㈠ 六年級下冊語文課本中的全部作文（北師大版）
在我成長的記憶中，有難忘的、開心的、高興的……最讓我記憶猶新的是我十版一歲生日的那一天。權那一天，我真高興。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的叫著，它們好像在對我說：「祝你生日快樂！」
到了學校，同桌小紅把准備好的生日禮物送給我，對我說：「史君君，祝你生日快樂。這是我送給你的生日禮物。」我一邊接過禮物一邊微笑著對小紅說：「謝謝你的禮物。」其他同學看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對我說聲「生日快樂！」我也會很高興的對他們說聲「謝謝！」。
終於等到放學了，我帶著同學們回到家中。媽媽把早已准備好的蛋糕拿出來。同學們一邊為我唱生日歌一邊開心地笑著，而我也在他們的祝福中許下了我第十一個生日願望……
「呼！」我把蠟燭吹滅以後便開始切蛋糕，分好以後又把蛋糕遞到了同學們的手中。「啊！」小明趁我不注意的時候把奶油塗到了我的臉上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的臉上……「哈哈哈……」生日宴在我們的歡笑聲中結束了，雖然納西的生日已經過去很久了，但是過生日時的快樂卻早已留在了我的心中。
㈡ 北師大版小學六年級下冊語文書
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㈢ 語文六年級下冊北師大版素質訓練5答案
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㈣ 北師大版六年級下冊語文電子版在哪裡下
建議你去書店試一下。
㈤ 六年級下學期，北師大版的語文同步答案
1.讀拼音，寫詞語。
（淚珠）（堅韌）（剖析）（氈靴）（遒勁版）（權婀娜）（玲瓏精緻）（乾涸）
（旗幟）（肅清）
2.比一比組詞。
密（秘密）唯（唯一） 遒（遒勁）挺（挺直）
蜜（蜜桃）惟（唯恐落後）酒（酒水）誕（誕生）
3.查字典，填空。
應查大寫字母（W）；應先差部首（王），再查（7）畫。
喜出望外（3） 一望無際（1） 望風而逃（1） 德高望重（4）
4.寫出下來詞語的反義詞。
曲折（彎曲）（平坦） 貧窮（貧困）（富裕）
5.把下列詞語補充完整。
翻天（覆）地 應接不（暇） 堪稱（楷）模 刻(舟)求劍 安然無（恙）
精兵（減）將
6.圈出下列詞語中的錯字並改正。
陵園 可憐 保姆 跟隨 蔑視 給予
7.（1）.江姐為革命英勇（就義）。
（2）.李姐陪伴了宋慶齡整整53年，1981年2月先宋慶齡而（去世）。
（3）.邱少雲雖然（犧牲）了，但他的精神永遠活在我們心中。
先選我，再給我多點分，我再給你往下打。要不然就不打了。給我分後，我給你發在網路Hi里。
㈥ 北師大版六年級下冊語文 《野草》教案
《野草》教案 教學設計
教學過程：
一`圖片導入，激發興趣
1、自古以來，文人墨客寫了很多詩文來贊美野草，比如國破山河在，成春草木深。你還知道那些詩句？
2、詩句如此，老師這里有一些圖片是絕處逢生的植物，這種不落在。。今天我們來學習我國現代作家夏衍寫的一篇文章《野草》（齊讀課題）
二、 初讀課文，整體把握。
1、 請同學們快速讀課文，注意讀准字音、讀通句子。野草的種子給你留下怎樣的印象？
①課文中的確有幾個難讀、難寫的字，誰發現了？
解剖（注意讀音）、韌性的韌注意書寫
②（如果有說野草具有頑強不屈的生命力，師評：你還透過種子的力大感受到野草頑強的生命力。）隨即板書——力大
2、 請同學們快速默讀課文，概括課文中描寫種子力大的例子？
①交流（剛才同學們都在很認真的看書，誰來共享一下？
②總結（針對同學們的回答，師直接總結）
（1） 作者用了一個種子試驗的例子來說明種子的力非常大
（2） 通過描寫種子生長歷程………..
（3） 從人們討論「世界上什麼事物的氣力最大」的例子………
師：總結
課文通過舉例向我們說明種子的力非常大。
三、學習課文第六自然段
過渡：這也許特殊了一點，常人不容易理解，那麼你見過筍的成長嗎？見過被壓在瓦礫和石塊下面的小草嗎？請同學們自讀課文第六自然段，感受一下這兩種植物的生長歷程？
1、 這種力如此之大文中用了三個動詞分別是？
2、 透、鑽、挺是什麼意思？
3、 那換成這樣寫行嗎？
4、 說話要有理有據呀，請你再細細品讀著幾句話，說說你的理由吧
5、 透、鑽、挺更能讓我們體會到小草那不可抗的力，掀翻也給我們同樣的感受。
6、 學生展示（1人） 提問：從他的朗讀我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被壓在瓦礫和石塊下的小草，周圍是一片黑暗，見不到一絲光明，但是小草們它頑強的成長著，此時此刻，你們的心情是怎樣的？把我們的心聲通過朗讀表現出來吧（齊讀）
四、學習地7自然段
過渡：聽著你們的朗讀，我彷彿看到了一棵棵頑強不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。這種里決不是一種簡單的機械力，而是一種——生命力（生齊說）
1、 夏衍對種生命力又是怎樣解讀的呢？指名讀。
2、 是呀，這是一長期抗戰的力，一種有能屈能伸的力，更是一種不達目的不止的力。夏衍的話你讀懂了嗎？
3、 別著急，老師相信此時大家的心裡都有自己的感受，我們一起來看一段資料，相信看完之後你對這句話會有更深的理解
5、 出示資料，配樂朗讀
1937年，日本侵略者的鐵蹄踏入我國東北等地，抗日戰爭全面爆發。1940年，抗戰進入最困難的相持階段，全國人民在中國共產黨的領導下，奮起抵抗日本帝國主義的侵略。但由於國民黨反動派的不抵抗政策，致使大片國土淪陷，日本帝國主義則異常囂張。在暫時困難面前，有極少數人怕這怕那，甚至想投降日寇，出賣國家和民族利益來向日本求和，散布「亡國」的悲觀情緒。當時在桂林主持《救亡日報》編輯工作的夏衍寫了這篇極富號召力的雜文《野草》。
6、 聽到這你想說點什麼？齊讀這段話
(學生自由讀完以後)－－男生讀－女生讀――齊讀
1.男生們，作為一名愛國志士，當你們看到大片國土淪陷時，此時你內心激動的心情，你會這樣讀，男生們，齊――
2.女生們，作為一名革命勇士，當你看到那些趨炎附勢的賣國賊正對著侵略者點頭哈腰的時候，你們內心的憤慨一時迸發出來，女生們，齊――
3.同學們，面對這樣的局面，我們能坐以待斃嗎？難道我們就這樣等著帝國主義任人宰割嗎？
作為當代小學生，當你看到無數革命先烈戰死沙場，與敵人奮力抵抗時，敬仰之心油然而生，我們身上好像擁有著無盡的潛能，力量，這種力是―――
聽著同學們的朗讀，我彷彿。。。就像詩中所說的那樣，離離原上草。。。。，作為一名愛國作家，夏衍先後用了110多個筆名與敵人周旋，在此期間寫下了《野草》他鼓舞著人們拿起武器奮力抵抗，同時激勵著我們一代又一代的仁人志士，他寫道：「第八自然段」（讀一遍）
五總結
1. 作為和平年代得我們，生活中有這樣像野草精神的人嗎？
2. 再練筆
再來讀野草，又能得到什麼啟示呢？請同學們拿起筆來寫一些
1、假如你是悲觀的種子，飄落在石縫里，此時，你遇到了野草，它跟你說……
2、假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艷麗時，你怎麼說：
3、假如你是沃土中的一株矮松，你會羨慕石縫間的松柏嗎？為什麼？
總結可以自己根據授課內容而定
㈦ 六年級下冊語文練習冊北師大版的答案完整版，
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