四年級語文31課生字

⑴ 三年級下冊語文書第二十一課生字四個字組詞

生殖
繁殖蔬：生存
存在繁：差不多
差生抵：蔬菜
果蔬麻：野獸
獸醫存：比較
較量殺：庄回稼答
村莊稼：抵擋
抵抗氏：麻煩
麻雀較：療：攝氏度
姓氏庄：繁殖
繁忙殖：殺菌
殺滅預：治療
醫療差，小學三年級語文下冊21課生字的組詞如下您好：莊稼
耕稼獸

⑵ 31課女媧補天生字組詞

《媧補》原文：
自媧創造類處歡歌笑語直著快樂幸福知少夜媧突陣轟隆隆回巨響聲震醒急忙答起床跑外面看哪太怕!遠遠空塌(tā)塊露黑黑窟窿震裂現道道深溝山岡燃燒著熊熊火田野處洪水許火圍困山頂許水掙(zhēng)扎
媧難極立刻找雨神求場雨火熄(xī)滅造船救掙扎洪水
把一句話分成兩句或三句來說，能避免病句的出現；

⑶ 四年級下冊語文第31課普羅米修斯的生字怎麼注拼音

pu普 luo羅 mi米 xiou修 si斯

⑷ 四年級上的第31課生字可以組什麼詞語

恐:恐龍 恐怕 恐懼
凶：兇猛 兇殘 凶器
笨：笨拙 笨重 呆笨
鴿：鴿子 飛鴿 鵷鴿
僅：不內僅 僅有 僅僅
頓：容頓時 停頓 頓然
描：描繪 描寫 素描
繪：繪畫 彩繪 繪制
噸：噸位 噸級 一噸 噸為計量單位，不能組太多的詞哦
盈：笑盈盈 盈利 輕盈
敏：敏感 過敏 敏銳
捷：快捷 便捷 捷徑
嶄:嶄新 嶄亮 嶄勁

⑸ 我女兒讀小學二年級,昨天、語文老師布置作業.從1課到31課的生字2次.拼音2次.組詞2次，女兒不認

才二年級。孩子的注意力和承受能力都沒有這么強。從1課到31課啊。我這個大專生都版不一定能有耐心寫完。你女權兒算是不錯的了。做家長的可以試圖和老師溝通一下，不要讓老師一下子布置這么多的作業。孩子是不可能一下子就接受得了的。得一步步來。而且寫這么多作業。孩子身體也受不了啊。不得到充足的睡眠。孩子的抵抗力會下降。第二天上學就沒精神。而且睡眠不足的孩子容易腦供血，缺氧。這會影響孩子考出好成績的。 祝樓主的孩子能夠學業進步。望採納。

⑹ 四年級上的第31課生字可以組什麼詞語

一隻手伸出去，像是想要摸那百合花，他的手指很長，輕輕的向前探著，幾次要碰到花，又縮了回來。我低聲說：你可以摸摸看，不會摸壞的。詞語好意思的跑到一邊找事

⑺ 人教版四年級上冊語文第31課飛向藍天的恐龍的生字怎麼組詞

1、恐 kǒng

恐怕：害怕；擔心；表示估計兼擔心；表示估計。

恐嚇：以要挾的話或手段威脅人；嚇唬：～信。

驚恐：驚慌恐懼：～失色。～萬狀。

恐慌：因擔憂、害怕而慌張不安：～萬狀。洪水要來的消息使人們十分～。

唯恐：只怕：～落後。～遲到。也作惟恐。

2、凶 xiōng

兇猛：凶惡有力；凶惡猛烈。

兇殘：凶惡殘暴：～成性。手段～。

兇悍：兇猛強悍：為人～。

逞凶：做凶暴的事情；行凶：暴徒～。

吉凶：好運氣和壞運氣；吉利和凶險：～未卜。

3、笨 bèn

笨拙：笨；不聰明；不靈巧：動作～。筆法～。

笨蛋：蠢人（罵人的話）。

蠢笨：笨拙；不靈便：～的狗熊。

愚笨：頭腦遲鈍，不靈活。

嘴笨：口頭表達能力差；不善於說話：他～，有話說不出來 。

4、鴿 gē

鴿子：鳥，翅膀大，善於飛行，品種很多，羽毛有白色、灰色、醬紫色等，以谷類植物的種子為食物，有的可以用來傳遞書信。常用作和平的象徵。

信鴿：專門訓練來傳遞書信的家鴿。

野鴿：原鴿。

鵓鴿：鳥類。鴿子的一種。身體上麵灰黑色，頸部和胸部暗紅色。可飼養。

原鴿：鴿的一種，身體的上部灰色，頸部有綠紫色的光澤，腹部淡灰色，善於飛行。吃穀物及其他植物的種子。也叫野鴿。

5、僅 jǐn

僅僅：表示限於某個范圍，意思跟「只」相同而更強調：這座大橋～半年就完工了。那篇文章我～看了一小部分。

不僅：表示超出某個數量或范圍；不止：這～是我個人的意見。不但：～方法對頭，而且措施得力。

僅存：勉強存在；只存在。

僅然：謂才能夠如此，勉強能如此。

6、頓 dùn

頓時：副詞。立刻（只用 於敘述過去的事情）：屋子裡～變得死一般寂靜。

困頓：勞累到不能支持；（生計或境遇）艱難窘迫。

勞頓：勞累疲倦：旅途～。頓：困頓。

頓號：標點符號（、），表示句子內部並列詞語之間的停頓。主要用在並列的詞或並列的較短的片語中間。

⑻ 小學語文人教版四年級上冊31課【要生字】

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮起輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二都似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研完了大量恐龍和鳥類化石之後，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了「點睛」之筆。

恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！

地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條後腿支撐身體。數千萬年後，它的後代繁衍成一個形態各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，並最終能夠主動飛行。不過，有些科學家認為，飛行並非始於樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天這驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。

億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠重現這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發現，他們離這一願望的實現已越來越近了。

生字：恐 凶 笨 鴿 僅 頓 描 繪 噸 盈 敏 捷 嶄

⑼ 三年級下冊語文課本生字表一1課到31課生字帶拼音

生 字拼音
sheng zi
第一聲第四聲

⑽ 4年級下冊語文書31課普羅米修斯的生字.是什麼

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