⑴ 人教版五年級下冊語文知識與能力訓練第六課
輕松准備
二、1、城南舊事 2、自傳體 3、童年往事 4、林海音 5、林含英 6、沉得住氣，不著急內
學習積累
一、容1、粘貼、 氈帽 2、詛咒、咀嚼 3、袍子、咆哮 4、站 戰 沾 5、狙 俱 懼 6、抱 泡 跑
二、1、長相 2、感嘆 3、情不自禁 4、季節變化
三、1、沉沒、沉默 沉寂 2、安然 安靜 安詳
下面的抄襲
⑵ 人教版五年級下冊語文配套練習第六單元答案
第六單元綜合練習
詞語廣角
一、看拼音，寫詞語。
chuán dì jīchǔ tān huàn tǐnɡ ér zǒu xiǎn
(傳遞 ) (基礎) ( 癱瘓) (鋌而走險)
lián wǎnɡ chōnɡjǐnɡ xiàn jǐnɡ xīn jírúfén
(聯網) (憧憬 ) ( 陷阱) ( 心急如焚 )
二、改正下列詞語和句子中的錯別字。
1．找出下列詞語中的錯別字並改正。
見議（建議） 蜂火（烽火） 返抗（反抗） 圖象（圖像）
多謀體（多媒體） 救緩（救援） 警踢（警惕） 脈博（脈搏 ）
2．找出下列句子中的錯別字並改正。
（1）桑恩兩眼緊釘著電腦屏暮，他讓蘇珊說出所在的地址。（盯 幕 ）
（2）有些同學沉謎於網路游戲不能自撥，學習成績一落千丈。（迷 拔 ）
（3）東南風一吹近來，爸爸就咳得歷害。（進 厲 ）
（4）古時候，人們要給遠方的親友送去問侯，大多要依靠譯差的長途跋涉。（候 驛）
（5）諸侯們望見熊熊燃起的烽火，以為是周幽王故技重演，個個安兵不動。（伎 按）
句子長廊
一、改正下列句子中用錯的詞語。
1．我多麼希望硫酸廠早日治理污染，使空氣晴朗。（清新 ）
2．各種車輛都要聽從交警叔叔的指導。（指揮 ）
3．保護環境衛生是大家的事，人人要支持。（ 保持 ）
4．我們生氣勃勃地看著王老師做太陽能發電的實驗。（興致勃勃 ）
5．我們學校建造了一座設備完整的游樂園。（完善 ）
二、按要求改寫句子。
1．為了避免今後不再發生類似的錯誤，我們必須盡快採取措施。（修改病句）
___為了今後不再發生類似的錯誤，我們必須盡快採取措施。
2．網路上面的內容豐富多彩。我們小學生還是要控制上網時間。（用關聯詞語合並成一句話）
___雖然上面的內容豐富多彩，但是小學生還是要控制上網時間。
3．今天的會議你一定要出席。（改為否定句，不改變句子的意思）
____今天的會議你非出席不可。_____________________________
4．在今後的學習和生活中，我們要不斷提高利用信息解決問題的能力。（縮句）
___我們要提高能力。__________________________
閱讀平台
閱讀短文，完成練習。
電腦黑客
你聽說多Hacker這個英文名字嗎？有的翻譯成「黑客」，隨意出入你的電腦，成為網路上的「伏兵」；也有的翻譯成「駭客」，成為網路中的俠客，行俠仗義，你喜歡哪一種翻譯？讀文檢驗你的理由。
雖然英文名是同一個，但中國人善於咬文嚼字，說「黑客」就帶有貶義，而「駭客」就帶有褒義。
電腦黑客是怎麼來的呢？說到「黑客」，倒得先講個希臘故事。傳說古時候，希臘兩個小國打仗。有一個城市叫特洛伊，城牆非常堅固，守軍嚴守不出，進攻一方攻擊月余均告失敗，終於他們想出了一個妙計，製作一個巨大的木馬，在木馬的肚子里藏了幾十個勇士，然後攻擊軍隊假裝撤走，城裡人以為他們勝利了，他們把大木馬拖進城作為戰利品。午夜，狂歡的守城士兵都睡著了，木馬里的勇士悄悄出來，打開城門，特洛伊就這樣陷落了。這個很有軍事意義的故事，如今又在電腦界中再現了。電腦黑客侵入他人電腦一般都是基於「特洛伊木馬」原理。如果你不小心從網上或其他途徑裝入黑客文件，就像把特洛伊木馬拖進了城。等你再次上網時，網路上黑客就喚醒他在你電腦中埋下的「伏兵」，這個「伏兵」啟動後就把你的電腦信息傳送給黑客，同時把你電腦中的所有安全設施破壞，你的電腦從此就城門大開，黑客便可隨意出入你的電腦，他可以把你電腦中的文件來個大搬家，或者修改，或者增添，或者刪除。
有些Hacker願意自稱為「駭客」，他們自稱只干俠義事。比如有些網站，污衊中國人，或粉飾侵略者，或宣揚台獨，「駭客」們就出擊了，讓這些網站出醜、出錯，甚至癱瘓。不管是「黑客」還是「駭客」，毫無疑問，他們都是電腦高手中的高手，如果這樣的高手做壞事，的確是一件可怕的事。不過，未來戰爭高手一定會發生新領域的戰爭——信息戰。信息戰其實就是更大規模、更深層次的黑客入侵。
1．寫出下列詞語的反義詞。
刪除----（ 增添 ） 增添----（ 減少 ） 污衊----（ 歌頌 ）
堅固----（ 鬆散 ） 破壞----（ 建設 ） 褒義----（ 貶義 ）
2．寫出句子中引號或破折號的作用。
（1）中國人善於咬文嚼字，說「黑客」帶有貶義，而「駭客」帶有褒義。(引用 )
（2）未來戰爭高手一定會發生新領域的戰爭——信息戰。（ 解釋說明 ）
﹡3．作者在介紹「黑客」，為何要先講一個古希臘的故事？
_____「黑客「這個名稱是從古希臘故事而來的，電腦黑客與古希臘故事極其相似，通過先講古希臘故事能更清楚明白介紹電腦黑客的工作原理。（此答案僅供參考）
4．電腦「黑客」是怎樣對電腦信息進行破壞的？
___如果你不小心從網上或其他途徑裝入黑客文件，就像把特洛伊木馬拖進了城。等你再次上網時，網路上黑客就喚醒他在你電腦中埋下的「伏兵」，這個「伏兵」啟動後就把你的電腦信息傳送給黑客，同時把你電腦中的所有安全設施破壞，你的電腦從此就城門大開，黑客便可隨意出入你的電腦，他可以把你電腦中的文件來個大搬家，或者修改，或者增添，或者刪除。
⑶ 小學五年級下冊語文練習冊第6課答案！急急急急急急急！
是冬陽，同學
這篇課文圍繞駱駝隊講述了童年生活的幾個片段，表達了作者對童年生活的懷念之回情答。
段意:
本文是台灣著名女作家林海音為自傳體小說《城南舊事》寫的序言。課題「冬陽·童年·駱駝隊」是全文的文眼，「冬陽」為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，「童年」揭示了本文的內容主旨，而「駱駝隊」則是貫穿全文的一條線索。三個詞語的結合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實質朴，通過懷想童年趣事，使我們在感受到童心、童真、童趣的同時，也感受到了那份蘊藏在字里行間的深情。
全文分5段。
第一段（第1-4自然段）：在冬天的陽光下，「我」站在駱駝面前，看它們吃草咀嚼的樣子，自己的牙齒也動起來。
第二段（第5-9自然段）：對於給打頭兒駱駝系鈴鐺的原因，「我」和大人有不同的想法。
第三段（第10自然段）：春天就要來了，「我」真想拿把剪刀替駱駝把毛皮剪整齊。
第四段（第11-14自然段）：「我」問媽媽夏天駱駝到哪兒去了，媽媽回答不上來。
第五段（第15自然段）：冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不返，而童年的畫面仍記憶猶新。
⑷ 蘇教版五年級下冊語文練習冊第五個單元測試第六題答案
哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥
⑸ 五年級下冊語文練習冊第6課答案
我知道：增多 幼小抄 孤獨 乾脆 溫暖 平靜 我會品：1、自己的牙齒也動起來 駱駝咀嚼的樣子吸引了我 2、從不著急，慢慢地走 ，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的 有持之以恆的精神 我會改：1、心靈充滿了想法。2、把「和舞蹈」去掉。 我會用：3、（1）安靜（2）寂靜（3）平靜
⑹ 五年級下冊人教版語文練習冊第六課第五題第三小題
不是我不幫你，你的圖片真的很難讓人看清，照一張好點的在發過來吧……
⑺ 五年級下冊語文練習冊第六課《城南舊事節選》
林海音忽然一連幾天，橫胡同里見不到妞兒了，我是多麼的失望，站在那裡等了又等。我慢慢走向井窩子去，希望碰見她，可是沒有用。下午的井窩子沒那麼熱鬧了，因為送水的車子都是上午來，這時只有附近人家自己推了裝著鉛桶的小車子來買水。
我看見長班老王也推了小車子來，他一趟一趟來好幾趟了，見我一直站在那裡，奇怪地問我：「小英子，你在這兒發什麼傻?」
我沒有說什麼，我自己心裡的事，自己知道。我說：
「秀貞呢?」我想如果等不到妞兒，就去找秀貞，跨院里收拾得好乾凈了。但是老王沒理我，他裝滿了兩桶水，就推走了。
我正在猶豫著怎麼辦的時候，忽然從西草廠口上，轉過來一個熟悉的影子，那正是妞兒，我多高興！我跑著迎上去，喊道：「妞兒!妞兒！」她竟不理我，就像不認識我，也像沒聽見有人叫她。我很奇怪，跟在她身邊走，但她用手輕輕趕開我，皺著眉頭眨眼，意思叫我走開。我不知道是怎麼回事，但是她身後幾步遠有一個高大的男人，穿著藍布大褂，手提著一個臟了的長布口袋，袋口上露出來我看見是胡琴。我想這一定是妞兒的爸爸。妞兒常說「我怕我爹打」「我怕我爹罵」的話，我現在看那樣子就知道我不能跟妞兒再說話了，便轉身走回家，心裡好難受。我口袋裡有一塊畫石，可以在磚上寫出白字來，我掏出來，就不由得順著人家的牆上一直畫下去，畫到我家的牆上。心裡想著如果沒有妞兒一起玩，是多麼沒有意思呢！
我剛要叫門，忽然聽見橫胡同里咚咚咚有人跑步聲，原來是妞兒氣喘著跑來了，她匆匆忙忙神色不安地說：「我明兒再來找你。」沒等我回答，她就又跑回橫胡同了。
第二天早晨，妞兒來找我，我們在西廂房裡，蹲下來看小油雞。掀開藤箱蓋子，我們倆都把手伸進去摸小雞的羽毛，這樣摸著摸著，誰也沒說話。我本是要說話的，但是沒有出聲，只是心裡在問她：「妞兒，為什麼好多天沒來找我?」「妞兒，是你爸爸很厲害不許你來嗎?」「妞兒，昨天為什麼不許我跟你說話?」「妞兒，你一定有什麼難受的事吧?」真奇怪，這些話都是我心裡想的，並沒有說出口，可是她怎麼知道的，竟用眼淚來回答我?她不說話，也不用袖子去抹眼，就讓眼淚滴答滴答落在藤箱里，都被小油雞和著小米吃下去了！我不知怎麼辦好了，從側面正看見她的耳朵，耳垂上扎了洞用一根紅線穿過去，妞兒的耳朵沒有洗干凈，邊沿上有一道黑泥。我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕，我伸手去撩起她的袖口看，她這才驚醒了，嚇得一躲閃，隨著就轉過頭來向我難過地笑笑。早晨的太陽，正照到西廂房裡，照到她的不太干凈的臉上，又濕又長的睫毛，一閃動，眼淚就流過淚坑淌到嘴邊了。
忽然，她站起來，撩開袖口，撩起褲角，輕輕地說：
「看我爸爸打的！」
我是蹲著的，伸出手正好摸到她的腿上那一條條腫起的傷痕。我輕輕地摸，倒惹得她哭出聲音來了。她因為不敢放聲，嚶嚶地小聲哭，真是可憐。我說：「你爸爸干嗎打你?」
她當時說不出話來，哭了好一會兒才說：
「他不許我出來玩。」
「是因為在我家呆太久了?」
妞兒點點頭。
因為在我家玩久了，害得她挨打，我又難過，又害怕，想到那個高大的男人，我不由得說：
「那麼你快回去吧!」她站著不動，說：
「他一早出去還沒回來。」
「那麼你媽呢?」
「我媽也擰我，她倒不管我出來的事。爸爸也打她。打了她，她就擰我，說是我害的。」妞兒哭了一陣子好些了，又跟我說這說那的，我說我從來沒見過她的媽媽，妞兒說她的媽媽有點跛，一天到晚就是坐在炕頭上給人縫補衣服賺錢。
我告訴妞兒，我們從前不住在北京，是從一個很遠的島上來的，她也說：
「我們從前也不住在這兒，我們住在齊化門那邊。」
「齊化門?」我點點頭說，「我知道那地方。」
「你怎麼會也知道齊化門呢?」妞兒奇怪地問我。
我想不出我是怎麼知道的，但我的確知道，好像有什麼人大清早曾帶我去過那裡，而且我也像看見了那裡的樣子似的，不，不，不是，我所看見的很模糊，也許那是一個夢吧?因此我就回答妞兒說：「我夢見過那個地方，有沒有城牆?有一天，有一個女人抱著一個包袱，大清早上，偷偷地向城牆走去……」
「你是講故事吧?」
「也許是故事，」我斜著頭又深深地想了想，「反正我知道齊化門就是了。」
妞兒笑了笑，手伸過來摟著我的脖子，我的手也伸過去摟住她的。但當我捏住她的肩頭，她輕輕喊了一聲「痛!痛！」
我的手連忙松開，她又皺著眉說：「連這兒都給抽腫了!」
「什麼抽的?」
「撣子。」停了一下她又說：「我爸，還有我媽，他們……」但她頓住不說了。
「他們怎麼樣?」
「不說了，下回再跟你說。」
「我知道，你爸爸教你唱戲，要你賺錢給他們花。」這是我聽宋媽跟媽媽講過的，所以一下子就給說出來了。「要你賺錢還打你，憑什麼！」我說到後來氣憤起來了。
「喝喝，你瞧你什麼都知道，我不是要跟你說唱戲的事，你哪兒知道我要跟你說什麼呀！」
「到底要說什麼呢?說嘛！」
「你這么著急，我就不說了。你要是跟我好，我有好些話要跟你說，就是不許你跟別人說，也別告訴你媽。」
「我不會，我們小聲地說。」
妞兒猶豫了一會兒，伏在我的耳旁小聲而急快地說：「我不是我媽生的，我爸爸也不是親的。」
她說得那樣快，好像一個閃電過去那麼快，跟著就像一聲雷打進了我的心，使我的心跳了一大跳。她說完後，把附在我耳旁的手挪開，睜著大眼睛看我，好像在等著看我聽了她的話，會怎麼個樣子。我呢，也只是和她對瞪著眼，一句話也說不出。
我雖然答應妞兒不講出她的秘密，可是妞兒走了以後，我心裡一直在想著這件事，我越想越不放心，忽然跑到媽媽面前，愣愣地問：
「媽，我是不是你生的?」
「什麼?」媽奇怪地看了我一眼，「怎麼想起問這話?」
「你說是不是就好了。」
「是呀，怎麼會不是呢?」停一下媽又說，「要不是親生的，我能這么疼你嗎?像你這樣鬧，早打扁了你了。」
我點點頭，媽媽的話的確很對，想想妞兒吧!「那麼你怎麼生的我?」這件事，我早就想問的。
「怎麼生的呀，嗯……」媽想了想笑了，胳膊抬起來，指著胳肢窩說：
「從這里掉出來的。」
說完，她就和宋媽大笑起來。
⑻ 蘇教版五年級下冊語文練習與測試第6課答案
執行，控制，肅然，騰空而起，地動山搖，二：211221 三：1不用說，2楊利偉佇立3眼神