•2
版面設權計多樣化。根據紙張的大小，用鉛筆和尺子在紙上將版面劃分為幾塊。然後畫出不同的造形，如長方形、圓形、方形、多邊形等等，再根據設想的空間畫出所需的格子，格子的大小、排數的多少按文章篇幅確定。
•3
內容填充要仔細。把挑選出來的文章分主次填入不同的「塊」中，填寫內容的時候要根據版塊的大小，在不改變原文中心思想的基礎上進行刪減，使用得字數剛好占夠版塊
•4
報紙刊頭要大氣。刊頭文字要大、顯眼、色彩鮮明，讓人一眼就能看到你這是什麼報紙。
•5
版面裝飾要多彩。當所有內容都填好之後，就需要進行裝飾了，如：標題用彩筆畫畫小花辦，多餘的空白地方可惟畫一些小花、小草、小動物等等。
•6
報辦信息要詳細。要註明辦報人，辦報時間，指導老師。也可以將製作時的地址註明上去。
•END
注意事項
•手抄報的保存方法。應該注意放到乾燥處！切記不能放到潮濕的地方！最簡單的方法就是拿保鮮袋裝好，放在乾燥的地方。

④ 簡單語文3年級下冊未來科技手抄報

語文手抄報應該怎麼做一、手抄報的形式手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。二、手抄報的內容手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解；既可以復習舊知識，也可以預習新內容。具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。三、具體步驟1、講清意義，激發興趣手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性，大綱明確指出：「語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。」這是大綱對語文學科的明確定位。從這「工具」和「基礎」兩詞中我們足以了解學好語文的重要性。然而，現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢？有的同學理科學得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛數學，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經驗，卻說不出個一、二、三。從中、高考，到工作中的繼續學習；從工作上、學習上的工作總結，到社會工作中的大量信息的傳遞與交流,都離不開語文這個工具，都有賴於這個基礎。那麼我們如何從現在就認真打好這個基礎，掌握好這門工具呢？靠每天一節的語文課？談何容易。現時學習中又不允許我們用太多的時間去學語文。那麼，有沒有一種能把課內與課外的活動結合起來；語文學習與其他學科相互促進的方法呢？這時同學們的表現很活躍，有的在閃動著眼睛思考著；有的則用期待的目光企盼著老師的答案。這時，我並沒有說出答案，而是趁勢發問：「你們想不想當編輯，做記者」？這時同學們都說：「想」！這時我把報的想法告訴他（她）們：「你們通過手抄報不但能嘗試著做編輯，做記者，而且還能當主編，自己排版設計。這可是個極富挑戰性的活動，相信你們只要能堅持手抄報，你們不但能提高語文學習的水平，排版、設計等綜合能力也會得到鍛煉和提高。」這時，同學們各個躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著一個個的問號，什麼是手抄報？怎樣？我能做好嗎？2、典型引路積極性調動起來了，下一步的任務就是具體指導如何手抄報的方法，我的做法是：（1）讓學生先獨立一期手抄報，專題自擬，自行選材，自行設計，自行抄寫。可參考《學習報》、《北京日報》，也可以發揮自己的想像。時間在兩內周完成。（2）將收上來的手抄報選擇出幾份較好的，進行認真指導，讓他們反復修改。經反復修改後的手抄報基本符合要求了，我便通過點評的形式把每份報紙的優點都展示給同學們，並在點評過程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家，回去再實踐，經過這樣的反復實踐，同學們基本掌握了報方法。（3）要求具體化，手抄報規范化。在大部分學生掌握手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我於是進一步要求。A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。根據中心內容擬定一個醒目的標題。如：「以復習舊知識為主，可擬為《復習指導報》，如是語文知識方面的內容可擬為《語文學習報》，力求新穎。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。整個版面要給人以美觀舒適的感覺。C、書寫要規范。書寫必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規范，大小要適當（以三米左右能看清為宜）。3、評展激趣促提高為了使手抄報的質量不斷提高，也為了進一步激發同學們的積極性，我堅持每期都認真看，認真點評，擇優展覽。點評。點評的原則：以表揚優點為主。點評的內容：從形式到內容，從整體布局到每個版塊的安排設計，從選材到書寫。手抄報體現著一個學生的綜合能力，不可能通過一兩期的實踐就能提高，有一個循序漸進的過程。在這個過程中老師耐心的指導，熱情的鼓勵，是克服困難堅持下去的動力。所以點評中，我毫不吝惜的表揚同學們的每一點進步，每一款精妙之筆，實在沒有可表揚的，只要按時交了我也表揚。這樣同學們都能以平和愉快的心態去聽取老師的點評，學習別人的長處，欣賞自己的進步，盤算著如何完善自己的報紙。展出。展出的原則：優中選優，兼顧不同層次。經過兩三期的點評，同學們的取長補短認真實踐之後，在以後的手抄報里，每期都不乏形式優美，內容充實的好作品出現。對於這些作品，我除了認真點評給以表揚之外，還要在班上展出，供大家觀摩學習。也有的同學盡管他們的作品不是很好，但卻是他（她們）盡其所能而為之。這些作品我們也適當的給予展出的機會。展出的范圍一般以1/2或1/3為宜。太少了，可以給大部分同學以渴望不可及的感覺，影響積極性的發揮，太大了，又缺乏示範性，容易使展覽流於形式。語文手抄報圖片可以點擊這里/shouchaobao/List_61.html

⑤ 三年級語文手抄報大全,關於一生必讀的經典成語故事

宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學。「程門立雪」便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。

楊時在青少年時代，就非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鑽研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家。楊時先是拜程顥為老師，學到了不少知識。4年後，程顥逝世了。為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經40歲了，但對老師還是那麼謙虛、恭敬。

有一天，天空濃雲密布，眼看一場大雪就要到來。午飯後，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家裡。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不願打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖，他們仍舊站在門外等著。

過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進來。

這時候，門外的雪，已經積得有一尺多深了。

楊時這種尊敬老帥的優良品德，一直受到人們的稱贊。正由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業才進步很快，後來終於成為一位全國知名的學者。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為「龜山先生」。

桃李不言，下自成蹊
西漢時候，有一位勇猛善戰的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統領千軍萬馬，而且是保衛國家的功臣，但他一點也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統統分給官兵們；行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍飢挨餓；打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下，大家個個奮勇殺敵，不握犧牲。這是一位多麼讓人崇敬的大將軍啊！

後來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時並不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。

漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：「桃李不言，下自成蹊。」意思是說，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。

「桃李不言，下自成蹊」這則成語出自《史記·李將軍列傳》,比喻為人真誠,嚴於律已,自然會感動別人,自然會受到人們的敬仰。
求贊，望採納

⑥ 三年級語文手抄報內容

不知不覺中，春姑娘披著碧綠的衣裳來到了人間。公園里一片生機勃勃。鳥兒在枝頭歌專唱屬，彷彿在歡樂地叫著：「春姑娘來了，世界多麼美麗啊！」沉睡一冬的柳樹也伸了伸懶腰，飽開嫩綠枝條。草地上的小花也不甘示弱，開出了美麗的花朵，爭奇斗艷，在春風吹拂下搖擺著，好象穿著美麗的衣裳，婀娜多姿跳著舞蹈，正和春天的事物比美呢。

⑦ 三年級語文手抄報簡單又漂亮

所需材復料：紙、畫筆制

具體步驟：

1、先在畫紙左上角畫出國旗，見下圖。

⑧ 都有那些三年級語文手抄報的圖片

我要長大爸爸媽媽你們放心吧
我要告別童年我要自力更生
不要再聽媽媽的搖籃曲堅強地走過人回生不答平坦的路
我要長大爸爸媽媽你們放心吧
媽媽請您放開攙扶的手我會戰勝遇到的困難
您的囑咐我記在心頭在人生的十字路口
我會作好選擇
我要長大我要出發了
爸爸請您讓我自已走人生的路盡管坎坎坷坷
您的教導我不會忘記我會走好自己的路
我要長大爸爸媽媽你們放心吧
我會勇敢地往前走

可以摘抄一些文學常識啊、趣味語文啊、猜字謎啊、優秀作文啊什麼的都可以

⑨ 三年級語文手抄報簡單又漂亮

《美麗的祖國》
就寫祖國得文化發展
寫籃球。畫上籃球，找一些名人資料、聯盟簡介。簡單的畫一個明星肖像，寫上簡介。 題目叫NBA
主題：書韻飄香 內容：讀書的好處·名人名言·書里的知識