㈠ 語文五年級上冊第四單元一篇漫畫的啟示 人教版的
這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還版提醒人們權要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。當你把垃圾隨意丟在地上時，你想過沒有，假如一個星期後你路過這里時，聞著垃圾散發出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會不會罵道：「這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！」但你想過嗎？你不是曾經也在這里亂扔過垃圾嗎？
㈡ 五年級上冊語文園地四漫畫給我的啟示450字作文
作文網專稿 未經允許不得轉載
「叮嚀嚀……」上課了。
今天阮老師給我們內講習作。習作上有四幅容漫畫，面畫上一個小女孩和一個小男孩，他們看見廢紙全撒在垃圾筒外面了，小女孩趕忙去把廢紙撿起來，並對在一旁呆站著的小男孩生氣地說：「快過來幫忙。」小男孩說：「我正在思考問題哪！」說完，小男孩從書包里拿出一張紙和一支筆，迅速地寫了幾個大字，然後向同學借了雙面膠，把字牢牢地貼在了垃圾筒上——「文明只差一步。」
仔細品味此畫，感覺出它的深刻含義。我覺得圖上的小男孩和小女孩做的都很對。這使我想起電視上曾經播出過一件事：從前有一對非常好的朋友，只是因為他們之間有一點小小的誤會，從此，一對好朋友就變成了一對敵人。這個故事告訴我們，不要為了一點小事情，而爭吵不休，把友誼變成仇恨。
天長日久，我對這幅漫畫有了更深的體會，也懂得一些科學文明的道理。比如，我們國家有些地方經常乾旱缺水，有些地方卻常常發生洪水，就是因為人們粗暴對待自然環境，亂砍樹木造成水土流失造成的。這樣的例子多得數都數不清。
㈢ 五年級上冊語文73的作文一幅漫畫的啟示
一幅漫畫給我的啟示
古往今來，地球媽媽用甘甜的 乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被 小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在 人類為了自身的利益，將她折磨得天 昏地暗。人類只有一個地球；而地球 正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地 球」已成為世界各國人民最強烈的呼 聲。 「嘟嘟嘟！」一輛大卡車沿著曲折 的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山， 向山窩中的一個小村落緩緩馳去。 剛到村口，便碰到了一個不速之 客――光頭李。光頭李在整個小山村 里「名氣十足」，以乞討為生，受人唾 棄已久了。此時，他正准備向車上的 人乞討呢！聽到說話聲，車「吱」地停 了下來，司機探出頭打量著光頭李， 問：「小夥子，請你幫個忙，到時候報 酬可不會少……」「好！」一聽到錢字， 光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了 副駕的位置。 到達目的地後，光頭李直奔小樹 林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一 頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔 細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根 香煙，悠閑地抽了起來。卡車司機那 一根樹木50元的伐木任務讓他異常興 奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從 身後的工具包里抽出了一把利斧，像 模像樣地試了試刀鋒，「唰唰」地砍了 起來，動作是如此熟練，有力，瀟 灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕， 發出低沉的「咚咚」聲。聽著這「悅耳」的聲音，光頭李的笑容越來 越燦爛了。突然，一陣翅膀的「撲 哧」聲打破了清晨的寧靜，一隻啄木鳥 停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了 光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲 低沉的呼喚：「這段木頭里一定有 蟲……」 這是一幅漫畫中的故事情節。看 完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。 「這段木頭里一定有蟲……」的話語引起 了我的深思。人的腦袋裡難道真會有 蟲？不，這個蟲只是一種思想上的 蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私 蟲……金錢創造了貪婪，磨滅了人們 心中珍惜資源、保護環境的良知；對 財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的 幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露 了人類對保護自身賴以生存的環境的 漠視。同樣也告誡人們，如果我們不 注意保護自然環境，我們對大自然的 每一點傷害，終究也會以另一種方式 降臨在我們的頭上。 其實，生活中我 們也不難發現，與漫畫中的光頭李類 似的人我們常常會見到。他們表面上 打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里 卻鑽滿了「小蟲」，其中最常見的一個 非「破壞環境」蟲莫屬。
㈣ 五年級寫一幅漫畫的啟示 怎麼寫 500字以上
看漫畫《假文盲》有感
今天，我在語文書上看到一幅名為《假文盲》的漫畫，這幅漫畫在我的內心掀起了巨大的波瀾。
這幅漫畫畫的是：在一個寒風刺骨的早晨，公交車候車處已有好幾個人在等車。一塊耀眼的牌子寫著「母子上車處」，顯然是為了方便抱著孩子的母子優先上車。但站在「母子上車處」的不是女士，也不是孩子，是幾位年輕力壯的男子漢。而應當站在那的母子倆卻被擠到了邊。你看，排第一位的看上去是個國家幹部，穿著一件毛絨絨的大衣，挺直腰板站著，看也不看牌子和那母子倆。第二個人像是位白領，他帶著軍帽，穿著綠衣，正閉著眼睛，好像不敢看那塊耀眼的牌子。第三個人是個打扮時髦的小夥子，穿著高跟鞋，也在從容地站著，臉都不紅。第四個個人是位醫生，帶著大口罩，站在後面，一點也沒有讓母子倆站過來的意思。看看他們華麗的穿著，會是文盲嗎?再看看那瘦弱的母親圍著頭巾，衣著單薄，抱著自己的孩子，凍的縮成一團，眼睜睜地望著那些排錯隊的人們，好像還不明白這是怎麼回事，眼裡流露出無助的神情。
在我們的生活中，也有很多像他們這樣的假文盲，比如：草坪上明明寫了「禁止踐踏」，可偏偏有人要去踩；明明有著「禁止吸煙」的牌子，卻還有人吞雲吐霧；公交車上明明說了要給老弱病殘孕讓座，可偏不讓座……我希望我們每個人都要為別人著想，要遵守社會公德。
㈤ 語文五年級上冊第四單元漫畫的作文~急求~
學語文五年級上冊第四單元有關看漫畫的習作要求是：
仔細觀察這組漫畫，你看到了什麼？想到了什麼和同學交流交流。如果你還看見過其他發人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然後根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。
原來的教學設計
教學目標：指導學生注意寫清漫畫內容，並結合習作表達自己從中得到的啟發。
教學准備：掛圖
教學重點、難點：了解漫畫內容，注意表達自己從中得到的啟發。
教學過程（表格）
過程
具體步驟
意圖
一．揭示教學內容
1．上節課我們說到一件小事、一句格言會引起我們的思考，從中獲得啟示外，還有哪些情況也會讓人很受啟發？
（生）一本好書 、 一幅畫、一篇報道、一次活動……
2．這節課我們進行P73教學
二．啟發思路
這次習作的關鍵是什麼？（講清它給你留下的深刻印象，以及從中得到的啟示。）
正確引思路
三．出示漫畫指導習作
1．示圖，看圖。
2．指名說圖上內容，其它學生補充
3．談談圖畫給你的啟示。
突出重、難點
四．命題指導
1．一幅漫畫
2．一幅（ ）的漫畫
3．（ ）的啟示
拓寬命題
五．當堂寫作
結果，寫啟示的學生沒有把看漫畫得到的啟示作為重點來寫，而編故事的學生又生硬是把自己得到的啟示（不分寫作人稱）插寫在結尾。寫得不倫不類。反思這次作文教學，失敗在於重難點預設不夠准確，因而教學過程指導不到位，造成學生寫作方法模糊，文章的重點內容把握不對。教後再設教案,重新指導。
教學目標：指導學生注意寫清漫畫內容，並結合習作表達自己從中得到的啟發。
教學准備：掛圖
教學重點、難點：A了解漫畫內容，注意表達自己從中得到的啟發。B區別兩篇文章的重點內容和寫法
教學過程（表格）
過程
具體步驟
意圖
一．復習引入
1．上節課我們說到一件小事、一句格言會引起我們的思考，從中獲得啟示外，還有哪些情況也會讓人很受啟發？
（生）一本好書 、 一幅畫、一篇報道、一次活動……
二．啟發思路
這次習作的關鍵是什麼？（講清它給你留下的深刻印象，以及從中得到的啟示。）
正確引思路
三．出示漫畫，知習作要求
1．示圖，看圖。
2．指名說圖上內容，其它學生補充
3．談談圖畫給你的啟示。
4．讀習作要求，明確寫作方向。
（1）看漫畫，寫啟示
（2）看漫畫，編故事
審明寫作要求
四．悟寫法
1．師讓生回憶以前寫過的看圖作文，一般採用的寫法。（看畫面，想畫外，對畫面內容作必要的細節描寫，以突出主題）
2．比較兩篇文章在寫法上的同、異之處。
（畫面內容、材料的安排、寫法等
——寫啟示文，畫面內容簡單介紹，重點落在聯系實際寫啟示，如同寫讀後感）
——看圖畫，編故事，就是看圖作文，客觀描述，具體描寫，不加議論。讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義（注意第一人稱寫法與第三人稱寫法有不同）
比較中突破重難點，讓生明白寫法
四．命題指導
1．一幅漫畫
2．一幅（ ）的漫畫
3．（ ）的啟示
4．……
拓寬命題
五．當堂寫作
六．評講習作
（下一課時）
教後啟示：教前一定要深研教材，把握好教學重點，充分考慮學生學習中可能會遇到的難點，並針對難點設想有效的教學方法。
㈥ 五年級第四單元作文漫畫的啟示
文明--只差一步 我看過一幅發人深思的漫畫,我非常喜歡它,因為它讓我知道了「文明」到底離我們多遠。
這幅漫畫，僅有四格，大致內容是這樣的；
放學後，一年級新生小明與小豆正往家走，路過垃圾桶時，細心的小豆發現，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說：「這可真臟！不知道是誰那麼缺德，只差一步了，都懶得走。」說完，便招呼小明來幫忙，收垃圾。小明神秘地搖頭說：「我也 有一個好辦法，你先收拾吧！」小豆分工後，麻利地幹了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然後，用厚紙板一點一點的鏟進垃圾筒。不一會，小豆就把垃圾全部放進垃圾筒，而此時，明明也沒閑著，他的字也寫完了，並且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著；文明-只差一步。
看完這幅短小的漫畫，我不僅浮現出一個問題；文明真的離我們只有一步 嗎？的確 ，在漫 畫中垃圾只差一步 就投進垃圾桶了，垃圾扔 進垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的。不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規都是文明。文明其實離我們很近。文明只是一個簡單的是與非的問題。大家都知道 文明很重要，但實踐起來，卻很難。漫畫中有一句話—文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣。那就是文明，漫畫中就是一個很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙
我們為什麼不認真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發人深思的問題，我想，我們的確應該考慮一下，邁出最後一步……
㈦ 人教版語文六年級上冊第四單元的一則漫畫的啟示怎麼寫
嗨！大家好。我是一隻啄木鳥，是森林醫生，我每天替生了蟲的樹木看病。這是一個很重要的工作，要是沒有我，很多樹會被蟲蛀死掉的。
你想想，森林對我們多重要，樹木死了，我們的家園就沒了，人類也將無法生存，因為沒有森林這個天然氧吧，任何動物都會死去。
今天，我正盡職的巡視著森林，突然我發現一顆樹在劇烈搖晃，似乎要倒下去了。我一驚，「怎麼，這顆樹生病了嗎？病得這么厲害，一定是我往日失職，沒有發現蛀蟲。」
我以最快的速度飛了下去，卻發現一個人正在飛舞著斧頭，正在賣力的砍樹呢！
「他為什麼砍樹呢？難道他不知道樹木對人的重要性嗎？」
我落到他的肩膀上，吃驚的看著他的舉動，他的行為讓我太異外了。
「難道是這顆樹沒用了？」我仔細的審視著眼前這顆樹，憑我的工作經驗，我可以肯定，這是一顆生體健康的樹，每天至少能生產50公斤氧氣，轉化大量太陽能，為三種以上的鳥兒提供築巢的場所；從筆直的樹幹上看，它應該成為有用之材，但至少還應該生長三百年以上。
「這樣的樹怎麼能砍呢？」我自言自語道。
突然間我的注意到砍樹人精長的頭，「這不開竅的木頭腦袋，一定是有蟲了。要不怎麼干這么蠢的事呢？」我想。「有蟲，我就要擔負起醫生的責任，」我看準目標，狠狠的、狠狠的啄了下去。
1.寫下漫畫的內容。
2.從漫畫中你明白了什麼？（懂得了什麼？）
3.聯系實際談談像漫畫中人物的行為有哪些？
4.提出建議。
我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著
一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上
停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲
，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有
蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可
啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是
一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任
憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地
上，既影響環境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的
破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環
境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無
法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的
美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處
是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條
貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知
有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我
們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們
內心的明鏡，：「你的腦子還有蟲嗎？」
㈧ 五年級語文第四單元作文一幅漫畫的啟示300字
今天，我看了一組漫畫：一個小男孩和一個小女孩看見垃圾桶旁邊回堆滿了垃圾。小男孩和小女孩答立刻分工合作。小女孩負責把垃圾放回垃圾桶里，小男孩負責寫標語貼在垃圾桶上，來提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會兒，垃圾桶旁的垃圾就被清理得乾乾凈凈，垃圾桶上也貼上了標語：文明——只差一步。
這組漫畫讓我陷入了沉思：垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能把垃圾扔進垃圾桶。可是，還是有那麼多的人貪圖方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那麼難嗎？如果所有人都是這樣，我們的城市會變成怎麼樣？我們應該保護周圍的環境，不要讓美麗的城市離我們遠去。
「文明——只差一步」，但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里，有很多人因為懶得多走兩步到人行道上繞到另一邊，就從草坪中間走過去。還有的人，因為不願意多等幾秒，到綠燈亮的時候才過馬路，結果釀成慘劇，害人害己。
有時候，文明真的只差一點點。如果每個人都做好這一點點，這個社會一定會變得更美好。
㈨ 小學5年級第四單元作文漫畫的啟示 除了文明只差一步，還有什麼漫畫的啟示。請把漫畫的圖片和文章
一幅漫畫的抄啟示
在一個陽光明媚的早晨襲，小明和小紅吃完了早飯，便匆匆忙忙地去上學了。 他們走著走著，一股臭味撲鼻而來。頓時，小紅在一個垃圾箱旁邊停住了腳步，皺起了眉頭。「是誰這么不講文明啊，垃圾也不扔進垃圾箱里，卻偏偏扔到地上，唉！」小紅生氣地說。小明看了看手錶，著急地說：「快走吧，時間來不及了！」小紅大聲對小明說：「如果不把這些垃圾撿進垃圾箱里，就會影響我們生活環境！」說完，便彎下了腰，把垃圾撿進了垃圾箱里。小明在一旁急得像熱鍋上的螞蟻，可是，一聽小紅這么一說，還是很有道理。便放下了書包，從裡面取出了一支筆和一張紙，在紙上寫著六個大大的字：「文明——只差一步。」便把這張紙牢牢地貼在垃圾箱上面。小紅撿完了，擦了擦手，對小明豎起大拇指：「你真棒！」
太陽暖洋洋的照著，小明和小紅又急匆匆地上學了。
城市就是我們的家，我們一定要愛護它，不能讓它被破壞。
㈩ 小學五年級上冊語文書一幅漫畫帶給我的啟示
一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的
，
上零零碎碎地點綴著黃色的小
。無意間，她發現，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎麼辦。再說老師也經常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：「你在干什麼呢？」小女孩轉過頭一看，原來是
小強，小女孩便把事情的經過告訴了他。小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續撿起了垃圾。過了一會兒，小女孩終於把最後一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著「文明——
」。
這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。
這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。當你把垃圾隨意丟在地上時，你想過沒有，假如一個星期後你路過這里時，聞著垃圾散發出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會不會罵道：「這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！」但你想過嗎？你不是曾經也在這里亂扔過垃圾嗎？
如果每個人都能像漫畫中那兩個小學生一樣有一顆
，我們生活的環境將會更加美好。當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那個「缺德」的人了。。