㈠ 留在心裡的印象第六年級 上 口語交際
留在心中的精彩
守在電視前，電視前的我盯著屏幕上閃爍的倒計時，倒計時與我的心共同跳動，跳動在2008年8月8日，8月8日的奧運五環旗下，五環旗下放歌，放歌「同一個世界，同一個夢想」，同一個夢想演繹不同的精彩，精彩在那傳遞在十三億、六十億人心中的聖火……
聖火在北京夜空劃過，劃過二十九個金色腳印，腳印在歷史上，歷史上留下足跡，足跡更在我們心裡，心裡泛起一圈圈漣漪，漣漪中孕育著巨浪，巨浪中有熱情，熱情的中國人，中國人儼然有一股傲氣，傲氣中又含著謙卑，謙卑中向前奮進，奮進的民族，民族中融入九州的愛——
愛在一幅幅推進的畫軸，畫軸上升華，升華出日落月出，日落月出映著大好河山，大好河山在良辰美景中更增靚麗，靚麗的江南帶著清秀、俏麗，俏麗地展現風采，展現風采與北方的粗獷相襯，相襯出最美的畫卷。
畫卷上有「落紙如雲煙」的書法，書法中含道家陰陽的轉換，轉換精深的五行，五行與五環相映；相映著的是孔子的儒家學說，學說里「四海皆兄弟」，兄弟相知、相伴，相伴全世界，全世界都為你歡呼，歡呼偉大的中國……
中國有愛，愛在那場雪災，雪災冰封了大地，大地上回家的遊子心涼了、失望了——失望了也還有希望，希望著未來，未來還有感動……感動著5·12大地震後的一幕幕，一幕幕印在畫卷上，畫卷上隨著時間的推進改變著圖案，圖案中有無限生機、活潑、樂觀，樂觀地面對。面對現實與夢想——夢想與現實交織，交織在「火樹銀花不夜天」的夜晚。夜晚的月輝十分皎潔而曉暢，曉暢地發出清輝……
清輝映於天際，二天機制下的是被點燃的熊熊聖火，聖火然於北京、中國，中國人圓了飛天夢，飛天夢與奧運夢想連！
相連的世界為之震撼，震撼著中國龍的飛騰，飛騰的民族魂，民族魂帶動世界，世界會因中國而精彩，精彩銘刻在我心中。
我心中中國是條龍，龍與鳳交織，交織出錦綉江山，錦綉江山描繪了西湖、趙州橋、萬里長城，長城與龍一起飛騰，飛騰出鳳凰來儀，來儀出百鳥朝鳳，朝鳳放歌，放歌在鳥巢，鳥巢引出鳳引九雛，九雛飛翔在九州，九州連成一個美麗的中國結，結上系著驕傲，驕傲地站立，站立在今晚，今晚的鳥巢，鳥巢中有十三億中國人的心結，心結組成鳥巢的骨架，骨架中升騰、升華！
升華在那留在心中的精
㈡ 六年級上冊語文第五單元作文留在心裡的印象小學700字
留在心中的印象
在我的腦海深處，一直有一個活潑可愛的小女孩，她是我的同學叫雯君。
記得那學期剛開學，我興沖沖地跑進教室，聽同學說，這學期要轉來一個女孩。我心想：太好了，又可以交一個新朋友了！想著想著「叮咚叮咚！」清脆的上課鈴聲音響起，我趕緊坐得筆直，一心期盼著新同學的到來。
謝老師帶著微笑走進來，身後還跟著一個可愛的女孩，看樣子這個女孩子就是新同學了，「不知道性格怎麼樣，容不容易相處。」我心想著。這時她開口了，好聽的聲音響起：「大家好，我叫雯君，很高興認識大家。」說罷便甜甜一笑。這時老師開口了:「那麼雯君是我們的同學了，希望大家能和她朝夕相處，」接著，老師看了一眼我身旁的空位。「雯君同學就坐在高玉的旁邊吧！」雯君提起書包來到我旁邊坐下。我仔細打量了一下她：黑黑的頭發紮成一個馬尾，一雙明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一個小巧的蒜頭似的鼻子，一張櫻桃小嘴，嬌小的身體，真可愛呀！好像一個洋娃娃！
這時，我鼓起勇氣，伸出手對她說道：「能和你做朋友嗎？」她急忙伸出手握住了我的手：「當然，我怎麼能錯過你這位好朋友呢！」就這樣，我們成了好朋友。
一天，我像往常一樣走進教室，坐在座位上，拿出語文書漫不經心地讀了起來。雯君急急忙忙地沖進教室，而且一臉神秘。我的好奇心上來了，剛想問個清楚，上課鈴響了，沒辦法我只好下課問。
「叮咚叮咚！」下課鈴響了，同學們如潮水般向教室門口涌去。我攔住正准備出去的雯君，問道：「你又帶什麼好東西來了？」雯君從口袋裡掏出個東西，平攤在手上。我仔細一瞧，喲！原來是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！潔白的絲質手絹上，印著點點紅梅。
「我要看，我要看」我高聲說到。」「不行，追上才能看！」雯君對我做了個鬼臉，飛快的跑了起來。為了那漂亮的手帕，我也盡自己最大的努力跑著。
「啊！」我沒注意到前面滾來的石塊，「撲通！」摔了一跤。胳膊立刻滲出了鮮紅的血來，真疼！雯君停下腳步，轉過身，走到我身邊，關切的問「沒事吧？」我似乎都要哭了，只見雯君從口袋裡掏出手絹，蹲下來，把手絹纏在我胳膊上，幫我包紮。「雯君……」我聲音有些哽咽。「沒事，大不了不流血時再還我！」雯君微笑著說。很快，我感覺到胳膊不疼也不流血了，多虧雯君。我心中充滿了感激。
這事過去很久了，我依然記得鮮明，那是因為雯君那美好的心靈。
簡評：細膩的心理流露出孩童的天真無邪和友誼的純潔美好
㈢ 語文六單元留在心裡的印象的開頭
最佳答案在我的生活中有許多人和事都曾經給我留下了深刻的印象，但是它們都隨著時間的沖刷而漸漸淡忘了，唯有那個幫我們修車的叔叔我至今仍記憶猶新。
那是今年暑假的一天下午，爸爸騎著電動車帶我去奶奶家，剛過復興大橋，我們突然發現輪胎一下子沒氣了，糟糕，肯定是遭了黑心釘的暗算。一頓埋怨後，我和爸爸開始著急了，要知道，除了路邊幾幢農民房以外這里就只是一大片田野了，如果我們推到奶奶家的話還有約3公里的路程。如果返回復興大橋西去找修理點也差不多有兩三公里路，怎麼辦呢？正在我們進退兩難時，一位身材瘦小的叔叔騎著電動車匆匆路過，見我們停在路邊的樣子，馬上就明白了怎麼回事，「跟我來，我家就在附近，我幫你們修吧。」說著也不管我們同意與否就騎上電動車，我們拖著車大約走了5分鍾路，來到一幢民房前，叔叔快速打開門，噔噔噔的跑上樓，一會兒又噔噔噔的跑下樓來，這時手上多了一個工具箱和一盆水，接著毫不含糊的叮叮冬冬幹了起來，天氣太熱了，不一會兒，叔叔的臉上便流下一滴滴黃豆大的汗珠。過了一會兒，叔叔打好了補丁，又拿出充氣筒充氣，我和爸爸感激地看著他忙乎，見他修好了，爸爸一邊感謝一邊趕緊拿錢給他，可叔叔說什麼也不肯收，只是說那些投黑心釘的人真的太缺德，然後整理好東西，跟我們說了聲再見又騎上電動車匆匆出發了，留下我和爸爸目送他的背影離去
這件事過去已經有一段時間了，但是叔叔那匆匆離去的背影和助人為樂的縉紳就這樣在我的腦海里留下了深深的印象。
㈣ 六年級上冊第五單元作文 留在心裡的印象
留在心裡的印象
他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經風霜。挺挺的鼻子被寒風吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴唇上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在牆角的補鞋老人。
每次碰到補鞋老人，我心裡都暗暗發笑，都這個時代了，誰還補鞋啊！他真傻！但那個冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發現鞋底不知什麼時候破了個大洞，刺骨的寒風直往腳底鑽，我冷得瑟瑟發抖，「寒從腳起」呀，離家還有好長一段路。我無助地向四周環顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱里取出工具縫補起來。我打量著他，這個補鞋老人瘦得像蘆葦桿，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風的老人不冷嗎？「好了。」老人把鞋還給了我，我看到了老人那隻手貼滿了創可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補鞋要的錢多不多啊？他便說：「你走吧。」我驚訝地問：「你還沒收錢呢！」他苦笑著搖搖頭說：「老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最後做點好事，為這個祖國盡一份力嗎。」我愣了，一個老人為了大眾，可以忍受寒風的痛苦，卻不索取一點點報酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊！無私為社會奉獻，我要向他致敬！這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠留在我的心中。
希望可以幫助到你，祝您天天快樂，望採納~~~\(≧▽≦)/~
㈤ 六年級上冊第五單元口語交際（留在心裡的印象）
我有一個朋友叫周星海。他的頭長得像一把梭子，整個人活像一隻小猴子。他非常調皮，通過這幾點可以看出他非常淘氣，如果在你的班級，也許你會很討厭他。
在某一月某一天某一小時，也就是在數學課上，這人又開始活躍起來。周星海同學拿著一張白紙，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片，最倒霉的是我，因為我坐在他前面，他把紙片撒在我頭上，還不停地說：「下雪了，下雪了。」 「雪」下完了，只見他手舞足蹈，像在跳迪斯科一樣，引起我班同學鬨堂大笑。我呢，一邊看著他一邊也忍不住大聲笑了起來。這下子可把柳老師給弄火了，她重重地拍了一下我們的課桌，班級里立刻安靜下來，空氣好像也凝結了似的，同學們一個人也不敢發出聲音。老師一把捉走周星海同學，她把門一開把周星海給「請」到了門外。不過我們的周星海同學不停地在門口扮鬼臉，一會兒像狐狸，一會兒又像一隻大熊貓，逗得幾個膽大的同學在桌子下面偷笑。
下課之後，這個「不要臉」的人――周星海又跟在我後面學著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：「皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……」我聽得煩死了，這是他慣用的絕招，這樣我就只能陪他玩游戲了。有時候，我和別的同學玩得熱火朝天時，他突然大叫一聲，嚇得我的同學魂飛魄散，一下子不知跑到哪裡了，我只能「乖乖」地玩他的游戲。這次我用手塞住耳朵，他的吼叫聲，把我嚇得大叫：「啊！」有什麼辦法呢，我只好玩他那無聊的游戲了。
唉，我真心希望他再也不要這樣調皮。
㈥ 六年級上冊五單元口語交際留在心裡的印象範文 十萬火急特別急！！！快回答
留在心裡的印象，，蝴蝶翩翩飛過，心裡留下了蝴蝶揮灑美麗的印象；轉眼間，什麼都過去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動，晚霞仙女披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風緩緩而來，金色的海面微波如鱗。我拿著心靈的鑰匙，打開那扇大門，心底的一切都是那樣清晰，深深印在那裡。
記得在三年級的一天，放學很早才三點半。我原本打算和同學結伴而行，可是天有不測風雲，下雨了。我憂心忡忡地站在走廊上，看著同學一個個被家長接走，心中更著急了。我走啊走，不知不覺中，已走到了一樓，「哎呀」一滴雨滴進我的衣服里，好冷。滴答滴答，時間慢慢過去，雨卻不見小，反而越下越大，天地間掛起了一道珠簾。「啊！黃楚琳，你還在這兒啊？」我疑惑極了，會是誰呢？我轉頭一看，啊！是王瑋！我像是等到了救星，抱著她跳來跳去，王瑋被我這行為弄得摸不著頭腦，也笑了，一邊問：「幹嘛呀？」我停了下來，向她述說了我現在的情況，她毫不猶豫地撐起她那把小傘，挽起我的手走入了雨中。王瑋的傘很小，是小女孩都喜歡的小傘，一路上，我們兩個說說笑笑，王瑋一直把我送到家門口才告別再見。我笑著和她再見，突然看見她的書包已經濕了，又看見她朝我們家相反的方向走了。看到這一切我的心感動極了，也溫暖極了。她寧肯套遠路，也要把我送到家門口。再說，雨下得這么大，她的這把小傘又怎麼會遮擋的住呢？為了不讓我淋濕，她特意把傘靠向我這邊，自己的書包都打濕了。我帶著感激，帶著感動，久久望著她的身影，直到從雨幕中消失……雨停了，太陽出來了，可我的心還是熱熱的，暖暖的。
留在心裡的印象，心底的印象不會抹去，永遠在那裡，如夜空中的繁星，一閃一閃……
㈦ 求六年級上冊第五單元口語交際 留在心裡的印象
也許我沉默的同時,生活給我帶來了很多，也帶走了很多。有值得讓我追回的什麼，也有讓我該去放棄的什麼吧。也許我不敢正視這些問題，因為我疲憊我身軀，實在沒有力氣要去與什麼作戰，在去從註定身邊奪回我的應有。經歷了現實一次次的洗禮，面對生活，我懂得的太少了。好似人生的字典里只有無情，殘酷，無奈，沒有美好可言。我變了嗎，不，我沒的變，只是在生活中多為自己插了一把快刀。
也許年齡在飛奔，成熟在靠近心靈。求知的慾望越來越強，而付出與回報總是不成正比。以前我能將學業放在第一位，因為那時我還有理由有力氣去追求，相信著光明使者它就在前方，就這么同命運爭著斗著，近來我才發現，始終偽背不了，命運的著弄，還是被註定編排著一樣。經過一翻學程的來回，我最終還是一無所有，面對知識我莫明其妙的，由然而生了一種錯覺。好似我所做的一切，一切都成了多於的，一切不在有結果，
我感到我很孤獨，在生活面前，一切的一，一的一切都加以勉強作修飾一樣，勉強著生活，勉強著學習，勉強著讓自己快樂。慢慢開始相信著，相信著生命的意義很輕微一樣，追逐的感情也開始學會放棄了。初中畢業後，我選擇了中專，腳步踏進了中專學府，本以為一切都是美麗的，一切都同我想的那樣，幾年後我會無悔的走進社會，走近自己的理想。但每好的東西它全活在了暇想里，一切卻都與之想反了，都一一離開了我的計劃。努力奮斗是不在會有結果的了，無論怎麼去反抗我仍然還是會回到最壞的原地。也許這是我來到這里的唯一體會吧，付出的結果那就是沒有結果。為此，我開始在家人的不理解中生活了，似乎一次次的痛楚，只有眼淚來作以發泄，一片黑黑的天空，只的我一人去支撐。我好累，卻不敢大膽的說言口，因為所有的一切，都是自己選擇。也許我能接受的也只是面對，面對一切的無奈。
在生活里，在命運中誰都想贏，但總有輸家。我也應該化分在後者吧，面對自己，面對人生也許現在的我輸的很慘，摔的很重。我將我的青春時光全都賭在了我的學程里，將自己的夢想丟在了一顆不知道會枯萎的希望小樹上。明知前方不在有光亮，卻停留在了等候上-------（中專畢業證）。
也許我該走-----該走的都走了，也許我應留-----還有一個惦念的等候，明知道生活面前的這條路，不值得我守候，面對無奈卻只能選擇停留。也許我真的是個同命運作賭的賭徒，只不過賭的不是金銀不是珠寶，而是無價的青春年華。
㈧ 留在心裡的印象，六年級口語交際！！
在我的印來象中，有一自個人我始終不能忘記。
一年冬天，我遇見了一個高個子，大眼睛，梳著馬尾辮得漂亮女孩，她說：小琪，走回家。她就是我的姐姐，繼母的女兒。
我恨她因為她奪走了我的第一名的好成績和親生父親的愛。可她依然愛我，把全部精力都放在了我的身上。一次，我險些被車子撞了，她拉了我一把，我卻惡狠狠地說：你走，我不想見到你。她愣了，說：小琪，姐可是為了你好，姐不是你想的那樣。可是，我沒想到，沒過過久，她真的走了
那一年，我在冰上溜冰，突然冰上裂了一個口，我滑了下去，朋友們嚇壞了，都回家了，誰也不在現場我大聲呼救，姐姐聽到，急急忙忙的趕來，我昏迷過去。
後來才知道，她為了救我也滑進冰碎冰中，用冰碴子劃破她的手，撒在冰上，
㈨ 六年級上冊五單元口語交際留在心裡的印象
在我的生活中有許多人和事都曾經給我留下了深刻的印象，但是它們都隨著時間的沖刷而漸漸淡忘了，唯有那個幫我們修車的叔叔我至今仍記憶猶新。
那是今年暑假的一天下午，爸爸騎著電動車帶我去奶奶家，剛過復興大橋，我們突然發現輪胎一下子沒氣了，糟糕，肯定是遭了黑心釘的暗算。一頓埋怨後，我和爸爸開始著急了，要知道，除了路邊幾幢農民房以外這里就只是一大片田野了，如果我們推到奶奶家的話還有約3公里的路程。如果返回復興大橋西去找修理點也差不多有兩三公里路，怎麼辦呢？正在我們進退兩難時，一位身材瘦小的叔叔騎著電動車匆匆路過，見我們停在路邊的樣子，馬上就明白了怎麼回事，「跟我來，我家就在附近，我幫你們修吧。」說著也不管我們同意與否就騎上電動車，我們拖著車大約走了5分鍾路，來到一幢民房前，叔叔快速打開門，噔噔噔的跑上樓，一會兒又噔噔噔的跑下樓來，這時手上多了一個工具箱和一盆水，接著毫不含糊的叮叮冬冬幹了起來，天氣太熱了，不一會兒，叔叔的臉上便流下一滴滴黃豆大的汗珠。過了一會兒，叔叔打好了補丁，又拿出充氣筒充氣，我和爸爸感激地看著他忙乎，見他修好了，爸爸一邊感謝一邊趕緊拿錢給他，可叔叔說什麼也不肯收，只是說那些投黑心釘的人真的太缺德，然後整理好東西，跟我們說了聲再見又騎上電動車匆匆出發了，留下我和爸爸目送他的背影離去
這件事過去已經有一段時間了，但是叔叔那匆匆離去的背影和助人為樂的縉紳就這樣在我的腦海里留下了深深的印象。
㈩ 留在心裡的印象-小學六年級作文怎麽寫
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒
有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園里回盪著。多麼美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。
中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生發言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：「母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校」。